在教育總結(jié)大會上的講話稿

第在教育總結(jié)大會上的講話稿

在教育總結(jié)大會上的講話稿各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好！

今天是__學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會，這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金，請?jiān)试S我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時，今天的會議也可以說是一個學(xué)術(shù)探討會，只為新的一個年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。因?yàn)樵谧母魑恢校兄嗵嗟膬?yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時，本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說什么經(jīng)驗(yàn)介紹，真有些班門弄斧了。平時都是站著講，習(xí)慣了，那請?jiān)试S我今天也站著講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時間，我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了，那接下來我就講幾個力吧。

一、班主任要有感染力和號召力。

作為一個多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時，給他們次機(jī)會，也是給自己一個學(xué)會處理班級和學(xué)生問題的機(jī)會。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐心，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的關(guān)心，你的陽光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練總之，在學(xué)生面前，要做一個有個性，有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的邪。

二、教師要有親和力和摩擦力。

作為一個課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方，但如果過于松散，則會對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過度擺譜，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師，在課堂中，往往會出現(xiàn)更多學(xué)生出彩的地方。教與學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己，讓自己具有更大的摩擦力。

三、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力。

班級要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀(jì)班規(guī)的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學(xué)生的班級計劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級總結(jié)，班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動中，要重視學(xué)生的主體地位，班級活動中，同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價、反思、和指導(dǎo)，對于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學(xué)生的悟性，讓學(xué)生做一個樂于參加班級活動，有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧，富有創(chuàng)造力的人。

四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。

在教學(xué)實(shí)踐中，有一個規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí)，投入的時間和精力也會更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時間和精力也會更少，這樣，就會導(dǎo)致偏科的問題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時教學(xué)中，既要抓兩頭又要抓中間，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力，打好學(xué)生的.基礎(chǔ)，尤為重要，要讓學(xué)生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動態(tài)。對于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強(qiáng)。其次，我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會感恩家長，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動力。

五、年級要有向心力和研發(fā)力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí)，競爭趨勢。對于成績和名次，作為課任教師，應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí)，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責(zé)，可以問心無愧，因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識，要具有向心力。同時，同年級的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通，互相勸經(jīng)，共同探討，共同提高，努力打造專業(yè)過得硬，思想素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。

六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。

團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂和艱辛，努力讓教師把這個學(xué)校這個家建設(shè)的更好，更美，更強(qiáng)！

在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵下，我定會認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報，為水東中學(xué)，為__的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷！謝謝！

在教育總結(jié)大會上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

我叫李__，來自__中心小學(xué)，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)教研工作和教師的培訓(xùn)工作，在各位元老前來談我組織教師們繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在有些班門弄斧之嫌。我接手學(xué)校的繼續(xù)教育工作剛一個年頭，所以接到鄭老師電話，讓我談?wù)勱P(guān)于組織教師繼續(xù)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我既惶恐又受寵若驚，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就說說我這一年來對組織教師繼續(xù)教育的一些心得體會吧。

一、首先談?wù)勎业淖龇?/p>

（一）我校的繼續(xù)教育工作取得了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持

由于我校正在進(jìn)行校安工程建設(shè)，原有的辦公樓拆除了，老師們?nèi)性谠璧甘肄k公，辦公條件擁擠，學(xué)校為了滿足老師們上網(wǎng)需要，及時為大辦公室配備了五臺電腦，并配備了校園服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了班班通多媒體，其中17個班級安裝的是最先進(jìn)最現(xiàn)代的電子白板，這樣極大限度的滿足了教師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需求。

（二）對于繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)我總是提前做好各項(xiàng)宣傳工作

無論是哪種培訓(xùn)通知，我總是認(rèn)真閱讀并查看相關(guān)文件，弄懂各項(xiàng)要求和說明，有不懂的及時向主管部門詢問，或向有經(jīng)驗(yàn)的同仁請教。再及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的不同要求，并做好宣傳工作。如：11月份的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，我在上半年安排教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)時，就把學(xué)習(xí)要求向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并強(qiáng)調(diào)：本次遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)與以往不同，以往只要老師們按學(xué)習(xí)要求完成任務(wù)，評定合格就行，今年要在11月由進(jìn)校、統(tǒng)一安排老師，在進(jìn)校統(tǒng)一地點(diǎn)，在指定的時間內(nèi)完成上機(jī)考試。在這樣的精神指導(dǎo)下，老師們只要時間允許，遠(yuǎn)程培訓(xùn)都會認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不只是應(yīng)付了。所以在11月份的報考中大家都踴躍報名，由于名額的限制，只好截止到名額滿為止。

