-學(xué)高中政治必修一教案 人教版

-學(xué)高中政治必修一教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治必修一教案人教版

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。

2.掌握我國分配制度的基本原則，了解按勞分配和其他分配方式的內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.第一課時：

a.社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

b.公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用

2.第二課時：

a.我國分配制度的基本原則

b.按勞分配和其他分配方式的內(nèi)容

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過時事新聞或案例，引發(fā)學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。

3.課堂講解：教師詳細(xì)講解社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解我國經(jīng)濟(jì)制度的特點和優(yōu)勢。

4.案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.小組討論：學(xué)生分組討論我國分配制度的基本原則，按勞分配和其他分配方式的內(nèi)容，分享討論成果。

6.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)識和使命感。

7.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分析問題、解決問題和團(tuán)隊合作能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版高中政治必修一教材

2.多媒體課件：教師自制的多媒體課件

3.案例材料：教師準(zhǔn)備的典型案例

4.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容

七、教學(xué)建議

1.注重理論與實際的結(jié)合，通過案例分析，使學(xué)生更好地理解我國經(jīng)濟(jì)制度的特點和優(yōu)勢。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。

4.及時進(jìn)行教學(xué)評價，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)同我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，理解其對于國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識素養(yǎng)，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和遵紀(jì)守法的意識。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步完成了初中階段的政治課程學(xué)習(xí)，對于一些基礎(chǔ)的政治概念和原理有了初步的了解。但在具體的經(jīng)濟(jì)制度方面，學(xué)生的知識水平參差不齊，部分學(xué)生可能對社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度有一定的了解，但大多數(shù)學(xué)生可能對這些概念較為陌生。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解和邏輯思維能力，能夠通過自學(xué)掌握教材中的基本概念。然而，在分析問題和解決問題方面，學(xué)生的能力有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維能力和法治意識也相對較弱，需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，對于新鮮的知識有較高的好奇心。但在自我管理和自主學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生還存在一定的不足，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言，這對課堂教學(xué)的互動性和氛圍產(chǎn)生一定影響。此外，部分學(xué)生可能存在拖延做作業(yè)的現(xiàn)象，這對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

1.因材施教，針對不同學(xué)生的知識水平，采取合適的教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，使所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過對基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的講解，使學(xué)生對這些概念有清晰的認(rèn)識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.加強(qiáng)法治教育，使學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)制度的同時，增強(qiáng)法律意識，樹立遵紀(jì)守法的觀念。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用生動的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的教學(xué)效果。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、案例研究、小組討論和互動式教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的相關(guān)知識；案例研究法通過具體案例的分析和討論，使學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)制度的特點和作用；小組討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；互動式教學(xué)法通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如企業(yè)家、工人、農(nóng)民等，模擬現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)活動，讓學(xué)生更好地理解不同經(jīng)濟(jì)主體的地位和作用。

b.實驗：通過設(shè)計經(jīng)濟(jì)實驗，讓學(xué)生親身體驗經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)行，提高學(xué)生的實踐操作能力。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

d.小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分析問題，解決問題，分享討論成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：教師制作多媒體課件，通過圖片、圖表、動畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識更直觀、生動。

b.視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解經(jīng)濟(jì)制度的實際運(yùn)行情況。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度。

d.教材和輔導(dǎo)資料：提供豐富的教材和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生更好地掌握經(jīng)濟(jì)制度的知識。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的經(jīng)濟(jì)信息，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念。我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。以下是具體的梳理：

1.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：

-公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用

-公有制經(jīng)濟(jì)的組成，包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分

-非公有制經(jīng)濟(jì)的組成，包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)

-我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義和作用

2.我國分配制度的基本原則：

-按勞分配的概念和原則

-按勞分配在社會主義初級階段分配制度中的地位和作用

-其他分配方式，包括按資分配、按需分配等

-我國分配制度的基本原則在實際中的應(yīng)用

3.公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用：

-公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位

-公有制經(jīng)濟(jì)的作用，包括保障國家的經(jīng)濟(jì)安全、促進(jìn)社會公平等

-公有制經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展

4.非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用：

-非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位

-非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，包括激發(fā)市場活力、促進(jìn)創(chuàng)新等

-非公有制經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展

5.按勞分配的原則和實施：

-按勞分配的原則，即多勞多得、少勞少得

-按勞分配的實施，包括工資、獎金、津貼等形式的分配

-按勞分配在社會主義初級階段分配制度中的重要性和意義

6.其他分配方式的實施：

-按資分配，即按照資本的投入進(jìn)行分配

-按需分配，即按照個人的需求進(jìn)行分配

-社會保障制度，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等

7.我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)聯(lián)性：

-基本經(jīng)濟(jì)制度決定分配制度的原則和方式

-分配制度反映了基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和運(yùn)行機(jī)制內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：

-公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位，非公有制經(jīng)濟(jì)的重要作用

-公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)共同構(gòu)成我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

-公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，共同推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2.按勞分配和其他分配方式的關(guān)系：

-按勞分配在社會主義初級階段分配制度中的地位和作用

-其他分配方式，如按資分配、按需分配等，在社會主義初級階段分配制度中的地位和作用

-按勞分配和其他分配方式共同構(gòu)成我國社會主義初級階段的分配制度，相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)社會公平和效率

3.我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)聯(lián)性：

-基本經(jīng)濟(jì)制度決定分配制度的原則和方式

-分配制度反映了基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和運(yùn)行機(jī)制

-基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度相互關(guān)聯(lián)，共同保障我國社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步

板書設(shè)計：

1.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：

-公有制經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位，非公有制經(jīng)濟(jì)重要作用

-公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)共同構(gòu)成基本經(jīng)濟(jì)制度

-公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)

2.按勞分配和其他分配方式的關(guān)系：

-按勞分配地位和作用

-其他分配方式地位和作用

-按勞分配和其他分配方式共同構(gòu)成分配制度，相互補(bǔ)充，促進(jìn)社會公平和效率

3.基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)聯(lián)性：

-基本經(jīng)濟(jì)制度決定分配制度原則和方式

-分配制度反映基本經(jīng)濟(jì)制度性質(zhì)和運(yùn)行機(jī)制

-基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度相互關(guān)聯(lián)，保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀《中國特色社會主義理論體系概論》等教材，深入了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的理論和實踐。

b.視頻資源：觀看《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程》等紀(jì)錄片，了解我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程和取得的成就。

c.案例分析：搜集我國不同領(lǐng)域公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展案例，分析它們在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和影響。

d.小組討論：組織學(xué)生分組討論我國經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)意見和建議。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。

b.完成閱讀：要求學(xué)生在課后完成推薦的閱讀材料，并撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

c.觀看視頻：要求學(xué)生在課后觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感，分享自己的理解和感悟。

d.案例分析：要求學(xué)生在課后搜集相關(guān)案例，進(jìn)行分析，并撰寫分析報告，提出自己的觀點和建議。

e.小組討論：要求學(xué)生在課后組織小組討論，積極參與討論，提出自己的觀點和建議，并撰寫討論報告。

f.反饋交流：鼓勵學(xué)生在課后與教師進(jìn)行交流，反饋自己的學(xué)習(xí)情況和問題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對課堂內(nèi)容的關(guān)注度等方面來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的主題、參與程度、分析和解決問題的能力、團(tuán)隊合作能力等方面。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，測試內(nèi)容包括基本概念、理論應(yīng)用、案例分析等方面。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，并給出具體的反饋。教師將鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