四年級英語導(dǎo)學(xué)案下冊全冊

Unit1MySchool第一課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：詞匯課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記住5個四會單詞，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.90%學(xué)生會做到口頭表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意?！緦W(xué)習(xí)過程】Step1:Check一、選擇填空。（）1.flA.ourB.oor（）2.yoA.orB.ur（）3.plseA.eeB.ea（）4.lunA.shB.ch（）5.cteenA.enB.an二、根據(jù)漢意寫出下列單詞寫字板--電腦--講桌--燈--圖畫--電扇--地板--Step2:Pre-taskStage會根據(jù)讀音規(guī)則讀下面的單詞：playground//garden//library//teacher’soffice//canteen//first//②Listenandfollowit.③背誦單詞，要求3分鐘時間會背。Step3While-taskStage我會根據(jù)示范寫句子如：A:Whereisthecanteen?B:It’sonthefirstfloor.A:B:②根據(jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然Whereisthecanteen?It’sonthefirstfloor.It’s….【達(dá)標(biāo)檢測】Step4:Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測①按要求完成下列各題。1.短語搭配()1.Gototheteacher’soffice.A.Watertheflowers.()2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.()3.Gotothelibrary.C.Playfootball.()4.Gototheplayground.D.Readastory-book.()5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.2.我會寫出以下單詞：操場食堂教師辦公室花園圖書館第一層（樓）Step5：【布置作業(yè)】課堂小結(jié)課后反思Unit1MySchool第二課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：對話課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片或鐘表和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。（主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點）2.學(xué)生借助圖片或鐘表，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點）【學(xué)習(xí)重難點】掌握四個單詞以及兩個重點句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正確書寫。【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)會寫：操場花園教師辦公室圖書館_______第一層（樓）__________午餐②我會根據(jù)示范寫對話。Doyouhavealibrary?_______________________________Yes._______________________________Doyouhavelunchatschool?________________________________Yes.Step2.Pre-taskStage⑴Learningtheconversation.①listenandrepeat.②Readaftertheteacher.③Readbyyourself.④Roleplay⑵試著說一說Doyouhavealibrary?_______________________________Yes._______________________________Doyouhavelunchatschool?________________________________Yes.⑶小小講解員（語法天地）同學(xué)們，你們知道嗎？本課句型有一個詢問時間的問句，是：Whattimeisit?It’同學(xué)們，你們知道嗎？本課句型有一個詢問時間的問句，是：Whattimeisit?It’s…It’stimefor千萬要記住呀！Step3：While-taskStage①Usingsomephrasesinsteadofsomephrasesintheconversation我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如Doyouhavealibrary?_______________________________Yes._______________________________Doyouhavelunchatschool?________________________________Yes.ShowStep4Post-taskStag一、選擇正確答案(15分)()1.Isthisthewashroom?_______A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn’t.()2.Thelibraryisonthe______floor.A.oneB.twoC.second()3.Let’sgoand_______A.havelookB.havealookC.lookat()4.Doyouhavelunch____school?A.inB.atC.on()5.Howmany______arethereinyourschool?A.studentB.studentsC.studentes()6._____way,please.A.ThisB.ThatC.Thisis()7.Welcome_____ourschool!A.onB.inC.to()8.Wedrawpicturesinthe_____A.musicroomB.artroomC.canteen()9.Wecanreadbooksinthe______.A.libraryB.TVroomC.gym()10.Thisismydesk.Thatis______desk.A.yourB.youC.I二、上下文搭配()1.Whereisthegym?