（三）我把各項(xiàng)繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合

我在學(xué)校負(fù)責(zé)教研室的工作，為了做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，我把學(xué)校的教研與進(jìn)校的培訓(xùn)要求相結(jié)合。如：針對武夷山市20__年中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的各項(xiàng)要求，我利用本校各學(xué)科固定的教研活動時間，除了安排本校教研，還穿插了學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的講座，這樣既豐富了教研形式，又充實(shí)有效。又如：根據(jù)傳幫帶的要求，我校專門開展了小片區(qū)師徒結(jié)對活動，有各學(xué)科及班主任等類型，滿足了不同老師的需求。既引導(dǎo)年輕教師少走彎路，也觸動有經(jīng)驗(yàn)的教師更上一層樓。

（四）在各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)中，做好表率，想老師所想

每次的全員學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，學(xué)校的一層領(lǐng)導(dǎo)和我總是第一個報名。在領(lǐng)導(dǎo)的.帶動下大家的參與度就高了。當(dāng)然能為老師想到和辦到的學(xué)校也盡量做好。如：教育技術(shù)水平考試，為幫老師們指明方向，學(xué)校早早就為每個老師征訂了教育技術(shù)培訓(xùn)教程的書本。報考時，校長和副校長都首先報名。在報名的相片準(zhǔn)備上，為了減少老師自己的麻煩，我請學(xué)校的技術(shù)人員在統(tǒng)一的半天內(nèi)幫老師們拍好相片并處理好。同時把模擬考試內(nèi)容，安裝到老師們常用的電腦中，并組織大家統(tǒng)一學(xué)習(xí)，有疑問及時解決。老師們的學(xué)習(xí)熱情高，時常都看到他們東一堆、西一群的在討論某個問題該怎樣解決。

二、談?wù)勈斋@

（一）通過一年來的努力，我校的教研有了較大的改變，老師們有原來的要我做逐漸的向我要做轉(zhuǎn)變。并能充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源來輔助自己的教學(xué)，課堂設(shè)計形式多樣了，教學(xué)也豐富多彩了，提高了教學(xué)的效率。使遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)真正達(dá)到了走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)的良好效果。

（二）老師們感受到了遠(yuǎn)程教育的適用，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，更加注重了自己業(yè)務(wù)的提升。所以各項(xiàng)培訓(xùn)總有教師提前預(yù)約。

三、當(dāng)然我校的繼續(xù)教育工作也存在不足

首先在經(jīng)費(fèi)上學(xué)校對老師們繼續(xù)教育的投入還有所欠缺，學(xué)校外派學(xué)習(xí)少；其次由于教學(xué)工作上各種壓力大，老師們鉆研遠(yuǎn)程教育的時間上還很難保證。

四、建議

進(jìn)校是否在各項(xiàng)培訓(xùn)時，先組織我們學(xué)習(xí)，我們再到學(xué)校指導(dǎo)。

以上是我一年來的工作總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指點(diǎn)，使我今后的工作更加有效。謝謝！

在教育總結(jié)大會上的講話稿

同志們：

今天，我們召開20__年全鎮(zhèn)教育工作會議，主要任務(wù)是，總結(jié)回顧上學(xué)年全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得的主要成績，查找存在的問題，明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)和工作措施，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，理清思路，為新學(xué)年全面提升全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。下面，講三個方面的問題。

一、上學(xué)年全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作回顧

一學(xué)年來，全鎮(zhèn)廣大教干教師認(rèn)真落實(shí)20__年全鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)管理總結(jié)表彰會和20__年全鎮(zhèn)教育工作部署會精神，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，拼搏實(shí)干，扎實(shí)進(jìn)取，全鎮(zhèn)教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績。主要表現(xiàn)在：

