2018年人教版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案

最新2018年最新人教版PEP三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)

教案

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步

的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好

的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使

他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

二、教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)

用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和

教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體

現(xiàn)語言的交際功能，把話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)結(jié)合

起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)

法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都

貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)

等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分

考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,

在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能

力的中西方文化知識(shí)。

本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知

識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，

最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系

最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽、做、演游戲。

4、能聽、做“TPR”活動(dòng)。

5、能唱歌曲。

6、能聽、說、唱歌謠。

7、以完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂幽默故事。

9、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的

情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散

教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征

就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式

來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量

做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演

中練，在交際活動(dòng)中用。

1、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)

的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)

會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮

“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

2、歌曲教學(xué)

在每課中滲透，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，在唱中學(xué)會(huì)

英語。

小學(xué)英語PEP三年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

13.5-3.9Unit1Welcomebacktoschool!6

23.12-3.16Unit1Welcomebacktoschool!6

33.19-3.23Unit2Myfamily6

43.26-3.30Unit2Myfamily6

54.2-4.6Unit3Atthezoo6

64.9-4.13Unit3Atthezoo6

74.16-4.20Recycle16

84.23-4.27Recycle16

95.2-5.5Unit4Whereismycar?6

105.7-5.11Unit4Whereismycar?6

115.14-5.18Unit5Doyoulikepears?6

125.21-5.25Unit5Doyoulikepears?6

135.28-6.1Unit6Howmany?6

146.4-6.8Unit6Howmany?6

156.11-6.15Recycle26

166.18-6.22Recycle26

176.25-6.29期末測(cè)試

18

19

20

Unit1Welcomebacktoschool

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let，stalkpartA

教學(xué)目標(biāo)：

1＞能聽會(huì)說"I'mfrom…”;

2、能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehave

twonewfriendstoday鞏固；

3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語感興

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：句型:Wehaveanewfriendtoday.I?m

fromtheUSA

詞匯：welcome,America,Canada,China

教學(xué)難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。

教學(xué)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄

音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新

同學(xué),引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安排

個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將

Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

(1)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演

BaiLing:

Hi,I'mBaiLing.TmfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)

旗)。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的

名字。

(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感

知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作

擬人式的自我介紹。

(3)再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)

全班向他/她問好。

表演對(duì)話內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物

改編并表演對(duì)話。

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

PartALet'stalk

I'mfrom...

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能

夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說"I'mfrom…

2.Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠

聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說"I'mfrom…

教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲鞏固本課單詞。

教學(xué)過程：

1、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：

UK,USA,China,Canada。

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物,

并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所

屬國(guó)家。

5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l最先完

成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片

等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I'mfrom….讓學(xué)

生反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對(duì)話。

趣味操練（Practice）

1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2、Let'schanto

3、聽錄音，跟著說唱。

當(dāng)堂對(duì)話連線：

Nicetoseeyou.Nicetomeet

Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.

Goodafternoon.Nicetosee

板書:

Unit1Welcomebacktoschool

partALet/slearn

UK,USA,China,Canada。

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單

詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)

讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)過程：

1、教師出示字母卡并問：What'sit?An“Aa”.

What'sthesoundofletter"A"？引導(dǎo)學(xué)生說出元

音字母a在單詞中的發(fā)音/ae/。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat

baghanddad/ae/

3、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)

音是/句?

5、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

趣味操練（Practice）

K游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒

有a/ae/的發(fā)音。

如：bagdadhandapplecake

2、游戲：擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。

3、讀一讀，寫一寫

學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅

4、當(dāng)堂訓(xùn)練

讀一讀、聽一聽并圈一圈。

l.catbag2.bagdad

3.Canadapanda4.handdad

找出發(fā)音與眾不同的單詞。

l.bagcatcakedad

2.nameplateKatehand

3.ChinaCanadacatant

判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“J”,錯(cuò)誤的打“X

)1、A：Whereareyoufrom?B:I'mMike.

()2、A：Gooda代ernoon?B:Good

morning.

)3、A：What'shername?B:Myname

isJenny.

板書:

Unit1Welcomebacktoschool

ALet/sspell

catbaghanddad/ae/

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'stalkLookandsay

教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,

Canada,USA,China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢

問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活

運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)句型"Whereareyoufrom?I'mfrom…./

Thisismyfriend,…（名字）”

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)

讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)過程：

（一）、自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；

WhereisAmyfrom?（Amy來自哪里？）

T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.T:I'mfromChina.

Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）

A:TmfromAmerica.老師再用同樣的方法介

紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多

種方法練習(xí)。

(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。

(二)、認(rèn)真觀察P7,lookandsay的圖片，你認(rèn)識(shí)

幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說一說；I'mfrom

China.Whereareyoufrom?

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

BLet'stalk

Whereareyoufrom?Kmfrom....

Thisismyfriend,...

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearnLet'schant

教學(xué)目標(biāo)：1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student；

2、能區(qū)分she,he的用法；

3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型;

4、理解student和pupil的含義相同。

5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、聽說認(rèn)讀單詞

she,he,student,pupil,teacher；

2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活

運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分she,he的用法

教學(xué)過程：

1＞教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisa

girl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：

Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生

猜單詞的意思。

2、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisa

bigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)

充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單

詞的意思。

3、聽錄音，理解Chant內(nèi)容；對(duì)chant感興趣；能

主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)

4、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

5、和同桌一起來做一做律動(dòng)；

當(dāng)堂訓(xùn)練

找出與眾不同的單詞。

1.hesheyouboy

2.studentgirlpupilteacher

3.ChinaCanadaAustraliastudent

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

BLet/slearn

she,he,student,pupil,teacher

教學(xué)反思：

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let，scheckstorytimeLet，s

sing

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和

故事內(nèi)容；

2、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；

3、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；

教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對(duì)歌曲感興

趣；3、理解故事內(nèi)容；

教學(xué)過程：

1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事

情。

2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3、學(xué)生回答教師提問,Whoarethey?Whoisclever?

并說說故事大概意思。

4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：playagame,clever,

waitaminute,Canyoureadthis?

趣味操練(Practice)

1、Listenandnumber(10)2、Let'ssing.3、

Lookandmatch.

當(dāng)堂訓(xùn)練

一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

1、ThisisJohn.Heismyfriend.()Sheis

myfriend.()

2>ThisisMissWhite.Heisateacher.()Sheis

ateacher.()

3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.()She

isastudent.()

二、讀句子，排一排。

()Nicetomeetyou.

()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.

()TmfromAmerica.

()Goodmorning,Mike.

()Whereareyoufrom?

板書:

Unit1Welcomebacktoschool

BLet'scheckstorytimeLet'ssing!

教學(xué)反思：

Unit2Myfamily

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ALet'stalkPointandsay

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,

father;dado

2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?

He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活

運(yùn)