九年級化學上冊 第二單元　空氣和氧氣 單元測試卷（人教版 2024年秋）

九年級化學上冊第二單元空氣和氧氣單元測試卷（人教版2024年秋）一、選擇題(本大題包括12小題，每小題2分，共24分)1．空氣成分中，體積分數(shù)約占21%的氣體是()A．氧氣 B．氮氣C．二氧化碳 D．稀有氣體2．空氣是一種寶貴的自然資源，各成分都具有廣泛的用途。下列不屬于氮氣的用途的是()A．人工增雨 B．冷凍治療C．食品防腐 D．制造氮肥3．化學反應常伴隨著明顯的現(xiàn)象。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生藍紫色火焰的是()A．硫黃 B．木炭C．鐵絲 D．鎂條4．空氣污染是引起多種疾病的原因之一。下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是()A．N2 B．PM10 C．He D．H2O5．黨的二十大報告再次明確了新時代中國生態(tài)文明建設的戰(zhàn)略任務，報告中提出，推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。下列做法符合此主題的是()A．垃圾分類回收 B．燃放煙花爆竹C．提倡毀林造田 D．隨意焚燒秸稈6．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法中，正確的是()A．潔凈的空氣是純凈物 B．氧氣是空氣中含量最多的氣體C．稀有氣體含量少，沒有利用價值D．氮氣化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣7．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是()A．食醋 B．果汁C．氧氣 D．肥皂水8．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關操作如圖，下列正確的一項是()A．試管口應該傾斜B．用酒精燈火焰加熱C．氣泡連續(xù)放出時開始收集D．收集前集氣瓶應裝滿水9．用如圖裝置可驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)(已知：銅絲具有導熱性，白磷燃燒需要的最低溫度是40℃)。下列關于該實驗的說法不正確的是()A．利用了白磷與O2反應生成P2O5固體，且不與N2反應的性質(zhì)B．實驗成功的標志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處C．氮氣難溶于水D．實驗過程中右側(cè)玻璃管液面高度一直保持不變10．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集實驗所用氧氣過程中()A．集氣瓶中沒留有少量的水B．集氣瓶集滿氧氣后蓋好玻璃片，正放在實驗臺上C．用向下排空氣法收集氧氣D．當導管口氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集的氧氣11．分析和推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是()A．制取氧氣時必須檢驗裝置氣密性，所以制取氣體時都要檢驗裝置氣密性B．化學變化常常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定屬于化學變化C．通常情況下氮氣是一種無色無味的氣體，所以無色無味的氣體一定是氮氣D．催化劑能改變化學反應的速率，所以能改變化學反應速率的物質(zhì)一定是催化劑12．下列所示的四個圖像能正確反映對應變化關系的是()A．圖1：兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下產(chǎn)生氧氣B．圖2：紅磷在密閉容器中燃燒時，容器內(nèi)壓強的變化C．圖3：向一定質(zhì)量的二氧化錳固體粉末中不斷加入過氧化氫溶液D．圖4：加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體二、填空題(本大題包括4小題，共32分)13．(8分)空氣是和地球上所有生命現(xiàn)象息息相關的氣體。(1)人類和動植物的呼吸需要吸入空氣中的________。(2)餅干在空氣中放置會變軟，是因為空氣中含有________。(3)澄清石灰水放置在空氣中較長時間變渾濁，是因為空氣中含有________。(4)空氣質(zhì)量指數(shù)簡稱AQI。下列不是計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物的是________(填序號)。A．一氧化碳 B．二氧化硫C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物(5)如圖所示是某市2020至2022這三年除夕和正月初五的PM2.5峰值濃度，從圖中可知，2020年到2022年春節(jié)期間空氣質(zhì)量的變化趨勢是________(填“變差”或“變好”)，你認為達到這一效果采取的有效措施之一是________________________。(第13題)(第14題)14．(4分)如圖是我國“祝融號”火星車測得的火星大氣成分的體積百分比(體積分數(shù))。(1)從圖中可知，火星與地球的大氣成分是不同的。下列有關說法正確的是________(填序號)。A．地球和火星的大氣中均含有氮氣B．地球和火星的大氣中均含有二氧化碳C．假如分別收集一瓶地球和火星上的大氣，可用澄清石灰水來鑒別D．假如分別收集一瓶地球和火星上的大氣，可用燃著的木條來鑒別(2)從火星大氣成分可知，火星________(填“適合”或“不適合”)人類居住。15．(10分)人類每時每刻都離不開空氣。下面是測量空氣中氧氣含量的實驗。