()2.Isthistheplayground?()3.Doyouhavealibrary?()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?()5.Look!Thisisourgarden.A.Oh.It’sbeautiful.B.Yes,Ido.C.It’sonthefirstfloor.D.No,itisn’t.E.Thereareforty-four.Step5:Homework課堂小結(jié)Unit1MySchool第三課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：語篇課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助錄音，回答并判斷所給的問題。（次重點）2.學(xué)生借助文本，自己讀，根據(jù)上下文的意思，猜出不會的單詞或句子，找出主要活動，并填表。（次重點）3.我會跟錄音、老師讀達(dá)到發(fā)音正確，語調(diào)自然。我能在10分鐘時間內(nèi)自讀、對學(xué)，群學(xué)等正確朗讀課文并背誦課文。（重點）4.我會根據(jù)文本提供的信息書寫四會單詞及句子（難點）【知識鏈接】利用上節(jié)課所學(xué)重點句子進行練習(xí)。--Doyouhavealibrary?_______________________________Yes._______________________________Doyouhavelunchatschool?________________________________Yes.②意群：人們說話時并不是以單詞為單位來進行思想交流的，而是以短句、\o"句子"句子或文段的形式出現(xiàn)。一組聯(lián)系緊密的單詞在一定情況下用來表達(dá)思想，這組單詞我們就稱為“意群”（sensegroup）。1.連讀（同化）和失去爆破2.失去爆破3.弱讀=3\*GB3③課前熱身：歌曲OURSCHOOL【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check1.我是翻譯小能手A:你在家吃午餐嗎？B:是。A:你們學(xué)校有圖書室嗎？B：有Step2.Pre-taskStageListenandanswerthequestions.(聽兩遍)Howmanycomputersarethere_____________________⑵Listenandfillintheblanks.Howmanyboards(fans,lights,computers)arethere?________________________________⑶Readthetextquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tunderstandoryoucan’tread,thenask.(快讀，畫出你不理解或不會讀的單詞或短語)Step3:While-taskStage⑴Readandlearnthistextbyheart.(讀，背誦這篇課文)①Listentothetape.②Readafterteachertwice.③Readbyyourself.Readinpairs.ReadingroupoffourRoleplay.Step4:Post-taskStage正確書寫本課時四會單詞boardcomputerlibraryfanlight和四會句子Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.我會寫出以下單詞和句子：Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.playgroundlightclassroomboardgymcomputerlibraryfanStep5:【布置作業(yè)】課后小結(jié)教學(xué)反思Unit1MySchool第四課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：詞匯課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記6個動詞詞組，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：Whereistheartroom?It’sonthesecondfloor.難點是first,second與one,two容易混淆，讓學(xué)生比較記憶。90%學(xué)生會做到口頭表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意。（難點）詞匯課【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)Wehaveanewcomputerroom.Thisismycomputer.Thatisyourcomputer._______________________________________________________________________________________Step2:Pre-taskStage會根據(jù)讀音的規(guī)律讀下面單詞和短語：artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym和TVroom②Listenandfollowit.Step3While-taskStage我會根據(jù)示范寫句子。如：Whereistheartroom？It’sonthesecondfloorA:B:②根據(jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然Whereistheartroom？It’sonthesecondfloor【達(dá)標(biāo)檢測】連詞組句in,play,the,gymon,floor,it’ssecondthe.Iswheremusicroomthe英語漢語互相翻譯繪畫教室衛(wèi)生間體育館在二樓食堂在哪里？ComputerroommusicroomTVroomWhatalotoffan!！Step5：【布置作業(yè)課堂小結(jié)Unit1MySchool第五課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：對話課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片或鐘表和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。