湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案

湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章教案

河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切。下面是我為您帶來(lái)的，希望

對(duì)大家有所幫助。

:亞洲及歐洲（1）

課型：新授課

課時(shí)安排：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：：初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐

洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。學(xué)會(huì)世界上不同時(shí)區(qū)之間，時(shí)間的相互換算。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理

知識(shí)的能力。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)

區(qū)和換算能力

3.教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意

識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自

豪感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論講授式

教學(xué)用具：投影儀，亞歐地形圖

教學(xué)過(guò)程：

、導(dǎo)入新課:

教師提問(wèn)。

請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？(播放一段關(guān)于亞洲

的錄像資料，如長(zhǎng)城、泰國(guó)景觀、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿

拉伯人、喜馬拉雅山脈等)

學(xué)生發(fā)言：中國(guó)、亞洲I、日本.....

板書(shū)：第一章認(rèn)識(shí)大洲

第一節(jié)亞洲及歐洲

二、講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半

球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。

一〃亞細(xì)亞〃和〃歐羅巴〃

1、大洲名稱的由來(lái)

2、亞歐大陸

亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，

合稱亞歐大陸。是世界上最大的大陸。

學(xué)生通過(guò)閱讀圖卜1,進(jìn)行討論后總結(jié)。

3亞洲的地理位置

(1)經(jīng)緯度位置

北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。

緯度范圍：南緯10度~北緯80度之間

經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度?西經(jīng)170度之間

主要位于北半球和東半球。

(2)海陸位置

亞洲東北南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西

南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。是世界第一大洲。

我們通過(guò)對(duì)亞洲的的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度

位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。

通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來(lái)描述一下。

學(xué)生通過(guò)讀地圖1T,對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述。

先進(jìn)性小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)。

歐洲：

緯度范圍：北緯36度?北緯71度之間

經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度?東經(jīng)66度之間

二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

1、地方時(shí)

把太陽(yáng)位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn)，并依此推定一天的時(shí)間。這

就是地方時(shí)間，簡(jiǎn)稱世界時(shí)。

2、時(shí)區(qū)及換算

全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。

其中零時(shí)區(qū)(也叫中時(shí)區(qū))，從西經(jīng)7.5度一東經(jīng)7.5度。

東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱東西十二區(qū)。范圍是東經(jīng)172.5

度-一西經(jīng)172.5度。

依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。

3、北京時(shí)間：東八區(qū)的區(qū)時(shí)。

4、國(guó)際日期變更線

為了避免日期上的混亂，國(guó)際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國(guó)際日期

變更線。自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線。日期要減去一天。

三、練習(xí)過(guò)國(guó)際日期變更線，日期以及時(shí)間的換算。

請(qǐng)同學(xué)們讀圖1-3,完成《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

三、作業(yè)：《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記

本節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)讀圖能力，通過(guò)地圖掌握你所需要的地理知識(shí)。

本節(jié)課可以多加入一點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的讀圖獲得地理知識(shí)。

：亞洲及歐洲(2)

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用亞洲地形圖，能說(shuō)出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)，掌握地形特征

的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)歐洲地形的特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

說(shuō)出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論講授式

教學(xué)用具：世界地形圖

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：①亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

②陸地地形的五種基本形態(tài)是什么？

1、出示《亞洲地形圖》在圖中找出相關(guān)的地理事物：

青藏高原帕米爾高原伊朗高原喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰

西西伯利亞平原東北平原華北平原長(zhǎng)江中下游平原印度河一恒河

平原

日本群島馬來(lái)群島中南半島阿拉伯半島印度半島死海

然后以游戲的方式讓學(xué)生把相關(guān)的地理事物，用標(biāo)牌粘到《亞洲空白地

形圖》相應(yīng)的位置。游戲過(guò)后，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

［說(shuō)明：用活動(dòng)的形式，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)好地理的一

個(gè)重要條件］

2、指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的地形特點(diǎn)，讓學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖，找到

