四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 7 Communications Lesson 2 I'm writing an email∣魯科版（五四制）（三起）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握電子郵件的基本格式和常用表達(dá)，如郵件開(kāi)頭、和結(jié)尾。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣和自信心，提高合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.電子郵件的格式和常用表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教材、PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：教材、練習(xí)本、筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)與學(xué)生談?wù)撾娮余]件在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：教師借助PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電子郵件的基本格式和常用表達(dá)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并適時(shí)講解重點(diǎn)知識(shí)。3.操練：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)包括填空、選擇、改寫(xiě)句子等，形式多樣，難度適中。板書(shū)設(shè)計(jì)3.電子郵件的基本格式：包括開(kāi)頭、和結(jié)尾。作業(yè)設(shè)計(jì)2.收集日常生活中常見(jiàn)的電子郵件，分析其格式和表達(dá)。課后反思1.教師應(yīng)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.關(guān)注學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高課堂參與度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入情景創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，比如模擬一個(gè)學(xué)生給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)電子郵件的場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。問(wèn)題引導(dǎo)：教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們寫(xiě)過(guò)電子郵件嗎？”“你知道電子郵件是怎么寫(xiě)的嗎？”讓學(xué)生思考并嘗試回答，以此引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體輔助：利用圖片或簡(jiǎn)短視頻展示電子郵件的界面，讓學(xué)生直觀地了解電子郵件的組成部分。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)在新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解電子郵件的格式和常用表達(dá)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。具體步驟如下：展示電子郵件范例：通過(guò)PPT展示一封完整的電子郵件，包括郵件的開(kāi)頭（如發(fā)件人、收件人、主題）、（如問(wèn)候、內(nèi)容、結(jié)束語(yǔ)）和結(jié)尾（如簽名）。分步驟講解：教師按照電子郵件的組成部分，分步驟講解每一部分的作用和寫(xiě)法。例如，講解主題的寫(xiě)法時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)主題要簡(jiǎn)潔明了，能夠概括郵件的主要內(nèi)容。3.操練填空練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)。改寫(xiě)句子：提供一些句子，要求學(xué)生使用電子郵件的格式進(jìn)行改寫(xiě)。選擇正確答案：設(shè)計(jì)一些選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)電子郵件格式的理解和掌握。4.小組活動(dòng)分組：將學(xué)生分成小組，每組34人。情景設(shè)定：為每組提供一個(gè)寫(xiě)作情景，如給筆友寫(xiě)一封介紹自己最近生活的郵件。教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并提供必要的幫助。5.展示與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：其他組的學(xué)生對(duì)展示的電子郵件進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)電子郵件的格式和常用表達(dá)，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）7.課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)相一致，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提升。個(gè)性化郵件寫(xiě)作：要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷或興趣，寫(xiě)一封電子郵件給一個(gè)假想的朋友或家人，描述一次有趣的經(jīng)歷或分享一個(gè)特別的興趣。郵件格式改錯(cuò)：提供幾封格式錯(cuò)誤的郵件樣本，讓學(xué)生識(shí)別并糾正其中的錯(cuò)誤，如錯(cuò)誤的稱呼、缺失的主題、不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾等。郵件文化理解：布置一篇小短文，讓學(xué)生研究不同文化背景下電子郵件的寫(xiě)作習(xí)慣和特點(diǎn)，例如正式與非正式郵件的區(qū)別，不同國(guó)家和地區(qū)的郵件禮儀等。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在課后及時(shí)回顧教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生掌握情況評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)電子郵件寫(xiě)作格式和表達(dá)方式的掌握程度。教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，教師應(yīng)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，是否需要提供額外的輔導(dǎo)或練習(xí)，以及是否需要引入新的教學(xué)資源或方法。學(xué)生反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和