科技輔助活動教學(xué)案

三年級科技輔助活動教案

第一課時：折紙作品

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。

2、通過觀察并且自己會折小狗。

二、教學(xué)重難點：

用正方形紙折小狗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備材正方形紙一張。

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)內(nèi)容：通過觀察并且自己會折小狗。

六、教學(xué)過程：

第一步對折一下紙張。將準(zhǔn)備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。讓學(xué)

生認(rèn)識折線，箭頭，交給學(xué)生基本的折紙的方法。

第二步：折出小狗的兩只耳朵

第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子局部向上折一下。

第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后點上眼睛跟

鼻子就行了。

第五步：讓學(xué)生在相互交流、相互合作中動手實踐完成紙小狗的折法。

第六步：展示學(xué)生的作品。

第二課時：手工制作—剪紙

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技

法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

2.過程與方法

學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)展設(shè)計，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)

生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新

能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀

通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)

而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。

（二）教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有根基上進(jìn)展花紋設(shè)計。

2、設(shè)計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

（三）教學(xué)用具：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等

2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

（四）教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。

1.雙喜的由來

2.提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理

3提醒課題：剪喜花

二、分析與嘗試。

1、分析喜字的構(gòu)造特點（找對稱軸）

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵

4、學(xué)生試剪雙喜

5、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因

三、感受與體驗。

1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）

2、分析民間剪紙的內(nèi)涵

諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）

寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳｛桔祥｝

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發(fā)學(xué)生在喜字根基上若何進(jìn)展變化創(chuàng)作

四、想象與創(chuàng)作。

1、出示作業(yè)要求，

請同學(xué)們設(shè)計一幅帶花邊的喜字

要求（1）、花邊內(nèi)容不限，要與喜子巧妙結(jié)合

（2）、形式不限

（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評價。

1、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）

2、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子

3、教師簡評

六、小結(jié)。

第三課時：《剪拉花》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進(jìn)展環(huán)境

美化。

3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合

作的能力

教學(xué)重點、難點。

重點：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。

難點：剪刀的使用與控制(薄紙剪時要細(xì)心，做到不剪斷)，拉花的不同表

現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。

課前準(zhǔn)備：

(學(xué)生)剪刀、膠水及各色彩紙

(教師)假設(shè)干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙

等

教學(xué)過程：

1.演示學(xué)具，引發(fā)探究。

出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。

(1)提問：請同學(xué)們想一想，若何用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋

一樣能伸縮呢

(2)學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。

2.提醒課題，欣賞范作。

(1)板書課題：《剪拉花》。

(2)欣賞書本上或教師的范作。

(3)分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。

3.選材取料，學(xué)剪拉花。

(1)裁紙，疊紙。

①提問：若何才能把紙做成拉花學(xué)生通過思考，了解制作拉花首先要把紙裁開。

②提問：用什么方法把紙裁開裁成什么樣的形狀疊成幾疊若何折

③小組討論，確定適宜的方法。(教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的本卷須知，指出用

不同方法構(gòu)思拉花)。

④動手操作：先畫樣稿，再剪制。

(2)連紙的方法。

①討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來

②學(xué)生討論交流。

③嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。

④小結(jié)：說說連接的方法以及使用到的工具。

⑤師生共同討論后小結(jié)。

4.觀察拉花，啟發(fā)想象。

(1)欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。

(2)欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一局部還能用拉花表現(xiàn)別的

東西嗎你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎

5.集體創(chuàng)作，美化教室。

(1)提出作業(yè)主題：把所有的拉花和彩練連起來，裝飾和美化教室。

(2)提出創(chuàng)作建議：用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩肀憩F(xiàn)拉花，注意連接要結(jié)實。

第四課時：校園環(huán)保提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞大自然的花草樹木，體會親近大自然的樂趣。

2、通過制作環(huán)保提示牌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命的情感，提高環(huán)保意