亞洲境內(nèi)分布范圍最廣的顏色，根據(jù)高度表，判斷出亞洲境內(nèi)分布范圍最

廣的地形類(lèi)型是海拔超過(guò)1000米的高原山地。得出亞洲地形的第一個(gè)特

征：亞洲的地形以高原和山地為主。然后讓學(xué)生分析，了解到亞洲是除南

極洲以外平均海拔最高的一洲，而且還擁有世界最高峰和世界陸地的最低

點(diǎn)，得出亞洲地形的第二個(gè)特征：地面起伏大，高低懸殊。

3、教師以提問(wèn)的方式讓學(xué)生了解亞洲地形的其他特征：①亞洲高原、

山地主要分布在哪里?②亞洲大陸四周有哪些大平原?③亞洲地勢(shì)有何特

征?通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出亞洲地勢(shì)的特征：高，四周低。

［說(shuō)明：這部分主要采用的是讀圖分析法，讀懂地圖的關(guān)鍵是弄明白圖

例，充分利用讀圖分析法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的能力。］

4、教師出示《亞洲地形圖》，請(qǐng)同學(xué)找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一

組弧形群島，說(shuō)明這些群島的特點(diǎn)（地形崎嶇，地殼不穩(wěn)定，多火山、地

震。），讓學(xué)生用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋這些群島多火山、地震的原因。

［說(shuō)明：用上學(xué)期已學(xué)的知識(shí)來(lái)分析多火山、地震的原因，完成知識(shí)的

遷移和深化。］

5、指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)大洲的地形特點(diǎn)應(yīng)從那幾方面總結(jié)。

［說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，為歐洲地形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。］

：亞洲及歐洲(3)

課型新授課

課時(shí)安排第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，

并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上

獲取地理知識(shí)的能力。

教育目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合

己學(xué)的氣候知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的

讀圖歸納對(duì)比分析的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲歐洲的氣候特征。

難點(diǎn)：亞洲歐洲的氣候及成因。

教學(xué)方法啟發(fā)討論講授法直觀教學(xué)法

教學(xué)用具亞洲歐洲氣候圖

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1、亞洲的地形有什么特征？

2、歐洲的地形又與亞洲的地形有哪些不同呢？

3、世界陸地最高和最低點(diǎn)在哪里？

4、〃世界屋脊〃是哪里？

5、任是一個(gè)大洲需要從哪些方面來(lái)進(jìn)行分析？

二、導(dǎo)入新課

通過(guò)多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒;而亞洲

南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，

是世界著名的海濱浴場(chǎng)。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣

候特征以及成因。

板書(shū)：㈢復(fù)雜多樣的亞洲氣候

三、教授新課

教師指圖講述。學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。

1、氣候復(fù)雜多樣

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱

且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

2、大陸性特征明顯

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3、季風(fēng)氣候顯著

亞洲地處世界最大大陸的東部，瀕臨世界最大的海洋,海陸差異特別顯

著。

亞洲的氣候比較復(fù)雜，總結(jié)亞洲海洋與陸地的差異非常顯著，引出季風(fēng)

的形成。根據(jù)圖分析總結(jié)亞洲的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)，強(qiáng)調(diào)〃亞洲季風(fēng)氣候顯

葦〃

o

二.歐洲的氣候特征

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié)

1.氣候類(lèi)型少，以溫帶氣候類(lèi)型為主氣候的

2.海洋性特征顯著

3.具有面積最廣、最典型的〃溫帶海洋性氣候〃和〃地中海氣候〃

四、小結(jié)：結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

五、布置作業(yè)

教學(xué)后記：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，要多提醒學(xué)生從地圖上找有

用的知識(shí)，增加讀圖的練習(xí)

：亞洲及歐洲(4)

課型新授課

課時(shí)安排第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著

名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著

名的河流。

讀〃亞歐人口分布圖〃說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)

會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上

獲取地理知識(shí)的能力。

教育目標(biāo)通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展

的環(huán)境理念教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲、歐洲的主要河流和湖泊

難點(diǎn)：亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。

教學(xué)方法綜合法教學(xué)用具亞洲及歐洲地勢(shì)、氣候掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有關(guān)歐洲的？