(一)扎實(shí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升

20__年全鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)管理總結(jié)表彰暨推廣洋思經(jīng)驗(yàn)動員會之后，各學(xué)校立足實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)教體辦《關(guān)于推廣洋思經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施意見》，扎實(shí)開展洋思教學(xué)研究，洋思經(jīng)驗(yàn)推廣取得突出成效。中學(xué)教務(wù)處、鎮(zhèn)教研室通過洋思經(jīng)驗(yàn)專題講座、洋思經(jīng)驗(yàn)交流會、洋思優(yōu)質(zhì)課觀摩評選等活動，立足實(shí)際，不拘形式，勇于實(shí)踐，注重實(shí)效，讓教師在具體活動中得到實(shí)惠，課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量顯著提升。上學(xué)年，在縣教研室組織的抽考、抽測中我鎮(zhèn)小學(xué)成績優(yōu)異;初一新生文化素質(zhì)檢測語文、數(shù)學(xué)合格率均達(dá)到98%以上。在全縣初中九科知識競賽中，我鎮(zhèn)中學(xué)物理、地理兩科成績均居全縣第二名;高中首招，我鎮(zhèn)有5人被錄取，錄取率居全縣上游;中考送考，我鎮(zhèn)圓滿完成了縣教體局下達(dá)的力爭目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，中考成績居全縣第四名。

(二)不斷創(chuàng)新工作思路，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

按照實(shí)現(xiàn)教育率先發(fā)展、構(gòu)建和諧教育發(fā)展格局的總體目標(biāo)，教體辦在20__年全鎮(zhèn)教育工作部署會上，確定了以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持各類教育協(xié)調(diào)推進(jìn)，全面提升教育事業(yè)發(fā)展水平，全力打造教育新形象的工作思路，確定了集中打好三大戰(zhàn)役，著力抓好五件大事的重點(diǎn)工作，圍繞重點(diǎn)工作，全鎮(zhèn)教干教師齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)各類教育協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。學(xué)前教育。認(rèn)真落實(shí)了縣政府《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的意見》，民辦教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)逐步規(guī)范。上學(xué)年，以中心幼兒園為龍頭，通過走出去，請進(jìn)來等多種措施，狠抓了幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，保育質(zhì)量有提高。義務(wù)教育。突出抓了扶困助學(xué)工作，不折不扣地落實(shí)兩免一補(bǔ)政策，嚴(yán)格落實(shí)控輟工作責(zé)任制，確保了小學(xué)、初中入學(xué)率、鞏固率雙率達(dá)標(biāo)。成人教育。村級成人教育辦學(xué)面不斷擴(kuò)大，成教中心狠抓了實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，辦《科技小報》20余期，舉辦鎮(zhèn)、村級實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班30余個，就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)300余人次，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力70余人。

(三)課程改革逐步深入，科研意識明顯增強(qiáng)

上學(xué)年，全鎮(zhèn)教干教師以課程資源整合、課程管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、評價改革等為主要內(nèi)容，積極從事教育科研，科研意識較前增強(qiáng)。一是參訓(xùn)意識增強(qiáng)。在縣級培訓(xùn)活動，相關(guān)教師積極參與，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材、交流新教法，集思廣益，互相促進(jìn)，共同提高，教師參與意識不斷增強(qiáng)。二是活動效果增強(qiáng)。上學(xué)年，鎮(zhèn)、校組織了優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像觀摩、課堂教學(xué)比賽、教案設(shè)計與教學(xué)論文評選等活動，適時召開了教學(xué)研討會、學(xué)習(xí)觀摩會、經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施典型帶動戰(zhàn)略，教師參與積極性、主動性有提高，活動效果好。三是校本研訓(xùn)能力有提高。各學(xué)校立足學(xué)校實(shí)際，利用辦公時間和周六教研活動陣地，開展了校本培訓(xùn)，教師整體素質(zhì)不斷優(yōu)化。與此同時，部分學(xué)校積極探索校本課程和綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)，并取得階段性成果。四是常規(guī)教研見成效。依據(jù)《周六教研活動實(shí)施方案》，鎮(zhèn)教研室以語、數(shù)學(xué)科研究為主要內(nèi)容，以教材通研、聽評課等為主要形式，扎實(shí)開展了周六常規(guī)教研活動，保證了活動的連續(xù)性，教研活動效果顯著。