（主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點）2.學(xué)生借助圖片或課件，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點）【知識鏈接】課前熱身：1.師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。2.歌曲：OURSCHOOL【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)會寫：artroom,computerroom,washroom,musicroom,gymTVroom=2\*GB3②我會說：Readinthelibrary.Drawintheartroom.Eatinthecanteen.Playinthegym.=3\*GB3③我會根據(jù)示范寫對話。Whereistheartroom？It’sonthesecondfloorStep2.Pre-taskStage⑴Learningtheconversation.①listenandrepeat.②Readaftertheteacher.③Readbyyourself.④Roleplay⑵試著說一說自己的作息表：Step3：While-taskStage①Usingsomephrasesinsteadofsomephrasesintheconversation我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如：Isthisthelibrary?Yes,itis.Isthattheartroom?No,itisn’t.②ShowStep4Post-taskStage目標(biāo)檢測我會讀句子()Look!ThisismyschoolA.Thankyou.()Isthatthemusicroom?B.It’sonthefirstfloor..()Yourschooliscool.C.No,itisn’t.()Whereistheartroom?D.Great!Step5:Homework課堂小結(jié)Unit1MySchool第六課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MySchool課型：語篇課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助錄音，回答并判斷所給的問題。（次重點）2.學(xué)生借助文本，自己讀，根據(jù)上下文的意思，猜出不會的單詞或句子，找出主要活動，并填表。（次重點）3.我會跟錄音、老師讀達(dá)到發(fā)音正確，語調(diào)自然。我能在10分鐘時間內(nèi)自讀、對學(xué)，群學(xué)等正確朗讀課文并背誦課文。（重點）4.我會根據(jù)文本提供的信息書寫四會單詞及句子（難點）【知識鏈接】=1\*GB3①.用本單元中重點句子練習(xí)時間的讀法以及相對應(yīng)的課程。Isthisateacher’sdesk?Yes,itis.Isthatapicture?No,it’samap.②意群：人們說話時并不是以單詞為單位來進行思想交流的，而是以短句、\o"句子"句子或文段的形式出現(xiàn)。一組聯(lián)系緊密的單詞在一定情況下用來表達(dá)思想，這組單詞我們就稱為“意群”（sensegroup）。1.連讀（同化）和失去爆破2.失去爆破3.弱讀【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check1.我是翻譯小能手A:那是電視機房嗎？______________________________B:不，它不是。_______________________________A:這是音樂教室嗎？________________________________B:是的，它是。Step2.Pre-taskStageListenandanswerthequestions.(聽兩遍)Whereisthecomputer?Listenandcheck.錄音內(nèi)容如下：Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.(3)Isthisanartroom?Yes,itis.(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.⑶Openyourbooksandreadthetextquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tunderstandoryoucan’tread,thenask.(快讀，畫出你不理解或不會讀的單詞或短語)Step3:While-taskStage⑴Readandlearnthistextbyheart.(讀，背誦這篇課文)①Listentothetape.②Readafterteachertwice.③Readbyyourself.Readinpairs.ReadingroupoffourStep4:Post-taskStage目標(biāo)檢測我會連Isthisateacher’sdesk?A.AcomputerWhat’sontheteacher’sdesk?B.Forty-five.Doyouhaveacomputer?C.Fine,thankyou.HowmanystudentsarethereD.Yes,itis.inyourclass?Howareyou?E.Yes,Ido.Step5:【布置作業(yè)】課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第一課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2Whattimeisit?課型：詞匯課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記住6個四會單詞，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：Whattimeisit?It’s….It’stimefor….90%學(xué)生會做到口頭表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意。（難點）對話課【知識鏈接】四年級上冊第二單元PartALet’slearnChinesebookEnglishbookmathbookmusicP.E.