(1)除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類(lèi)型都有分布。

(2)是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。

(3)季風(fēng)氣候顯著

(4)大陸性特征顯著

(5)終年盛行來(lái)自大西洋的溫暖濕潤(rùn)的西風(fēng)。

二、講授新課我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子〃君不見(jiàn)黃河之

水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回〃說(shuō)說(shuō)我國(guó)黃河注入到那個(gè)海洋中去?看圖1-L

找找亞洲還有哪些大和分別注入到周?chē)奶窖?、印度洋、和北冰洋中去?/p>

六、河流

（-）亞洲

1、大河眾多

2、河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海

3、內(nèi)流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）

學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置。指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖

泊的位置

貝加爾湖一一世界上最深的湖泊

里海一一世界最大的湖泊

死海一一世界上湖面海拔最低、含鹽度很高的湖泊

巴爾喀什湖一一一半咸水一半淡水的湖簡(jiǎn)單了解亞洲的湖泊

學(xué)生讀圖、討論回答問(wèn)題。

學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn)，總結(jié)歐洲河流

的特點(diǎn)有哪些。

通過(guò)地形圖，讓學(xué)生自己進(jìn)行討論、總結(jié)。

（二）歐洲

氣候溫暖濕潤(rùn)一水量豐富，大部分無(wú)結(jié)冰期地形平坦一流程長(zhǎng)，航運(yùn)價(jià)

認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河

歐洲河流的特征是：

1.河網(wǎng)稠密、水流平緩

2.河流短小，水量豐富

3.航運(yùn)價(jià)值高

小練習(xí)。學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。

利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經(jīng)的

國(guó)家。

列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點(diǎn)。河流特點(diǎn)。

尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國(guó)、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、

克羅地亞、（波斯尼亞和黑塞哥維那）保加利亞、羅馬尼亞、（烏克蘭）烏克

蘭9個(gè)國(guó)家，是世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流。

（三）亞洲人口

指導(dǎo)學(xué)生讀圖，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。

1、人口最多的大洲

學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。列舉。

（占世界百分之60,超過(guò)1億人口的國(guó)家占十分之六）

中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)

2、人口分布不均勻

學(xué)生閱讀11頁(yè)材料，歐洲的人口。

教師總結(jié)。

（四）歐洲人口

1、世界人口密度最大的洲I。

2、城市文化水平高

3、世界上人口自然增長(zhǎng)率最低的大洲

4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

搜集亞洲和歐洲的世界之最。放錄像。學(xué)生看錄像，回答看到的是哪

里。

三、布置作業(yè)

教學(xué)后記河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，對(duì)學(xué)生綜合分析

問(wèn)題的要求較高，在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖。總體學(xué)生的掌握情

況較好。

:非洲⑴

課型新授課

課時(shí)安排第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

2.初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征;從歷史原因分析非洲的人

口分布，以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。

3.運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名

地形區(qū).

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上

獲取地理知識(shí)的能力。

教育目標(biāo)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海

陸位置）運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)

著名地形區(qū).

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論講授式

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

~■、導(dǎo)入新課

通過(guò)海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲I、歐洲相臨近的大洲一一非洲。

而非洲的名稱〃亞非利加〃的本意是〃陽(yáng)光灼熱〃的意思。為什么會(huì)這樣呢？

在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又

是為什么呢?創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)

一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

板書(shū)：

㈠國(guó)家最多的大洲

二、講授新課

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀

地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置：

海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽

東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海

東臨印度洋，與大洋洲隔海相望

南與南極洲隔海相望

西臨大西洋，與美洲隔海相望

經(jīng)緯位置：

最北在30N以北，最南在30s以南

赤道、北回歸線、南回歸線都穿過(guò)非洲

最東在50E以東，最西在20W左右

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史，重點(diǎn)知道非

洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學(xué)生回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