(四)立足實(shí)際多措并舉，質(zhì)量意識得到強(qiáng)化

為增強(qiáng)質(zhì)量立校、質(zhì)量立身意識，鎮(zhèn)教體辦、各學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大教學(xué)工作監(jiān)控力度，教干教師教學(xué)質(zhì)量意識得到強(qiáng)化。一是樹立了正確的課程觀。鎮(zhèn)教研室、各學(xué)校把全面落實(shí)課程方案作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心，把全面落實(shí)課程方案放在事關(guān)教育成敗的高度去認(rèn)識，做到以檢查、抽測、業(yè)務(wù)活動等方式促課程計劃落實(shí)。二是建立了質(zhì)量保障制度。教體辦出臺了《教職工考核方案》，加大了教學(xué)質(zhì)量考核權(quán)重，同時配套出臺了教學(xué)工作核查制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)示范課制度、教研員包學(xué)科制度、質(zhì)量抽測制度和教學(xué)質(zhì)量評價等多項(xiàng)制度，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。三是以研促教意識得到強(qiáng)化。積極開展洋思課堂教學(xué)模式研究和信息技術(shù)與課程整合研究，新課程校本研訓(xùn)活動不斷深入，課堂教學(xué)水平不斷提升。四是強(qiáng)化畢業(yè)年級教學(xué)。鎮(zhèn)教體辦出臺了《關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)年級教學(xué)工作的意見》，各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)包級制度，鎮(zhèn)教研室適時組織了畢業(yè)年級教學(xué)研討會、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。中學(xué)突出中考重中之重地位，及時召開中考備考研討會，中考質(zhì)量大幅度提升。

在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我鎮(zhèn)教學(xué)工作還存在諸多亟待解決的問題：

一是教育思想亟待轉(zhuǎn)變。部分學(xué)校在辦學(xué)理念、管理體制、管理方法等方面，明顯滯后于教育發(fā)展的新形勢和社會進(jìn)步的新需求。如：由于教育教學(xué)方法不當(dāng)導(dǎo)致的厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象依然存在;個別學(xué)校缺乏后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，忽視后進(jìn)生、甚至放棄對后進(jìn)生的教育和管理，導(dǎo)致學(xué)校整體成績不高，嚴(yán)重影響了全鎮(zhèn)的成績。

二是教師整體素質(zhì)亟待提高。我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍老齡化十分嚴(yán)重，師資力量相對薄弱。在這種情況下，部分教師仍墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，缺乏教師應(yīng)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)。個別教師工作積極性不高，得過且過，缺乏教師必要的敬業(yè)、進(jìn)取精神。

三是新舊教育理念的矛盾亟待解決。知識的不斷更新，使部分教師無所適從，沒有及時通過得力措施解決新舊教學(xué)手段、教學(xué)方法之間的矛盾，使部分教師處于進(jìn)退兩難的境地。個別單位對洋思經(jīng)驗(yàn)的理解還僅僅局限于表面，缺乏深入的探討和研究，疲于應(yīng)付。

四是學(xué)校管理思想亟待改變。個別學(xué)校的校長工作缺乏主動性，觀念落后，管理松散，學(xué)校凝聚力差，執(zhí)行力差，制度措施落實(shí)不到位，缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新意識，教學(xué)質(zhì)量的提高受到嚴(yán)重制約。

五是部分教干教師理想、信念淡漠，沒有追求，沒有目標(biāo)。有的無病呻吟，小病大養(yǎng);有的賣老資格，倚老賣老;有的職稱已定，覺得船到碼頭車到站，不思進(jìn)取，不求上進(jìn);有的青年教師自滿情緒高漲，甚至惟我獨(dú)尊，漠視一切，沒有更高的理想和追求。

這些問題的存在，使我們深感不安。在下一步的工作中，我們將深入思考，認(rèn)真解決。

二、全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和質(zhì)量目標(biāo)

新學(xué)年，全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立科學(xué)質(zhì)量觀，全面貫徹以人為本理念，以深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，推動全鎮(zhèn)各類均衡發(fā)展。

全鎮(zhèn)小學(xué)、初中的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：初一新生素質(zhì)檢測合格率達(dá)95%;初中畢業(yè)會考合格率達(dá)96%以上，各項(xiàng)技能抽測合格率達(dá)95%以上。初中參加各類知識競賽，中考各分?jǐn)?shù)段上線人數(shù)及平均分，力爭全縣中上游。學(xué)前教育、成人教育在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新突破。

