新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級音樂上冊全冊教案

第一單元、快樂的doremi

單元總要求

通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、

表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

具體要求

1.唱《快樂的doremi》,感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱唱名doremi。

2.認(rèn)識doremi,并引導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

3,欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。

4.聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對唱名doremi的識記，并在歡快的歌曲中

進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。

本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和

創(chuàng)造力，并識記doremi三個(gè)音。

難點(diǎn)：音樂創(chuàng)編活動《我是小小音樂家》、音樂表演《多來咪》。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)快樂的doremi

備課時(shí)間：9月1日上課時(shí)間：9月3日

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《快樂的DOREMI》

教學(xué)目標(biāo)：

演唱歌曲《快樂的DOREMD,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒

教學(xué)重點(diǎn)

感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、導(dǎo)入新課：

1、聽錄音范唱

請仔細(xì)聽歌曲中唱的是哪幾個(gè)音符？它出現(xiàn)了幾次？

2、請你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

3、教師演唱歌曲

三、傳授新課：

1、輕聲讀歌詞第一段。

2、聽教師慢速范唱第一段歌詞

師：唱到哪一句你覺得有困難？哪位同學(xué)來幫幫他？

3、學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

“你變成了小鳥的歌曲”多聽幾遍。

4、學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。

聽錄音范唱，跟琴直接唱。

5、全體演唱全曲二至三遍。

6、個(gè)別檢測。

四、課堂小結(jié)

O

六、教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第二課時(shí)認(rèn)識doremi,進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動

備課時(shí)間：9月1日上課時(shí)間：9月4日

教學(xué)內(nèi)容：識記DOREMI三個(gè)音

演唱音符DOREMI,

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的DOREMD

1、全班齊唱歌曲

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱

3、個(gè)別檢測

三、音樂游戲：

1、認(rèn)識DOREMI的唱名。

2、跳房子游戲：

doremi分別在三座小房子里（小房子建在自己唱名的位置上），部分同學(xué)分別帶

±D0REMI三個(gè)音的頭飾，當(dāng)聽到老師談走自己所帶的音的時(shí)候，唱出唱名并跳到自

己頭飾相符的小房子里，彈下一個(gè)音跳出房子。開始速度慢，接著速度加快。

四、引導(dǎo)學(xué)生用DOREMI三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

1、學(xué)拍節(jié)奏：

2、將節(jié)奏任意組合，老師舉例：

3、學(xué)生邊拍邊讀

4、啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編

5、按創(chuàng)編節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生加入DOREMI三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，老師舉例：

6、學(xué)生創(chuàng)編

五、課堂小結(jié)

六、教學(xué)后記

學(xué)生對這一課題表現(xiàn)出極大的熱忱，學(xué)習(xí)質(zhì)量很高。

第三課時(shí)我是小小音樂家

備課時(shí)間：9月1日上課時(shí)間：9月10日

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)唱歌唱《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：師生問好

二、導(dǎo)入新課：

1、聽錄音范唱。

2、聽歌以后有什么感受？是幾拍子的？

3、教師演唱歌曲。特別注意歌曲是弱起小節(jié)和OXX節(jié)奏。

三、傳授新課：

1、輕聲讀歌詞第一段。

2、聽教師慢速范唱第?段歌詞

3、學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。

5、聽錄音范唱，跟琴直接唱。

6、全體演唱全曲二至三遍。

四、課堂小結(jié)

五、教學(xué)后記：

學(xué)生在演唱、活動中，能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)

第四課時(shí)欣賞《多來咪》

備課時(shí)間：9月5日上課時(shí)間：9月11日

教學(xué)目標(biāo)：

聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律

動表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音

歌曲演唱的什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？

教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞。

2、聽教師唱歌曲。

學(xué)生輕生跟唱，感受歌曲歡快的情緒。

3、師生共同演唱歌曲并自由表演。

教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音，銜接

處全體演唱。

4、音樂表演〈多來咪〉

（1）教師講〈音樂之聲》的故事情節(jié)。

（2）討論表演〈多來咪〉片段。

學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中。

可以分組：歌唱組、表演組、伴奏組、等。

（3）進(jìn)行音樂表演

學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色。

5、欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人〉〈雪絨花〉，感受樂曲的情緒，了解演唱形式。

6、音樂表演《多來咪》

二、師生進(jìn)行課后小結(jié)。

三、教學(xué)后記：

學(xué)生在演唱、活動中，能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)

第二單元在祖國懷抱里

單元總要求

1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為自己是一個(gè)中國人而驕傲和自

豪的思想感情。

2、簡單了解祖國的歷史文化。

3、在音樂活動中學(xué)會與他人合作。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

具體要求

1、學(xué)會歌曲《在祖國懷抱里》

2、欣賞歌曲《最美麗》和《中國娃娃》

3、學(xué)會跳集體舞，進(jìn)行歌表演《我們的祖國是花園》。

4、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》。

教學(xué)目的

1、能學(xué)會唱歌曲《在祖國懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。

2、在《我們的祖國是花園》歌表演中學(xué)會合作。

4、欣賞《最美麗》和《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。

2、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中學(xué)會合作。

3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)在祖國懷抱里

備課時(shí)間：9月10日上課時(shí)間：9月17日

教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會唱歌曲《在祖國懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》

教學(xué)難點(diǎn)：休止符的正確“演唱”

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌曲《在祖國懷抱里》

1、導(dǎo)入：

2、聆聽歌曲

3、熟悉旋律

⑴教師分別彈奏旋律，并請同學(xué)們說出老師彈奏的順序。

⑵全班分四組，山組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律

4、朗讀歌詞

5,學(xué)唱歌詞并唱熟歌曲

三、創(chuàng)編歌表演

1、創(chuàng)編歌詞與表演動作（學(xué)生自由組合）

2、交流與評價(jià)

3、設(shè)計(jì)伴奏形式（以小組為單位，商議用怎樣的形式來為歌曲伴奏）

4,分組展示

5、綜合評價(jià)

四、課堂小結(jié)

五、教學(xué)后記：

通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣

第二課時(shí)我們的祖國是花園

備課時(shí)間：9月11日上課時(shí)間：9月18日

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會演唱《我們的祖國的是花園》

2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

3、活潑而有序的表演、演唱。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)歌曲《我們的祖國的是花園》

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)維吾爾族的基本動作，并能隨音樂學(xué)跳集體舞。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

