2023六年級語文上冊 第六單元 21 三黑和土地說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第六單元21三黑和土地說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第六單元的第21課《三黑和土地》。本課節(jié)選自蘇金傘的詩歌《三黑和土地》，主要描繪了三黑這個生活在農(nóng)村的貧苦農(nóng)民，在土地改革后分到了土地，他對土地的熱愛以及對未來美好生活的憧憬。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和詩歌鑒賞能力，能夠理解詩歌的基本內(nèi)容和主題，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)了土地改革的相關(guān)歷史知識，能夠理解詩歌背景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠進(jìn)一步提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對詩歌語言的敏感度和理解力，培養(yǎng)對農(nóng)民生活和中國農(nóng)村歷史的認(rèn)識和理解，同時也能激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解詩歌的主題和情感：通過分析詩歌中的意象和語言，深入理解詩人對土地的熱愛和對農(nóng)民生活的關(guān)注。

2.欣賞和評價詩歌的藝術(shù)特色：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和修辭手法，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

難點：

1.詩歌中深層次的含義和象征意義的理解：土地在詩歌中的象征意義，以及詩人對土地的深厚情感。

2.詩歌的語言表達(dá)和藝術(shù)特色的分析：詩歌中獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)手法，如比喻、擬人等。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過小組討論、思考題和寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生深入理解和內(nèi)化。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、分析詩歌的語言和形象，以及提供相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生逐步克服困難，理解詩歌的深層含義和藝術(shù)特色。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料、在線詩歌鑒賞平臺。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、朗讀練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《三黑和土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農(nóng)民與土地的關(guān)系嗎？土地改革對農(nóng)民的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于農(nóng)民生活和土地改革的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)民對土地的熱愛和依賴。

簡短介紹課文背景和主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容和主題。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和情感的表達(dá)。

講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學(xué)生理解課文的主題和情感。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文的藝術(shù)特色和語言表達(dá)。

過程：

分析課文中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，探討作者的表達(dá)意圖。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的韻律、修辭手法和語言風(fēng)格，欣賞詩歌的美感。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中土地的象征意義和農(nóng)民的生活狀態(tài)，并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、意義以及可能的延伸思考。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、意義及延伸思考。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的背景、主題、藝術(shù)特色等。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美能力中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的思考essay，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《土地改革的歷史意義和影響》：讓學(xué)生了解土地改革的背景、過程和對中國農(nóng)村社會的影響。

《農(nóng)民與土地的關(guān)系》：深入探討農(nóng)民與土地的依賴關(guān)系，以及土地對農(nóng)民生活的重要性。

《農(nóng)村土地制度的演變》：介紹中國農(nóng)村土地制度的演變過程，以及當(dāng)前土地制度存在的問題和挑戰(zhàn)。

《農(nóng)民詩歌的創(chuàng)作與欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)民詩歌的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，培養(yǎng)對農(nóng)民詩歌的欣賞能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的農(nóng)民與土地的關(guān)系，以及土地改革對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會的影響。

學(xué)生可以訪問農(nóng)村或農(nóng)民，了解他們對土地的情感和依賴，以及他們在土地改革后的生活變化。

學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解中國農(nóng)村土地制度的現(xiàn)狀和存在的問題，思考如何改進(jìn)土地制度，促進(jìn)農(nóng)村社會的發(fā)展。

學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于土地或農(nóng)民的詩歌，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力和審美能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們在課堂討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和解決問題的能力。評價他們的討論成果的深度和廣度，以及他們對課文主題的深入理解和獨(dú)特見解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗學(xué)生對課文知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作文、報告或其他形式的家庭作業(yè)。評價學(xué)生對課文主題的思考深度和表達(dá)能力，以及他們對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)農(nóng)民生活和中國農(nóng)村歷史的詩歌和文學(xué)作品，如《白毛女》、《創(chuàng)業(yè)史》等，以進(jìn)一步了解農(nóng)民與土地的關(guān)系以及土地改革對農(nóng)民生活的影響。

-提供一些關(guān)于農(nóng)民詩歌的鑒賞和創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞農(nóng)民詩歌的藝術(shù)特色，并鼓勵他們進(jìn)行自己的詩歌創(chuàng)作。

-推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于農(nóng)村土地制度和農(nóng)民生活的紀(jì)錄片或電影，如《土地》，以加深對課文主題的理解和感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看相關(guān)的視頻資源，并積極參與討論和思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，