班級德育工作總結(jié)15篇

班級德育工作總結(jié)15篇

班級德育工作總結(jié)1

本學期，我繼續(xù)擔任091班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的幫助下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班級德育工作做如下總結(jié)。

一、著力抓好班級常規(guī)管理。學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會課，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長粟菊蕓，勞動委員韋文亮等都能積極認真工作。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號對學生及家長公開，同時打印出每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評指責，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的`紀律大大改觀。

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

四、注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)教育。我時刻奉行教育學生時首先從怎樣做人開始，樹立學生的愛國意識，責任意識，誠信意識；培養(yǎng)學生的愛心、孝心、正義感和集體榮譽感；鍛煉學生耐心、意志品質(zhì)和毅力；同時我也很注重自己在學生中的一言一行，時刻做好學生的榜樣，例如，不讓學生遲到，首先做到自己不遲到；在班級中實行“彎腰工程”，首先做到自己先彎下腰拾垃圾；讓學生注重儀容儀表，首先自己要注重儀表；要求學生講誠信，我就一定不失信于人等等，我覺得我班的學生在這學期取得很大進步。

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級。安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。經(jīng)常組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。班級德育工作總結(jié)2

本學期我根據(jù)學校的按排，接任了三（2）班語文教學工作，在為期一個月中自己努力做到了以下幾個方面的工作。

一、解班級基本情況

九月份，剛接到一個新的班級，面對來自陌生的的學生，他們有著不同的思想觀念和成長背景，如何使這些新面孔形成一支高效、有力的團隊呢？這是我在當時一直深思的問題。開學第一天，我就和幾個班干部進行談話，了解上學年班級的管理情況，與任課教師交流，掌握班級學生的基本現(xiàn)象。并在開學后我對每一個學生談了話，從各方面了解學生，包括家庭背景、愛好、特長，曾任的職務(wù)等，并對這些表格進行了分類整理，對班級的基本情況做到“四分了解”。并根據(jù)了解的情況作了一個繼承和調(diào)整。

二、培養(yǎng)班干部

根據(jù)上學年的班干部任職情況，我發(fā)現(xiàn)這些班干部對班級工作非常負責，特別是班長焦源、衛(wèi)生委員郭冰艷、學習委員年彩霞等，他們對待班級工作可以說是任勞任怨，在學生心中威信很高，有效地保障了班務(wù)工作有條不紊地進行。當然，班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。期初，我召開了班干部會議，給他們制訂計劃和具體措施，使他們了解班干部的職責范圍，教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和使命感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法，要求他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、做好學生的行為規(guī)范的教育。

為了使我們班的學生盡快適應(yīng)三年級的生活，開學初我花了大量時間組織學生學習《小學生學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》、《鏵尖小學日常管理規(guī)范》等，使學校的基本規(guī)章制度深入每一位學生心中。每天進行靜坐練習，宣讀班級中的班級日志，使學生受到了表揚和批評的.雙重監(jiān)督工作，安靜地上自習，不準說話、離開座位，特別是開學初一個月，要求要到位，處理要嚴，學生養(yǎng)成了好習慣后就放手讓副班長管理。同時，要求全班同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

四、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，在平時的工作中，我一直要求學生將集體利益放在第一位，做到“我以三（2）班為榮，三（2）班以我為榮”，這種凝聚力，特別體現(xiàn)在集體活動上。從井然有序的報名到積極緊張的一日常規(guī)，從課外到課內(nèi)，每位同學的心中都有一個信念：我要為集體爭光，我們要做得最好。不管是集體活動上還是學習上，我都組織學生進行互幫互學活動，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助，通過活動，擴大班干部在同學中的積極影響，加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班干部的紀律常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個友好和睦的大家庭！