三、實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的工作措施

(一)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展

一是落實(shí)課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國頒課程計劃，開全課程、開足課時，特別保證小學(xué)新增英語課程、實(shí)驗(yàn)技能課程、綜合實(shí)踐活動、信息技術(shù)教育及音、體、美等學(xué)科的正常開設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行縣教體局《關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育段學(xué)校作息時間和學(xué)生課外作業(yè)量的通知》要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);嚴(yán)禁舉辦快慢班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，讓每一名學(xué)生都接受公平的教育。關(guān)于小學(xué)開設(shè)英語課問題，教體辦根據(jù)英語師資力量的現(xiàn)狀做了統(tǒng)籌安排，希望完小加強(qiáng)管理。課任教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，按時到崗，上好每節(jié)課，培養(yǎng)好學(xué)生初學(xué)英語的興趣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。對于開課的具體要求，各完小必須確保每班每周開兩節(jié)英語課，中心小學(xué)每班每周至少保證一節(jié)早讀課。下一步小學(xué)英語課有可能劃入初一新生文化素質(zhì)檢測范疇，各學(xué)校必須引起高度重視。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)管理，促進(jìn)全員發(fā)展。要牢固確立面向全體學(xué)生，促進(jìn)全員發(fā)展的理念，實(shí)行分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面提高。一要強(qiáng)化優(yōu)生優(yōu)培，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苗子，創(chuàng)設(shè)氛圍，采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，指導(dǎo)優(yōu)生自主探究學(xué)習(xí)，主動、高效地發(fā)展。二要促進(jìn)特長生發(fā)展，堅(jiān)持重質(zhì)輕量、精培的原則，選拔專業(yè)特長突出、文化課較好的特長生實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)，提高特長生培養(yǎng)質(zhì)量。三要狠抓學(xué)困生提高，采取低難度、密臺階的做法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，使他們樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。四要抓好邊緣生幫扶，通過優(yōu)生帶動、教師包生，多提問、勤督促、精輔導(dǎo)等辦法，實(shí)現(xiàn)促邊補(bǔ)弱的新突破。五要加強(qiáng)問題生轉(zhuǎn)化，做到早發(fā)現(xiàn)、早分析、早教育，通過思想疏導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)等方法，幫助各類問題生增強(qiáng)自信心，提高自我轉(zhuǎn)化能力，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)深入推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革

上學(xué)年的實(shí)踐證明：洋思經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了新課程的基本理念，課堂教學(xué)模式簡明易學(xué)，有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，新學(xué)年，我們要堅(jiān)定不移、持之以恒地抓好洋思經(jīng)驗(yàn)推廣工作。

新學(xué)年推廣洋思經(jīng)驗(yàn)，要著重抓好六項(xiàng)工作：一是抓實(shí)新課改研訓(xùn)。把洋思經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與新課程培訓(xùn)相結(jié)合，以校本研訓(xùn)為主要形式，以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主攻方向，以推廣洋思經(jīng)驗(yàn)為載體，狠抓教師培訓(xùn)，提高教師理解新課標(biāo)、掌握新教材和駕馭新課堂的能力。二是深化課堂教學(xué)改革。以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，以深入推廣先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式為手段，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合作交流、反饋釋疑、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)定教、以學(xué)論教的課堂教學(xué)質(zhì)量觀，引導(dǎo)教師深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。三是推進(jìn)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)。繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)分級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度，校級驗(yàn)收重在明標(biāo)、學(xué)標(biāo)，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握模式，以驗(yàn)收促學(xué)習(xí)、促推廣;鎮(zhèn)級驗(yàn)收重在立標(biāo)、達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，推出典型，以驗(yàn)收促提高、促深化。四是開展骨干教師送教到?；顒印Ｐ聦W(xué)期，鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，組織鎮(zhèn)骨干教師送教到校，精心指導(dǎo)，科學(xué)點(diǎn)評，切實(shí)發(fā)揮好指導(dǎo)引導(dǎo)作用。五是抓好課堂教學(xué)比武。今年，要抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師兩個層面的洋思課堂教學(xué)大比武，通過比武，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)。六是舉行課堂教學(xué)開放交流活動。切實(shí)組織好全鎮(zhèn)洋思經(jīng)驗(yàn)推廣開放交流活動，以學(xué)科觀摩研討等形式，展示推廣成果，樹立典型，交流經(jīng)驗(yàn)，研討推廣過程中出現(xiàn)的新問題與對策。

