七年級生物上冊 1.2.2 生物學(xué)研究的基本方法教案 （新版）北師大版

七年級生物上冊1.2.2生物學(xué)研究的基本方法教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級生物上冊1.2.2生物學(xué)研究的基本方法教案（新版）》北師大版，主要介紹了生物學(xué)研究的基本方法。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生了解和掌握生物學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣和探究精神。

本節(jié)課通過講解和實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析等生物學(xué)研究方法，并學(xué)會運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.觀察法的基本步驟；2.實(shí)驗(yàn)法的原則；3.調(diào)查法的步驟；4.資料分析的方法。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物學(xué)研究方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到生物學(xué)研究的重要性，理解生物學(xué)研究的基本方法，并初步形成生命觀念；2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維；3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；4.社會責(zé)任：使學(xué)生意識到生物學(xué)研究對人類社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、生物體結(jié)構(gòu)等，對觀察和實(shí)驗(yàn)有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了觀察法的基本步驟，如選擇觀察對象、記錄觀察結(jié)果等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)進(jìn)行了簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用顯微鏡觀察樣本。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對生物學(xué)充滿了好奇心和興趣，尤其是對生活中常見的生物現(xiàn)象。他們具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和合作來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對一些專業(yè)的生物學(xué)研究方法術(shù)語不夠熟悉，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。其次，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作步驟和原理難以理解。此外，學(xué)生可能缺乏解決問題的策略和思維方法，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版《七年級生物上冊》課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解生物學(xué)研究方法。收集一些實(shí)際案例和生物學(xué)研究的實(shí)例，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。如果涉及顯微鏡等儀器設(shè)備的使用，要提前檢查其功能是否正常。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)樣本或模型，如植物葉片、動物組織等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分組，每組分配一張實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保每組都有足夠的實(shí)驗(yàn)材料和器材。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和觀察結(jié)果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。提前測試網(wǎng)絡(luò)連接，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的可用性。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)熟悉教學(xué)內(nèi)容和方法，提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià)等。

9.安全指南：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)安全指南，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何處理實(shí)驗(yàn)廢物等。

10.家長通知：如果需要家長的參與或支持，提前準(zhǔn)備家長通知，說明課堂活動和要求，以便家長配合。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生物學(xué)研究的基本方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生物學(xué)研究的基本方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生物學(xué)研究的基本方法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)研究的基本方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物學(xué)研究的基本方法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為生物學(xué)研究的基本方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生物學(xué)研究的基本方法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生物學(xué)研究的基本方法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生物學(xué)研究的基本方法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在生物學(xué)研究的基本方法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生物學(xué)研究的基本方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生物學(xué)研究的基本方法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生物學(xué)研究的基本方法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生物學(xué)研究的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生物學(xué)研究的基本方法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)研究的基本方法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)研究的基本方法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于生物學(xué)研究方法的經(jīng)典論文、最新研究進(jìn)展、科學(xué)家傳記等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-組織學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)研究方法的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生獨(dú)立思考并實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)研究方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測、疾病診斷等，讓學(xué)生了解生物學(xué)研究方法的重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、競賽等活動，拓寬學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)交流和表達(dá)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)研究項(xiàng)目的選題和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考題等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識，探討生物學(xué)研究方法的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.教師應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)研究方法的學(xué)術(shù)交流和討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與線上生物學(xué)研究方法的學(xué)術(shù)論壇和社群，與其他學(xué)生和教師進(jìn)行交流和討論，共同探討生物學(xué)研究方法的相關(guān)問題。

8.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)成果，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長期的生物學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)和探究，如跟隨教師進(jìn)行科研項(xiàng)目，參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等活動，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)研究的基本方法，加深對理論知識的理解。

2.學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和獨(dú)立思考能力。

3.互動式教學(xué)：通過小組討論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對理論知識的理解不夠深入，需要采用更多的實(shí)例和案例來輔助教學(xué)。

3.教學(xué)評價(jià)：學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價(jià)需要更加全面，不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.采用多種教學(xué)方法：結(jié)合實(shí)例和案例，采用提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果：結(jié)合理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察法的基本步驟：選擇觀察對象、記錄觀察結(jié)果、分析觀察資料、得出觀察結(jié)論。

②實(shí)驗(yàn)法的原則：對照原則、單一變量原則、重復(fù)性原則。

③調(diào)查法的步驟：確定調(diào)查目的、設(shè)計(jì)調(diào)查方案、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、整理調(diào)查數(shù)據(jù)、分析調(diào)查結(jié)果。

板書設(shè)計(jì)：

1.觀察法的基本步驟：

-選擇觀察對象

-記錄觀察結(jié)果

-分析觀察資料

-得出觀察結(jié)論

2.實(shí)驗(yàn)法的原則：

-對照原則

-單一變量原則

-重復(fù)性原則

3.調(diào)查法的步驟：

-確定調(diào)查目的

-設(shè)計(jì)調(diào)查方案

-進(jìn)行實(shí)地調(diào)查

-整理調(diào)查數(shù)據(jù)

-分析調(diào)查結(jié)果課堂1.課堂評價(jià)：

-提問評價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對生物學(xué)研究的基本方法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，并進(jìn)行解答。

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對生物學(xué)研究的基本方法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對生物學(xué)研究的基本方法的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)質(zhì)量評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)創(chuàng)新性評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，對具有創(chuàng)新性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵(lì)。

-作業(yè)改進(jìn)評價(jià)：對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)解答，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生反饋評價(jià)：

-收集學(xué)