五、經(jīng)常和學生、家長保持溝通。

我認為和學生、家長的溝通是很重要的，與學生的溝通使得我能了解學生心中的想法，了解班級中的情況的發(fā)生，尤其是學生在假期中的學生的活動，現(xiàn)在的學生有主見，愛面子，不易受到挫折心里想法很多，我主要通過談話和班級周記進行溝通。與家長我主要通過每天的家校聯(lián)系本進行溝通，在一個月中有許多的家長通過聯(lián)系本共同探討了教育小孩方面的事情，收到了不錯的效果。我在這個月中也主動進行電話家訪工作，深入了解了學生的家庭情況，并有針對性的進行教育。與到訪的家長一起探討，家長也要學習，需要和孩子共同成長。我要求他們協(xié)助老師管理學生，在家多督促子女學習，給子女多一點愛心和責任心，平時多和老師聯(lián)系，雙方共同擔起培養(yǎng)下一代的重任。在一個月的班級管理中，我確實感受到這些家長熱情、認真、負責的態(tài)度。我們班的祁星，行為習慣比較差，學習不夠努力自覺，其父親經(jīng)常和我保持電話聯(lián)系，共同來管理學生收到了不錯的效果。平時，我除了電話聯(lián)系家長外，還設(shè)立了“家校聯(lián)系制度”，每位學生當天的在校表現(xiàn)由同桌記載，晚上由父母簽名過目，周未，父母將子女在家表現(xiàn)記錄下來，第二天由我批閱。針對一些同學的不良表現(xiàn)，及時給予批評、教育。這樣，家長和我總是在進行一種無聲的交流，無形之中，也給學生一種壓力、動力！

良好的開端是成功的一半，我相信在家長配合下，三年級（2）會越來越出色。班級德育工作總結(jié)3

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了學期盡頭，回顧本學期的工作，用一句話總結(jié)：累，但充實。從最初的擔心害怕到后來的團結(jié)一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結(jié)：

1、充分運用學校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時，由于之前一直認為升大班的同學有高考的目標，入學成績比較好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學，大部分都是中考不及格的同學，所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。

2、給予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的'升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學習成績不是特別理想的同學，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進生，一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事，引導(dǎo)他們向往讀書，并且給他們一點希望：如果考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行，對于那些后進生，希望他們像優(yōu)秀學生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

3、多些與家長聯(lián)系，摸清底細。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作，你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此，如果得到家長的許可，你對學生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊，開展學生的教育工作就順心如意了?；谶@個認識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學生的一些家庭情況等。與家長交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學期恰恰是“逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了，我先來一個否定，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了！

4、在有把握的情況下，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動。通過班干的帶動，凝聚班集體的向心力。本學期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學到場當啦啦隊，我親自到場督戰(zhàn)。

本學期，學校舉行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間，看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢？班級德育工作總結(jié)4

緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學期我繼續(xù)擔任學年組長工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學校舉行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、本學期做的工作

1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。

4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學生第二期博客評比。

6、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。

7、參加課間操評比活動。

8、參加板報評比活動。

9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。

10、班級《愛心活動站》三期工程

11、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實習老師班級管理工作。

二、經(jīng)驗與心得

小學教育主要是養(yǎng)成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對學生進行了各方面的.教育如：

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐心教育，以表揚為主

3、為人師表，率先垂范

4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

三、今后目標

德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師。班級德育工作總結(jié)5

一、強化德育管理的總體思路

學校貫穿“一種思想”，即面向全體學生，發(fā)展個性。實行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學生的未來發(fā)展奠基。增強“兩種意識”，即樹立為學生服務(wù)的意識，為社會輸送合格人才的意識。促進“三個落實”，一是養(yǎng)成教育、二是班級管理、三是綜合治理。努力實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，學生由被動轉(zhuǎn)為主動，由單一的學校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。搞好“五結(jié)合活動”，即德育管理與課堂教育相結(jié)合，學校、家庭與社會教育相結(jié)合，管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合，常規(guī)工作與重點工作相結(jié)合，德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。力爭“六個學會”，即實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會審美，學會創(chuàng)新。

二、營造校園育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化

根據(jù)《中小學德育大綱》的要求和學生的實際情況，學校明確了讓學生成才、讓家長放心、讓社會認可的辦學目標，同時確立了德育工作的`具體目標：保持在校師生犯罪率零記錄，校園常規(guī)管理井然有序，德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園，平安、寧靜、潔美校園。以上目標的確定，有效促進了德育工作的開展，形成了“學校―年組―班級―個人”為一體的教育目標體系。