識，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境

保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。

教學(xué)設(shè)計：

活動一

師：同學(xué)們，大家調(diào)查的我們身邊的環(huán)境圖片教師已經(jīng)整理好了，一起來看。

師：你有什么感受。

師：是還整理出這樣一些圖片，請看。看了之后你有什么想說的

有什么方法可以減少或直至這樣事情的發(fā)生

生：電視做廣告，宣傳，制作牌子提醒大家。

活動二

師：大家的方法都不錯，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個環(huán)保提示牌。

師：你在哪里見過提示牌，什么形狀的，上面的提示語言是什么

生：

師：這不同地方的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。

教師也搜集了一些提示牌，一起來看。

這些提示牌與平時見得有什么不同。

生：

師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。語言可以這樣有吸引力。這

樣的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃叀?/p>

師：善于觀察動腦的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到

適宜的家。這樣才能起到提示人們做好環(huán)保。

活動三

同學(xué)們心動不如行動，那就動手做個提示牌吧，現(xiàn)在小組內(nèi)商量一下，哪些地方

需要提示牌，你們小組準(zhǔn)備給什么地方做提示牌。

小組匯報：

師：制作提示牌要注意什么問題

出示小提示

師：比一比那個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成的又快又好。

小組活動

展示分享。

活動四

師：是不是有了這些提示牌，就說明我們做好環(huán)保了。

師：還要我們自己動手，從身邊做起，從自己作起。

還要我們提醒身邊一起做好環(huán)保。

是的，美麗的環(huán)保提示牌安家了，我們不僅會做提示牌，還要帶頭做好環(huán)保，環(huán)

保提示牌將和我們一起打造一方凈土共享一片藍(lán)天。

第五課時：母親節(jié)貨卡

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認(rèn)識賀卡的內(nèi)容和傳達(dá)特色，內(nèi)容構(gòu)成

特點和繪制的不同方法。

2.方法與過程：運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)，通過欣賞賀卡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用合作

探究法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，綜合實踐法利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計，提高學(xué)生的構(gòu)思能力、設(shè)計能

力及創(chuàng)新思維等各種能力。

重點：賀卡設(shè)計的基本要求。

難點：根據(jù)不同內(nèi)容構(gòu)思不同的賀卡設(shè)計樣式。

教具準(zhǔn)備：不同賀卡圖片假設(shè)干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等

材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、

透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。

教法：名家名作分析法、合作探究法等。

過程設(shè)計：展示賀卡圖片、導(dǎo)入新課——投影示標(biāo)——新授賀卡相關(guān)知識——當(dāng)

堂訓(xùn)練——當(dāng)堂作業(yè)——生作業(yè)，師輔導(dǎo)——課堂小結(jié)

估計出現(xiàn)的問題及解決方法：

設(shè)計賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學(xué)生的設(shè)計內(nèi)容偏離了設(shè)計主題。

方法：師生共同理順賀卡主題內(nèi)容、要求，師幫生分析設(shè)計思路，并對他們

的思路進(jìn)展點評，再讓他們進(jìn)展創(chuàng)作。

作業(yè)及練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一張關(guān)于同學(xué)之間友誼天長的賀卡

一、展示圖片，導(dǎo)入新課

師展示相關(guān)的賀卡作品，請學(xué)生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導(dǎo)

入新課。

二、課件示標(biāo)

