本科畢業(yè)論文課題申報表范文

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第1篇本科畢業(yè)論文課題申報表范文第1篇招標立項課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學(xué)改革實踐：

1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實施與完善；

2、課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；

3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究；

4、教學(xué)質(zhì)量保障長效機制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用；

6、大學(xué)生創(chuàng)新本事與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革；

10、雙語教學(xué)改革；

11、外語教學(xué)方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；

13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實踐；

14、實驗、實訓(xùn)新機制的構(gòu)建。

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第2篇此刻，教育界已普遍將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，昔日單純的傳授知識已轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)本事、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)手段都已向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，如何大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這是我們廣大數(shù)學(xué)教師面臨的一個重大課題。

提高學(xué)生的素質(zhì)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要資料和目的，在眾多教學(xué)改革的原則中，情境教學(xué)具有必須的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生在具體的生活情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)。經(jīng)過本課題的研究，力求使全校數(shù)學(xué)教師都能熟練、合理的創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，并創(chuàng)設(shè)一整套適合我校實情的數(shù)學(xué)情境素材，實實在在的提高全校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成全校學(xué)生都能樂學(xué)數(shù)學(xué)、樂用數(shù)學(xué)的氛圍，以實現(xiàn)教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第3篇新課程隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學(xué)這個中心，逐步確立了“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一新課程倡導(dǎo)的重要理念已經(jīng)被廣大教師理解和認可，并在日常教學(xué)中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設(shè)是一堂成功數(shù)學(xué)課的前提。

在實際課堂教學(xué)中如何結(jié)合具體的數(shù)學(xué)教學(xué)資料，進行有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，許多一線數(shù)學(xué)教師都在圍繞這一課題進行不懈的探索和實踐。所以開展這一課題的研究，目的在于探究數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在學(xué)生學(xué)習(xí)中有何作用，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有哪些種類，怎樣合理的創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，并研究出一整套適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)素材

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第4篇光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼一年過去了，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的大力支持和關(guān)心幫助下，通過自身的努力，無論是在敬業(yè)精神還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進一步提高。本人能夠遵紀守法、認真學(xué)習(xí)、扎實工作、以勤懇的態(tài)度對待本職工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足也算經(jīng)歷了磨礪?，F(xiàn)將本年的工作做如下回顧和總結(jié)：

一、__銷售出庫單的審核，根據(jù)司磅員交來的銷售出庫單核對單價、重量、金額，單價與報價單核對;。

二、__增值稅發(fā)票的填開：進入開票系統(tǒng)—發(fā)票管理—專用發(fā)票填開—發(fā)票號碼確認—輸入公司名稱—回車—輸入品名—輸入數(shù)量—輸入單價—選擇收款人—復(fù)核人—打印—蓋章，做到發(fā)票填開及時。

三、進項發(fā)票的認證。

四、在發(fā)票管理方面，隨時查看發(fā)票剩余量，提前準備購xxx所需資料，及時進行發(fā)票填開。對已經(jīng)填開了的發(fā)票進行清理和檢查，并保管好所有的票據(jù)。

每季度上傳財務(wù)報表根據(jù)會計報表中資產(chǎn)負債表與損益表填寫，固定資產(chǎn)進項稅抵扣情況表根據(jù)本月固定資產(chǎn)發(fā)生的進項稅填寫。

增值稅納稅申報表的提交及扣款截止日期為當月十五日，遇法定節(jié)假日順延，具體時間看國家稅務(wù)局各月份申報征收期限通知。(根據(jù)國家xxx頒布的《征管法》沒有在申報期間提交納稅申報表和扣繳稅款將產(chǎn)生稅額全部總額天的滯納金)。