1、教師伴奏，學(xué)生齊唱。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱

二、新授

1、欣賞歌曲《我們的祖國是花園》，感受歌曲的歡快情緒。

2、感受民族風(fēng)格：聽歌曲與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

3.感受歌曲的節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

4、學(xué)習(xí)維吾爾族的基本動作

5、隨《我們的祖國是花園》，進(jìn)行歌表演。

6、找同學(xué)到前臺表演

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)后記

學(xué)生在演唱、活動中，能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)

第三課時(shí)小小作曲家

備課時(shí)間：9月17日上課時(shí)間：9月24日

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)山泉、小溪、大河的節(jié)奏

2、配上DOREMI,唱一唱

3、配上自選或創(chuàng)編的音樂，有表情地朗讀

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

1、全班齊唱歌曲

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱

3、個(gè)別檢測

三、小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示圖一（山泉）：音響模擬

2、齊奏：X0|X0|X0X0||

3、出示圖二（小溪）：音響模擬

4、齊奏：XX|XX|XXXX||

5、出示圖三（大河）：音響模擬

6、齊奏：X—|X—|X—X—||

7、有能力的班級可做三個(gè)聲部的合奏

8、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱，奏一奏

9、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏

四、課堂小結(jié)

五、教學(xué)后記

通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣

第四課時(shí)欣賞《最美麗》《中國娃娃》

備課時(shí)間：9月28日上課時(shí)間：10月8日

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《最美麗》《中國娃娃》

教學(xué)目的

1、通過欣賞歌曲《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辯出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3、抒發(fā)對祖國的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、了解我國的名勝，增強(qiáng)民族自豪感

教學(xué)難點(diǎn)：能過聽辨齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)思路：

讓學(xué)生齊唱、獨(dú)唱《在祖國的懷抱里》，感受祖國大家庭的溫暖，接著讓學(xué)生欣賞《中國

娃娃》，談?wù)勛约旱母惺埽⒄f出每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生知道兩條

大河、四大發(fā)明、五岳的相關(guān)知識，并再次欣賞，感受歌曲輕快、活潑、有朝氣的情緒。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

教師伴奏，同學(xué)們齊唱《在祖國懷抱里》。

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、聽歌曲，談感受。

2、回答書上的提問。

3、再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《最美麗》

1、聽歌曲，談感受。

2、這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱的演唱形式，能聽出來嗎？

3、再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、本課小結(jié)

五、教學(xué)后記

學(xué)生在演唱、活動中，能夠枳極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)

第三單元地球，我們共同的家

單元總要求：

這是一個(gè)環(huán)保為中心的主題單元，使學(xué)生對地球、動物以及人類自身有初步正確的

認(rèn)識，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生善待動物——我們?nèi)祟惖呐笥选⑸拼厍颉祟愘囈陨娴募覉@。

通過唱歌、欣賞和歌表演等音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒,

豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣；同時(shí)通過音樂活動“我來奏”，進(jìn)一步加強(qiáng)

識讀音樂主題的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。

具體要求：

1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。

3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)們協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

4、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱

愛動物對于我們?nèi)祟惖闹匾?，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具:鋼琴、歌曲《留給你》《美麗的黃昏》的范唱帶；歌曲《綠蔭》、樂曲《森林與小鳥》

的錄音帶，打擊樂器（碰鈴、響板、雙響筒、沙錘）等。

錄象資料:有關(guān)自然生態(tài)環(huán)境的錄象帶、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片資料。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)留給我

備課時(shí)間：9月28日上課時(shí)間：10月9日

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《留給我》

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2.通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，拯救地球，從我做起！

4、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，學(xué)會歌曲〈留給我〉，指導(dǎo)學(xué)生用自然、

真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲演唱《留給我》

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的最后一句.

教學(xué)思路

這節(jié)課的歌曲《留給我》是4/4拍的，旋律比較長，我準(zhǔn)備采用聽唱法的教學(xué)方式

來演唱這首歌曲。

我首先讓學(xué)生欣賞這首歌曲，感受大自然帶給我們的美麗，感受歌曲的情緒。再次

欣賞，并隨之輕聲哼唱，來找出自己覺得比較難唱的地方，一起隨琴演唱。再完整的演

唱，并讓學(xué)生設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)過程：

1,導(dǎo)入

2、學(xué)習(xí)歌曲〈留給我〉。

(1)初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？

(2)再聽歌曲：你喜歡哪一樂句？

(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

(4)教師伴奏，注意旋律。

(5)朗讀歌詞。

3、有感情的表現(xiàn)歌曲。

4、練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。

5、小結(jié)。

6、教學(xué)后記

通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時(shí)教育了學(xué)生保護(hù)

環(huán)境，拯救地球

第二課時(shí)欣賞：《森林與小鳥》、《綠蔭》

備課時(shí)間：9月29日上課時(shí)間：10月15日

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林與小鳥》和《綠蔭》

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人

人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起.

教學(xué)準(zhǔn)備：錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打

擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，模唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的

段落。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)《美麗的黃昏》的二部輪唱

教學(xué)思路：

首先初聽全曲，讓學(xué)生談感受。再進(jìn)行分段欣賞，談每段音樂所描述的情景。通過

欣賞樂曲《森林與小鳥》使我們對地球、動物以及對人類自身有了初步正確的認(rèn)識：我

們要善待動物——我們?nèi)祟惖呐笥?，善待地?--------我們賴已生存的家園。愛護(hù)環(huán)

境，人人有責(zé)，從我做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

教師伴奏，同學(xué)們齊唱《留給我》。

二、欣賞歌曲《森林與小鳥》

1、聽歌曲，談感受。

2、第一部分：這段音樂描寫了什么情緒？為什么？

第二部分：這段音樂表現(xiàn)了什么情緒？為什么？

3、再次感受歌曲輕快的情緒。

三、欣賞歌曲《綠蔭》

1、聽歌曲，談感受。

2、這首歌曲的速度和情緒怎樣？

3、再次感受歌曲，跟著音樂輕唱。

四、本課小結(jié)

五、教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第三課時(shí)美麗的黃昏

備課時(shí)間：9月29日上課時(shí)間：10月16日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對“輪唱”這一歌唱形式的興趣。