師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點難點，稍讀請學(xué)生稍做了解。

三、新授賀卡相關(guān)知識（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應(yīng)本

卷須知）

1.賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常

贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。

賀卡上一般有一些祝福的話語。2.賀卡的分類

a.鏤空卡b.手繪卡c.衍紙卡

A.鏤空卡，用到的有“卡紙"，厚度對比大，適合做卡片。可以白色也可以彩色。

“刻刀”，這個是對比簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標(biāo)記,

比方全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細(xì)刻就好了，刀子一定要鋒利，

不要出現(xiàn)毛邊。

b.手繪卡，對繪畫要求對比高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡

紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。

c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙

條，用牙簽或者細(xì)一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要

的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。（可以在網(wǎng)上查看衍紙入門教程）

一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆（HB

用于描繪圖畫，彩鉛，用于上色），刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水（白乳膠和膠棒）,

要想做得更漂亮，再準(zhǔn)備些絲帶（用于打蝴蝶結(jié)，要和卡紙的顏色對應(yīng)）

6.制作的步驟與方法

A.裁紙，一般買的是A4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直

接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。

B.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然

后剪出各種形狀（如方形，圓形，心形等），下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊

緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴

蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一

下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標(biāo)簽，粘到卡片上面，（也是邊

角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。

C.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就

完成了。

7.制作過程中應(yīng)本卷須知

1）在用剪刀時，不要剪到手；2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；3）使用

刻刀時，小心劃到手腳；4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；

5）在勾畫和填充顏色時，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.師選擇一張賀卡請學(xué)生分析，說說其內(nèi)容及特色；

2.如果讓你設(shè)計一張關(guān)于友誼方面的賀卡，你會若何設(shè)計構(gòu)思

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

請學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：

1.符合同學(xué)（朋友）之間友誼與團(tuán)結(jié)的特色

2.色彩搭配合理

3.表達(dá)同學(xué)（朋友）之前的友誼天長的特點

六、學(xué)生按要求設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)

對學(xué)生構(gòu)思有偏差的地方及時給予指正。

七、作業(yè)展示及講評、展覽優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，點名表揚(yáng)，講評本次作業(yè)優(yōu)缺點。

第六、七課時：環(huán)保筆筒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒。

2、學(xué)會運(yùn)用身邊的廢舊材料制作筆筒。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛藝術(shù)的情感，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

【教學(xué)重點】

廢舊材料制作裝飾筆筒。

【教學(xué)難點】

裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新

【學(xué)習(xí)用具】

廢舊的瓶子、紙盒、彩紙、剪刀、雙面膠

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們今天教師給大家?guī)砹艘唤M非常漂亮的、非常有趣的，你們一定非常喜歡

的圖片！想看么（運(yùn)用大屏幕放映圖片）

它們有一個共同的名字：叫什么大家一起說。

生：小筆筒。

二、講授新課

這些筆筒有的是工廠的叔叔、阿姨們制作的，有的是三年一班的同學(xué)制作的，今

天咱們也來制作學(xué)習(xí)制作和裝飾小筆筒，看一看咱們能不能超過三年一班的同學(xué)

能不能超過叔叔、阿姨們。同學(xué)們：愿意和他們比一比嗎

生：愿意：

師：有信心趕上并且超過他們嗎

生:有！

師：那么我要問一問：有信心就能做出優(yōu)秀作品嗎

生:能。

師：教師認(rèn)為：有信心固然重要，但是，還不夠，還需要細(xì)心、用心、留心和專

心。只有用心、專心看教師作，一邊看一邊想，教師都用了哪些制作方法，先用

了什么方法接下來用了什么方法，又用了什么方法還要想：你要做一個什么樣的

筆筒才能比教師做的強(qiáng)，才能拿大獎。（教師示范：筆筒制作）

師：好！教師的筆筒做成了喜歡嗎

生：喜歡！

師：誰能告訴同學(xué)們，教師都用了哪些方法!看看誰觀察的細(xì)心，誰最用心了！

生：卷曲、剪切、粘貼的方法。

同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們真厲害呀！這么一會兒就由“一心：信心；變成四心:

都哪四心了一起說：

師、生共同說：細(xì)心、用心、留心、專心！”：

師：你們有了信心、專心、細(xì)心等，還了解了卷曲、剪切、粘貼等筆筒的制作方

法，那，你們是不是就可以穩(wěn)拿筆筒制作的冠軍了請看：教師這還有一個小筆筒,

現(xiàn)在教師將一支筆放入這個筆筒中，你們看到了什么

生：筆筒倒了

師：這是什么原因呢

生；紙?zhí)　⒐P筒太輕、不穩(wěn)固等。

師：若何才能不倒呢

師：：對了，我們要選擇適宜的材料，這樣做出的筆筒才有穩(wěn)定性。那么在選好

了材料、學(xué)習(xí)了制作方法的根基上，再想一想還需要若何做筆筒才能既實用又漂

亮

生：要進(jìn)展裝飾。

師：說得好！那就再請用你們的細(xì)心、用心、留心、專心來觀察下面熒屏上的圖

片，然后告訴教師和同學(xué)裝飾這些筆筒都用了哪些方法

生：剪切、粘貼、繪畫等。

三、分小組進(jìn)展制作

現(xiàn)在同學(xué)們可以向筆筒制作小冠軍沖刺了！沖刺前，教師還要特別告訴你們：要

盡可能做得和別人的不一樣！與眾不同！才是最棒的！還有！在制作時我們要注

意一件最重要的事！

知道是什么事嗎使用剪刀的時候不要剪到同學(xué)們身上的肉，如果有人流出鮮血，

咱們班就輸了，安全第一。還有材料呀！工具呀！不能扔滿地！咱們還要比一比

看誰是環(huán)保最正確小衛(wèi)士。

（制作過程中，巡視、指導(dǎo)、及時給予積極的評價、引導(dǎo)）

四、作品展示

1、小游戲：將學(xué)生做好的筆筒擺在講桌上，教師當(dāng)售貨員，學(xué)生們當(dāng)顧客！請

學(xué)生說出選購的理由：并對優(yōu)秀作品的作者進(jìn)展獎勵。

2、猜一猜、想一想：未來的筆筒是什么樣的

五、總結(jié)

同學(xué)們學(xué)會了運(yùn)用卷曲、剪切、粘貼、繪畫等方法進(jìn)展制作和裝飾小筆筒，讓你

們的筆有了一個漂亮的家！你們的作品可真棒！教師把金牌獎給了你們！給你們

一點掌聲吧！

第八課時：剪紙《雙喜》教案

教學(xué)內(nèi)容：第八課《雙喜》

一、教學(xué)目標(biāo)、理念：

1、知識與技能目標(biāo)：了解雙喜的基本構(gòu)造及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用對折的手法剪出雙喜。學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。

4、教學(xué)理念：對折手法是學(xué)生熟悉的，本課采用對折手法剪出雙喜,重點學(xué)會用剪

紙符號裝

飾雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上，對于有能力的學(xué)生鼓勵他們設(shè)計不同的雙喜.

二、教學(xué)重點、難點、疑點：

1、教學(xué)重點：學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。

2、教學(xué)難點：設(shè)計不同的雙喜.

3、教學(xué)疑點：剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜。

三、教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水

四、教學(xué)過程

（一）、教師活動預(yù)設(shè)

1、情景導(dǎo)課：

師言：今天教師給你們帶來了一個小魔術(shù)，一張紙教師只剪兩個口，就能使它變

成一個字

1」、教師演示

1.2,提問：教師剪這個雙喜用了什么方法

師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢下面我們一起來觀察這個雙喜。

1.3、多媒體出示雙喜

1.4、指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜

1.5、總結(jié)：雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以

用折疊的手

法來剪喜字

師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜。

2、新課學(xué)習(xí)

2.1＞出示課題

2.2、引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法

2.3、指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙

2.4、總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。

2.5、教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖

2.6、多媒體出示的喜字圖片

師言：對比復(fù)雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計一些簡單好看的

喜字。

2.7、欣賞教師范作

3、實踐創(chuàng)作

3.1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作

4、作品展示

4.1、比一比誰設(shè)計的喜字新穎、獨特。

、學(xué)生活動預(yù)設(shè)