六、地稅申報：地稅申報是在國稅納稅申報表申報成功后進行申報，地稅和國稅的納稅時間最好是在當月15日前申報。

七、每月上報重點稅源表：根據(jù)每月增值稅納稅申報表進行填報上報數(shù)據(jù)及稅收分析。

八、九寶記賬憑證審核和制作，日常賬務(wù)處理和月末賬務(wù)處理等。

九、后勤人員工資的審核。

十、月末倉庫的盤點。

在工作中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在：本職工作上，由于經(jīng)驗和專業(yè)水平不足，有很多地方做的不到位，不夠熟練。總之，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，但和上級要求還有一定的差距，我愿在今后的工作中取別人之長，補自己之短，虛心向同志們學(xué)習(xí)，在工作上勇于奮進，在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，把今后的工作做得更好。

國家稅務(wù)局：

我公司于20xx年5月31日完成20xx年度企業(yè)所得稅匯算清繳，20xx年一至四季度累計實際已預(yù)繳企業(yè)所得稅額元;20xx年度企業(yè)所得稅匯算清繳實際應(yīng)納企業(yè)所得稅額元;20xx年度多繳納企業(yè)所得稅額元;20xx年度應(yīng)退企業(yè)所得稅額元。

根據(jù)《xxx企業(yè)所得稅法》第五十四條第二款企業(yè)應(yīng)當自年度終了之日起五個月內(nèi)，向稅務(wù)機關(guān)報送年度企業(yè)所得稅納稅申報表，并匯算清繳，結(jié)清應(yīng)繳應(yīng)退稅款。及《企業(yè)所得稅匯算清繳管理辦法》(國稅發(fā)第十一條預(yù)繳稅款超過應(yīng)納稅款的，主管稅務(wù)機關(guān)應(yīng)及時按有關(guān)規(guī)定辦理退稅。之規(guī)定，我公司申請退稅x元。

特此申請，請貴局審核予以退稅。

附送資料：

1、20xx年度企業(yè)所得稅申報表

2、20xx年一至四季度預(yù)繳企業(yè)所得稅繳款書

xxx有限公司

20xx年xx月xx日

為進一步強化學(xué)校內(nèi)部管理，實行雅致教育，打造和諧校園，同時也進一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力，實現(xiàn)“自己的組織自己管，自己的伙伴自己幫、自已的活動自己搞、自己的陣地自己建”，學(xué)校決定采取“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則招聘首屆學(xué)生校長助理?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第5篇說你研究的課題的重要性??；選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內(nèi)容，是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的，寫開題報告的目的，其實就是要請導(dǎo)師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式可以分現(xiàn)實意義和理論意義也可以不細分，把目的和意義和在一起寫，總之突出你觀點的新穎和重要性即可建議可以從這兩點來敘述，不過要根據(jù)自己的選題，不要生搬硬套：1.（你的選題）是前人沒有研究過的，也就是說研究領(lǐng)域中一個新穎有意義的課題，被前人所忽略的2.前人有研究過，或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面，你加以豐滿，或者駁斥前人的觀點，總之，意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論，你是用什么理論證明你的觀點也要敘述清楚，否則難以有說服力在做文獻綜述和國內(nèi)外研究水平的評價等等也要有翔實的根據(jù)這樣才能襯托出你的選題的意義所在。

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第6篇全鎮(zhèn)20xx年10月1日至20xx年8月31日共計出生250人，一孩共計出生208人，符合政策192人，二孩35人，符合政策24人，多孩7人，異地申報出生73人，查出計牙懷孕16人（異地申報出生花名）。通過走訪，個別村對報表口徑和流動人口管理存在概念模糊，在信息收集方面辦法少，腳板不勤，有的村還依靠隊長來了解信息，特別是合并村，去年我鎮(zhèn)也作了自查，發(fā)現(xiàn)問題沒有嚴格要求。針對此次問題，我鎮(zhèn)將積極添措施找問題，為來年計生工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第7篇1、熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，教書育人，愛護學(xué)生，為人師表，師德高尚，事跡突出。

2、對教學(xué)工作認真負責，有較高的教學(xué)水平，能認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認真負責。

