【北師大版】四年級《勞動實踐指導(dǎo)手冊》第7課《 吉祥如意中國結(jié)》教案

【北師大版】四年級《勞動實踐指導(dǎo)手冊》第7課《吉祥如意中國結(jié)》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容【北師大版】四年級《勞動實踐指導(dǎo)手冊》第7課《吉祥如意中國結(jié)》教案，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.了解中國結(jié)的歷史文化背景及其在民間傳統(tǒng)中的寓意；

2.學(xué)習(xí)中國結(jié)的基本結(jié)法，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等；

3.通過動手實踐，學(xué)生能夠獨立制作出簡單的中國結(jié)作品，并學(xué)會如何運用中國結(jié)進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強文化自信：通過學(xué)習(xí)中國結(jié)的歷史文化，讓學(xué)生了解并傳承我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，提高民族自豪感。

2.培養(yǎng)動手能力：掌握中國結(jié)的基本結(jié)法，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高實踐技能。

3.激發(fā)創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)技巧創(chuàng)作具有個人特色的中國結(jié)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美觀念。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：在實踐過程中，學(xué)生相互交流、合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：四年級學(xué)生在前期的勞動實踐課程中，已經(jīng)接觸過一些簡單的手工藝制作，如編織、剪紙等，對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科中培養(yǎng)了一定的空間想象能力和動手操作能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對富有創(chuàng)意的手工制作活動表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡嘗試新事物。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、模仿和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實踐、合作和交流的方式獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在中國結(jié)的制作過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：①掌握基本結(jié)法：對于一些復(fù)雜的結(jié)法，學(xué)生可能難以迅速掌握；②創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作具有個人特色的中國結(jié)作品時，可能會感到無從下手；③團隊協(xié)作：在合作過程中，學(xué)生可能會因為意見分歧、溝通不暢等問題而產(chǎn)生矛盾。

針對以上分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-中國結(jié)制作材料：絲線、膠帶、剪刀等；

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響等；

-實踐操作桌椅、儲物柜等。

2.軟件資源：

-中國結(jié)制作教程PPT；

-中國結(jié)歷史文化介紹資料；

-勞動實踐指導(dǎo)手冊相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺：用于展示學(xué)生作品、交流心得；

-班級交流群：發(fā)布通知、分享學(xué)習(xí)資源。

4.信息化資源：

-中國結(jié)制作視頻教程；

-中國結(jié)圖案設(shè)計素材；

-與中國結(jié)相關(guān)的歷史文化資料。

5.教學(xué)手段：

-講授法：講解中國結(jié)的歷史文化、基本結(jié)法等；

-演示法：現(xiàn)場演示中國結(jié)制作過程；

-分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，相互交流、學(xué)習(xí)；

-評價法：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，給予反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《吉祥如意中國結(jié)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國結(jié)是什么嗎？它在我們的生活中有什么特殊的意義？”

展示一些關(guān)于中國結(jié)的圖片，讓學(xué)生初步感受中國結(jié)的美觀與特色。

簡短介紹中國結(jié)的歷史文化背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國結(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國結(jié)的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解中國結(jié)的定義，包括其主要結(jié)法種類。

詳細(xì)介紹中國結(jié)的組成部分和制作方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過展示中國結(jié)的實際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解其在民間傳統(tǒng)中的重要性。

3.中國結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國結(jié)的特性和寓意。

過程：

選擇幾個典型的中國結(jié)案例進(jìn)行分析，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、寓意和制作要點，讓學(xué)生全面了解中國結(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何將中國結(jié)融入日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個中國結(jié)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作方法、創(chuàng)意應(yīng)用以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中國結(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括制作方法、創(chuàng)意應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國結(jié)的歷史文化、基本結(jié)法、案例分析等。

強調(diào)中國結(jié)在傳承民間傳統(tǒng)藝術(shù)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國結(jié)的短文或制作一個中國結(jié)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了中國結(jié)的歷史文化背景，了解其在民間傳統(tǒng)中的寓意和重要性；

-學(xué)會了中國結(jié)的基本結(jié)法，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等，提高了動手操作能力；

-能夠運用所學(xué)技巧，獨立制作出簡單的中國結(jié)作品，并具有一定的審美觀念；

-通過團隊合作，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。

2.過程與方法：

-通過觀察、模仿和實踐，掌握了中國結(jié)的制作方法，提高了觀察力和動手能力；

-在案例分析中，學(xué)會了分析問題、提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)了解決問題的能力；