(1)實驗小組按裝置一進行實驗，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過水面上方空間的eq\f(1,5)，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________(填序號)。A．實驗前未將乳膠管夾緊B．紅磷過量C．未冷卻就打開止水夾D．氧氣未消耗完全(2)實驗小組進行反思后，設計了裝置二，利用氣壓變化使白磷燃燒，與裝置一比較，其優(yōu)點是________(填序號)。①防止空氣污染②減小誤差③節(jié)約試劑④便于直接讀數(shù)(3)拉瓦錫用裝置三測定了空氣中氧氣的含量，曲頸甑中發(fā)生反應的文字表達式是________________________________。對比裝置一、三，曲頸甑中的汞與裝置一中__________的作用相同；汞槽中的汞與裝置一中______________的作用相同。16．(10分)如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關流程。請回答下列問題：(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)，步驟B中所發(fā)生的變化屬于________(填“物理”或“化學”)變化。(2)步驟C的原理是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的________不同，將氮氣和氧氣分離開來。(3)嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是_______________________________________________________________。(4)工業(yè)制取的氧氣可用于醫(yī)療急救，患者呼出氣體中的________含量減少。(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在____________________℃范圍內(nèi)，可以將液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。物質(zhì)H2OCO2N2O2沸點/℃0－56.6－196－183三、實驗與探究題(本大題包括2小題，共44分)17．(24分)小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。(1)寫出圖中標有①②③的儀器名稱：①____________；②____________；③____________。(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和________(填字母)進行組裝。你認為裝置A中還缺少____________。該反應的符號表達式為____________________________；該反應屬于________反應。(3)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，小強停止該實驗的正確操作步驟是先______________________，然后再____________________。(4)氧氣的密度比空氣略大，因此氧氣的收集裝置還可以選擇上述裝置________(填字母)。用該裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是______________________________________________。(5)小陳想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，他應選擇上述裝置中的________(填字母)作為氣體發(fā)生裝置，其中二氧化錳的作用是____________，其在反應前后______________和__________保持不變。寫出過氧化氫分解的文字表達式：________________________________________。(6)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，密度比空氣的小，制備甲烷選擇______(填字母)作為發(fā)生裝置，要收集甲烷氣體，可以用裝置______(填字母)。18．(20分)化學科學十分重視實證和理性思維。在課堂學習中，通過選用典型物質(zhì)進行實驗，來探究物質(zhì)的有關性質(zhì)。下圖所示是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗，請回答：(1)實驗一：木炭在圖②中與在圖①中燃燒劇烈程度________(填“不同”或“相同”)。圖③實驗的目的是________________________。木炭燃燒的符號表達式為________________________。(2)實驗二：圖⑤中集氣瓶底少量水的作用是____________________________________________，可觀察到的現(xiàn)象為細鐵絲在氧氣中____________________________________，發(fā)生反應的符號表達式為________________________。(3)實驗三：觀察到硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，生成有刺激性氣味的氣體，反應的符號表達式為__________________________。圖⑦集氣瓶底預先放少量水來吸收生成的二氧化硫氣體，說明二氧化硫具有的物理性質(zhì)是____________。(4)比較歸納。①根據(jù)上述木炭、細鐵絲和硫在空氣或氧氣中點燃的對比實驗，你能得出的實驗結(jié)論是______________________________________________________。②根據(jù)上述實驗，說明氧氣的化學性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)。③比較三個反應的符號表達式，共同點有____________________________(任答一點)。