我校始終把學生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負責學校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層，完善以“德育副校長―德育處―年級組―班主任”為主體的德育工作體系，加強德育管理，促進德育活動的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學之中；以“團委―學生會―團支部、班委會”為主體的自我教育體系，使學生成為德育活動的主體，內(nèi)化其行為，以“學校―家庭―共建單位―社會力量”參與的德育教育體系，使學校德育工作得到社會的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效地促進了我校德育工作的順利開展。

我校同時把加強教師政治學習，提升整體思想素質(zhì)納入學校工作計劃。每學年我校依據(jù)工作計劃，有目的有針對性地組織全體教職工學習時事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強教師理論知識儲備，拓寬教師的視野。

三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍

學校為了營造德育氛圍，主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學生的熏陶和感染。

我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強學校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文環(huán)境的同時，帶動全體教師，組織建立健全各項制度，加強教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風“十不準”》、《團結(jié)中（?。W教師行為規(guī)范》、《團結(jié)中（?。W教師十忌》嚴格要求自己，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學生。

幾年來我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極籌措資金加強學校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理，周邊綠化自然美觀，健身器材安放安全，合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序，能夠醒目地看到學校辦學目標、宗旨、校風、教風、學風。教學樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識、環(huán)保知識、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級建設(shè)各具特色，形式不一，但統(tǒng)一的是各班的黑板報要求每周更換一次，讀書角每周更換一批新圖書，每個班級都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。

四、科學合理地開展德育活動

為了充分調(diào)動班主任的工作積極性，近年來我校在班級管理體制上實行了改革，合理創(chuàng)新，科學管理班級。即運用檢查、測評和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學風和班風起到了重要作用。

我校多年來嚴格落實德育常規(guī)工作，始終堅持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，每月一次班主任例會，每周一次各班級常規(guī)檢查，每月一總結(jié)，這些常規(guī)工作有效促進了我校德育工作的開展。

在師德師風建設(shè)中，結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動的要求和學校的工作實際，學校簽訂責任書，在教師中圍繞師德師風建設(shè)開展自查活動、讀書活動，撰寫高質(zhì)量的師德反思材料，每學期進行師德經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)，對推進我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。

每學期開學初，我校以市教育局規(guī)定的3月和9月份為日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月為契機，對新生進行入學教育，對老生進行鞏固教育。德育處全體成員深入班級指導(dǎo)及檢查，加強新生對《團結(jié)中學新生學習材料》的學習和老生的鞏固。月末進行各年級日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育知識競賽或演講比賽，同時月總結(jié)評選出文明標兵及先進個人，此項工作大大提高了學生的整體思想素質(zhì)。班級德育工作總結(jié)6

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：’實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的'積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的’六個學會’教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。學校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。班級德育工作總結(jié)7

教育教學工作的首要任務(wù)是學生的德育工作。班級授課制是學校教育的基本形式，因而搞好班級德育工作對學校工作的有效開展十分重要。如何搞好班級德育工作呢？這個問題一直困擾著教育界的同仁，人們也探索出了許多有效的措施。但是面對當今復(fù)雜多變的教育環(huán)境，面對當前學生思想十分活躍的特點，德育工作出現(xiàn)了許多困境，許多教師感嘆：當今的學生難教難管??！一個“難”字，包含了德育工作的許多困惑和尷尬。

當今時代，科學技術(shù)突飛猛進，世界已經(jīng)進入信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑，學生接觸社會，接受教育的途徑越來越廣，越來越難以控制，學生思想越來越活躍，給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢？與時俱進，大膽創(chuàng)新。德育工作的對象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潛在的向上性。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過班級文化建設(shè)來促進班級德育工作，不失為一條好的途徑，學生樂學樂做，學生融入了健康的文化氛圍之中，學生在活動中自覺不自覺地受到了教育，規(guī)范了自己的行為。具體做法是：

一、辦好班級學習園地。

由學習委員負責，班長協(xié)調(diào)，把全班學生分成四個小組，給每個小組開辟一塊園地，每月做一次，評比一次，請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分，請的評委與本班同學打分各占五十分，根據(jù)結(jié)果，給各組分別加操行分，并且總結(jié)各組學習園地的特點，在全班交流。

