2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 習(xí)作：我的心兒怦怦跳配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元的習(xí)作：“我的心兒怦怦跳”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)，特別是那些讓自己感到激動(dòng)、緊張、興奮等情緒的時(shí)刻。學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，讓讀者能夠感同身受。

教材中給出了幾個(gè)示例，包括第一次騎自行車、第一次公開演講、第一次獨(dú)自過馬路等情境。學(xué)生需要根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇一個(gè)讓自己心兒怦怦跳的時(shí)刻，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和思考，挖掘自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)，并通過寫作將其表達(dá)出來。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行互相評(píng)改和討論，以提高自己的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過習(xí)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的內(nèi)心情感，提升寫作技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生通過分析和評(píng)價(jià)同伴的作文，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。此外，通過討論和分享，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的情感，提升自我認(rèn)知和情感管理能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的漢字書寫和閱讀能力，對(duì)于敘事、描寫等寫作手法也有一定的了解。然而，他們?cè)诒磉_(dá)內(nèi)心情感方面可能還存在一定的困難，對(duì)于如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)內(nèi)心世界可能還不夠熟練。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于內(nèi)心的情感體驗(yàn)可能有不同的理解，他們可能經(jīng)歷過一些讓自己心兒怦怦跳的時(shí)刻，但對(duì)于如何將其表達(dá)出來，可能還缺乏具體的技巧和方法。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和思考，挖掘自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)，并幫助他們找到合適的表達(dá)方式。

在能力方面，學(xué)生的寫作能力各有差異，有些學(xué)生可能寫得較好，能夠較好地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，而有些學(xué)生可能還較為欠缺，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力也還需進(jìn)一步培養(yǎng)，他們需要學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和分析同伴的作文，并提出建設(shè)性的意見。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備不同的情感管理和溝通能力，他們需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的情感，提升自我認(rèn)知和情感管理能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。有些學(xué)生可能積極主動(dòng)，愿意參與課堂討論和分享，而有些學(xué)生可能較為內(nèi)向或缺乏自信，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于這些學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和電腦

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生習(xí)作本和作文紙

-教學(xué)課件和習(xí)作示例

課程平臺(tái)：

-無

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接，以獲取在線教學(xué)資源和信息

-教學(xué)課件和習(xí)作示例，以數(shù)字化形式提供給學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

教學(xué)手段：

-講解和示范，通過口頭和書面形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿

-小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)

-同伴評(píng)改和反饋，通過互相評(píng)價(jià)和提出建議來提高寫作技巧

-反饋和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的習(xí)作給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的心兒怦怦跳”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我的心兒怦怦跳”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的心兒怦怦跳”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的心兒怦怦跳”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“我的心兒怦怦跳”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我的心兒怦怦跳”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我的心兒怦怦跳”知識(shí)點(diǎn)，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的心兒怦怦跳”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的心兒怦怦跳”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我的心兒怦怦跳”知識(shí)點(diǎn)和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.習(xí)作主題理解：學(xué)生需要理解“我的心兒怦怦跳”的主題，掌握如何通過寫作表達(dá)自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

2.寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，包括激動(dòng)、緊張、興奮等情緒的時(shí)刻。

3.作文結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

4.語言表達(dá)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀表達(dá)方式，提升自己的語言表達(dá)能力，使作文更加生動(dòng)有趣。

5.修辭手法：學(xué)生需要掌握基本的修辭手法，如比喻、擬人等，以增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

6.評(píng)改技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)和分析同伴的作文，提出建設(shè)性的意見，以提高自己的寫作技巧。

7.情感管理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感，提升自我認(rèn)知和情感管理能力。

8.溝通能力：學(xué)生需要通過討論和分享，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①習(xí)作主題理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過寫作表達(dá)自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：內(nèi)心情感、激動(dòng)、緊張、興奮

-板書設(shè)計(jì)：

-主題：我的心兒怦怦跳

-關(guān)鍵點(diǎn)：激動(dòng)、緊張、興奮

②寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)內(nèi)心世界

-關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫、情感展現(xiàn)

-板書設(shè)計(jì)：

-寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫

-例子：心跳加速、呼吸急促

③作文結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握作文的基本結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：開頭、中間、結(jié)尾

-板書設(shè)計(jì)：

-作文結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾

-例子：引入話題、詳細(xì)描述、總結(jié)全文教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“我的心兒怦怦跳”主題的理解和寫作技巧的掌握程度。

4.作文評(píng)改：通過學(xué)生作文的評(píng)改，評(píng)價(jià)學(xué)生在寫作中的情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫和作文結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作文評(píng)改中的表現(xiàn)，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)“我的心兒怦怦跳”這一課時(shí)，我采用了講解和示范、小組討論和分享、同伴評(píng)改和反饋等教學(xué)方法。在講解和示范環(huán)節(jié)，我通過詳細(xì)講解習(xí)作技巧和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過交流和分享自己的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步加深對(duì)主題的理解。在同伴評(píng)改和反饋環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和提出建議，以提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，部分學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解和掌握程度不高，他們?cè)趯懽髦须y以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。其次，一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出內(nèi)向和不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這影響了課堂討論的活躍程度。最后，在同伴評(píng)改和反饋環(huán)節(jié)，部分學(xué)生提出的問題和建議不夠深入和具體，影響了評(píng)改的效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)“我的心兒怦怦跳”主題的理解和寫作技巧的掌握程度有所提高。他們能夠通過寫作表達(dá)自己的內(nèi)心情感，并通過小組討論和同伴評(píng)改，進(jìn)一步提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。然而，學(xué)生在情感表達(dá)和小組討論的活躍程度方面還有待提高。

為了提高學(xué)生的情感表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用情境模擬和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的情感。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動(dòng)。在同伴評(píng)改和反饋環(huán)節(jié)，我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生提出更深入和具體的問題和建議，以提高評(píng)改的效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《作文大王》雜志中關(guān)于情感表達(dá)的文章，如《如何用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)內(nèi)心情感》等。

-視頻資源：《語文大師》中關(guān)于寫作技巧的視頻，如《如何用細(xì)節(jié)描寫打動(dòng)人心》等。

-書籍推薦：《作文大觀》中關(guān)于情感表達(dá)和寫作技巧的章節(jié)。

2.