2、感受特定環(huán)境下的“自然與音樂”——黃昏的鐘聲，在美妙的歌聲中提高審美情趣。

3、能夠用開闊與開放的視野去喜愛與接受歐美音樂，理解他們的表達(dá)方式。

4、唱準(zhǔn)歌曲中“4”的音準(zhǔn)，并能夠自主地聽辨兩個(gè)樂句的音準(zhǔn)。

5、能夠有意識地參與輪唱，并且在輪唱的過程中控制自己的聲音，逐步學(xué)會聆聽，樹立

良好的聲部概念，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。

6、能夠用清晰的輪唱表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的恬美意境與三拍子的愉悅情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情、有表情地用輪唱表現(xiàn)黃昏中鐘聲的縹緲與美妙。

教學(xué)難點(diǎn)：二部輪唱。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

學(xué)會看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話？——讓學(xué)生始

終能夠關(guān)注教師，能夠在接下來的教學(xué)中調(diào)控課堂、修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等。

2、單聲部歌曲學(xué)唱：

(1)從第三樂句入手，運(yùn)用回聲的感覺，結(jié)合練習(xí)發(fā)聲，師生合作，鞏固同音高的音的

平穩(wěn)流暢。在這一環(huán)節(jié)中，須達(dá)到的效果是能夠教師演唱前兩句譜子，學(xué)生自如的接唱

第三樂句，并可以在伴奏帶中進(jìn)行，第一次給學(xué)生完整的音樂形象。

(2)學(xué)唱歌詞，從“回聲”中自然的引入歌詞，師生接唱。

(3)理解歌曲：揭示課題，完整聆聽歌曲，你在音樂中看見了什么，感受到了什么？該

用怎樣的聲音表現(xiàn)歌曲？一一通過一系列的聽、說、想、練，讓學(xué)生能夠比較熟練的掌

握歌曲的準(zhǔn)確與把握歌曲意境與風(fēng)格——?dú)W美國家的黃昏，教堂中的鐘聲縹緲地傳來了。

3、輪唱教學(xué)：

(1)游戲：教師與學(xué)生用卡農(nóng)的方式朗誦學(xué)生熟悉的古詩，感受兩聲部的平穩(wěn)與和諧，

引出——我們能不能用這樣的方式唱《美麗的黃昏》。

(2)師生合作——聽聽老師是怎么和你們合作的。學(xué)生一聲部、教師二聲部。第一次合

作效果：學(xué)生明確輪唱是分聲部的，并明確歌曲中二聲部如何進(jìn)入。第二次合作效果：

能夠基本自如自信的參與輪唱。第三次合作效果：能夠比較關(guān)注對方聲部并及時(shí)修正自

己的聲音。

(3)聆聽范唱，讓學(xué)生比較理性的鑒賞音樂，在聆聽中提升與修正自己的演唱，并且明

確歌曲的整體形象。

4,拓展與延伸：

(1)輪唱的拓展——以后我們還會遇到更多更好聽的演唱——鼓勵(lì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)，并聆

聽輪唱的經(jīng)典作品。

(2)音樂寬泛性的延伸——今天我們學(xué)了一首歐美國家的歌曲，世界上還有很多優(yōu)秀音

樂，等著你去發(fā)現(xiàn)。

5、教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第四課時(shí)我來奏

備課時(shí)間：9月30日上課時(shí)間：10月22日

教學(xué)目標(biāo)

這是一節(jié)以器樂教學(xué)為主的活動課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)豎笛正確的演奏

姿勢、氣息方法以及doremi三個(gè)音在鍵盤上的位置，并學(xué)習(xí)sollado再鍵盤上

的位置和正確指法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識d。remi在鍵盤上的位置

教學(xué)難點(diǎn)：用豎笛吹奏歌曲《美麗的黃昏》。

教學(xué)思路

先復(fù)習(xí)doremi三個(gè)音在鍵盤上的位置，并學(xué)習(xí)sollad在鍵盤上的位置和

正確指法。

再復(fù)習(xí)豎笛正確的演奏姿勢，并練習(xí)吹奏《美麗的黃昏》的第二樂句。

最后進(jìn)行歌曲《美麗的黃昏》的輪唱練習(xí)。

教學(xué)過程

一、鍵盤上的練習(xí)。

1,復(fù)習(xí)d。remi在鍵盤上位置。

2、用豎笛吹奏

二、豎笛

1、合奏第一樂句。

2、第二樂句的學(xué)習(xí)。

（1）教師先領(lǐng)著學(xué)生演唱第二樂句的旋律，了解各音符的時(shí)值。

（2）教師示范吹奏第二樂句。

（3）教師講解第二樂句。

（4）學(xué)生練習(xí)。

（5）進(jìn)行合奏。

三、教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第四單元健康歌

單元總要求

1、通過欣賞、唱歌等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。

3、在綜合性音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。'

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊和表情。

難點(diǎn)：歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要長得整齊劃一富有一定的表情。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶等。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)健康歌

備課時(shí)間：10月13日上課時(shí)間：10月23日

教學(xué)目標(biāo)：

1,能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。

2、演唱歌曲，并隨歌曲進(jìn)行律動表演。

3、知道有關(guān)健康的生活習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入播放歌曲。

二、學(xué)唱本課歌曲:

1、歌中唱了什么？

2、老師即興做動作。

3、學(xué)生跟著錄音輕輕唱兩遍。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出一段歌詞。

5、說說健康的好習(xí)慣有哪些？歌中唱了那些？跟著音樂唱，邊做律動。

三、本課小結(jié)。

四、教學(xué)后記：

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第二課時(shí)小小足球賽

備課時(shí)間：10月21日上課時(shí)間：10月29日

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小小足球賽》。

教學(xué)重點(diǎn)：在唱歌教學(xué)中，注意歌聲的整齊與表情

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要求唱的整齊劃一并富有一定的

表情，會有一定的難度。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)思路：本課主要通過歌曲《小小足球賽》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的健康，熱愛

體育運(yùn)動。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1,聽錄音范唱。

2、聽歌以后有什么感受？是幾拍子的？

3、教師演唱歌曲。

二、傳授新課：

1、輕聲讀歌詞第一段。

2、聽教師慢速范唱第一段歌詞

3、學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

4,學(xué)習(xí)演唱二段歌詞。

5、聽錄音范唱，跟琴直接唱。

6、、全體演唱全曲二至三遍。

三、教師小結(jié)。

四、教學(xué)后記：

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第三課時(shí)溜冰圓舞曲、跳繩

備課時(shí)間：10月23日上課時(shí)間：10月30日

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》、《跳繩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨出《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化

