三年級(jí)下學(xué)期衛(wèi)生與健康教案全冊(cè)

第一課急救設(shè)備常識(shí)

教學(xué)目的：使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電

話，救護(hù)車(chē)，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)重點(diǎn)：了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)

車(chē)，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車(chē)？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會(huì)組織。

二、問(wèn)同學(xué)是否看見(jiàn)過(guò)家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車(chē)，是否見(jiàn)

過(guò)救護(hù)車(chē)上的設(shè)備，是否因病去過(guò)急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣

看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

第二課心理健康教案《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能

當(dāng)面指出。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)

心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小

報(bào)告（板書(shū)）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，

小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批

改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不

對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，

使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、教師小結(jié)。剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)

之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬?/p>

動(dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）

4行為指導(dǎo)，如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？

板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們

現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但

思考了一下就走過(guò)去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，

摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸

夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

四、總結(jié)、唱。今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們

都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我

們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱

《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

第三課消滅老鼠

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解老鼠的危害，積極消滅老鼠。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：老鼠的危害性

教學(xué)過(guò)程：

一、為什么要消滅老鼠？

老鼠對(duì)人類(lèi)危害極大，不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，如數(shù)

一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞

家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。因此，

我們一定要消滅老鼠。

二、怎樣消滅老鼠？常用的消滅老鼠的方法有：

①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活

動(dòng)經(jīng)過(guò)的地方，讓老鼠吃后被毒死。

②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。

③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條

等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。

④利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護(hù)好這些

動(dòng)物，能幫助我們消滅老鼠。

三、思考練習(xí)：1、老鼠不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，而且會(huì)咬吃

食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，

造成火災(zāi)、水災(zāi)。2、說(shuō)一說(shuō)：為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？

第四課預(yù)防中耳炎

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中耳炎是怎樣引起的，以及如何預(yù)防中

耳炎的方法，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何預(yù)防中耳炎

教學(xué)過(guò)程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因

為：鼻咽部粘膜發(fā)炎，分泌物增多。當(dāng)用力攜鼻涕時(shí)，細(xì)菌從咽鼓管

進(jìn)入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽

等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也容易使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳

內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，

并伴有頭痛、發(fā)燒、聽(tīng)力減退、全身不適等，如果不及時(shí)治療，可發(fā)

展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴(yán)重者可引起腦膜炎、腦膜外

膿腫。

三、如何預(yù)防中耳炎？

①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力揖鼻涕。

②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡時(shí)要防止臟水罐入耳道。

④外耳道拜腫要及時(shí)治療。

四、思考練習(xí)：1、說(shuō)一說(shuō)：①中耳炎是怎樣引起的？②中耳炎

有哪些表現(xiàn)？

③如何預(yù)防中耳炎？

2、想一想：

①鼻塞時(shí)怎樣揖鼻涕？②臟水進(jìn)入耳朵怎么辦？

第五課甲型肝炎的預(yù)防

教學(xué)目的：熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致

病性及防治原則。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：甲型肝炎的預(yù)防措施

教學(xué)過(guò)程：

一、病毒學(xué)特征：

1.無(wú)包膜，球形病毒。

2.可在非洲綠猴肝、腎細(xì)胞中生長(zhǎng)。

3.抵抗力較強(qiáng)，100℃5分鐘滅活，對(duì)漂白粉、次氯酸鈉、甲醛

敏感。

二.致病性與免疫性：

1.傳染源：病人、隱性感染者。

2.傳播方式：糞-口途徑。

3.致病機(jī)理與免疫性：抗體在甲肝病毒感染后5周后出現(xiàn)，維持?jǐn)?shù)

年。

三.檢查

1.免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。

2.早期診斷：

四.防治原則：

1.加強(qiáng)衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。

2.緊急預(yù)防：易感者在接觸甲肝病人后，1周內(nèi)注射丙種球蛋白。

3.流行期間給易感者4-6周注射一次丙種球蛋白，有預(yù)防效果。

第六課運(yùn)動(dòng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道體育活

動(dòng)能促進(jìn)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，健康成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自我鍛煉的

能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，積極鍛煉身體，增強(qiáng)

體質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題：教師：同學(xué)們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，