課前熱身：let’schant【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)A:Howmanybooksdoyouhave?B:Ihavemanybooks.An_______(英語)book，a______(數(shù)學(xué))book,a_________（語文）book,two________（故事）books.Step2:Pre-taskStage會根據(jù)讀音規(guī)則讀下面的單詞：breakfast//lunch//dinner//Englishclass//musicclass//P.E.class//②Listenandfollowit.③背誦單詞，要求3分鐘時間會背。Step3While-taskStage我會根據(jù)示范寫句子。如：A:Whattimeisit?B:It’s…o’clock.It’stimefor….A:B:②根據(jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然Whattimeisit?It’s….It’stimefor….【達(dá)標(biāo)檢測】ShowStep4:Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測①按要求完成下列各題。1默寫單詞。2.依據(jù)句意，在空白處寫出單詞或短語，完成句子，使句子通順流暢。如：Itistimegotoschool.(要求每空一詞)Itistimelunch.Step5：【布置作業(yè)】課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第二課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2Whattimeisit?課型：對話課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片或鐘表和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。（主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點）2.學(xué)生借助圖片或鐘表，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點）【知識鏈接】【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)會寫：午餐音樂課英語課體育課_______早餐正餐__________②我會根據(jù)示范寫對話。Whattimeisit?_______________________________It’s…._______________________________It’stimefor…________________________________Step2.Pre-taskStage⑴Learningtheconversation.①listenandrepeat.②Readaftertheteacher.③Readbyyourself.④Roleplay⑵試著說一說自己一天的活動，如：It's...It'stimefor⑶小小講解員（語法天地）Step3：While-taskStage①Usingsomephrasesinsteadofsomephrasesintheconversation我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如：Whattimeisit?It’s….It’stimefor…②ShowStep4Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測1.聽音，填充句子。1)It’s_______o’clock.Let’sgotoschool.2)Whattimeisit?It’s_______o’clock.It’stimeforChineseclass.Oh,it’s_______o’clock.Let’sgohome.It’s_______o’clock.It’stimefordinner.Whattimeisit?It’s_______o’clock.It’stimetogotobed.6)Whattimeisitnow?It’s__________o’clock.Let’sgototheplayground.Step5:Homework課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第三課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2WhatTimeIsIt?課型：語篇課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助錄音，回答并判斷所給的問題。（次重點）2.學(xué)生借助文本，自己讀，根據(jù)上下文的意思，猜出不會的單詞或句子，找出主要活動，并填表。（次重點）3.我會跟錄音、老師讀達(dá)到發(fā)音正確，語調(diào)自然。我能在10分鐘時間內(nèi)自讀、對學(xué)，群學(xué)等正確朗讀課文并背誦課文。（重點）4.我會根據(jù)文本提供的信息書寫四會單詞及句子（難點）【知識鏈接】利用上節(jié)課所學(xué)重點句子進行練習(xí)。Whattimeisit?It’s….It’stimefor…【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check1.我是翻譯小能手A:現(xiàn)在幾點了？B:八點了。A:上英語課的時間到了。Step2.Pre-taskStage⑴Listenandanswerthequestions.(聽兩遍)Whattimeisitnow?_____________________⑵Listenandfillintheblanks.Howmanyclocksarethere?________________________________⑶Readthetextquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tunderstandoryoucan’tread,thenask.(快讀，畫出你不理解或不會讀的單詞或短語Step3:While-taskStage⑴Readandlearnthistextbyheart.(讀，背誦這篇課文)①Listentothetape.②Readafterteachertwice.