2、聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靜靜的聆聽音樂的習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生聽出《溜冰圓舞曲》《跳繩》各段落的情緒變化

教學(xué)過程：

1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

2、先聽一兩遍課本中出現(xiàn)的主題。

3、隨老師學(xué)唱這一主題的樂譜

4、聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。

5、介紹丁善德及兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，老師做

微小的動作以幫助學(xué)生理解音樂，如：在第\三樂段時(shí)可做揮繩動作。第二樂段可做

跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、隨《溜冰圓舞曲》的音樂，即興模仿溜冰的動作。

8、小結(jié)本課知識

9、課堂后記：

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第四課時(shí)音樂活動"趣味運(yùn)動會”

備課時(shí)間：10月23日上課時(shí)間：11月5日

教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動"趣味運(yùn)動會”

教學(xué)目標(biāo):

1、能初步唱準(zhǔn)「2、1-3、1-5、1-6、1-1諸音程。

1.會跳繩兒歌的歌譜，并唱會歌曲。

3、在諸項(xiàng)表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

1.在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2.師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。

3.找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4.在歡躍的音樂聲中表演踢健子動作。

5.學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，在隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其

他同學(xué)輪流跳繩），途中可急性地改動某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

6.隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7.聽音樂《兩個(gè)小乒乓運(yùn)動員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱練習(xí)。

8.按課本上的圓盤圖，做一個(gè)可轉(zhuǎn)的盤，中心是“1”。如果中心改成“2”或“3”等

又可以進(jìn)行更多的練習(xí)。這就是運(yùn)動會的''跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目，實(shí)際上是音程練習(xí)。

9.回顧上學(xué)期的歌曲《拔河》，并隨歌聲表演拔河動作。

10.隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操作動作，可分發(fā)紙作的花束上臺表演。

11、教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>

單元總要求

1.本單元進(jìn)一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演、繪畫等手段，激發(fā)、

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2.進(jìn)一步將兒童對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)

展音樂想象力和創(chuàng)造力；進(jìn)一步了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，感受視覺與聽覺藝術(shù)的密

切聯(lián)系。

具體要求

1.通過學(xué)唱歌曲《動畫城》《機(jī)器貓》，培養(yǎng)自然大方的演唱習(xí)慣。

2.通過樂器伴奏，進(jìn)一步熟悉器樂的奏法，培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神。

3.通過欣賞《哪吒再生》，感受管弦樂器豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力以及對

聲音的感受力。

4.模擬不同的動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

本單元的難點(diǎn)

1.學(xué)生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。

2.借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時(shí)，把對音樂的興趣集中到情

感體驗(yàn)上來。

課時(shí)安排：4課時(shí)

備課時(shí)間：10月23日上課時(shí)間：11月6日

1.動畫城

教學(xué)目標(biāo)：

1、教唱歌曲《動畫城》，讓學(xué)生學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、認(rèn)識七個(gè)音名在音階上的位置，學(xué)習(xí)用柯爾文手勢表示這七個(gè)音，感知音高，進(jìn)一

步在游戲中熟悉各音的位置。

3、通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究音樂的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂光盤、音名卡片、音階城門

教學(xué)過程：

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

師：童年是多么美好啊！伴隨我們成長的有爸爸媽媽的疼愛、老師的關(guān)心，還有這些好

看的動畫...

(課件出示動畫圖片)

師：今天請大家?guī)Ю蠋熞黄鹱哌M(jìn)動畫城，去那里和動畫城里的伙伴們聯(lián)歡吧！

(二)新知學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)一認(rèn)，唱一唱：

師：動畫城里的叮當(dāng)貓說了，如果想和他們一起唱歌，得先為動畫城里的伙伴們表演

一下七個(gè)音名的手勢，大家愿意嗎？

(1)學(xué)生自由做一做七個(gè)音名的手勢。

(2)老師和學(xué)生一起做一遍。

2、學(xué)唱新歌：

(1)請動畫城里的朋友們?yōu)槲覀兂怀@首歌。

(2)教唱歌譜：

注意：全音符的時(shí)值

(3)朗讀歌詞：學(xué)生先?起讀?遍，教師再帶學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱歌詞：

(5)指導(dǎo)學(xué)生演唱。

(6)按四拍的強(qiáng)弱邊做動作邊唱歌。

3、鞏固歌曲：播放伴奏音樂，學(xué)生演唱。

(三)音樂游戲：音階城門

師：動畫城的朋友們說我們小朋友唱得真好，歡迎大家一起來做音樂游戲！

1、出示音階城門和七個(gè)音符卡片，明確游戲要求。

2、把音符按音的高低順序填在城門兩側(cè)的臺階上。

(1)請兩名學(xué)生上黑板填，其他學(xué)生在書上完成。

(2)結(jié)合手勢唱一唱。

3、貼一貼，唱一唱：

師：音階城門完成了，請你把自己喜歡的卡通人物請進(jìn)來吧，我們一起來唱歌!

(1)播放音樂，學(xué)生在音樂聲中把自己畫的卡通人物貼到城門里來。

(2)請學(xué)生回憶卡通片里的插曲，一起唱一唱。

(四)在歡樂的歌聲中結(jié)束全課。

教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

備課忖間：10月23日上課時(shí)間：11月12日

2.機(jī)器貓

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)唱《機(jī)器貓》。能主動大方的演唱.

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲〈機(jī)器貓〉

教學(xué)難點(diǎn)

感受動畫片中的音樂。

教具準(zhǔn)備

錄音、磁帶

教學(xué)思路

由復(fù)習(xí)歌曲〈動畫城〉，把學(xué)生帶到動畫長堡中，來認(rèn)識新朋友。

由回憶動畫片，復(fù)習(xí)歌曲以及動畫片中人物而導(dǎo)入歌曲〈機(jī)器貓〉的學(xué)習(xí)。

反復(fù)欣賞歌曲〈機(jī)器貓〉，感受其歡快的情緒，以及歌曲的音樂形象、節(jié)奏等。再學(xué)習(xí)歌

曲。

教學(xué)過程

()復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》

。導(dǎo)入：

(三)看頭飾，聽音樂。

1.請同學(xué)戴上自己的頭飾，說說自己是那部動畫片的人物。

2.教師播放《機(jī)器貓》歌曲錄音，拿出“機(jī)器貓”的頭飾——阿蒙的頭飾，請學(xué)