3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎。

4、積極承擔教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。

5、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀。

6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。

①不服從學(xué)校教學(xué)安排的

②發(fā)生過教學(xué)事故的

③病假超過10天（含10天）事假超過5天的（含5天）的或有曠工行為的（要求每周簽到不少于14次且每天不少于1次）

④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的

⑤受到學(xué)校紀律處分或違反法律法規(guī)的

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第8篇xxx

女39歲江西人

學(xué)歷：大專

工作年限：10年以上

期望薪資：5000-8000元

工作地點：廣州-白云-新市

求職意向：會計|財務(wù)經(jīng)理|財務(wù)/總賬主管|稅務(wù)專員/助理

工作經(jīng)驗(工作了15年5個月，做了3份工作)

廣州棉運紡織有限公司

工作時間：20xx年7月至今[4年7個月]

職位名稱：會計

工作內(nèi)容：廠部為一般納稅人企業(yè)，有進出口業(yè)務(wù)。本人日常工作為審核原始憑證，對外銷售成本報價，核算生產(chǎn)成本，人工考勤，應(yīng)收應(yīng)付賬款的核對。編制會計憑證，科目匯總，填制納稅申報表。完成每月向主管稅務(wù)機關(guān)報關(guān)申報表及財務(wù)報表。完成出口退稅申報事項。協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)完成廠部相關(guān)財務(wù)行政事宜

廣州市德豐稅務(wù)咨詢所

工作時間：1999年10月至20xx年5月[4年7個月]

職位名稱：會計

工作內(nèi)容：在此工作期間，本人學(xué)會了小模企業(yè)，一般納稅人企業(yè)的相關(guān)審單，制單，報表及同各個稅務(wù)聯(lián)系。為每一戶企業(yè)辦理相關(guān)的財稅事項

廣州鯤鵬國際貨運代理有限公司

工作時間：20xx年7月至20xx年10月[6年3個月]

職位名稱：會計

工作內(nèi)容：憑借歷年財務(wù)工作經(jīng)驗和財務(wù)管理專業(yè)理論知識，本人對公司原有財務(wù)制度進行了有效改進，設(shè)計了一套行之有效的財務(wù)內(nèi)部控制制度;力爭以最低的資金運作成本滿足公司經(jīng)營周轉(zhuǎn)的需要;著力加強和改善資產(chǎn)管理、成本控制、合理避稅等工作并收到了較好的效果

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第9篇1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；

2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動總結(jié)；

第一章農(nóng)業(yè)科研項目申請書范例的概括

1、項目申報單位概括。

包括姓名申報單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負債、股東構(gòu)成、主要投資項目、現(xiàn)有生產(chǎn)本事等資料。

2、項目概括。

包括擬建項目的建設(shè)背景、建設(shè)地點、主要建設(shè)資料和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等資料。

第二章發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準入分析

1、發(fā)展規(guī)劃分析。

擬建項目是否貼合有關(guān)的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標與規(guī)劃資料是否銜接和協(xié)調(diào)。

2、產(chǎn)業(yè)政策分析。

擬建項目是否貼合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

3、行業(yè)準入分析。

項目建設(shè)單位和擬建項目是否貼合相關(guān)行業(yè)準入標準的規(guī)定。

第三章資源開發(fā)及綜合利用分析(農(nóng)業(yè)科研項目申請書范例重點資料)

1、資源開發(fā)方案。

資源開發(fā)類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否貼合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案。

包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情景；多金屬、多用途化學(xué)元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；經(jīng)過對單位生產(chǎn)本事主要資源消耗量指標的比較分析，評價資源利用效率的先進程度；分析評價項目建設(shè)是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。

3、資源節(jié)儉措施。

闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)儉的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否貼合資源節(jié)儉和有效利用的相關(guān)要求。

第四章環(huán)境和生態(tài)影響分析

1、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。

包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情景、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

2、生態(tài)環(huán)境影響分析。

包括排放污染物類型、排放量情景分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3、生態(tài)環(huán)境保護措施。

按照有關(guān)環(huán)境保護、水土堅持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。

4、地址災(zāi)害影響分析。

在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項目，要闡述項目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情景，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風險，提出防御的對策和措施。