③Readbyyourself.Readinpairs.ReadingroupoffourRoleplay.⑶ShowStp4:Post-taskStage正確書寫本課時四會單詞onetwothreefour…和四會句子Whattimeisit?It’stwoo’clock.______Step5:【布置作業(yè)】1.請根據(jù)課文內(nèi)容復(fù)述課文。課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第四課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2Whattimeisit?課型：詞匯課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記住4個動詞詞組及時間的讀法，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：It’s7:05.It’stimetogotoschool…..難點是It’stimeto…與It’stimefor…容易混淆，讓學(xué)生比較記憶。90%學(xué)生會做到口頭表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意。（難點）詞匯課【知識鏈接】四年級下冊第二單元A部分Let’slearnlunchmusicclassEnglishclassbreakfastdinnerP.E.class課前熱身：let’schant【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)A:Whattimeisit?B:It’s7:00o’clock.It’stimeforEnglishclass._______________________________________________________________________________________Step2:Pre-taskStage會根據(jù)讀時間的規(guī)律讀下面的時間短語和動詞詞組：6:30getup7:05gotoschool4:35gohome9:00gotobed②Listenandfollowit.③背誦單詞，要求3分鐘時間會背。Step3While-taskStage我會根據(jù)示范寫句子。如：A:Whattimeisit?B:It’s…o’clock.It’stimeto….A:B:②根據(jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然Whattimeisit?It’s….It’stimeto….It’stimefor….【達(dá)標(biāo)檢測】ShowStep4:Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測①按要求完成下列各題。1.默寫單詞。2.選擇題。1.It’s10o’clock,It’stime____gotobed.forB.toC.go2.Hurryup!It’stime____school.togotoB.toC.for3.It’s7o’clock.It’stimeto____now.A.getupB.gotoschoolC.gotobed4.It’s9o’clock.It’stimefor____.A.lunchB.EnglishclassC.breakfast3.依據(jù)句意，在空白處寫出單詞或短語，完成句子，使句子通順流暢。如：Itistimegotoschool.(要求每空一詞)Itistimelunch.Step5：【布置作業(yè)】用今天學(xué)過的語言向好朋友介紹自己一天的時間表和自己的活動。課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第五課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2Whattimeisit?課型：對話課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片或鐘表和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。（主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點）2.學(xué)生借助圖片或課件，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點）【知識鏈接】課前熱身：1.師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。2.B部分Learn中的四個動詞詞組gotobedgohomegotoschoolgetup以及時間的讀法?！緦W(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)①我會寫：睡覺起床_______________上學(xué)回家________________=2\*GB3②我會說：6：30______________7：05________________4：35______________9：00________________=3\*GB3③我會根據(jù)示范寫對話。Whattimeisit?A:________________It’s….B:_______________It’stimeto…A:_____________________It’stimefor…B:___________________Step2.Pre-taskStage⑴Learningtheconversation.①listenandrepeat.②Readaftertheteacher.③Readbyyourself.④Roleplay⑵試著說一說自己的作息表：Step3：While-taskStage①Usingsomephrasesinsteadofsomephrasesintheconversation我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如：Whattimeisit?It’s….It’stimeto…It’stimefor…②ShowStep4Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測Makesentences1,isbreakfastready.________________________________2,whatisittime?________________________________3,ittimeisgetupto.