生猜出動畫片的名稱《機(jī)器貓》。

3.請學(xué)生說說《機(jī)器貓》是哪個(gè)國家的動畫片，并講解故事片段。

4.教師播放動畫片《機(jī)器貓》片段。

（R）學(xué)唱《機(jī)器貓》

1.初聽歌曲《機(jī)器貓》，感受其歡快的情緒。

2.再聽歌曲，隨音樂演唱，說說音樂中運(yùn)用最多的附點(diǎn)八分節(jié)奏型表現(xiàn)了什么形

象？

3.教師教唱第一樂段，學(xué)生聽唱幾遍，重點(diǎn)解決第一樂段的結(jié)尾，切分節(jié)奏及四

拍的氣息控制。

4.第二樂段中說唱的結(jié)合，注意聲音位置統(tǒng)一，最后一樂句中六度大跳，注意氣

息運(yùn)用，切勿喊唱。學(xué)生完整演唱時(shí)，注意聲音有彈性。

5.分不同形式演唱。

（五）做游戲，猜一猜。

放音樂，猜一猜動畫片。

（六）小結(jié)。

（七）教學(xué)后記

學(xué)生在唱《機(jī)器貓》這首歌曲是容易喊唱，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)。

備課時(shí)間：11月3日上課時(shí)間：11月13日

3.哪吒再生

教學(xué)目標(biāo)

通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和

想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)思路

通過音樂得欣賞對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育，提高學(xué)生對音樂的理解能力。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》《機(jī)器貓》。

2.圖片導(dǎo)入：師：歡迎大家進(jìn)入動畫城節(jié)目。你們看，誰來了(教師出示圖月D?

提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事？

3.一位學(xué)生敘述《哪吒再生》的故事情節(jié)。

4.初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

5.分段細(xì)聽

(1)金光洞里

(2)哪吒蘇醒

(3)師徒相見

(4)出發(fā)報(bào)仇

6.完整的聽全曲

7.小結(jié)

8.布置課后活動：分小組，準(zhǔn)備動畫歌曲、動畫故事。

9.教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

備課時(shí)間：11月13日上課時(shí)間：11月19日

4、豐富多彩的動畫人物

教材分析：

《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個(gè)單元的開篇，材料中列舉了五部動畫片的

歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生

的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

下面每個(gè)教學(xué)階段，都可以穿插動畫內(nèi)容，如說片名，講故事，唱歌，畫動畫人物，

涂色等，注意動畫內(nèi)容只是吸引學(xué)生關(guān)注音樂的手段，不可占用課堂時(shí)間過長，有些活

動可以讓學(xué)生在課外完成。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶

蓮燈〉》中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)動畫人物的頭飾：米老鼠、唐老鴨、黑貓警長，葫蘆兄弟，寶蓮燈，沉香，白

雪公主，大頭兒子，藍(lán)貓等。

2、課件或動畫片段、錄放設(shè)備

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。

導(dǎo)語：同學(xué)們知道老師剛才播放的師什么樂曲嗎？（生：《大風(fēng)車》）對，是中央電

視臺“大風(fēng)車節(jié)目”的主題曲，那么在這個(gè)節(jié)目里大家最喜歡哪個(gè)欄目？（生：動畫城）

原來同學(xué)們和老師的愛好一樣呀！那么，我現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分

辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

教師活動：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》

學(xué)生活動:

爭先恐后地回答，猜對的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花

過渡語：剛才同學(xué)們回答的很正確，米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人

物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

教師活動：

過渡語：我就不信難不倒同學(xué)們，我還要播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜

的出來。

教師操作：播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》

學(xué)生活動：

聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

過渡語：同學(xué)們知道的可真的多呀！誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀？（學(xué)生

踴躍回答）這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學(xué)們一起

聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以

畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開

始行動吧！

學(xué)生活動：

積極準(zhǔn)備，討論

教師活動：

1、找出一位學(xué)生作主持人，佩帶白雪公主面具

2、將準(zhǔn)備的面具發(fā)放到學(xué)生中去

3、用學(xué)生的美術(shù)作品裝飾教室

過渡語：

聯(lián)歡會馬上就要開始了，咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人

小主持：聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

學(xué)生活動:

踴躍表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。

教師活動：

1、調(diào)動其它的學(xué)生參與到表演中去，充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生。

2、對每一個(gè)節(jié)目作鼓勵(lì)性評價(jià)。

過渡語：

今天的聯(lián)歡會開的可真熱鬧，我們的客人們都不愿意回家了，讓我們隨著動聽的音

樂跳起來，唱起來，歡迎他們下次再來做客！

教師活動：

播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。

學(xué)生活動：

隨音樂演唱并做表演。

結(jié)束語

演出到此結(jié)束，讓我們和小客人再見吧！

教學(xué)后記

學(xué)生在模擬演唱、活動中，積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

第六單元閃閃的紅星

單元總要求

1通過欣賞歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《紅星歌》，對學(xué)生進(jìn)行革命史教育，教育學(xué)生

從小樹立做共產(chǎn)主義接班人。

2在學(xué)唱歌曲的過程中感受進(jìn)行曲風(fēng)格和“〉”（重音記號）的效果。

3通過欣賞《我是人民小騎兵》，感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，聽辨樂曲段落。

具體要求

1通過欣賞歌曲《嘎子嘎》，感受歌曲中濃郁的民族風(fēng)格及歡快活潑的情緒。

2學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格及重音記號的效果。

3學(xué)唱歌曲《爺爺為我大月餅》。

4用人聲、打擊樂器來表現(xiàn)自然界雷鳴電閃的效果。

5欣賞《我是人民小騎兵》，了解木琴的音色，感受樂曲的音樂風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)，開

闊學(xué)生的視野。

6學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、情緒。

7聽音樂為畫面排列順序，聽辨樂曲段落。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)

1學(xué)唱歌曲《紅星歌》和《爺爺為我打月餅》。

2欣賞歌曲《嘎子嘎》和木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》，感受樂曲的情緒。

3感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)及重音記號在作品中的作用。

本單元的難點(diǎn)

1動作感受進(jìn)行曲雄壯的風(fēng)格。

2用打擊樂模仿馬蹄的節(jié)奏。

3用肢體語言表現(xiàn)歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。

課時(shí)安排：4課時(shí)

備課時(shí)間：11月13日上課時(shí)間：11月20日

1.紅星歌

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2體會重音記號的作用。

3用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)