5、特殊環(huán)境影響。

分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。

目前社會環(huán)保意識增強，任何項目都要有對環(huán)境和生態(tài)的影響分析，所以此農(nóng)業(yè)科研項目申請書范例供給生態(tài)環(huán)境影響分析章節(jié)。

第五章經(jīng)濟影響分析

1、經(jīng)濟費用效益或費用效果分析。

從社會資源優(yōu)化配置的角度，經(jīng)過經(jīng)濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟合理性。

2、行業(yè)影響分析。

闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情景以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進行論證。

3、區(qū)域經(jīng)濟影響分析。

對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當?shù)刎斦杖?、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進行分析論證。

4、宏觀經(jīng)濟影響分析。

投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應(yīng)進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。

第六章社會影響分析

1、社會影響效果分析。

闡述擬建項目的建設(shè)及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。

2、社會適應(yīng)性分析。

分析擬建項目能否為當?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。

3、社會風險及對策分析。

針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進行社會分析，提出協(xié)調(diào)項目與當?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。

(一)研究背景

物理知識的構(gòu)成來源于自然，來源于生活。當前，基礎(chǔ)教育課程改革的新教材也個性強調(diào)現(xiàn)實和生活的聯(lián)系?！段锢碚n程標準》中明確指出物理課程的基本理念：從生活走向物理，從物理走向社會。偉大的教育家陶行知，他的教育思想核心便是“生活教育”，這一切都要求我們務(wù)必沖破傳統(tǒng)的“象牙塔”式的教學(xué)，把學(xué)校的一切伸展到生活中，伸展到大自然中?？墒谴丝痰膶W(xué)生所表現(xiàn)出來的物理學(xué)習(xí)潛力上的缺陷，既普遍又嚴重。這一狀況，與學(xué)科之間對學(xué)習(xí)潛力要求的差別有關(guān)，與學(xué)科特點有關(guān)，也與此刻的教師的觀念、學(xué)生的升學(xué)壓力有關(guān)。個性是在課堂教學(xué)中，教師限于在學(xué)習(xí)物理基本知識、理論規(guī)律之后，作為鞏固知識，在生活中加以運用或與生活有關(guān)的物理知識作為常識性知識進行介紹，對學(xué)生已有的社會生活經(jīng)驗關(guān)注不高。在這樣的背景下，就有必要在課堂教學(xué)中將體現(xiàn)生活與物理的密切聯(lián)系的部分相結(jié)合。所以，教師在教學(xué)實踐中就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和心理發(fā)展水平，引入日常生活現(xiàn)象并確定適宜的結(jié)合點來開展教學(xué)。而力學(xué)是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)，起著基石和入門的作用。為此，在高中物理教學(xué)中探索高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的研究和實踐很有必要。

(二)課題的核心概念及其界定

“生活”是一個熟悉卻又復(fù)雜的概念?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對生活的解釋是人或動物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動包括人的衣、食、住、行等方面的狀況。本研究對“生活”概念的診釋來源于杜威和陶行知的教育理論。

“生活化教學(xué)“是指教師透過捕捉生活中的學(xué)科知識，挖掘?qū)W科知識的生活內(nèi)涵，將抽象的教學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活經(jīng)驗之上，引導(dǎo)學(xué)生透過探究、合作等學(xué)習(xí)方式，陶冶情操，獲得有活力的學(xué)科知識、技能、方法，并能學(xué)以致用，創(chuàng)造性地解決生活中的實際問題，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的生活化?！?/p>

“高中物理教學(xué)生活化”是指：在物理課堂教學(xué)中，教師不僅僅僅能夠充分利用教材所帶給的生活素材，并且要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的生活世界、聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實的生活世界、聯(lián)系學(xué)生可能的生活世界，聯(lián)系學(xué)生感興趣的、容易使學(xué)生產(chǎn)生概念理解規(guī)律的生活背景，選取學(xué)生熟悉的身邊生活事例進行教學(xué)。還可將現(xiàn)行教材中脫離學(xué)生生活實際的物理問題還原為取之于學(xué)生生活實際，并具有必須現(xiàn)實好處的物理問題，把學(xué)生生活與物理教學(xué)有機地結(jié)合起來，并指導(dǎo)學(xué)生對新的問題情境做出描述、解釋和探究，并嘗試應(yīng)用新知識解決實際生活中的問題。

