20《肥皂泡》（第一課時）教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

20《肥皂泡》（第一課時）教案-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版三年級下冊語文的第20課《肥皂泡》。本課是學生學習寫作的重要內容，通過觀察肥皂泡的制作過程和特點，引導學生學習寫作的基本技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習本課之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達能力。通過本課的學習，學生可以運用已有的觀察和表達能力，進一步學習如何通過觀察事物，運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，使文章更加生動有趣。同時，本課的學習也可以幫助學生積累一些寫作的素材和技巧，為今后的寫作打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。通過學習《肥皂泡》這一課，學生能夠觀察肥皂泡的制作過程和特點，運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，使文章更加生動有趣。同時，通過觀察和描寫肥皂泡，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和表達能力，提高自己的語文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還能夠幫助學生積累一些寫作的素材和技巧，為今后的寫作打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在學習《肥皂泡》之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達能力。他們能夠通過觀察事物，運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，使文章更加生動有趣。同時，學生對肥皂泡這一事物有一定的了解，能夠描述肥皂泡的特點和制作過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對觀察和描寫事物具有較高的興趣，喜歡通過觀察來探索和了解事物。在學習風格上，學生喜歡通過實際操作和觀察來學習，能夠積極參與課堂活動，與同學進行交流和討論。同時，學生具有一定的自主學習能力，能夠獨立完成課堂任務和作業(yè)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《肥皂泡》的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-觀察和描寫能力的不足：學生可能無法準確地觀察到肥皂泡的特點和變化，也無法用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，導致文章不夠生動有趣。

-寫作技巧的不足：學生可能缺乏寫作的基本技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等，無法有效地表達自己的觀點和感受。

-缺乏寫作素材和經(jīng)驗：學生可能缺乏寫作的素材和經(jīng)驗，無法運用已有的觀察和表達能力進行寫作。

為了幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，如通過實際操作和觀察來激發(fā)學生的興趣，提供寫作技巧的指導和練習，鼓勵學生積累寫作素材和經(jīng)驗。同時，教師還可以通過小組合作和討論，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，提高學生的寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）觀察法：通過讓學生觀察肥皂泡的制作過程和特點，引導學生學習觀察事物的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。

（2）描述法：讓學生描述肥皂泡的特點和變化，培養(yǎng)學生的表達能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

（3）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對肥皂泡的觀察和感受，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，提高學生的寫作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放肥皂泡的制作過程和特點的圖片和視頻，幫助學生直觀地了解肥皂泡，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行課堂演示和練習，提高教學效果和效率。

（3）實物展示：準備一些肥皂泡的制作材料，讓學生親自體驗制作肥皂泡的過程，增強學生的直觀感受和體驗。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成觀察和描寫肥皂泡的任務，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

（5）寫作練習：提供一些寫作素材和題目，讓學生進行寫作練習，提高學生的寫作能力。

（6）評價反饋：通過評價反饋，了解學生的學習情況，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《肥皂泡》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《肥皂泡》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《肥皂泡》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！斗试砼荨方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《肥皂泡》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《肥皂泡》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《肥皂泡》內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《肥皂泡》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《肥皂泡》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《肥皂泡》重點，強調《肥皂泡》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《肥皂泡》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《肥皂泡》知識的應用，提高實踐能力。

在《肥皂泡》新課呈現(xiàn)結束后，對《肥皂泡》知識點進行梳理和總結。

強調《肥皂泡》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《肥皂泡》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《肥皂泡》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《肥皂泡》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《肥皂泡》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《肥皂泡》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《肥皂泡》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《肥皂泡》內容，強調《肥皂泡》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《肥皂泡》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.肥皂泡的制作過程：學生需要了解肥皂泡的制作方法，包括準備材料、制作肥皂水、吹泡、觀察肥皂泡等步驟。

2.肥皂泡的特點：學生需要了解肥皂泡的形狀、顏色、透明度等基本特點，以及肥皂泡的產(chǎn)生和消失原因。

3.肥皂泡的觀察和描寫：學生需要學習如何觀察肥皂泡，運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，使文章更加生動有趣。

4.肥皂泡的聯(lián)想：學生需要通過觀察肥皂泡，進行聯(lián)想和想象，如聯(lián)想肥皂泡與現(xiàn)實生活中的事物，想象肥皂泡帶來的啟示等。