感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格

歌曲的掌握及掌握影響樂曲的情緒的因素

教學(xué)難點(diǎn)

體會重音記號的作用。

教學(xué)思路

因?yàn)檫@首歌曲學(xué)生們都比較熟悉，所以本課的重點(diǎn)不在于學(xué)唱，而在于對樂曲的情感的

分析及體會。主要給學(xué)生們通過欣賞樂曲看電影片段，了解歌曲的情緒。本課給學(xué)生講

清楚的內(nèi)容是：這首歌曲的情緒，影響這首歌曲的情緒的因素。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,

在課上加上一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在歡笑娛樂中掌握一些音樂的知識。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。

二、導(dǎo)入新課

戰(zhàn)爭歲月里，涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀的少年兒童，他們不僅機(jī)智勇敢而且從小就立志干大事,

電影《閃閃的紅星》里塑造的少年潘冬子更是堅(jiān)定的跟著黨走的典范。

1播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2介紹電影的主題歌《紅星歌》。

3教師播放《紅星歌》的完整錄音。

4對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1播放歌曲的錄音。

2體會歌曲中雄壯的情緒。

3出示歌譜，唱旋律。

4學(xué)唱歌詞部分。

5體會中音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷地、堅(jiān)定地。

6用進(jìn)行得步伐作律動。

7邊唱邊做隊(duì)形的變化，走出五角星的形狀，之后隊(duì)伍散開，形成?個(gè)大圓圈。

8完整演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行的特點(diǎn)

1出小卡片：跑步走步跳舞。

2分辨進(jìn)行曲。

3師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、教學(xué)后記

通過歌曲的學(xué)唱與分析欣賞，學(xué)生感受在戰(zhàn)爭年代的革命少年對黨和領(lǐng)袖的無限愛戴和

對革命勝利的堅(jiān)定的信念。熟悉掌握重音記號、連線、反復(fù)記號的作用。了解速度和力

度是影響一首樂曲情緒的主要因素。

備課時(shí)間：11月21日上課時(shí)間：11月26日

2.嘎子嘎

教學(xué)目標(biāo)

1欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)

的情景。

2用打擊樂為歌曲伴奏。

3能即興隨歌曲表演。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分

1教師播放電影《小兵張嘎》的片段：請學(xué)生說說影片中這個(gè)人物生活在什么時(shí)代？他

的家鄉(xiāng)在哪里？給你留下什么印象？學(xué)生按照自己的理解回答問題。

教師簡要介紹影片的故事情節(jié)、時(shí)代背景，并出示卡片：

抗日戰(zhàn)爭年代北方的農(nóng)村可愛、機(jī)智勇敢小嘎子

2人們贊美、熱愛英雄，特別是抗日的小英雄。雖然他們?nèi)诵?，但是在殘酷的對敵斗?/p>

中，他們成長為抗H的小英雄，發(fā)揮了自己的作用。請學(xué)生欣賞這首贊美嘎子的歌曲

《嘎子嘎》。聽后說說你從歌曲中能感受到什么。教師播放歌曲的錄音，學(xué)生初步感

受歌曲歡快、活潑的情緒。

二、欣賞部分

1歌曲中充滿了濃厚的鄉(xiāng)土氣息，聽上去那么親切、自然。教師提問學(xué)生還聽到了什么,

學(xué)生談?wù)撟约郝牶蟮母惺堋?/p>

2有節(jié)奏讀-讀歌詞，了解歌曲的內(nèi)容。

3聲勢練習(xí)。

4播放歌曲第一樂段，用雙響筒和鈴鼓按節(jié)奏分開進(jìn)行伴奏。

5啟發(fā)學(xué)生利用手中的樂器在歌曲間奏的部分伴奏。

6完整欣賞時(shí)，請用打擊樂為歌曲伴奏。

三、創(chuàng)編歌曲

1出示歌曲，教師帶著學(xué)生唱?唱歌曲第一段歌詞。

2分小組創(chuàng)編動作表現(xiàn)人物的形象。

3分組匯報(bào)表演（唱奏演）。

四、教學(xué)后記：

1、用打擊樂器伴奏時(shí)是否能合著音樂進(jìn)行。

2、即興表演時(shí)是否自在、大方。

備課時(shí)間：11月21日上課時(shí)間：11月27日

3.爺爺為我打月餅

教學(xué)目標(biāo)

1唱會歌曲《爺爺為我打月餅》。

2能體會附點(diǎn)音符及休止符對表現(xiàn)作品的作用。

3能用口風(fēng)琴演奏歌曲。

教學(xué)過程

上課時(shí)間：

一、復(fù)習(xí)《紅星歌》

二、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》

1出示歌曲的樂譜。

2完整的學(xué)唱歌譜。

3學(xué)唱歌詞部分。

4結(jié)合電影《??！搖籃》進(jìn)行歌曲體驗(yàn)。

三、體驗(yàn)音樂效果

1體會歌曲歡快、活潑的情緒。

2對比有附點(diǎn)音符和休止符和沒有附點(diǎn)的演唱，體會兩種唱法不同的感受。

四、用打擊樂器為歌曲伴奏

1播放歌曲的錄音用響板和雙響筒在有中音記號的地方為歌曲伴奏。

2完整的演唱歌曲。

3用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、補(bǔ)充欣賞管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》

教學(xué)后記：

1能否完整、流暢的演唱歌曲。

2能否用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。

備課時(shí)間：11月21日上課時(shí)間：12月3日

4.我是人民小騎兵

教學(xué)目標(biāo)

1感受樂曲歡快活潑的情緒，發(fā)展學(xué)生的想象力。

2了解木琴的音色、用打擊樂配伴奏。

3用動作表現(xiàn)音樂。

教學(xué)思路

通過欣賞，了解奴琴的音色，感受樂曲的音樂風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)，開闊學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)