________________________________Step5:Homework課堂小結(jié)Unit2Whattimeisit?第六課時導(dǎo)學(xué)案課題：Unit2WhatTimeIsIt?課型：語篇課主備人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助錄音，回答并判斷所給的問題。（次重點）2.學(xué)生借助文本，自己讀，根據(jù)上下文的意思，猜出不會的單詞或句子，找出主要活動，并填表。（次重點）3.我會跟錄音、老師讀達(dá)到發(fā)音正確，語調(diào)自然。我能在10分鐘時間內(nèi)自讀、對學(xué)，群學(xué)等正確朗讀課文并背誦課文。（重點）4.我會根據(jù)文本提供的信息書寫四會單詞及句子（難點）【知識鏈接】=1\*GB3①.用本單元中重點句子練習(xí)時間的讀法以及相對應(yīng)的課程。Whattimeisit?It’s….It’stimefor…【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check1.我是翻譯小能手A:現(xiàn)在幾點了？______________________________B:三點了。_______________________________A:上體育課時間到了。________________________________Step2.Pre-taskStage⑴Listenandanswerthequestions.(聽兩遍)Howmanyclassesdotheyhave⑵Listenandfillintheblanks.It's____.It'stimeformusicclassIt's____.It'stimeformathclass.It's____.It'stimeforChineseclass.It's____.It'stimeforEnglishclass.It's____.It'stimeforP.E.class.⑶Readthetextquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tunderstandoryoucan’tread,thenask.(快讀，畫出你不理解或不會讀的單詞或短語)Step3:While-taskStage⑴Readandlearnthistextbyheart.(讀，背誦這篇課文)①Listentothetape.②Readafterteachertwice.③Readbyyourself.Readinpairs.ReadingroupoffourRoleplay.⑶ShowStep4:Post-taskStage正確書寫本課時四會單詞musicmathEnglishChineseP.E.和四會句子It’s9:45.It’stimeformathclass.Step5:【布置作業(yè)】課堂小結(jié)Unit3Isthisyourskirt?第一課時導(dǎo)學(xué)案教材：人教版PEP四年級下冊課題：Unit3Isthisyourskirt?課型：詞匯課主備人：審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記住6個有關(guān)服裝名稱的詞組，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Ilikebluedress.難點是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。90%學(xué)生會做到口頭表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意。（難點）詞匯課【知識鏈接】三年級上冊第三單元表示顏色的單詞redyellowgreenbluepurplewhiteblackorangepinkbrown課前熱身：三年級上冊第三單元第25頁Let’sdo（2分鐘）【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check（4分鐘）師生共同做三年級上冊第三單元第25頁Let’sdo。學(xué)習(xí)方法：自己寫，對子口頭交流。然后檢查是否有語句錯誤。對子評價：不會寫學(xué)習(xí)方法：自己寫，對子口頭交流。然后檢查是否有語句錯誤。對子評價：不會寫：（）會一點（）全會（）不要忘了給自己加個三毛呀1會根據(jù)讀音規(guī)律讀出下面的詞組：（4分鐘）Whitesweater//greenskirt//brownjacket//bluedress//yellowT-shirt//redshirt//②Listenandfollowit.③背誦單詞，要求3分鐘時間會背。溫馨提示:別忘了趁機把你不會或不熟悉的單詞消滅掉哦！如果全部會溫馨提示:別忘了趁機把你不會或不熟悉的單詞消滅掉哦！如果全部會了，給自己一個獎勵吧！Step3While-taskStage（10分鐘）我會根據(jù)示范寫句子。（4分鐘）如：Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Ilikebluedress.溫馨提示：自己寫，然溫馨提示：自己寫，然后小組口頭交流。最后對子批改。小組評價：會寫：（）會寫幾個（）一個都不會（）看誰寫的有多又快又好！給自己畫個三毛吧?、诟鶕?jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然（6分鐘）Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！【達(dá)標(biāo)檢測】Show（10分鐘）孩子們，大顯伸手的時候到了，趕緊來分享自己的學(xué)習(xí)成果吧！Task1:我會正確的讀出以下單詞，做到語音正確流利。Task1:我會正確的讀出以下單詞，做到語音正確流利。（在小組內(nèi)展示）。溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，表情動作自然大方Step4:Post-taskStage(5分鐘)⑴達(dá)標(biāo)檢測①按要求完成下列各題。1.聽錄音，默寫單詞。2.我會仿寫句子，使句子通順流暢。如：Ilikethe_____________withthe_____________.Ilike___________with______________. _________________________________________________________________________②整理學(xué)案：同學(xué)們，緊張忙碌的一節(jié)過去了，你一定有很大的收獲吧！