(三)完善教學(xué)管理體制，努力提高管理效能

一是完善教學(xué)管理體制。突出加強(qiáng)幼兒園大班與小學(xué)一年級、小學(xué)高年級與初中低年級之間的銜接研究，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到初中的順利過渡。教研片所屬學(xué)校，要實(shí)行四統(tǒng)一管理體制，以教研片所在學(xué)校為中心，實(shí)現(xiàn)片內(nèi)教師統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一研訓(xùn)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考評，保證各教研片的均衡發(fā)展。

二是完善業(yè)務(wù)管理體制。突出抓好三方面工作：一是狠抓常規(guī)管理。全體教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精研課標(biāo)、深研教材、細(xì)研教學(xué)設(shè)計，提高備課能力，過好備課關(guān);加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂設(shè)計與操作水平，過好上課關(guān);加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)、課堂達(dá)標(biāo)和課后作業(yè)有機(jī)整合的研究，提高作業(yè)設(shè)計、布置與評改能力，過好作業(yè)關(guān);科學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)堂堂清、單元清和月月清目標(biāo)，提高講評、輔導(dǎo)與補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)能力，過好學(xué)習(xí)評價關(guān)。繼續(xù)抓好日查周清月結(jié)、推門聽課、聽后評改等活動，認(rèn)真落實(shí)用課堂教學(xué)效果評價常規(guī)落實(shí)質(zhì)量的辦法。二是強(qiáng)化隨考制度。實(shí)行小學(xué)教師初一新生素質(zhì)檢測隨考制度，初中教師中考隨考制度，以考試促反思、促學(xué)習(xí)、促研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強(qiáng)集體備課。今天印發(fā)了《中莊鎮(zhèn)教育體育管理辦公室關(guān)于貫徹落實(shí)沂源縣教育體育局關(guān)于加強(qiáng)集體備課的意見的實(shí)施方案》，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《意見》精神，切實(shí)抓好落實(shí)。一要健全集體備課體系。教研室成立學(xué)科中心教研組，各完小成立學(xué)科備課組，切實(shí)組織開展好鎮(zhèn)、校兩級集體備課活動。各學(xué)校要加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)，形成教研室學(xué)校教研組、備課組三級集體備課體系。二要優(yōu)化集體備課形式。小學(xué)要繼續(xù)完善周六集體教研制度，由教研室牽頭，采取集體研討和學(xué)校承辦等形式，統(tǒng)一備課內(nèi)容、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一調(diào)控，保證效果;初中要在重點(diǎn)抓好學(xué)校集體備課的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)跨校聯(lián)動集體備課，解決部分學(xué)科教師數(shù)量少、集體備課實(shí)施難的問題;積極探索小學(xué)、初中網(wǎng)上集體備課，促進(jìn)教師的智慧碰撞，實(shí)現(xiàn)資源共享。三要解決五大問題，提高活動實(shí)效。集體備課要定時間、地點(diǎn)、主備人、內(nèi)容，明確要求，切實(shí)解決備課分工無計劃、職責(zé)不明確的問題;要嚴(yán)格說課程序，提高說課質(zhì)量，切實(shí)解決個人說課不規(guī)范的問題;要落實(shí)邊說邊評，做到講真話、評不足，切實(shí)解決集體討論流于形式的問題;要引導(dǎo)教師以統(tǒng)一教案為示范，深入研究，創(chuàng)新設(shè)計，切實(shí)解決照抄照搬統(tǒng)一教案的問題;要加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)督導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與、嚴(yán)格把關(guān)、評價指導(dǎo)，切實(shí)解決集體備課無指導(dǎo)、無評價的問題。