用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、情緒。

教學(xué)過程

一、播放音樂《小牧民》隨音樂進(jìn)行律動。

二、欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》

1聽全曲，感受作品中歡快活潑的情緒。

2介紹木琴的音色。

3分段欣賞。

引子部分：樂曲模仿了什么聲音？誰聽出小騎兵從哪里像我們飛奔而來。力度有什么變

化？你能聯(lián)想到什么？請學(xué)生用簡短的語言描述。

用動作模仿，并用點(diǎn)踏步表現(xiàn)細(xì)碎的馬蹄聲。

用雙響筒伴奏，提示：神奇的、控制好力度。

欣賞第三部分：這段音樂我們熟悉嗎？它同前面的哪一端相似？

欣賞音樂的尾聲：音樂的速度和力度發(fā)生了什么變化？好像表現(xiàn)了小騎兵什么樣的情

景？

三、完整地欣賞，加深對音樂的情感體驗(yàn)，用打擊樂器、動作表現(xiàn)音樂。

分小組展示，要體現(xiàn)每個(gè)組的個(gè)性。

教學(xué)后記：

1能否用動作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化。

2能否用動作表現(xiàn)音樂。

3能否用打擊樂為樂曲伴奏。

第七單元音樂中的故事

單元總要求

1激發(fā)和發(fā)展學(xué)生時(shí)音樂的興趣，并在演唱、表演、創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動中，促進(jìn)音樂

感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)。

2通過藝術(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度及合作共事的團(tuán)隊(duì)精神。

具體要求

1學(xué)會歌曲《歌唱二小放牛郎》《蝸牛與黃鵬鳥》，并熟悉《小巫師》的主題。

2了解抗日小英雄王二小的事跡，并從中受到相應(yīng)的思想教育。

3積極參與小小音樂劇《蝸牛與黃鵬鳥》創(chuàng)編于表演，主動構(gòu)思，大膽將自己的講解和

感受表現(xiàn)出來，逐步發(fā)展自己的表演能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)

1鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自信心和與他人合作的能

力。

2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連

貫、兔子腰子清楚，有適度的強(qiáng)弱起伏，能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

3充分借助《蝸牛與黃鵬鳥》的簡單而有趣的故事“清潔”、風(fēng)趣而生動的角色“形象”，

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和思維潛能,積極參與創(chuàng)造與表現(xiàn),并從中獲取有關(guān)表演的知識、

技能，逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

本單元的難點(diǎn)

1《歌唱二小放牛郎》的段落較多，且一字多音處較多，學(xué)生連貫演唱應(yīng)多加引導(dǎo)。

2欣賞器樂樂曲《小巫師》。

3學(xué)生初次接觸小小音樂劇的創(chuàng)編，開始的參與率可能不夠高，因多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)

生們熱情投入后，應(yīng)加強(qiáng)組織調(diào)動，使表演活動活躍而有序。

課忖安排：4課時(shí)

備課時(shí)間：11月21日上課時(shí)間：12月4日

1.歌唱二小放牛郎

教學(xué)目標(biāo)

1通過學(xué)習(xí)歌曲，了解王二小的英雄事跡，了解歌曲的時(shí)代背景。

2能看著歌詞完整而有感情的演唱歌曲。

3以情帶聲，用較連貫的氣息和自然而較委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受。

4知道抗H戰(zhàn)爭時(shí)期具有代表性的兒童歌曲。

教學(xué)過程

（-）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)感情。

讓學(xué)生講關(guān)于王二小的故事。老師補(bǔ)充，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)王二小的精神，努力學(xué)習(xí)。

（二）感受音樂、學(xué)唱歌曲。

聽錄音或教師范唱。當(dāng)深情的歌聲感染學(xué)生后，可選擇以下環(huán)節(jié)進(jìn)行歌曲學(xué)唱。

1組織學(xué)生完整的朗讀歌詞（可分小組合作完成）。

2組織簡短的討論：概述歌詞所表達(dá)的故事，說說最讓自己感動的段落或句子。

3隨著教師的琴聲，輕聲分句唱詞，并給與必要的提示及指導(dǎo)。

4隨著教師的琴聲，完整的初唱歌曲。

（三）加強(qiáng)體驗(yàn)，演唱歌曲。

由于本課歌曲段落較多，當(dāng)學(xué)生們都能完整的演唱歌曲后，可采取多種形式的聯(lián)唱，即

使學(xué)生的噪音在不至于疲牢的情況下增強(qiáng)演唱的熟練性，又逐步深化學(xué)生對音樂的理解

和情感體驗(yàn)。

1領(lǐng)唱與齊唱的結(jié)合。

2老師領(lǐng)唱與學(xué)生齊唱的結(jié)合。

3學(xué)生分組接唱。

練習(xí)過程中，教師應(yīng)始終把握住歌曲塑造的特定情景，將呼吸、吐字、咬字及力度變化

等表現(xiàn)手段有機(jī)滲透于演唱的指導(dǎo)中去。同時(shí):為促進(jìn)學(xué)生積累優(yōu)秀的“旋律語匯”，

還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生唱唱曲調(diào)。

教學(xué)后記：

1學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

2歌曲演唱的準(zhǔn)確性和感情表現(xiàn)。

3領(lǐng)唱、齊唱，分組接唱的協(xié)調(diào)性。

備課時(shí)間：12月3日上課時(shí)間：12月10日

2.小巫師

教學(xué)目標(biāo)

1了解交響詩的基本概念。

2了解《小巫師》所描繪的故事以及熟悉樂曲的主題旋律。

教學(xué)重點(diǎn)

鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)藝術(shù)時(shí)間活動。

教學(xué)難點(diǎn)

欣賞樂曲

教學(xué)思路

本課通過欣賞，了解交響詩的基本概念。即欣賞去所描繪的故事，熟悉樂曲的主旋律。

教學(xué)過程

1先組織學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》。

2導(dǎo)入

今天我要給大家講個(gè)故事，想聽嗎

故事：有一位魔法師有一把掃帚，他只要念咒語，掃帚就能干各種事情，一天，魔法師

不在，他的徒弟小巫師偷懶不肯挑水，就念起了咒語，命令掃帚去取水，掃帚果然行動

起來，漸漸的水缸里的水滿了，可是小巫師睡著了，等他醒來，他看見屋子里成了水塘,

想趕快讓掃帚停下來，可是他忘了讓掃手停止工作的咒語，他一急，就用斧頭劈開了掃

帚，但被劈開的掃帚變成更多的新掃帚，它們繼續(xù)挑水，幸好魔法師回來了，師傅念起

了咒語立即結(jié)束了這場災(zāi)難。

初聽，邊聽邊想象簡單的了解

大家盡情的展開想象，可山小組進(jìn)行討論，并聽著音樂表演小巫師用咒語指揮掃帚挑水

的故事情景

3新授

(1)教師向?qū)W生介紹作曲家并講解交響詩的基本概念。

(2)播放錄音，請學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的故事？教師總結(jié)。

(3)分段播放錄音，讓學(xué)生熟悉各段的主題旋律。

(4)請學(xué)生談?wù)勥@首樂曲所描繪的故事中蘊(yùn)含了什么道理以及給自己的啟發(fā)。

(5)請學(xué)生分組根據(jù)音樂編排動作來表演，看那組表演得更生動。

教學(xué)后記：

1學(xué)生對樂曲主題旋律、故事情節(jié)的熟悉程度。

2學(xué)生參與音樂表演的主動性。

備課時(shí)間：12月3日上課時(shí)間：12月11日

3.蝸牛與黃鵬鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受臺灣音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和