5.寫作技巧：學生需要學習一些基本的寫作技巧，如觀察、描寫、聯(lián)想等，提高自己的寫作能力。

6.肥皂泡與科學知識：學生需要了解肥皂泡與科學知識的關系，如肥皂泡的形成與表面張力的關系等。

7.肥皂泡與生活：學生需要了解肥皂泡與日常生活的聯(lián)系，如肥皂泡在日常生活中的應用等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設與《肥皂泡》相關的情境，如模擬肥皂泡的制作過程，讓學生在真實的情境中學習和體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入生活實例：將《肥皂泡》與日常生活聯(lián)系起來，如介紹肥皂泡在日常生活中的應用，讓學生感受到所學知識與生活的緊密聯(lián)系，增強學生的學習動力。

3.注重合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，如通過小組討論、分享觀察和描寫肥皂泡的體驗，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在課堂中，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、紀律不嚴明的情況，影響教學效果。

2.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的靈活運用，如討論法、實驗法等，導致學生學習興趣和主動性不高。

3.評價方式不夠全面：在評價學生的學習效果時，過多關注學生的考試成績，而忽視了對學生學習過程和能力的評價，導致學生過分注重考試成績，忽視了對知識的深入理解和應用。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：教師應加強課堂管理，確保學生能夠保持良好的學習狀態(tài)，提高課堂教學效果。

2.豐富教學方法：教師應根據(jù)教學內容和學生的特點，靈活運用多種教學方法，如討論法、實驗法等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.全面評價學生：教師應采取多元化的評價方式，全面關注學生的學習過程和能力，如通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，綜合評價學生的學習效果，幫助學生形成對知識的深入理解和應用。課后作業(yè)1.請學生觀察生活中的一種事物，用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，要求描寫生動有趣。

2.請學生根據(jù)所學知識，結合生活中的一種事物，進行聯(lián)想和想象，要求聯(lián)想和想象合理且富有創(chuàng)意。

3.請學生設計一個實驗，驗證肥皂泡與表面張力的關系，記錄實驗過程和結果。

4.請學生結合所學知識，思考肥皂泡在日常生活中的應用，并簡要說明其原理。

5.請學生根據(jù)所學知識，總結肥皂泡的制作過程和特點，用自己的話進行簡要描述。

答案：

1.觀察生活中的一種事物，用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，要求描寫生動有趣。

答案示例：我觀察到了一朵美麗的玫瑰花，它的花瓣紅艷艷的，就像燃燒的火焰，散發(fā)出迷人的香氣。

2.根據(jù)所學知識，結合生活中的一種事物，進行聯(lián)想和想象，要求聯(lián)想和想象合理且富有創(chuàng)意。

答案示例：我看到一輛汽車在馬路上行駛，我想象如果汽車能像鳥兒一樣飛翔，那該多好啊！

3.設計一個實驗，驗證肥皂泡與表面張力的關系，記錄實驗過程和結果。

答案示例：實驗材料：肥皂水、滴管、透明杯。實驗步驟：1.在透明杯中倒入適量的肥皂水。2.用滴管吸取肥皂水，滴入透明杯中，觀察肥皂泡的形成。3.觀察肥皂泡的形狀和大小，記錄實驗結果。實驗結果：肥皂泡的形成與表面張力有關，肥皂泡的形狀和大小受表面張力的影響。

4.結合所學知識，思考肥皂泡在日常生活中的應用，并簡要說明其原理。

答案示例：肥皂泡在日常生活中的應用有清潔作用，肥皂泡中的表面活性劑可以降低水的表面張力，使污垢更容易被去除。

5.根據(jù)所學知識，總結肥皂泡的制作過程和特點，用自己的話進行簡要描述。

答案示例：肥皂泡的制作過程包括準備材料、制作肥皂水、吹泡、觀察肥皂泡。肥皂泡的特點有形狀多樣、顏色透明、容易破裂等。板書設計1.肥皂泡的制作過程

-準備材料：肥皂、水、吸管

-制作肥皂水：將肥皂切成小塊，放入水中攪拌

-吹泡：用吸管蘸取肥皂水，吹出肥皂泡

-觀察肥皂泡：觀察肥皂泡的形狀、顏色、透明度等

2.肥皂泡的特點

-形狀多樣：球形、橢圓形等

-顏色透明：肥皂泡的顏色通常為透明或半透明

-容易破裂：肥皂泡的表面張力較小，容易破裂

3.肥皂泡的觀察和描寫

-觀察：觀察肥皂泡的形狀、顏色、透明度等

-描寫：用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，如“肥皂泡如同一顆透明的珍珠，輕輕地在空中飄蕩?！?/p>

4.肥皂泡的聯(lián)想

-聯(lián)想：將肥皂泡與現(xiàn)實生活中的事物進行聯(lián)想，如“肥皂泡像一群小氣球，飄蕩在空中?！?/p>

-想象：想象肥皂泡帶來的啟示，如“