三是完善考核評價體系。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，立足鎮(zhèn)情，進(jìn)一步修改完善考核評價體系，使之更科學(xué)更合理。首先，建立校長業(yè)績評價制度。一是推行校長教學(xué)工作綜合量化評估制度，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為主，實(shí)行全方位、綜合量化評價。重點(diǎn)做好四看：看校長辦學(xué)理念是否符合素質(zhì)教育和新課改要求，是否具有個性特色;看辦學(xué)思路能否做到長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計劃有機(jī)結(jié)合，是否有利于學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展;看校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是否有利于打造奮發(fā)向上的學(xué)校精神;看教育教學(xué)質(zhì)量是否逐年提升，年度目標(biāo)管理評估成績是否逐年提高。二是實(shí)行校長獎勵制和末位自究制。對考評優(yōu)秀的校長，大張旗鼓地予以表彰獎勵;對連續(xù)兩年考評居全鎮(zhèn)同類學(xué)校末位的校長，責(zé)令其向教體辦寫出反思報告，乃至自動辭職。其次，修改完善《教職工考核方案》。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，通過廣泛征求基層意見，立足鎮(zhèn)情，進(jìn)一步修改完善《中莊鎮(zhèn)教職工考核方案》，充分發(fā)揮其在教師考核中的鋼性作用。學(xué)校要依據(jù)《方案》，完善學(xué)校考核辦法，并認(rèn)真組織實(shí)施，確保學(xué)校考核部分的成績客觀實(shí)際，給本校教職工科學(xué)公正地評價。鎮(zhèn)教研室要進(jìn)一步完善教師教學(xué)質(zhì)量評價辦法，注重平時成績與期末統(tǒng)考成績的結(jié)合，二者比例分配要合理，評價結(jié)果要公開透明，接受多層面監(jiān)督，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性。教師考核結(jié)果一學(xué)期一總結(jié)，一年度一表彰，逐年累積，作為評優(yōu)選模、崗位聘任的直接依據(jù)。

(四)統(tǒng)籌發(fā)展各類教育，促進(jìn)教育和諧發(fā)展

1、明確階段質(zhì)量目標(biāo)，促進(jìn)均衡發(fā)展。小學(xué)教學(xué)重素質(zhì)。要通過多渠道加強(qiáng)一年級新生學(xué)習(xí)規(guī)范研究，指導(dǎo)新生順利實(shí)現(xiàn)以游戲活動為主到以學(xué)習(xí)活動為主的轉(zhuǎn)變;著力培養(yǎng)小學(xué)生工整寫字、正確朗讀、準(zhǔn)確演算的規(guī)范意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。初中教學(xué)強(qiáng)基礎(chǔ)。初一要重點(diǎn)抓好學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、學(xué)法指導(dǎo)和規(guī)范養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;初二、初三要重點(diǎn)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，防止分化;初四要重點(diǎn)加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識能力、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐的培養(yǎng)。要加大基礎(chǔ)年級教學(xué)投入，進(jìn)一步強(qiáng)化包級制度，平衡師資，改進(jìn)管理，保證各年級整體推進(jìn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)年級期中、期末檢測研究，嚴(yán)格按照新課改理念，高標(biāo)準(zhǔn)命題，統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，為改進(jìn)教學(xué)提供準(zhǔn)確依據(jù);加強(qiáng)初中畢業(yè)會考研究，完善組織形式，科學(xué)命制試題，充分發(fā)揮畢業(yè)會考對中考的促進(jìn)作用。

2、狠抓畢業(yè)年級教學(xué)，拉動均衡發(fā)展。一是加強(qiáng)新課改、新考試研究。面對新課改后第一年中考帶來的命題要求和復(fù)習(xí)教學(xué)策略的新變化、新挑戰(zhàn)，要切實(shí)加強(qiáng)五個研究：加強(qiáng)新課程理念研究，明確符合新課程要求的考試改革導(dǎo)向;加強(qiáng)新課標(biāo)和新考試說明研究，掌握命題范圍和要求;加強(qiáng)新中考試題研究，把握新課程命題規(guī)律，預(yù)測變化趨勢，明確新課程理念在試題中的體現(xiàn)形式;加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)模式研究，促進(jìn)復(fù)習(xí)模式改革，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué);加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)策略研究，提高指導(dǎo)的針對性和科學(xué)性。創(chuàng)新復(fù)習(xí)教學(xué)課堂模式，大膽實(shí)踐先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思課堂模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu);強(qiáng)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)案質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)測作用，改進(jìn)教學(xué)方法;強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)過程質(zhì)量監(jiān)控。建立月考制度、進(jìn)一步完善單元過關(guān)制度，提高月考、過關(guān)試題編擬水平，加強(qiáng)質(zhì)量分析，強(qiáng)化講評環(huán)節(jié)，提高考試效益。三是組織好初四各輪次模擬考試工作，高質(zhì)量命制練兵試題，保證每套試題體現(xiàn)課改導(dǎo)向和命題趨勢，確保練兵考試的實(shí)踐性;四是完善質(zhì)量分析制度，及時召開各層面質(zhì)量分析會，明確影響教學(xué)質(zhì)量提高的各種因素，制定整改措施，及時調(diào)控復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