語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鵬鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。

2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后

的歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》。

教學(xué)重點(diǎn):

表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、請大家談?wù)勛约核赖呐_灣方面的知識。

2、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡介臺灣。

師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島——臺灣。臺灣四面

環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。臺灣還是世界聞名的蝴蝶王國。

今灣不僅以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。讓我們

一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺灣民間歌舞《杵舞》。

二、多媒體播放舞蹈《杵舞》

師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了?段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。那臺灣名歌又

具有怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)臺灣名歌《蝸牛與黃鶴鳥》讓我們一同來看看

吧。

三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》。

1、聽時(shí)：請大家想一想，歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？

2、聽第二遍時(shí)，請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。3、

請大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。

四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)

1、請大家討論歌中有幾個(gè)角色？每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語氣上有何區(qū)別？

2、請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。

3、分組討論：創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。

4、交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。

5、師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請學(xué)生來總結(jié)。

時(shí)間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鵬鳥》，老師還準(zhǔn)備了

一些臺灣校園歌曲的大點(diǎn)播，你們說好不好。

最后：在《蝸牛與黃鵬鳥》的歌聲中結(jié)束教學(xué)

教學(xué)后記：通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生從中獲取有關(guān)表演的知識、技能，逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

備課時(shí)間：12月11日上課時(shí)間：12月17B

2.小小音樂劇《蝸牛與黃鵡鳥》

教學(xué)目標(biāo)

1積極參與創(chuàng)編和表演，樂于表達(dá)自己的感受和見解。

2初步能以各種音源和不同的音樂表現(xiàn)形式，運(yùn)用與藝術(shù)表現(xiàn)。

3學(xué)習(xí)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受并與他人溝通。

教學(xué)思路

《蝸牛與黃鵬鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲。采用2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲的

旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求

的頑強(qiáng)精神。歌詞采用民間寓言的的方式，托物言志，寓意深刻。

教學(xué)過程

（-）交流方案，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

1教師聯(lián)系上次安排的小小音樂劇的設(shè)計(jì)，以熱情而具有號召力的談話引導(dǎo)本科內(nèi)容。

2各組派一名代表上臺，介紹本組推選的表演方案。

（-）嘗試表演，引導(dǎo)創(chuàng)編

以小組為單位，組織表演。

1小組商量，做好準(zhǔn)備。

2小組合作，登臺表演。

（三）組織評議，引導(dǎo)鑒賞

（四）再度表演，深化鑒賞

課后還可設(shè)計(jì)一個(gè)“寫感想”的作業(yè)，讓同學(xué)們把這個(gè)活動中自己的感受和體會以“日

記”或“作文”的方式記錄下來。

四、課外延伸

《蝸牛與黃鵬鳥》是一首臺灣民歌，臺灣位于我國的東南方，臺灣四面環(huán)海，四季如春。

潘老師搜集了一些臺灣民歌，設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)歌臺。大家在課后可以去體會一下臺灣校園

歌曲的親切、樸實(shí)、明朗的特點(diǎn)。

點(diǎn)歌臺：《童年》《鄉(xiāng)間的小路》《外婆的澎湖灣》《蘭花草》

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會了《蝸牛與黃鵬鳥》，而且還看了你們的精彩表演，通過學(xué)唱歌曲和音樂劇

表演使我們懂得了不能象黃鶴鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處，在生活

中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

教學(xué)后記：

1學(xué)生的參與率與程度和情緒反應(yīng)。

2學(xué)生的設(shè)計(jì)、討論、收集資料和表演中的表現(xiàn)。

3學(xué)生表演能力與合作能力情況。

第八單元地有多厚天有多高

單元總要求

1嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚天有多高》這首歌曲。

2暢談自己的大膽夢想和對作品的理解。

3背唱歌曲《老水牛角彎彎》。

4積極查找相關(guān)資料，并能與同學(xué)們交流。

5能選擇一首自己喜愛的有關(guān)理想或?qū)ψ匀黄嫠济钕氲男≡?，配樂詩朗誦。

6結(jié)合科學(xué)知識競猜活動，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)：

1讓學(xué)生了解強(qiáng)烈的求知欲解開天地間無窮奧秘的金鑰匙并從小樹立遠(yuǎn)大的理想和改

造自然的決心。

2培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)香、積極思考、清楚表述、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

3學(xué)生親身感受并表達(dá)對作品的理解。

本單元的難點(diǎn)

1理解音樂內(nèi)涵并用動作、語言、特別是歌聲將之表達(dá)出來是木單元的難點(diǎn)。

2學(xué)生能否按時(shí)完成老師所要求的各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

備課時(shí)間：12月13日上課時(shí)間：12月18日

1,地有多厚天有多高

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲《地有多厚天有多高》，培養(yǎng)自然大方的演唱習(xí)慣和熱愛大自然的美

好情操。

2、通過欣賞動畫片片曲片斷，感受音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力以及對聲

音的感受力。通過模擬不同的動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3、進(jìn)?步加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，

發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力。

4、嘗試多種演唱形式以更好地表現(xiàn)《地有多厚天有多高》這首歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象，并用輕巧、純真的聲音唱出歌曲的天真的

情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時(shí)，把對音樂的興趣集中到情感

體驗(yàn)上來。

教學(xué)思路：

兒童是以色彩形象、聲音來思維的，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供具體生動可聯(lián)想的音樂環(huán)境，

讓學(xué)生自主參與、自主探究、獨(dú)立獲取知識。通過讓學(xué)生分小組自學(xué)歌曲。充分發(fā)揮學(xué)

生的主觀能動性、合作性。使學(xué)生能夠主動探究知識，充分發(fā)揮個(gè)性，真正成為學(xué)習(xí)的

主人。通過師生合作