二、開展手抄小報比賽。

全班每個同學每月做一份手抄報，定時在全班懸掛出來，全班同學來評，也請任課教師來參與評比，根據(jù)內(nèi)容、形式等方面評選出單項優(yōu)勝者和總評優(yōu)勝者，給獲勝者加操行分，發(fā)給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品。

三、開展多項體育活動。

我們以小組為單位開展拔河、籃球、乒乓球等體育類比賽，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽。

四、舉辦形式多樣的文娛活動。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動，主題有慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié)、慶祝本月同學的生日等。除了我們自己組織開展的文化建設(shè)活動，凡是學校開展的各項文化活動，我們都要在班內(nèi)進行初賽選拔，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否，我們都要表揚和慶祝，讓每位同學感到集體的溫暖，自覺維護集體榮譽。為了搞好這些活動，在每學期開學初，我們都會在全班討論本期的活動，然后制定計劃。各項工作由相關(guān)干部負責組織，班長和團支書負責協(xié)調(diào)工作，做到有計劃，有總結(jié)，有評比，有鼓勵，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己。通過這些文化建設(shè)活動，將抽象的學生守則和日常行為規(guī)范具體化、生動化、趣味化，容易被學生接受。這些活動使班級德育工作建設(shè)有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉，學到了知識，受到了正確的人生觀、價值觀的教育，具有了競爭意識、合作意識，班級凝聚力很強，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進班集體，與我們重視班級文化建設(shè)不無關(guān)系。

在班級文化建設(shè)中滲透德育，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質(zhì)教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望。

有人那么地定義“后進生”：一般是指那些學校成績差但是表現(xiàn)尚好或者學習差、紀律、行為習慣差。然而在我的觀念里卻沒有“后進生”的概念，因為從自己讀書到從事教師之前，我都認為那些所謂的“后進生”都是沒有按照老師的要求做事，或是學習不好，有自己獨立的想法，但是他們也總有屬于自己的長處。在和他們相處，成為朋友時，我也有許多的樂趣和收益。所以，當我自己正式步入教師這個行業(yè)并且擔任班主任工作的時候，我滿懷著熱情并告訴自己，他們只是比普通的學生頑皮，只需要有耐心地和他們相處，將心比心，一定會有突破。事實證明，當初自己的心態(tài)是對的，這樣可以讓自己很容易地走進學生的心里，從而影響他們最初的想法。然而，不得不承認，在做后進生的工作中，我會遇到許多的問題和困難，而且這樣的問題而后困難在工作的中期，會越演越烈，這些問題和困難會打擊自己的信心，消磨自己的耐心和動搖自己的決心。其中，最大的問題是，學生的心態(tài)和行為會不斷地反復(fù)，有時候是他們自己都無法控制的。那么如何有效做好跟進工作，我想主要從以下兩個方面談?wù)劊?/p>

一、擺正心態(tài)，接受一切突如其來的變化

我是一個不喜歡改變的人，然而當我從事了這個職業(yè)，讓我明白到，我的生活每天都會有突如其來的變化發(fā)生，有好的也有壞的。面對這些，最重要的是自己的心態(tài)要好，特別是面對后進生情況反復(fù)的時候，不要先焦急地責備，皺著眉頭埋怨怎么又這樣，而是要先觀察，然后了解變化的原因，最后找切入點動之以情，曉之以理從而達到鞏固的作用。