1.根據(jù)〃不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重〃（餅狀圖）及地形圖

上山脈高原的名稱總結(jié)〃非洲地形以高原為主〃有〃高原大陸〃之稱。

2.根據(jù)〃全球、各大洲平均海拔高度比較〃（柱狀圖）總結(jié)〃非洲的平均海

拔一般〃定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，

掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3.根據(jù)〃全球、各大

洲最高、最低海拔高度比較〃（柱狀圖），計(jì)算相對(duì)高度，總結(jié)〃非地形地面

起伏不太大〃

4.根據(jù)地形圖，總結(jié)〃非洲地勢(shì)東南高，西北低〃

通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處:

非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷

非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地

非洲的海岸線十分平直。

請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。

閱讀課文，簡(jiǎn)單介紹、以人文教育、德育為主。

三、小練習(xí)：利用書(shū)、目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂練習(xí)。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

五、布置作業(yè)

提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

教學(xué)后記：

非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲I,講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂

谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中

要適當(dāng)加入一些錄像效果會(huì)更好。

:非洲⑵

課型新授課

課時(shí)安排第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

4、從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的

教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

通過(guò)非洲地理位置、地形等直接過(guò)渡到非洲的氣候

二、講授新課

㈢讀圖卜22非洲1月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

2.看分布，等溫線稀疏

3.看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用

一連串的小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東

部南部一些地區(qū)在學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

㈡讀圖1-23非洲7月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

2.看分布，等溫線稀疏，比1月時(shí)密集

3.看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，

是非洲的炎熱中心。

通過(guò)這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無(wú)論冬夏氣溫總在0C以上，且絕大部分

地區(qū)在20℃以上，說(shuō)明非洲是〃熱帶大陸〃并試著分析其中原因。

三.讀圖-24非洲年降水量

1.看讀數(shù)，小于200mm,到大于2000mm的地區(qū)都有分布。

2.看分布，等降水量線密集，差異顯著

3.看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸

線平行。

四.讀圖1-25非洲氣候類(lèi)型

1.看類(lèi)型，非洲的氣候類(lèi)型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類(lèi)型2.

看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大;非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙

漠）面積在各大洲中面積最大;非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

3.看分布，氣候類(lèi)型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對(duì)稱。10℃?20℃之

間，小部分在0C~10°C之間，沒(méi)有高于30c的地區(qū)，也沒(méi)有低于0C的地

區(qū)。大部分在20c?30c之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部

南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒(méi)有高于40c

的地區(qū)，也沒(méi)有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。

赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸

線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。

五.氣候、自然植被的垂直分布

指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力

在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

1.乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為〃

赤道雪峰〃乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2.說(shuō)說(shuō)從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？

訓(xùn)練讀圖分析能力。

根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6C。

非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。

讀圖-27尼羅河和剛果河

1.說(shuō)出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2.尼羅河

和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)?想一想，哪條河的水量較小、水位季

節(jié)變化大？

3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖-25,看看他們

分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？

4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。所以,

尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問(wèn)這種推斷是不是正確?

六、物產(chǎn)豐饒的非洲

讀圖6-27非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)

生讀圖的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圖例的作用。

觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛

石

非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。

對(duì)照?qǐng)D例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。

討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。

通過(guò)閱讀課文總結(jié)：

1.礦產(chǎn)資源種類(lèi)多、儲(chǔ)量大（金剛石、黃金、銘鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹(shù)種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物）

3、動(dòng)物資源豐富（大型野生動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量均居世界各洲之首）

三、總結(jié)：總結(jié)整節(jié)課的知識(shí)體系。

四、布置作業(yè)《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本節(jié)課的內(nèi)容較多，學(xué)生全部掌握較為困難，圖表也很多。在課堂中應(yīng)

讓學(xué)生通過(guò)閱讀，自己總結(jié)地理知識(shí)，積極主動(dòng)的從各個(gè)方面思考問(wèn)題，

逐步鍛煉解決地理問(wèn)題的能力。。

：美洲⑴

課型：新授課

課時(shí)安排：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.運(yùn)用地圖，說(shuō)明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置

和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

2.掌握拉丁美洲的概念，以及這里居民組成和語(yǔ)言與北美洲的美國(guó)、

加拿大的差異。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上

獲取地理知識(shí)的能力。

教育目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，事學(xué)生了解

部分美洲國(guó)家的主要特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，說(shuō)明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、