1、情景導(dǎo)課：

l.k學(xué)生細(xì)心觀看。

12、說一說教師剪這個雙喜用了什么方法

（折疊）

1.3.為什么通過折疊就能得到雙喜呢

1.4、觀察雙喜

1.5,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么

（雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。）

2、新課學(xué)習(xí)：

2.1、學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法

11、）同桌互說、互折

（2、）取一張紙，從中間對折，在分別向外堆著，使兩邊對齊。

2.2、匯報演示

2.3、總結(jié)剪雙喜的方法和步驟：

（1、）將紙按二方連續(xù)的折法折好。

（2、）繪制單喜字的一半。

（3J剪

2.4、觀察折疊好的紙

（強(qiáng)調(diào)：將圖繪制在雙層的那面）

2.5、觀看多媒體出示的喜字

2.6、觀看教師構(gòu)圖

2.7、多媒體出示的喜字圖片

2.8、欣賞各種方法的喜字

2.9、欣賞教師范作

3、實踐創(chuàng)作

3.1、自由創(chuàng)作

4、作品展示

4.1、比一比誰設(shè)計的喜字新穎、獨特。

（三）、設(shè)計意圖

1、通過魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。

2、初步了解雙喜的構(gòu)造及特征，為下一步構(gòu)圖打好根基。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。

4、教師強(qiáng)調(diào)示范重點，使學(xué)生進(jìn)一步加深對本課難點的理解和掌握。

5、欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中交流。拓寬學(xué)生視野。

6、給每個學(xué)生展示自己的時機(jī)

第八課時：彩色蠟燭

準(zhǔn)備材料：白蠟、蠟筆（用來調(diào)顏色的）、漂亮的透明玻璃容器、棉線、燒杯等1.

把白蠟和蠟筆放在燒杯中加熱融化2.在透明玻璃容器里加水，不要加滿，因為

上面是要做蠟燭的，你可以在水里放一些小物景，比方彩色的沙石啊塑料的小魚

啊小樹啊什么的，反正發(fā)揮你的想象自由創(chuàng)意就好了。記得這些小物景不能高于

水面哦！3.棉線用筷子或夾子夾好放在容器的正中間4.把融化好了的蠟油倒入

已經(jīng)準(zhǔn)備好了的透明玻璃容器內(nèi)，冷卻即可.如果不想做這種下面是水的蠟燭

的話，就找一個漂亮的模子，把融化好了蠟燭油倒進(jìn)模子里，記得中間要放棉線

哦，然后冷卻就可以了

第十課時：樹葉畫的制作

1.采集和粗選：應(yīng)采集帶有葉柄的葉子，還要注意采集各種形狀和顏色的葉子，

每種葉子多采一些，同一種葉子也要多采集一些，不要采集大型的葉子（它太顯

根莖，用時不好剪），更不要采腐爛、破損、有蟲卵的葉子。有的媽媽們只去采

集大樹上的葉子，其實許多小草的葉子也很美。

2.整理和壓制：把采集的葉子，放在書本里，用書壓平。壓制的目的，是使葉片

變得即枯燥又平整，也就是給葉片定形，但一個晚上的時間就好，不要太干，不

然的話不好剪，容易斷。另外，盡量多在書本里壓放一些樹葉，以備選。

3.構(gòu)圖和定名：構(gòu)圖，是制作葉畫關(guān)鍵的一步。葉畫的內(nèi)容非常廣泛，但要注意

構(gòu)圖的合理、巧妙和新穎。每片葉都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考

慮好?！凹魳淙~〃可不像是用“筆”來畫圖的效果，不能任意剪，相反就不能成形

了！

4.固定：固定就是把擺好樣子的葉片，貼在你要做圖的紙上，要用乳膠而不用膠

水和漿糊，因為乳膠干得快，粘得牢，而且能保持葉面的干凈。（俺用的是雙面

膠，上面一層再用透明膠帶紙加牢）。

附保存方法：如要長期保存葉畫，可在上面加一層玻璃紙，或用塑料薄膜也可以

（但透明度不理想）。按我的方法，用透明膠帶紙加牢，透明度還不錯，也不用

去過塑。我們還可以把葉畫放在鏡框中，然后掛在墻上。一張美麗的葉畫就做成

7!

