人美版 美術(shù)五年級下冊16.有特點(diǎn)的人臉 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)五年級下冊16.有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自“人美版美術(shù)五年級下冊”第16課“有特點(diǎn)的人臉”。該課程旨在讓學(xué)生通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)人臉的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有特點(diǎn)的人物頭像。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生從課本中所學(xué)的五官比例、表情描繪等基礎(chǔ)知識出發(fā)，進(jìn)一步關(guān)注人臉的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一幅富有個(gè)性特點(diǎn)的人物頭像作品，提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過“有特點(diǎn)的人臉”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：

1.圖像識讀：辨識人臉的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，理解不同人臉表情與個(gè)性之間的關(guān)系。

2.美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用線條、色彩等技法，準(zhǔn)確表現(xiàn)人臉特點(diǎn)，展示個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.審美判斷：培養(yǎng)對人臉造型的審美感知，學(xué)會評價(jià)人物頭像作品的美學(xué)價(jià)值。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和特點(diǎn)的人物頭像，體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.文化理解：了解不同文化背景下的面部特征和表情含義，增進(jìn)對多元文化的尊重和理解。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在經(jīng)歷了前幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能。他們對人臉的結(jié)構(gòu)、五官比例有了基本的了解，能夠進(jìn)行簡單的頭像描繪。然而，在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對于人臉的特點(diǎn)、表情描繪等知識掌握程度不一，部分學(xué)生對五官比例的運(yùn)用尚不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固和提升。此外，他們對不同文化背景下人臉特征的認(rèn)識較為有限。

2.能力層面：學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)方面，線條運(yùn)用、色彩搭配能力參差不齊。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠捕捉到人臉的特點(diǎn)，但部分學(xué)生在這方面的能力還有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的審美觀念逐漸形成，但仍有待提高。他們對人物頭像作品的評價(jià)多關(guān)注外觀美丑，較少從內(nèi)涵、創(chuàng)意等方面進(jìn)行深入分析。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力也需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：五年級學(xué)生活潑好動，對新事物充滿好奇心，但注意力容易分散，課堂自律性有待提高。在繪畫過程中，部分學(xué)生存在急躁、粗心大意的問題，影響作品質(zhì)量。

針對以上學(xué)情，以下影響及應(yīng)對措施：

1.影響課程學(xué)習(xí)：學(xué)生知識掌握程度不一，可能導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響，教學(xué)難度難以把握。

應(yīng)對措施：教師應(yīng)充分了解學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.影響課堂氛圍：學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題可能影響課堂紀(jì)律，降低教學(xué)效果。

應(yīng)對措施：教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)置有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注力。

3.影響學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造力方面的能力差異，可能導(dǎo)致部分學(xué)生作品質(zhì)量不高。

應(yīng)對措施：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。同時(shí)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，提高整體創(chuàng)作水平。

4.影響學(xué)生審美觀念：學(xué)生在審美判斷方面的能力有限，可能導(dǎo)致他們對人物頭像作品的評價(jià)過于片面。

應(yīng)對措施：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次欣賞和分析作品，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野，提高他們對多元文化的理解和尊重。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人美版五年級下冊美術(shù)教材第16課“有特點(diǎn)的人臉”的相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一組具有代表性的名人畫像或不同文化背景的人物臉部特寫圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人臉的特點(diǎn)。

-收集一些藝術(shù)家創(chuàng)作的人物頭像作品，涵蓋不同的風(fēng)格和表現(xiàn)手法，以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如人臉表情變化、藝術(shù)家創(chuàng)作過程的記錄等，以多媒體的形式幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一些簡化的臉部比例圖和表情描繪指南，輔助學(xué)生掌握基本技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的畫紙、畫筆、水彩、鉛筆等繪畫材料，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些數(shù)字繪畫設(shè)備，如平板電腦和繪圖軟件，供學(xué)生嘗試使用。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括授課區(qū)、繪畫實(shí)踐區(qū)、作品展示區(qū)等。

-在繪畫實(shí)踐區(qū)設(shè)置足夠的空間和桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行創(chuàng)作。

-在作品展示區(qū)準(zhǔn)備一些展示架或墻面空間，用于展示學(xué)生的作品，便于師生評價(jià)和交流。

-教室環(huán)境布置要溫馨且富有藝術(shù)氛圍，可以懸掛一些藝術(shù)作品或人臉攝影作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括課堂活動流程、時(shí)間分配、學(xué)生互動環(huán)節(jié)等。

-準(zhǔn)備評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋表格，以便在學(xué)生作品完成后進(jìn)行評價(jià)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“有特點(diǎn)的人臉”。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在觀察周圍的人時(shí)，有沒有注意過他們臉上獨(dú)特的特征？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人臉特點(diǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人臉特點(diǎn)的基本概念。人臉特點(diǎn)包括五官比例、形狀、線條等，它們共同構(gòu)成了每個(gè)人的獨(dú)特面貌。了解和表現(xiàn)人臉特點(diǎn)是繪畫中的重要技巧，有助于我們更好地描繪人物形象。