半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

通過(guò)讀圖，分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用地圖，說(shuō)明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和

海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)方法：讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過(guò)程：

、導(dǎo)入新課:

教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對(duì)美洲大陸的

考察見(jiàn)聞，寫(xiě)了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個(gè)〃新大陸〃

的存在，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念塔，便以亞美利哥的名字為這個(gè)〃新大陸〃命名，

并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為〃亞美利加州〃，簡(jiǎn)稱美洲。從這節(jié)課

開(kāi)始我們一起來(lái)了解美洲。

板書(shū)：第三節(jié)美洲

二、教授新課

㈠新大陸

（簡(jiǎn)單介紹，以趣味為主。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

1.簡(jiǎn)單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過(guò)白令海峽的三線，中美地峽，

巴拿馬運(yùn)河，西印度群島

強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用

2.讀圖卜31總結(jié)美洲的地理位置

（對(duì)照前面所學(xué)方法，通過(guò)讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。）

北美洲：

⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30w以東，最東在180

經(jīng)線以東。

⑵北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，

南面與南美洲相連，以巴拿馬運(yùn)河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相

望。

⑶主要位于西半球、北半球。

南美洲:

⑴最北在赤道以北，最南在60s以北，最東在30w以東，最西在80w以

西。

⑵臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海

相望（麥哲倫海峽）。

⑶主要位于西半球、南半球。

（查漏補(bǔ)缺，及時(shí)根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。）

3.介紹拉丁美洲的來(lái)源、含義、語(yǔ)言、國(guó)家等。

有學(xué)生了解這些知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)

學(xué)生平日中對(duì)地理事物、地理問(wèn)題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主思考

地理問(wèn)題的習(xí)慣。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（對(duì)于知識(shí)的回憶要積極主動(dòng)。）

四、作業(yè)：

目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

經(jīng)過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析區(qū)域地理的方法，對(duì)于

怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，

獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傮w掌握情況較好。

：美洲⑵

課型：新授課

課時(shí)安排：第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讀圖，分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

能力目標(biāo)：通過(guò)讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲與南美洲的亞馬遜河的

地形的異同之處。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：：通過(guò)對(duì)書(shū)地形圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲地形的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧：總結(jié)作業(yè)情況。

二、導(dǎo)入新課

在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個(gè)三角形，利用板圖加深學(xué)生印象。

（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）

三、教授新課：

㈡對(duì)比分析南美洲、北美洲的地形特征

運(yùn)用地形圖「35、1-36讀圖分析

小組討論互助合作。對(duì)照板圖回答各地形區(qū)的名稱。

在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號(hào)：

海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈。

大平原。

拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普

拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖對(duì)比分析。

北美洲：

1平均海拔較高居世界第三（700米）

1地勢(shì)起伏較大

1西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地

南美洲：

1世界第四（600米）

1地勢(shì)起伏一般

西部是年輕高大的山脈，東部高原平原相間分布

找出南北美洲主要的地形區(qū)，尤其是在世界上居第一位的地理事物

格陵蘭島是世界上出南極洲外冰川最廣的地區(qū)

安第斯山脈是世界上最長(zhǎng)的山脈科第勒拉山系是世界上最長(zhǎng)的山系

亞馬遜平原是世界上最大的平原北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)

物。

四、練習(xí)：

教材27頁(yè)第1、2、3題。

五、小結(jié)：

強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對(duì)比。

六、作業(yè)：

列表對(duì)比南北美洲的地理位置、地形特征。

教學(xué)后記:

本節(jié)課的知識(shí)直觀性比較強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)地圖輕松的找到答案，學(xué)生

的成就感比較高，應(yīng)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

:美洲⑶

課型：新授課

課時(shí)安排：第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)書(shū)25頁(yè)26頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)圖6-41、圖6-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

解美洲的主要國(guó)家、語(yǔ)言，政治區(qū)劃等

通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

使學(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

能力目標(biāo)：通過(guò)讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲的密西西比河與南美洲

的亞馬遜河的水文特征。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)書(shū)28頁(yè)29頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)圖-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

教學(xué)難