第十一課時：環(huán)保筆筒

活動目標(biāo)：1、嘗試在光滑的瓶身上用即時貼或橡皮泥創(chuàng)造性地裝飾筆筒，耐心

地完成作品。

2、通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗活動

帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動腦動手的能力，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各種形狀、顏色的塑料瓶(洗凈，切割好)。

2、魔術(shù)箱、幾只創(chuàng)意筆筒。

3、各種顏色的即時貼、橡皮泥和剪刀。

4、各種筆。

活動過程：1、介紹材料，幼兒自由選擇材料［即時貼、橡皮泥)分成兩組制作

筆筒。

2、常規(guī)要求：

(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試采用剪貼或平鋪、圍合等方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒

第十二課時：制作百合紙花

教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙花的基本構(gòu)造及特征，掌握折紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用對折的手法折出紙花。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的紙花，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會手工折紙花

教學(xué)難點：設(shè)計不同樣式的紙花。

教學(xué)過程：

1、裁一張方紙。2、對角對邊折疊，得到折痕。

3、捏住兩邊向中間一擠。4、得到一個有“內(nèi)含”的正菱形，壓平。

5、豎直掀起一邊。6、沿中縫下壓。

7、沿著中線，把剛得到的菱形向左翻折。

8、把其他的面，按照同樣的方法，也折成上步的樣子。

9、所有面壓平。10、沿中線折下邊。

11、展開。這步要的就是折痕。12、掀起上沿兒，按照上步得到的折痕上折。

13、形成兩頭的尖角，下壓。14、其他面都那樣折，得到菱形的疊加。

15、把最上面的角往下翻。其他面上的這樣的角同樣下翻。

16、整體往右側(cè)翻到一個平整面。

17、把不開口的尖端兩邊向中線折去。

18、其他的三面還是這樣做。19、其實現(xiàn)在已經(jīng)成型了。

20、豎起來展開對角。21、立起來。看一朵百合花誕生

第十三課時：手工制作垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：1、收集廢品，提高創(chuàng)新意識。

2、提高環(huán)保意識，美化我們的生活環(huán)境。

3、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境

保護(hù)出一份力。

準(zhǔn)備素材：

透明膠帶（封箱膠帶），紙箱，硬紙板，包裝紙，筆，剪刀，量角器，細(xì)鐵絲。

下面跟著我一步一步手工制作垃圾桶了！

制作方法：

步驟1：找一個大大的長方形紙箱（五層瓦楞的最好，三層有點脆弱），將其

等分成6份，折好。（6份就是六角的垃圾桶，分成8份更好看）將紙箱卷起來用

封箱膠帶粘好。

步驟2：做一塊正六角形的底一這里要用到量角器。要注意的是，正六角形

的每個角是180*（6-2）/6=120度。正八角形是180*（8-2）/8=135度！

步驟3：將底用膠帶粘上，要粘的平整仔細(xì)些。

步驟4：用包裝紙把筒身包起來，兩端都要留出一點點余頭，將底部余頭按住粘

在底下就可以了；如果不好操作，可以在筒身貼一些雙面膠，一面面的包就很容

易了。

步驟5：下面來包筒蓋子一注意，筒蓋子要比底大哦，否則豈不掉進(jìn)筒里，

用筒放在紙板上比著，用筆沿著外緣畫出來然后切割，不大不小剛剛好！

步驟6：包好蓋子之后，用硬紙板卷個把手，也用包裝紙包好。

步驟7：將細(xì)鐵絲傳入卷好的把手，在蓋子上穿兩個洞穿進(jìn)去，再用膠帶固

定好，裁一塊八角形的白紙貼在蓋子背部。蓋子就完成啦！

第十四課時自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1.將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2.在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3.去掉瓶頸，