班上有個學生小浩，在初中的時候以“睡神”出名，遲到早退，不交作業(yè)，不聽課這些對于他來說并不是什么大事，而他的父母對他也是束手無策。面對這樣的學生，我在一開始已經(jīng)走入他的心里，聊天談心，了解他的真性情。我發(fā)現(xiàn)，他其實自己也很想改變，只是一直無法控制住自己。我利用他這樣的心里，和他一起下定了改變的決心。開始的時候，我也很樂觀，心想只要制定計劃就可以有效行之。我用我的熱情和和決心監(jiān)督他，開始的時候，他也很配合我的工作，基本上完成我的要求。然而，變化是發(fā)生在三個星期后，我發(fā)現(xiàn)他又開始了以前的一些不好的習慣。我本來就是一個有耐心的人，所以，我又找了他談話，希望可以通過談話堅定他的意志。談話后，他自己也意識到了問題，也答應(yīng)會有所改善。反反復(fù)復(fù)，如此一個學期過去了，但新學期再來，我發(fā)現(xiàn)他并沒有發(fā)生什么本質(zhì)變化，甚至出現(xiàn)惡化，怕讓我失望開始欺騙我等等，的時候。我真的很生氣，我覺得自己以前的時間和精力付出都是白費的，我甚至用冷處理，忽略他。然而，這樣帶來的結(jié)果是學生很怕接觸我，更加消極對待。后來，我慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)，我明白到教書育人本來就是一場持久戰(zhàn)，光靠一腔熱情的游擊戰(zhàn)，不僅達不到目的，并且還會消磨自己的'決心。所以，擺正自己的心態(tài)真的很重要，坦然接受學生的變化，找出原因，尋找合適的方法和時機，重新樹立學生的信心和堅定自己決心。因此，不久后，我再次還找來小浩，和他談了我的想法和對他的期望，讓他知道他并不是被忽略的一個群體，作為他的老師和班主任，我依然對他又信心。并且，對他的行為有了明文的約束，他也愿意接受一切的“懲罰”。當然，情況還是會有反復(fù)，但是，每當反復(fù)的時候我都會旁敲側(cè)擊的提醒他，讓他擺正位置，堅定方向。而我自己，面對學生的反復(fù)，也開始學習思考，先接受再尋找方法，這是難得的成長。

二、正視問題，爭取一切肯定的力量

以前，在跟進后進生工作的時候，我總是強調(diào)學生和自己的交流，卻忽略了學生和學生之間，學生和其他老師之間已經(jīng)學生和家長的溝通。其實，學生普遍有這樣的一種心理，他們也知道自己的問題，然而他們不愿意承認和接受，所以他們比較喜歡采用叛逆的方法和態(tài)度面對。然而，他們的內(nèi)心是需要被肯定的，當越是被肯定的時候，他們前進的動力就越大，反復(fù)的次數(shù)就越少。

我印象很深，班上有個叫小葉的學生，由于某天遲到，被我責備后，沒有任何的反駁，默默地走進課室。隨后他發(fā)了這樣的一條信息給我“為什么你們都覺得我沒有改變，你是這樣，猴哥也是這樣。我有在努力改變。我已經(jīng)很少遲到，上課睡覺，不交做作業(yè)。難道，我在你們眼里就這樣嗎？”當時，我看到這條信息的時候，心里很難受。我當然知道這個學生的變化很大，從開始漫無目標的混日子，到今天起碼知道自己的目標，在自己力所能及的范圍努力付出，這絕不是一件容易的事情。只是有時候我們的期望總是高于學生的改變程度，我們會用我們的標準去要求學生，當他們達不到的時候，失望的不僅僅是他們，還有我們教師自己。所以，很多時候，我們無法避免責備的語氣，用以宣泄自己的不滿，就算我們知道這只是徒勞，無法根本改變什么。然而，就是他這條信息，讓我清晰地看到了這個問題，也讓我在做后進生工作的時候，有了新的想法。在跟進他們工作的時候，我更加強調(diào)他們需要有正視自己的問題的勇氣，這樣才有改變的決心。隨后，我會跟他們身邊的同學，又或是宿舍的同學，還有科任老師以及家長三個方面溝通，讓他們也多觀察學生的行為，抓住任何肯定他們的機會。特別是在反復(fù)的時候，可以利用家長的力量，通過家長在家中和學生溝通，再次肯定他們的進步，同時明確他們的方向，擺正位置。同時這樣，對自己的跟進工作也有指向作用，當學生越不敢正式問題，越是消極面對的時候，說明自己的跟進也必須調(diào)整方向和力度，以適應(yīng)學生的實際。