答案1．A2.A3.A4.B5.A6.D7.C8.D9．D點撥：燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理為物質(zhì)燃燒只消耗空氣中的氧氣，且不生成其他氣體。白磷燃燒放熱，故實驗開始時左側(cè)玻璃管內(nèi)液面下降，右側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升；裝置冷卻后，因左側(cè)玻璃管內(nèi)氧氣被消耗，氣體體積減少，壓強減小，則左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升，右側(cè)玻璃管內(nèi)液面下降。10．C點撥：做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，現(xiàn)象不明顯，原因可能是集氣瓶中氧氣含量少；若集氣瓶瓶底炸裂，原因可能是集氣瓶中沒有留少量的水。氧氣的密度比空氣大，應選擇向上排空氣法收集，若用向下排空氣法，會導致收集不到氧氣，使欲做實驗的現(xiàn)象不明顯。11．A點撥：制取氧氣時必須檢驗裝置氣密性，以避免裝入試劑后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費試劑，所以制取氣體時都要檢驗裝置氣密性，A正確。有能量變化的不一定屬于化學變化，也可能是物理變化，如燈泡通電發(fā)光、放熱，B錯誤。無色無味的氣體不一定是氮氣，也可能是氧氣等氣體，C錯誤。能改變化學反應速率的物質(zhì)不一定是催化劑，D錯誤。12．B點撥：催化劑只能影響反應速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，兩份完全相同的過氧化氫溶液最終產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量相等，A項錯誤；紅磷在密閉容器中燃燒，開始時紅磷燃燒放出大量的熱，容器內(nèi)壓強先增大，隨著反應的進行，氧氣被消耗，容器內(nèi)壓強逐漸減小，最終容器內(nèi)壓強比反應前小，B項正確；向一定質(zhì)量的二氧化錳固體粉末中不斷加入過氧化氫溶液，二氧化錳作為催化劑，反應前后質(zhì)量不變，C項錯誤；高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱至完全分解后固體總質(zhì)量減少，但不會減少為零，D項錯誤。13．(1)氧氣(或O2)(2)水蒸氣(或H2O)(3)二氧化碳(或CO2)(4)C(5)變好；減少了煙花爆竹的燃放(合理即可)14．(1)ABCD(2)不適合15．(1)A(2)①②③④(3)汞＋氧氣eq\o(→,\s\up7(加熱))氧化汞；紅磷；燒杯中的水點撥：(1)若實驗前未將乳膠管夾緊，由于紅磷燃燒放熱，集氣瓶內(nèi)空氣受熱逸出，冷卻至室溫后，集氣瓶內(nèi)壓強下降至更低，進入集氣瓶中水的體積增大，測定結(jié)果偏大，A項符合題意；紅磷過量的目的是保證氧氣被完全消耗，所以對實驗無影響，B項不符合題意；未冷卻就打開止水夾，氣體受熱膨脹，進入集氣瓶中水的體積減小，測定結(jié)果偏小，C項不符合題意；氧氣未消耗完全，則集氣瓶內(nèi)壓強減小得少，進入集氣瓶內(nèi)水的體積減小，測定結(jié)果偏小，D項不符合題意。(2)使用裝置一時會有少量的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣。裝置二為微型密閉容器，且利用氣壓變化點燃白磷，因此能節(jié)約試劑，防止污染空氣；使用的儀器少，又有比較精確的刻度，因此能減小誤差，便于直接讀數(shù)，故選①②③④。(3)曲頸甑中汞與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化汞，文字表達式為汞＋氧氣eq\o(→,\s\up7(加熱))氧化汞。16．(1)混合物；物理(2)沸點(3)化學性質(zhì)穩(wěn)定(4)氧氣((或O2)(5)－196～－183點撥：(1)除塵凈化后的空氣中含有氧氣、氮氣等物質(zhì)，故為混合物；步驟B加壓降溫過程中無新物質(zhì)產(chǎn)生，故為物理變化。(2)分離液態(tài)空氣法制取氧氣利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同。(3)嫦娥五號取回的月壤保存在氮氣中的目的是防止月壤中的物質(zhì)反應，說明氮氣具有的性質(zhì)是化學性質(zhì)穩(wěn)定。(4)呼吸會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水，故患者呼出氣體中的二氧化碳和水蒸氣的含量會增多，氧氣的含量會減少。(5)由題表中數(shù)據(jù)可知，控制溫度在－196～－183℃范圍內(nèi)，氮氣會由液體變成氣體，氧氣還是液體，故可以將液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。17．(1)試管；酒精燈；錐形瓶(2)D；一團棉花；KMnO4eq\o(→,\s\up7(加熱))K2MnO4＋MnO2＋O2；分解(3)將導管移出水面；熄滅酒精燈(4)C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，