-在小組討論和課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，增強了自信心；

-通過課堂互動和交流，提高了合作能力，學(xué)會了傾聽他人意見。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感；

-激發(fā)了對中國結(jié)等民間藝術(shù)的興趣，愿意主動去了解和傳承傳統(tǒng)文化；

-通過創(chuàng)作中國結(jié)作品，體會到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了勤勞、細(xì)致的品質(zhì)；

-在團隊合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心同伴，形成了良好的團隊精神。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在中國結(jié)制作過程中，學(xué)生敢于嘗試創(chuàng)新，將個人特色融入作品中；

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，為中國結(jié)創(chuàng)作提供新的思路和方向；

-在解決制作過程中遇到的困難時，學(xué)生能夠積極思考，尋求創(chuàng)新性的解決方案。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識點的掌握：

-學(xué)生能夠熟練說出中國結(jié)的歷史文化背景，闡述其在民間傳統(tǒng)中的寓意；

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國結(jié)的基本結(jié)法，并解釋其制作原理；

-學(xué)生能夠列舉出至少三種中國結(jié)的創(chuàng)意應(yīng)用，并說明其寓意。

2.技能的提升：

-學(xué)生能夠獨立完成一個簡單的中國結(jié)作品，作品結(jié)構(gòu)完整、美觀；

-學(xué)生在制作過程中，能夠熟練運用所學(xué)結(jié)法，表現(xiàn)出較高的動手能力；

-學(xué)生在團隊合作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對中國結(jié)等民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去了解和傳承；

-學(xué)生在制作過程中，表現(xiàn)出積極、認(rèn)真的態(tài)度，樂于克服困難；

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了相互尊重、關(guān)心同伴，形成了良好的團隊氛圍。

4.創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在制作過程中，敢于嘗試創(chuàng)新，為中國結(jié)作品注入新的元素；

-學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，為中國結(jié)創(chuàng)作提供新的思路和方向；

-學(xué)生在解決制作過程中的問題時，能夠積極思考，尋求創(chuàng)新性的解決方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識鞏固類作業(yè)：

-請學(xué)生總結(jié)中國結(jié)的歷史文化背景、基本結(jié)法及其寓意，以書面形式提交。

-每位學(xué)生選擇一種中國結(jié)基本結(jié)法，繪制步驟圖并配上簡要的文字說明。

（2）實踐操作類作業(yè)：

-制作一個簡單的中國結(jié)作品，要求結(jié)構(gòu)完整、美觀，結(jié)法正確。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，將中國結(jié)元素融入日常生活用品中，如書簽、掛飾等。

（3）拓展研究類作業(yè)：

-學(xué)生以小組為單位，研究中國結(jié)在不同地區(qū)的特色和習(xí)俗，撰寫一篇小報告。

-學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道收集中國結(jié)圖案，分析其特點及寓意，進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）知識鞏固類作業(yè)：

-批改學(xué)生提交的書面作業(yè)，檢查對中國結(jié)歷史文化、基本結(jié)法的掌握程度。

-對作業(yè)中存在的問題，如知識點不準(zhǔn)確、描述不清楚等，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）實踐操作類作業(yè)：

-對學(xué)生提交的中國結(jié)作品進(jìn)行評價，關(guān)注作品的完整性、美觀性和技巧運用。

-針對作品中的不足，如結(jié)法錯誤、作品松散等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高制作技能。

（3）拓展研究類作業(yè)：

-鼓勵學(xué)生分享研究成果，對報告中的亮點給予表揚，對不足之處提出建議。

-指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行資料搜集、整理和分析，提高拓展研究能力。課后拓展-閱讀材料：《中國結(jié)的歷史與文化》：介紹中國結(jié)的起源、發(fā)展及其在民間傳統(tǒng)中的寓意。

-視頻資源：《中國結(jié)的制作教程》：詳細(xì)講解中國結(jié)的基本結(jié)法和制作技巧。

-實踐操作：《創(chuàng)意中國結(jié)》：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新，將中國結(jié)元素融入日常生活用品中。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國結(jié)的歷史與文化》，了解中國結(jié)的起源、發(fā)展及其在民間傳統(tǒng)中的寓意。

-觀看《中國結(jié)的制作教程》，進(jìn)一步掌握中國結(jié)的基本結(jié)法和制作技巧。

-嘗試制作《創(chuàng)意中國結(jié)》作品，發(fā)揮創(chuàng)意，將中國結(jié)元素融入日常生活用品中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

教師可以通過