“只有觀念的‘后進’，沒有實際的‘后進’”，這是教育界的一句名言，我很欣賞也很肯定這句話。在做班主任工作的一年多里，我很慶幸自己擁有這樣的心態(tài)伴隨著自己。我想，如果不是這些后進生，我依然會是一個不喜歡接受變化的人；如果不是這些后進生，我或許還是把跟進后進生工作，當成一場戰(zhàn)爭來面對；如果不是這些后進生，我不會那么深刻地體會到肯定的力量，或者說贊美的力量。很慶幸，因為有他們，我學習了這一切，這是我的成長；我也很開心的看到他們在反復(fù)中鞏固自己的進步，向改變邁出一步又一步。這樣的成長是雙向的。班主任工作依然有許多需要學習的地方，而如何有效地做好后進生跟進工作，并且升華為轉(zhuǎn)化工作依然有許多路要走，但是我相信，因為這些可愛的學生，所有的困難都是可以有方法解決。也這是因為經(jīng)歷這些年，這些事，我們可以一起成長，一起收獲。班級德育工作總結(jié)8

時間匆匆，這個學期是充實而忙碌的，回顧過去的日子，我們經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和收獲。在這段時間里，我和我的兩位同事密切合作，相互配合，使我們的班級運轉(zhuǎn)良好，孩子們生動活潑，課堂井然有序。我們在家長溝通方面也取得了很大進展，他們對我們的工作給予了很高的評價，而“六一”節(jié)目更是家長和孩子們喜愛的活動。當然，我們也意識到工作中存在不足之處，我們會在新的學期中努力改進和完善。這學期的工作內(nèi)容包括：

一：家園聯(lián)系方面：

幼兒教育的重要性不僅僅體現(xiàn)在幼兒園教育上，更需要與家長建立良好的溝通關(guān)系，以促進幼兒全面發(fā)展。為了更好地成為家園溝通的橋梁，我們在這個學期做了一些改進。我們認真填寫了幼兒的成長記錄，并與家長進行了深入溝通。同時，我們增加了家園聯(lián)系欄的`內(nèi)容，包括"教學內(nèi)容"、"教學目標"、"衛(wèi)生保健"、"家庭教育"等板塊。在"教學目標和教學內(nèi)容"板塊中，我們向家長展示了我們的教學計劃，家長可以根據(jù)幼兒的實際情況及時配合和輔導(dǎo)，從而提高幼兒的學習興趣和自信心。在"衛(wèi)生保健"板塊中，我們根據(jù)不同季節(jié)和節(jié)假日分享有益于幼兒身心健康的信息。而在"家庭教育"板塊中，我們提供了一些建議和指導(dǎo)。這些內(nèi)容有的每天更新，有的每周更新，家長可以通過這些信息及時了解孩子的學習情況，做好配合和支持。通過這些改進，我們希望與家長之間的溝通更加順暢，共同為幼兒的成長和發(fā)展努力。

二：工作成績：

五月的“才藝大賽”是我們班幼兒展現(xiàn)才華的舞臺，他們付出了很多努力，最終收獲了豐碩的成果：有3名幼兒被評為縣級“智慧之星”，6名幼兒也受到了幼兒園的表彰。為了迎接即將到來的兒童節(jié)，我們認真排練節(jié)目，孩子們在“六一”演出中表現(xiàn)出色，贏得了家長們的一致好評，演出取得了圓滿成功。我們還開設(shè)了珠心算課程，為了讓家長放心，我們對每位幼兒進行個性化輔導(dǎo)，及時了解幼兒在課上的表現(xiàn)并與家長進行溝通。通過家園的共同努力，我們班幼兒在珠心算方面取得了令人滿意的成績，這讓我們倍感欣慰。

三：家長對我們的評價：

作為班主任，我深知與家長的良好溝通對幼兒的成長至關(guān)重要。我會利用早晚時間與家長交流幼兒的表現(xiàn)，促進我們之間的互相理解和信任。為了進一步完善我們的工作，學校組織了家長對教師的評議活動，家長們肯定了我們的工作，也提出了寶貴的建議。我們將虛心接受家長的意見，不斷改進班級工作，努力給幼兒和家長提供更好的服務(wù)。

四：同事之間的關(guān)系：

1.“人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間相互團結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結(jié)，取人之長補己之短。與配班老師更是配合默契，從而使我們的工作取得令人滿意的成績。