趕快寫下來吧！我會寫以下詞組：Step5：【布置作業(yè)】1.書寫本課時6個詞組5英1漢。2.讀背本課時單詞。我們的信念是：加油！我們的信念是：加油！Unit3Isthisyourskirt?第二課時導(dǎo)學(xué)案教材：人教版PEP四年級下冊課題：Unit3Isthisyourskirt?課型：對話課主備人：審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。（主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點）2.學(xué)生借助圖片或課件，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點）【知識鏈接】課前熱身：師生共同做Let’sdo，邊唱邊做動作【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check(我是翻譯小能手)(5分鐘)①我會寫：棕色的夾克衫白色的毛衣_______________綠色的短裙子紅色的襯衫______________藍(lán)色的連衣裙______________黃色的T恤衫________________=2\*GB3②我會說：我喜歡白毛衣配綠色的短裙子。____________________________我喜歡藍(lán)色的連衣裙。學(xué)習(xí)方法：獨寫，對子對改。然后檢查那一個不會。小組互幫把它消滅掉。對子評價：會：（）有幾個（）一點也不滿意（）學(xué)習(xí)方法：獨寫，對子對改。然后檢查那一個不會。小組互幫把它消滅掉。對子評價：會：（）有幾個（）一點也不滿意（）溫馨提示：別忘了給自己加個三毛吧。=3\*GB3③我會根據(jù)示范寫對話。Isthisyourskirt?A:________________Yes,itis.B:_______________IsthatyourT-shirt?A:_____________________No,itisn’t.B:_____________________學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：①自己先寫一寫，然后小組互相說一說，看誰說的又多又準(zhǔn)。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！Step2.Pre-taskStage⑴Learningtheconversation.①listenandrepeat.②Readaftertheteacher.③Readbyyourself.學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀?、粕g試著詢問衣服：如：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,itisn’t.⑶小小講解員（語法天地）同學(xué)們，你們知道嗎？本課句型有一個詢問衣服同學(xué)們，你們知道嗎？本課句型有一個詢問衣服的問句，是:Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,itisn’t.千萬要記住呀！Step3：While-taskStage①Usingsomephrasesinsteadofsomephrasesintheconversation我能圍繞重點句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對話。如：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?學(xué)法指導(dǎo)：①自己先寫一寫，然后小組互相說一說，看誰說的又多又準(zhǔn)。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）學(xué)法指導(dǎo)：①自己先寫一寫，然后小組互相說一說，看誰說的又多又準(zhǔn)。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！溫馨小貼士：可以用衣服溫馨小貼士：可以用衣服圖片；進行替換聯(lián)系。對子展示，達(dá)到舉一反三的地步。②Show（10分鐘）孩子們，大顯伸手的時候到了，趕緊來分享自己的學(xué)習(xí)成果吧！任務(wù)條：提示：小組長要分配好角色，每組展示不得超過3分鐘。展示特別精彩的，有意思的酌情加分呀！每項10分。Task1:Task1:我會借助所給的圖片（切記圖片不要重復(fù)），根據(jù)今天所學(xué)的句型編一組對話。溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，表情動作自然大方Step4Post-taskStage⑴達(dá)標(biāo)檢測Makesentences1,isthatshirtyour?________________________________2,wheremyisskirt?________________________________3,yourisitbrother’sbaby.________________________________⑵整理學(xué)案我會說出以下句子：Step5:Homework用今天學(xué)過的語言向好朋友詢問衣服及顏色。我們的信念是：我們的信念是：加油！Unit3Isthisyourskirt?第三課時導(dǎo)學(xué)案教材：人教版PEP四年級下冊課題：：Unit3Isthisyourskirt?課型：語篇課主備人：審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助錄音，回答并判斷所給的問題。（次重點）2.學(xué)生借助文本，自己讀，根據(jù)上下文的意思，猜出不會的單詞或句子，找出主要活動，并填表。（次重點）3.我會跟錄音、老師讀達(dá)到發(fā)音正確，語調(diào)自然。我能在10分鐘時間內(nèi)自讀、對學(xué)，群學(xué)等正確朗讀課文并背誦課文。（重點）4.我會根據(jù)文本提供的信息書寫四會單詞及句子（難點）【知識鏈接】三年級上冊第三單元表示顏色的詞語：redblueyellowgreenwhite②意群：人們說話時并不是以單詞為單位來進行思想交流的，而是以短句、\o"句子"句子或文段的形式出現(xiàn)。一組聯(lián)系緊密的單詞在一定情況下用來表達(dá)思想，這組單詞我們就稱為“意群”（sensegroup）。1.連讀（同化）和失去爆破2.失去爆破3.