(三)國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、本課題研究價值與創(chuàng)新之處

上世紀三十年代，我國首席教育家陶行知提出了“生活即教育”的教育觀點。其教育理論的核心是生活教育論。陳鶴琴在陶行知“生活教育”理論的基礎(chǔ)上，提出了“活教育”理論，并開展了活教育實驗，提出了“大自然、大社會都是活教材”的課程觀?！白鲋薪?，做中學(xué)，做中求提高”是“活教育”的方法論，它是對“教學(xué)合一”和“做中學(xué)”的深化和提高。

近年來，華東師范大學(xué)葉瀾教授提出了“讓課堂煥發(fā)生命活力”的理論，并主持開展《“面向21世紀新基礎(chǔ)教育”探索性研究》，該課題揭示了我國中小學(xué)教育存在的最主要弊端在于缺乏生命活力，并進行了創(chuàng)造性的實踐研究。此外，華東師范大學(xué)的鄭金洲教授在《基于新課程的課堂教學(xué)改革》中指出：現(xiàn)有課堂存在的弊端主要是教條化、模式化、單一化和靜態(tài)化，并分析了課堂教學(xué)日益脫離現(xiàn)實生活的原因，認為在教學(xué)理念上需要從科學(xué)認識論轉(zhuǎn)向生活認識論，在教學(xué)資料上需要從科學(xué)世界到生活世界，在教學(xué)過程上需要從授受到體驗，在師生關(guān)系上則需要從“我-他”型到“我-你”型。

1999年，我國正式啟動了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。在課程資料改革方面，在《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》強調(diào)“改變課程資料‘繁、難、偏、舊’和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

2005年，江蘇省普通高中開始了第一輪的課程改革，為期3年，第二輪課改已從2009年開始，隨著課程改革的深入，教學(xué)生活化的理念漸漸引起了教育界同仁廣泛的關(guān)注和重視，全國各地也相繼開展了對“生活化教學(xué)”的理論和實踐研究。但總的來看，這些研究目前還處于初步的探索階段而具體到物理這一學(xué)科來說，其生活化教學(xué)的現(xiàn)時研究還十分匱乏。

國外對于相關(guān)課題的研究已有近百年的歷史，并提出了很多具有借鑒好處的觀點和理論。上世紀初美國教育家杜威首先提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會”的觀點，“教育即生活”強調(diào)的是教育具有生活的好處。蘇霍姆林斯基提出過關(guān)注學(xué)生精神生活質(zhì)量的和諧教育思想，其教育思想的核心，就是透過全面和諧發(fā)展的教育，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，培養(yǎng)個人的潛能和天賦得到充分發(fā)展的人，培養(yǎng)有高尚情操的人?，F(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀倡導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行建構(gòu)性學(xué)習(xí)，并要求賦予學(xué)習(xí)的個人好處。

以上研究目前還處于初步的探索階段而具體到物理這一學(xué)科來說，其生活化教學(xué)的現(xiàn)時研究還十分匱乏。本課題是專門有關(guān)力學(xué)教學(xué)生活化的專門研究。目前相關(guān)的研究尚未見報道。

(四)理論依據(jù)

上世紀初美國教育家杜威首先提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會”的觀點，“教育即生活”強調(diào)的是教育具有生活的好處。

蘇霍姆林斯基提出過關(guān)注學(xué)生精神生活質(zhì)量的和諧教育思想，其教育思想的核心，就是透過全面和諧發(fā)展的教育，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，培養(yǎng)個人的潛能和天賦得到充分發(fā)展的人，培養(yǎng)有高尚情操的人。