3、強(qiáng)化薄弱轉(zhuǎn)化措施，推動均衡發(fā)展。狠抓薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱教師、薄弱學(xué)生，啟動連帶幫扶戰(zhàn)略，實(shí)行薄弱幫扶分層負(fù)責(zé)制，促進(jìn)均衡發(fā)展。大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校教干教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)行教干教師交流制度，加強(qiáng)鎮(zhèn)級窗口學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮窗口學(xué)校的示范作用，鼓勵窗口學(xué)校與薄弱學(xué)校建立校對校對口交流關(guān)系，開展各種對口交流活動，實(shí)現(xiàn)智力資源和教學(xué)資源的共享。對薄弱學(xué)校實(shí)行傾斜，管理上多投入，政策上多傾斜，教學(xué)上多指導(dǎo)，幫助薄弱學(xué)校建立健全管理制度和有效的管理運(yùn)行模式。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工掛包薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師，加強(qiáng)原因分析，研究整改措施，跟蹤督查指導(dǎo)，通過培養(yǎng)學(xué)科骨干、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、外出考察學(xué)習(xí)等辦法，盡快提高學(xué)校整體成績。

4、加強(qiáng)成幼教管理，提高辦學(xué)水平。努力加大幼兒園招生宣傳力度，采取多種方法提高幼兒入園率。進(jìn)一步加大投入，規(guī)范園所設(shè)施建設(shè)，提高辦園水平。繼續(xù)加強(qiáng)對幼教工作的指導(dǎo)，積極組織幼兒教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入各園聽課、調(diào)研、督查，幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)對中心園開放交流活動的指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量。以中心園為依托，適時組織幼兒教師開展說、唱、彈、畫等基本功比賽活動，比賽結(jié)果作為幼兒教師考核的重要依據(jù)。積極探索符合我鎮(zhèn)實(shí)際的成教辦學(xué)模式，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展村級辦學(xué)。以為服務(wù)三農(nóng)為主旨，努力提高服務(wù)水平。繼續(xù)辦好《科技小報》，不斷擴(kuò)大發(fā)放范圍。強(qiáng)化鎮(zhèn)村二級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)開展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。成教中心學(xué)校在加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移的同時，要不斷開拓有償社會化服務(wù)及服務(wù)式經(jīng)營渠道，使學(xué)校成為培訓(xùn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)于一體的新型成教學(xué)校，年創(chuàng)收額不低于1.6萬元。

(五)創(chuàng)新師德教育方式，提高教師師德水平

去年，教體辦發(fā)出了向強(qiáng)勁的教育核心競爭力要質(zhì)量、向果敢的執(zhí)行力要質(zhì)量的號召，大力叫響拒絕借口、贏在執(zhí)行的口號，通過一年的實(shí)踐，全鎮(zhèn)教干教師的工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，內(nèi)部凝聚力明顯增強(qiáng)。今年，為進(jìn)一步提升教育核心競爭力，強(qiáng)化執(zhí)行力，新學(xué)年我們要以用心行動，創(chuàng)造感動為行動指南，用心做教育，做讓人民滿意的教育。

首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭行動，爭做令教師感動的楷模。教體辦及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要爭做行動的表率，用自己務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的行動感動全體教職工，凝聚智慧，增強(qiáng)核心競爭力。一要用行動帶動落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，以身作則，要求教師做到的，自己必須首先做到，要求下屬做好的，自己必須首先做好，要切實(shí)做到實(shí)實(shí)在在搞研究，一心一意抓教學(xué)，以自己的身先士卒，帶動全體教師埋頭苦干、奮勇爭先，當(dāng)好工作落實(shí)的帶頭人。要認(rèn)真落實(shí)校長、副校長、中層干部兼課制度，深入備課組、深入課堂，了解教情學(xué)情，做教學(xué)管理的明白人。二要用行動改變現(xiàn)狀?；仡欉^去，有些學(xué)校工作狀況令人堪憂，展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。既有的狀況是完全可以改變的，關(guān)鍵是看學(xué)校校長工作方法的選擇與創(chuàng)新。作為校長，要有直面現(xiàn)實(shí)、正視困難的勇氣，要始終保持攻堅(jiān)破難、奮發(fā)有為、勇于突破的精神狀態(tài)，在任何