2016春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.4《常用的鹽》教案 （新版）粵教版

2016春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.4《常用的鹽》教案（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2016春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.4《常用的鹽》教案（新版）粵教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解鹽的概念和性質(zhì)，掌握鹽的分類(lèi)方法。

2.學(xué)習(xí)常用的鹽類(lèi)物質(zhì)，如氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅等。

3.掌握鹽的制備方法，如溶解、結(jié)晶、電解等。

4.了解鹽在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生深入理解鹽的概念和性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)鹽的制備方法和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法和思維方式。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)鹽的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)日常生活和工業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.鹽的概念和性質(zhì)；2.常用的鹽類(lèi)物質(zhì)及其應(yīng)用；3.鹽的制備方法。

難點(diǎn)：1.鹽的概念和性質(zhì)的理解；2.鹽的制備方法的掌握；3.鹽在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用的理解。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，讓學(xué)生直觀(guān)地理解鹽的概念和性質(zhì)；2.通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生掌握鹽的制備方法；3.通過(guò)實(shí)際案例和討論，讓學(xué)生理解鹽在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、黑板、投影儀、電腦等。

2.課程平臺(tái)：教科書(shū)、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、化學(xué)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、相關(guān)視頻教程等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問(wèn)題解答、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《常用的鹽》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)使用鹽的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鹽的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鹽的基本概念。鹽是由酸和堿反應(yīng)生成的化合物，它在我們的日常生活中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鹽在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鹽的制備方法和鹽的性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鹽相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鹽的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鹽在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鹽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)鹽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與社會(huì)》：介紹鹽在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解鹽的廣泛用途。

-《鹽的制備與性質(zhì)》：深入探討鹽的制備方法及其物理化學(xué)性質(zhì)，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)。

-《生活中的化學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，介紹鹽在日常生活中的作用，如烹飪、清潔等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查鹽在不同行業(yè)的應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥制造等，了解鹽的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和重要性。

-研究鹽的制備方法的發(fā)展歷程，了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)鹽制備方法的影響。

-探索鹽的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，理解物質(zhì)的性質(zhì)如何決定其用途。

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，自制鹽的溶液，觀(guān)察鹽在水中的溶解過(guò)程，探討溶解規(guī)律。

-搜索相關(guān)的科普文章和視頻，了解鹽的奧秘和科學(xué)知識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“鹽的制備方法有哪些？”、“鹽在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用有哪些？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

（2）觀(guān)察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，觀(guān)察他們是否能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備、是否能夠積極參與討論等。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可設(shè)計(jì)一份測(cè)試卷，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試卷應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括鹽的概念、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等方面的內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，注意發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的普遍性問(wèn)題，并及時(shí)在課堂上進(jìn)行講解和解答。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處給予指正，并提供改進(jìn)的建議。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（2）同伴評(píng)價(jià)：在小組討論中，學(xué)生可互相評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)鹽的概念、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用的理解，課后作業(yè)將包括以下題型：

題型1：填空題

1.鹽是由________和________反應(yīng)生成的化合物。

2.氯化鈉是一種常用的________，它在我們的日常生活中起著重要的作用。

3.鹽的制備方法包括________、________和________等。

題型2：選擇題（每題2分，共10分）

1.下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（）。

A.硫酸B.氫氧化鈉C.碳酸鈉D.鹽酸

題型3：判斷題（每題2分，共10分）

1.鹽在水中的溶解性與其離子化程度有關(guān)。（）

2.所有的鹽都是無(wú)色的。（）

3.鹽的制備過(guò)程中，溶解、結(jié)晶和電解是常見(jiàn)的方法。（）

題型4：簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明鹽的概念和性質(zhì)。

2.請(qǐng)列舉兩種常用的鹽及其應(yīng)用。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述鹽的制備方法。

題型5：實(shí)驗(yàn)報(bào)告（共15分）

根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，選擇一個(gè)鹽的制備實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)操作，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。

答案示例：

題型1：

1.酸堿

2.鹽

3.溶解、結(jié)晶、電解

題型2：

1.C

題型3：

1.正確

2.錯(cuò)誤

3.正確

題型4：

1.鹽是由酸和堿反應(yīng)生成的化合物，具有特定的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

2.氯化鈉（食鹽）、碳酸鈉（純堿）。氯化鈉用于調(diào)味和腌制，碳酸鈉用于烘焙和清潔。

3.鹽的制備方法包括溶解、結(jié)晶、電解等。

題型5：（答案因?qū)嶒?yàn)而異）教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《常用的鹽》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。從學(xué)生的積極參與和熱情討論中，我看到了他們對(duì)鹽的興趣和好奇心，這也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在教學(xué)方法上，我嘗試了實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)鹽的奧秘。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自上手，觀(guān)察鹽的溶解和結(jié)晶過(guò)程，大大提高了他們的實(shí)踐操作能力和觀(guān)察能力。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。這些教學(xué)方法的嘗試，讓我認(rèn)識(shí)到，多樣化的教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在講解鹽的制備