Unit 14 Section B 1a~2e 教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級(jí)全冊

Unit14SectionB1a~2e教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級(jí)全冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教版英語九年級(jí)全冊的Unit14SectionB1a~2e。本部分主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.單詞與短語：包括biology（生物學(xué)）、chemistry（化學(xué)）、physics（物理）、geography（地理）、math（數(shù)學(xué)）、art（藝術(shù)）、music（音樂）、sports（運(yùn)動(dòng)）、cooking（烹飪）、program（節(jié)目）、teach（教學(xué)）、learn（學(xué)習(xí)）等。

2.對話內(nèi)容：1a部分提供了一段關(guān)于學(xué)生討論他們最喜歡的學(xué)科的對話，涉及學(xué)科選擇、興趣和未來職業(yè)規(guī)劃等方面。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，即“am/is/aredonebysb.”的結(jié)構(gòu)。

4.閱讀理解：2a部分為一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的文章，介紹了科學(xué)家愛因斯坦的生平事跡和對物理學(xué)的貢獻(xiàn)。

5.寫作任務(wù)：2b部分要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們最喜歡的學(xué)科的短文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

6.練習(xí)題：2c~2e部分提供了多種練習(xí)題型，包括填空、選擇、改寫句子等，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，我將圍繞以上內(nèi)容進(jìn)行講解、示范和實(shí)踐，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀透和寫出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交際。

2.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家愛因斯坦的生平事跡和對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科領(lǐng)域的人物和事跡，提高對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)“am/is/aredonebysb.”的運(yùn)用。

2.如何準(zhǔn)確描述自己最喜歡的學(xué)科以及原因。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.如何在寫作中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人喜好和未來職業(yè)規(guī)劃。

解決辦法：

1.通過多個(gè)例子展示和練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們用英語分享自己的興趣和夢想。

3.提供豐富的詞匯和句型，幫助學(xué)生擴(kuò)展表達(dá)，增強(qiáng)寫作的豐富性和準(zhǔn)確性。

4.組織小組討論和同伴互助，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同克服難點(diǎn)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的積極互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和思維的碰撞，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、閱讀等技能的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如學(xué)科相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)科標(biāo)志物等，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的理解和記憶。

4.班級(jí)管理軟件：運(yùn)用班級(jí)管理軟件，進(jìn)行課堂點(diǎn)名、作業(yè)布置和批改、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等功能，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.學(xué)習(xí)卡片：制作和學(xué)習(xí)相關(guān)的小卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)等環(huán)節(jié)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit14SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和學(xué)科知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)“am/is/aredonebysb.”的運(yùn)用。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newclasspresentation結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和學(xué)科知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)家和學(xué)科相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)家和學(xué)科內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)家和學(xué)科的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和學(xué)科內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)“am/is/aredonebysb.”進(jìn)行日常交流和寫作，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家愛因斯坦的生平事跡和對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從不同角度審視問題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同學(xué)科領(lǐng)域的人物和事跡，提高了對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效率。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了Unit14SectionB的主要內(nèi)容，包括單詞與短語、對話內(nèi)容、語法點(diǎn)、閱讀理解和寫作任務(wù)等，形成完整的知識(shí)體系。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生提高了實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到提升，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，激發(fā)了對科學(xué)家和學(xué)科探索的熱情。

8.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作共同解決問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、互動(dòng)交流和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)或練習(xí)題，測試學(xué)生對課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-具體點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或全班的作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。教師可以通過家訪、電話溝通、家長會(huì)議等方式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長合作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)填空。

文章內(nèi)容：愛因斯坦是一位著名的物理學(xué)家，他的理論對物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

答案：Einstein'stheorieshaveaprofoundimpactonthedevelopmentofphysics.

例題2：

題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述你最喜歡的學(xué)科，并說明原因。

答案：Myfavoritesubjectismath,becauseittrainsmylogicalthinkingandproblem-solvingskills.

例題3：

題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述科學(xué)家是如何對學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)的。

答案：Scientistscontributetothedevelopmentoftheirfieldsbyconductingresearch,publishingpapers,andsharingtheirfindingswiththeworld.

例題4：

題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述你如何通過學(xué)習(xí)你的學(xué)科來提高你的技能。

答案：Iimprovemyskillsinmysubjectby