2.案例分析：接下來，我們來看一些藝術(shù)家創(chuàng)作的人物頭像作品，分析它們是如何捕捉和表現(xiàn)人臉特點(diǎn)的。這些案例將幫助我們理解人臉特點(diǎn)在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)五官比例和表情描繪這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“有特點(diǎn)的人臉”相關(guān)的實(shí)際問題，如如何描繪不同的表情和特征。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何捕捉人臉特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人臉特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人臉特點(diǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對人臉特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在繪畫實(shí)踐中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生對人臉的結(jié)構(gòu)、五官比例等基本知識有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確描述人臉的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了描繪不同表情和人物特點(diǎn)的技巧，提高了繪畫表現(xiàn)力。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩等手法創(chuàng)作具有特點(diǎn)的人物頭像，美術(shù)技能得到了提升。

2.過程與方法：

-學(xué)生在觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣和問題解決能力。

-學(xué)生在分組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)會了合作、交流、分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在欣賞和分析人物頭像作品時(shí)，培養(yǎng)了審美情趣，提高了審美判斷力。

-學(xué)生對不同文化背景下的面部特征和表情含義有了更深入的了解，增進(jìn)了對多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，勇于嘗試不同的繪畫技法和風(fēng)格，展現(xiàn)了個(gè)性特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和特點(diǎn)的人物頭像作品。

-學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，能夠提出有建設(shè)性的意見，提高了批評與自我批評的能力。

5.課堂氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上積極參與，互動交流，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在實(shí)踐活動過程中，遵循課堂紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作品后，能夠認(rèn)真聽取他人意見，進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題一：請運(yùn)用所學(xué)的五官比例知識，描繪一個(gè)正面的人物頭像。

解答：

1.首先，確定頭像的基本形狀，如橢圓形或圓形。

2.根據(jù)五官比例，畫出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置。

3.細(xì)化五官的形狀和線條，注意眼睛、鼻子和嘴巴的相對大小和位置。

4.根據(jù)人物的特點(diǎn)，描繪出適當(dāng)?shù)谋砬?，如微笑、?yán)肅等。

5.最后，調(diào)整整體的線條和比例，使頭像看起來和諧、自然。

例題二：請用線條和色彩表現(xiàn)一個(gè)老人的面部特征。

解答：

1.觀察老人的面部特點(diǎn)，如皺紋、松弛的皮膚等。

2.使用線條表現(xiàn)皺紋的方向和深淺，展現(xiàn)老人的歲月痕跡。

3.選擇合適的色彩，如棕色、灰色等，表現(xiàn)皮膚的質(zhì)感。

4.注意眼睛和嘴巴的表現(xiàn)，描繪出老人的神態(tài)和情感。

5.在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑庸庥靶Ч?，使面部特征更加立體。

例題三：請描繪一個(gè)正在哭泣的人物頭像。

解答：

1.觀察哭泣時(shí)的面部表情特點(diǎn)，如皺眉、閉眼、嘴角向下等。

2.使用線條描繪出皺眉和閉眼的輪廓，表現(xiàn)出哭泣的動態(tài)。

3.在眼睛周圍畫出淚水，注意淚水的流向和形狀。

4.嘴巴的表現(xiàn)要到位，展現(xiàn)哭泣時(shí)的嘴角動作和法令紋。

5.整體調(diào)整線條和色彩，使畫面充滿情感。

例題四：請用繪畫手法表現(xiàn)一個(gè)笑臉。

解答：

1.觀察笑臉的表情特點(diǎn)，如彎彎的眉毛、笑眼、上揚(yáng)的嘴角等。

2.使用線條描繪出彎彎的眉毛和笑眼的輪廓。

3.在眼睛和嘴巴周圍添加笑紋，展現(xiàn)快樂的氛圍。

4.嘴巴要畫得張開，表現(xiàn)出笑容的幅度。

5.選擇鮮艷的色彩，如紅色、黃色等，表現(xiàn)快樂的情緒。

例題五：請用繪畫手法表現(xiàn)一個(gè)驚訝的人物頭像。

解答：

1.觀察驚訝時(shí)的面部表情特點(diǎn)，如瞪大的眼睛、張開的嘴巴等。

2.使用線條描繪出眼睛和嘴巴的張開程度，展現(xiàn)驚訝的神態(tài)。

3.在眼睛周圍畫出適當(dāng)?shù)墓庥靶Ч?，使眼睛看起來更有神?/p>

4.嘴巴內(nèi)部的舌頭和牙齒也要描繪清楚，增加畫面細(xì)節(jié)。

5.整體調(diào)整線條和色彩，使畫面表現(xiàn)出驚訝的氛圍。教學(xué)反思在這次的教學(xué)過程中，我深刻地體會到了學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習(xí)中的熱情和潛力。他們在觀察、分析和創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了極高的專注力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)“有特點(diǎn)的人臉”這一課程，學(xué)生們不僅掌握了基本的人臉結(jié)構(gòu)知識和繪畫技巧，而且還在實(shí)踐中提高了審美能力和創(chuàng)新思維。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更積極地參與到課堂中來。在新課講授環(huán)節(jié)，通過理論介紹和案例分析，學(xué)生們對人臉特點(diǎn)有了更深入的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于五官比例和表情描繪的理解還有待加強(qiáng)，這將是我在以后教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動手能力。他們在創(chuàng)