三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 27 漏教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元27漏教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元27漏教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元27漏教案新人教版》主要包括以下內(nèi)容：本章節(jié)以寓言故事《漏》為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解寓意，并能用課文中的詞語(yǔ)造句。具體內(nèi)容包括：

1.課文朗讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣。

2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞，如“聰明、愚蠢、驕傲、謙虛”等，并能正確運(yùn)用。

3.句子練習(xí)：用課文中的詞語(yǔ)造句，如“他雖然聰明，但過(guò)于驕傲，所以失敗了。”

4.內(nèi)容理解：理解故事內(nèi)容，明白故事中的人物特點(diǎn)，了解寓意。

5.思維拓展：討論故事中的人物，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在通過(guò)《漏》這一寓言故事的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以下學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力：通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞，掌握語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力：分析故事情節(jié)，理解寓意，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.提升審美鑒賞能力：通過(guò)感悟故事中的人物形象和寓意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)審美情感。

4.增強(qiáng)文化傳承與理解能力：學(xué)習(xí)寓言故事，了解傳統(tǒng)文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和人生哲理，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究，與同學(xué)合作交流，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握故事的基本情節(jié)。

-學(xué)生需通過(guò)多次朗讀，理解課文內(nèi)容，把握故事發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

-教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、停頓、節(jié)奏等朗讀技巧，提高朗讀水平。

（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課生字、詞語(yǔ)，如“聰明、愚蠢、驕傲、謙虛”等。

-通過(guò)對(duì)生字詞的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)和組詞練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行句子練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟寓意，聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的道德觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正確理解并運(yùn)用生字詞。

-對(duì)于形近字、多音字等容易混淆的字詞，教師需通過(guò)對(duì)比、組詞等方法幫助學(xué)生區(qū)分。

-舉例：區(qū)分“聰”與“明”，“驕”與“傲”，并正確運(yùn)用到句子中。

（2）把握故事情節(jié)，理解寓意。

-學(xué)生可能對(duì)故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展感到困惑，教師應(yīng)通過(guò)圖示、提問(wèn)等方式幫助學(xué)生梳理。

-舉例：分析“漏”在故事中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意。

（3）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-舉例：分組討論故事中的人物形象，共同分析優(yōu)缺點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可能難以將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-舉例：讓學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何做到謙虛、不驕傲，將寓言故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際中。教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，為學(xué)生講解故事的基本情節(jié)、生字詞及其運(yùn)用、故事寓意等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-在講授過(guò)程中，教師應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析故事中的人物形象、優(yōu)缺點(diǎn)，以及故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

-教師應(yīng)提前設(shè)計(jì)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保討論有序進(jìn)行。

3.案例研究：選取與故事相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-教師可選取寓言故事改編的動(dòng)畫(huà)片、電影等，讓學(xué)生觀看、分析，提高學(xué)生的興趣。

4.角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，扮演故事中的人物，體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

-教師可為學(xué)生提供道具、頭飾等，增加角色扮演的趣味性。

5.游戲法：設(shè)計(jì)趣味性的語(yǔ)言游戲，如“詞語(yǔ)接龍”、“看圖說(shuō)話”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)應(yīng)注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，確保學(xué)生在游戲中收獲知識(shí)。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示故事情節(jié)、生字詞、討論話題等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放寓言故事動(dòng)畫(huà)片、相關(guān)教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)空間。

-實(shí)物教具：使用生字詞卡片、圖示等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《漏》寓言故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’這個(gè)故事嗎？它跟我們平時(shí)說(shuō)的‘漏’有什么不同？”

展示一些寓言故事的圖片，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《漏》的基本情節(jié)、人物和寓意。

過(guò)程：

講解故事的背景，包括故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

詳細(xì)介紹故事中的人物形象和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解故事寓意的實(shí)際意義。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的寓意和道德啟示。

過(guò)程：

選擇故事中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、寓意和道德啟示，讓學(xué)生全面了解故事的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將故事中的道理應(yīng)用到生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論故事中的人物特點(diǎn)、寓意及其現(xiàn)實(shí)意義。

小組內(nèi)討論所選主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何將故事道理應(yīng)用到生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括人物分析、寓意理解及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、寓意分析等。

強(qiáng)調(diào)故事在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的道德觀念應(yīng)用到生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《漏》的故事心得或道德啟示短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)古代寓言故事》：選取與《漏》相似寓意的故事，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

-《成語(yǔ)故事》：閱讀與《漏》中人物特點(diǎn)相關(guān)的成語(yǔ)故事，如“掩耳盜鈴”、“拔苗助長(zhǎng)”等，加深學(xué)生對(duì)成語(yǔ)含義的理解。

-《論語(yǔ)》中關(guān)于道德品質(zhì)的論述：讓學(xué)生了解古代圣賢對(duì)于道德品質(zhì)的教誨，如孔子的“己所不欲，勿施于人”等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的寓言故事或成語(yǔ)，分析其寓意和現(xiàn)實(shí)意義，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)寓言故事，通過(guò)繪畫(huà)、表演等形式展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合寓言故事中的道德觀念，調(diào)查身邊人的道德行為，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寓言故事，以小組為單位編寫(xiě)一部寓言劇，進(jìn)行課堂表演，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：明確展示《漏》寓言故事的核心內(nèi)容、人物關(guān)系、寓意及道德啟示。

2.板書(shū)內(nèi)容：

-標(biāo)題：《漏》

-人物：聰明人、愚蠢人、漏

-情節(jié)：尋找漏、遇見(jiàn)漏、教訓(xùn)與反思

-寓意：正視問(wèn)題、誠(chéng)實(shí)面對(duì)、克服困難

-道德啟示：謙虛、勇敢、誠(chéng)實(shí)、智慧

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：故事人物及其特點(diǎn)

-中間：故事情節(jié)發(fā)展線索

-右側(cè)：寓意和道德啟示

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰：以時(shí)間線為線索，展示故事情節(jié)發(fā)展。

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)、色彩等元素，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

《漏》

人物：聰明人愚蠢人漏

情節(jié)：尋找漏→遇見(jiàn)漏→教訓(xùn)與反思

寓意：正視問(wèn)題→誠(chéng)實(shí)面對(duì)→克服困難

啟示：謙虛√勇敢√誠(chéng)實(shí)√智慧√

```作業(yè)布置與反饋-課后作業(yè)一：《漏》故事復(fù)述。要求學(xué)生用自己的話復(fù)述《漏》的故事情節(jié)，突出故事中的主要人物和寓意。

-課后作業(yè)二：詞語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)。讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“聰明、愚蠢、驕傲、謙虛”等，造句并解釋其含義。

-課后作業(yè)三：寓言故事續(xù)寫(xiě)。讓學(xué)生以《漏》的故事為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)新的寓言故事，要求寓意明確，情節(jié)合理。

-課后作業(yè)四：道德品質(zhì)調(diào)查。讓學(xué)生調(diào)查身邊人的道德行為，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，分析調(diào)查結(jié)果，提出自己的看法和建議。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足。

-對(duì)學(xué)生的復(fù)述作業(yè)，教師