總上：在這個學期里，我經(jīng)歷了各種工作情況，有成功也有失敗。成功的經(jīng)驗讓我更加堅定了自己的方向，失敗的經(jīng)歷讓我意識到了自己的不足之處。我會在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為新的學期做好充分的準備，努力讓自己在工作中有更出色的表現(xiàn)。同時，我相信在園長和老師們共同努力下，我們的幼兒園會迎來更加輝煌的明天。班級德育工作總結(jié)9

德育為首位，教學為中心，德育工作十分重要。一個學期就要結(jié)束了，本學期我對我班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績，現(xiàn)在具體總結(jié)如下:

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的.方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核。按照學校的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

二、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，

養(yǎng)成良好習慣四、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。班級德育工作總結(jié)10

（一）以情育情

（二）以知育情

以情促知我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學生的道德認知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華之崛起而讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。

（三）以行育情

以情導(dǎo)行情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍?？傊攲W生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人，最終過到知、情、行的.統(tǒng)一。

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導(dǎo)師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家――地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園――地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：

1、為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。

我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

四、建立德育評價機制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。班級德育工作總結(jié)11

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導(dǎo)師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的.班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。班級德育工作總結(jié)12

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼瞬間，又一個學期過去。也是轉(zhuǎn)眼瞬間我們的孩子已經(jīng)長大了。短短一個學期，我們見證了孩子們的成長:他們變得懂事了;變得不哭了;變得關(guān)心別人了;變得更加禮貌了;變得……

這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領(lǐng)域，是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。本學期，我們堅持貫徹德育工作的指導(dǎo)思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標進發(fā)，以榜樣激勵法、移情訓(xùn)練法、角色扮演法、觀察學習法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的'成效。

一、德育工作的指導(dǎo)思想

1.幼兒園道德品質(zhì)教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。

2.幼兒園道德品質(zhì)教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育的統(tǒng)一。

3.幼兒園道德品質(zhì)教育有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī)律，才能提高幼兒園道德品質(zhì)教育的成效。

二、德育工作的指導(dǎo)原則

1.熱愛、尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則。

2.堅持正面教育的原則。

3.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。

4.從幼兒實際出發(fā)的原則。

5.教育的統(tǒng)一性原則。

三、德育工作的目標

1.學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓與分享，學習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。

3.愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

4.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特征，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5.愿意承擔力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

我們的孩子已經(jīng)順利度過了中班階段的學習，下個學期即將升到大班了。我們有足夠的信心和心理準備接受大班階段的學習。班級德育工作總結(jié)13

德育工作是學前教育的重要組成局部。這一學期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，走“孝道教育“的德育工作之路，將“盡孝“的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進展思想品德教育，抓常規(guī)、重培育，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的共性心理品質(zhì)的過程中取得了肯定的成效?，F(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，營造良好育人氣氛

1、加強理論學習園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建立，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，準時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)立省級文明單位目標內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進展德育教育，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進展民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育學問，增長幼兒學問。

二、實行分級治理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的治理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以的確到達催促、提高的效果。

三、優(yōu)化教育活動，使幼兒愿意承受行為標準教育

各個班級均能依據(jù)學園的總體工作布署，以“孝道教育“為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進展孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展“自助餐“、“玩具大家玩“等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂；

將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關(guān)懷他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產(chǎn)生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善“潛能，引導(dǎo)幼兒向“善“進展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡潔的'做人與處世方法。

四、創(chuàng)設(shè)主題氣氛，深化愛的禮儀教育

依據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往力量。學期初，學園組織跨年段的“大帶小“活動，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，幫忙弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學會了謙讓?！笆弧皣鴳c節(jié)，我們開展“愛祖國愛家鄉(xiāng)“的主題活動，讓幼兒度過了一個開心的節(jié)日。冬至到了，我們開展了“小小湯圓甜，暖暖冬日情“的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進展教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐時機，培育幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱難樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有缺乏之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實“孝道教育“基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結(jié)合，定時、定期組織家長到園參加觀念教育，將“尊老、敬老“活動延長至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。

2、將幼兒的標準常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中，加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作。

3、加強教師的師德師風建立工作，發(fā)揮教師的行為典范作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。班級德育工作總結(jié)14

嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項