弱讀課前熱身：歌曲Myclothes【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check1.我是翻譯小能手A:這是你的短裙子嗎？_____________________B:是的,它是。______________________A:那是你的白毛衣嗎？______________________學(xué)習(xí)方法：獨寫，對子對改。然后對子讀兩遍。還可以說其他的句型。對子評價：會翻譯：（）全個別的（）一點也不會（）學(xué)習(xí)方法：獨寫，對子對改。然后對子讀兩遍。還可以說其他的句型。對子評價：會翻譯：（）全個別的（）一點也不會（）口頭表達(dá)（）不會（）還會說其它的（）溫馨提示：別忘了給自己加個三毛吧。Step2.Pre-taskStage⑴Listenandanswerthequestions.(聽兩遍)Whattimeisitnow?溫馨小提示:別忘了寫下答案：如：ZhangPengHas溫馨小提示:別忘了寫下答案：如：ZhangPengHasteachers.Theyare,and.⑵Listenandfillintheblanks.Howmanyclocksarethere?________________________________⑶Readthetextquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tunderstandoryoucan’tread,thenask.(快讀，畫出你不理解或不會讀的單詞或短語)學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：①根據(jù)上下文的意思猜測不明白的單詞漢語意思。②不會的單詞小組討論，如果真的不會可以讓會的同學(xué)或老師幫助。Step3:While-taskStageReadandlearnthistextbyheart.(讀，背誦這篇課文)①Listentothetape.②Readafterteachertwice.③Readbyyourself.④Readinpairs.⑤Readingroupoffour學(xué)習(xí)方法：自讀，對讀，群讀等方式，達(dá)到正確朗讀文本學(xué)習(xí)方法：自讀，對讀，群讀等方式，達(dá)到正確朗讀文本并背誦課文。小組評價：讀的不熟練：（）讀的熟練（）能背誦（）溫馨提示：別忘了給自己加個三毛吧。⑶Show（10分鐘）Task1:Task1:Icanreadthetext.Task2:Readtogetherandfillintheblanks.Forexample:-Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,itisn’t.任務(wù)條：提示：小組長要分配好角色，每組展示不得超過2分鐘。溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，溫馨小提示：點評時可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，表情動作自然大方Step4:Post-taskStage正確書寫本課時四會單詞redblueyellowgreenwhite…和四會句子IsthisyourT—shirt?No,it’snot.理學(xué)案我會寫出以下單詞和句子：Step5:【布置作業(yè)】請根據(jù)PartA學(xué)習(xí)的語言知識，描述時間及進行的日?；顒印Ｎ覀兊男拍钍牵杭佑?！我們的信念是：加油！Unit3Isthisyourskirt?第四課時導(dǎo)學(xué)案教材：人教版PEP四年級下冊課題：Unit3Isthisyourskirt?課型：詞匯課主備人：審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生在圖片和錄音機的幫助下，借助拼讀規(guī)則，會讀、會記住5個有關(guān)服裝名稱的詞組，做到語音清楚；語調(diào)自然。90%的學(xué)生能模仿范例寫句子，并掌握標(biāo)點符號在句子中的使用。（重點）2.學(xué)生借助圖片進行簡單的對話。如：Wherearemysocks?Whatcolour?___White.難點是表示服裝的復(fù)數(shù)名詞的。90%學(xué)生會做到用法?？陬^表達(dá)中發(fā)音清楚。語調(diào)達(dá)意。（難點）詞匯課【知識鏈接】課前熱身：第四單元第28頁Let’sdo（2分鐘）【學(xué)習(xí)過程】Step1:Check（我是翻譯小能手）（4分鐘）Puton______________takeoff_______________Takeaway___________hangup________________學(xué)習(xí)方法：自己寫，對子口頭交流。然后檢查是否有語句錯誤。對子評價：不會寫學(xué)習(xí)方法：自己寫，對子口頭交流。然后檢查是否有語句錯誤。對子評價：不會寫：（）會一點（）全會（）不要忘了給自己加個三毛呀1會根據(jù)讀音規(guī)律讀出下面的詞組：（4分鐘）jeans//pants//shorts//shoes//socks//②Listenandfollowit.溫馨提示:別忘了趁機把你不會或不熟悉的單詞消滅掉哦！如果全部會了，給自己一個獎勵吧！溫馨提示:別忘了趁機把你不會或不熟悉的單詞消滅掉哦！如果全部會了，給自己一個獎勵吧！Step3While-taskStage（10分鐘）我會根據(jù)示范寫句子。（4分鐘）如：Wherearemysocks?Theyareonthechair.溫馨提示：自己寫，然溫馨提示：自己寫，然后小組口頭交流。最后對子批改。小組評價：會寫：（）會寫幾個（）一個都不會（）看誰寫的有多又快又好！給自己畫個三毛吧?、诟鶕?jù)給你的句型，先自己讀一讀，然后聽錄音，看自己是否做到了語音正確，語調(diào)自然（6分鐘）Wherearemysocks?學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）學(xué)法指導(dǎo)：自讀，跟錄音讀，跟老師讀；再自己讀一讀，然后小組讀；達(dá)到人人會讀、會背誦。最后對子對話。小組評價：讀的不熟練：（）能背誦（）會對話（）看哪對對話最好，給自己畫個三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！【達(dá)標(biāo)檢測】Show（10分鐘）孩子們，大顯伸手的時候到了，趕緊來分享自己的學(xué)習(xí)成果吧！Task1:我會正確的讀出以下單詞，做到語音正確流利。Task1:我會正確的讀出以下單詞，做到語音正確流利。Task2:我會用以下詞組造句。溫馨小提示：點評時可依據(jù)語