我們應(yīng)該怎么做？

（搞好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)體育鍛煉……）

教師：為什么要增強(qiáng)體育鍛煉？

今天，我們就來(lái)做一個(gè)“運(yùn)動(dòng)與健康”的小小宣傳員。

（出示課題）運(yùn)動(dòng)與健康

二、學(xué)習(xí)新知

1、介紹自己知道的兩種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。確良

2、說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

3、介紹體育健身的具體方法。

三、介紹一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的小竅門(mén)。

比如：運(yùn)動(dòng)時(shí)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高

跳遠(yuǎn)要有沙坑或海綿墊；跑步時(shí)注意呼吸方法：鼻吸嘴呼……

四、小結(jié)：

1、通過(guò)交流，你們得到了什么收獲？

2、你們是不是更愛(ài)參加體育活動(dòng)了？誰(shuí)來(lái)講一講如何自覺(jué)參加

體育活動(dòng)。

五、活動(dòng)無(wú)限、請(qǐng)學(xué)生選擇歡快的音樂(lè)，設(shè)計(jì)一套健身操表演給

大家看，選出最精彩的大家一起跟著跳。

第七課中暑的預(yù)防

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及

預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

教具準(zhǔn)備：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課，揭示課題。

（二卜一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢？請(qǐng)看錄像，（播放錄像）。

（三）、措施:

1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想

到什么？（提問(wèn)若干名學(xué)生）。

2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們

要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。（板

書(shū)：急救

3、怎樣進(jìn)行急救？也就是說(shuō)急救的辦法是什么？（板書(shū)：辦法

4、讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

5、講解急救辦法

6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢？（啟發(fā)學(xué)生思考）。出示十滴水、人

丹等藥物。（這些藥物都可以解暑）。

（1）講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛

才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。

（2）學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。

（4）小結(jié)

（五卜預(yù)防、為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是

要做好中暑的預(yù)防工作。

1、預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的

預(yù)防辦法呢？（學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn)）（板書(shū)：預(yù)防辦法

2、肯定學(xué)生的正確的說(shuō)法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

六、鞏固練習(xí)。

七、小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因,

中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

第八課維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)

成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。

教具準(zhǔn)備：標(biāo)題、圖片、幻燈片、錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

①引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂(lè)的地方，自然是人群較多

的地方。這些人群中，有健康的人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，

肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、

大小便等，會(huì)怎么樣呢？其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙

屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢出示圖片（良好的衛(wèi)生環(huán)境）一（不

衛(wèi)生的環(huán)境

②讓學(xué)生作答后，教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種

疾病，會(huì)使休息，娛樂(lè)的人感到厭惡，不快。可見(jiàn)，維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)

生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，

我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。（出示課題

二、問(wèn)：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎讓學(xué)生

舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到‘五不'的內(nèi)容。全

班齊讀一次。

三、問(wèn)：同學(xué)們看書(shū)知道該如何做了，為什么要這樣做呢？下

面老師解釋一下“五不”的內(nèi)容。聽(tīng)完故事后，要求學(xué)生分四人小組討

論。

①小芳做對(duì)了嗎？你碰到這種情況會(huì)怎樣做

②如果你是公園的小管理員，會(huì)怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢？

③提問(wèn)個(gè)別小組意見(jiàn)后作集體評(píng)議。

四、“你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)”填字比賽（各組兩人參加）

幻燈片（一式四份比賽后給予優(yōu)勝組表?yè)P(yáng)。在公共場(chǎng)所要做到不

隨地（吐痰、大小便）；不亂丟（果皮紙屑）；不損壞（公物）；不亂刻亂畫(huà)

（墻壁、樹(shù)木）；不踐踏（草地）；不摘折（花草、樹(shù)木）；我們都來(lái)維護(hù)（公

共場(chǎng)所）衛(wèi)生。

五、結(jié)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所

衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點(diǎn)外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應(yīng)

該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂(lè)，休

息

第九課“飲食衛(wèi)生習(xí)慣”

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)

防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，

今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)

出示課題）。

二.學(xué)生表演小品（音樂(lè)）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，

剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴

飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和

胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不

能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但

買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則

就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣?？磮D（出示幻燈片）

1.問(wèn)：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）

2.問(wèn)答題（小黑板）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？

為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空

空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗

大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾

病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好

象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕繛槭裁?？”

學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午

的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡

眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗

掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

四.看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，

這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友

顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專(zhuān)一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情

緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響

食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定

要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五.判斷題（看圖）

六.兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量，

不偏食，不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得飽，

晚餐吃得少。