第9單元 第2課時(shí) 兩、三位數(shù)的加減法和毫米和分米（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《新征程》（蘇教版）

第9單元第2課時(shí)兩、三位數(shù)的加減法和毫米和分米（教案）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能熟練運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)將長度單位毫米和分米相互轉(zhuǎn)換，并能夠應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)的加減法加法運(yùn)算：將兩個(gè)兩、三位數(shù)相加，遵循從右往左的加法規(guī)則，注意進(jìn)位。減法運(yùn)算：將兩個(gè)兩、三位數(shù)相減，遵循從右往左的減法規(guī)則，注意借位。2.毫米和分米的轉(zhuǎn)換1分米等于10毫米。將毫米轉(zhuǎn)換為分米，除以10。將分米轉(zhuǎn)換為毫米，乘以10。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。學(xué)會(huì)毫米和分米的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)理解并應(yīng)用兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。正確進(jìn)行毫米和分米的轉(zhuǎn)換。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、加減法運(yùn)算示例、長度單位轉(zhuǎn)換示例。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過PPT展示兩、三位數(shù)的加減法和長度單位轉(zhuǎn)換的示例，引起學(xué)生的興趣。2.講解與演示講解兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法，通過示例演示。講解毫米和分米的轉(zhuǎn)換方法，通過示例演示。3.練習(xí)與討論學(xué)生分組練習(xí)兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算，相互討論并解決遇到的問題。學(xué)生分組練習(xí)毫米和分米的轉(zhuǎn)換，相互討論并解決遇到的問題。4.小組競(jìng)賽組織小組競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)于兩、三位數(shù)的加減法和長度單位轉(zhuǎn)換的掌握程度。板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法。毫米和分米的轉(zhuǎn)換方法。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算題。練習(xí)毫米和分米的轉(zhuǎn)換題。課后反思本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)和討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算方法和毫米與分米的轉(zhuǎn)換方法。學(xué)生們?cè)谛〗M競(jìng)賽中積極參與，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和長度單位轉(zhuǎn)換的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的實(shí)例，如購物找零、測(cè)量物體長度等，讓學(xué)生初步感受到兩、三位數(shù)加減法和長度單位轉(zhuǎn)換的實(shí)用性。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算兩、三位數(shù)的情況嗎？”“你們知道1分米等于多少毫米嗎？”等，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解兩、三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，如從右往左的運(yùn)算順序、進(jìn)位和借位的處理等。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以通過PPT展示具體的運(yùn)算示例，逐步解釋每一步的操作。在講解長度單位轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行演示，如拿出一根長度為10厘米的物體，告訴學(xué)生這相當(dāng)于100毫米，讓學(xué)生直觀地感受到毫米和分米之間的關(guān)系。3.練習(xí)與討論練習(xí)與討論環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)、提高能力的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和解答。在練習(xí)兩、三位數(shù)加減法時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些涉及到進(jìn)位和借位的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握運(yùn)算規(guī)則。在練習(xí)長度單位轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)量物體長度的題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在討論過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的解題思路，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的討論情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提示。4.小組競(jìng)賽小組競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽。在競(jìng)賽過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到競(jìng)賽中。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生互動(dòng)，詢問他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降挠?jì)算問題，例如詢問學(xué)生是否幫助家長計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)，或者是否參與過測(cè)量小物品的長度等活動(dòng)。這樣的互動(dòng)可以讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與他們的生活緊密相關(guān)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與演示在講解兩、三位數(shù)加減法時(shí)，教師可以通過具體的例子，如“23+45=?”或“10037=?”，來展示如何從個(gè)位開始逐位相加或相減，并在需要時(shí)進(jìn)行進(jìn)位或借位。教師可以使用教具，如算盤或者計(jì)數(shù)棒，來幫助學(xué)生直觀地理解加減法的過程。在講解毫米和分米轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的測(cè)量工具，如直尺和卷尺，向?qū)W生展示1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米的關(guān)系。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解長度單位之間的轉(zhuǎn)換。3.練習(xí)與討論在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，從簡(jiǎn)單的兩、三位數(shù)加減法開始，逐步增加難度，包括需要進(jìn)位和借位的題目。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互檢查答案，共同解決遇到的問題。在長度單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如測(cè)量課桌的長度，并將結(jié)果轉(zhuǎn)換為毫米或分米。這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們解決實(shí)際問題的能力。4.小組競(jìng)賽小組競(jìng)賽是一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好方法。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組完成一系列的加減法題目和長度單位轉(zhuǎn)換題目。教師可以設(shè)置時(shí)間限制，增加競(jìng)賽的緊張感。完成后，教師可以評(píng)選出速度最快且答案正確的小組，并給予表揚(yáng)。教學(xué)過程中的重點(diǎn)關(guān)注確保