現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀倡導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行建構(gòu)性學(xué)習(xí)，并要求賦予學(xué)習(xí)的個人好處。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)總是與必須的社會文化背景，即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)習(xí)者能利用自我原有的認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗去同化和索引當前學(xué)習(xí)的新知識，從而賦予新知識以某種好處。

上世紀三十年代，我國首席教育家陶行知提出了“生活即教育”的教育觀點。其教育理論的核心是生活教育論。陳鶴琴在陶行知“生活教育”理論的基礎(chǔ)上，提出了“活教育”理論，并開展了活教育實驗，提出了“大自然、大社會都是活教材”的課程觀。

近年來，華東師范大學(xué)葉瀾教授提出了“讓課堂煥發(fā)生命活力”的理論。

(五)研究的目標、資料(或子課題設(shè)計)與重點

研究目標：轉(zhuǎn)變教師的觀念，喚起他們對學(xué)生的生活世界、生命活動的關(guān)注，并在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下嘗試探索、創(chuàng)造充滿生命活力的課堂新生活，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的情感體驗，提升學(xué)生的生命價值。為高中物理教師盡快走進和適應(yīng)新一輪課程改革起到必須的示范作用，同時對其他理科教學(xué)也有必須的指導(dǎo)作用和參考價值。

研究資料：(1)“生活化”教學(xué)的相關(guān)理論：包括“生活化”的定義，“教學(xué)生活化”的定義以及“高中物理教學(xué)生活化”的定義。(2)“高中物理教學(xué)生活化”的基本原則和方法：基本原則包括科學(xué)性原則、實踐性原則、主體性原則、全面性原則、和諧發(fā)展性原則、開放性原則;方法包括組織生活化的教學(xué)資料、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境、布置生活化的實踐作業(yè)。(3)高中物理力學(xué)知識的研究：包括力學(xué)知識在整個高中物理知識體系中的重要性;力學(xué)各章節(jié)教學(xué)的重難點梳理;高中物理教材中和生活、生產(chǎn)相聯(lián)系的力學(xué)知識;高考中力學(xué)知識考試狀況。(4)高中物理力學(xué)生活化教學(xué)的策略：包括高中力學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略有運用生活化的素材，開發(fā)力學(xué)教學(xué)資源、融入生活化的情境，彰顯物理活力、提出生活化的力學(xué)問題，培養(yǎng)問題意識、將力學(xué)實驗教學(xué)貼近學(xué)生生活、在力學(xué)教學(xué)中融合STS教育資料;高中力學(xué)課后延伸生活化的策略有將力學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生生活和社會實際、布置生活化的物理作業(yè)。(5)高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的實踐：包括高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)實施及高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)效果。

研究重點：(1)高中物理力學(xué)生活化教學(xué)的策略：包括高中力學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略有運用生活化的素材，開發(fā)力學(xué)教學(xué)資源、融入生活化的情境，彰顯物理活力、提出生活化的力學(xué)問題，培養(yǎng)問題意識、將力學(xué)實驗教學(xué)貼近學(xué)生生活、在力學(xué)教學(xué)中融合STS教育資料;高中力學(xué)課后延伸生活化的策略有將力學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生生活和社會實際、布置生活化的物理作業(yè);(2)高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的實踐：包括高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)實施及高中物理力學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)效果。

(六)研究的思路、過程與方法

尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“十一五”教育學(xué)會課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》

課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國莉、王艷艷

以上情況完全屬實，請批準。

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月xx日

尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》

課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國莉、王艷艷

以上情況完全屬實，請批準。

阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)

20xx年11月28日

課題名稱：德育導(dǎo)師制工作研究

課題負責人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時間：20__年1月——20__年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20__年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20__年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請結(jié)題驗收。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究，

第一階段：研究準備和初步實施階段（—）這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計研究重點及措施。

第二階段：全面實施階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

第三階段：深化提高階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是進行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告，召開結(jié)題自查會，申請課題驗收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1、《德育導(dǎo)師工作手冊》成功編寫。

2、《德育導(dǎo)師實施實施方案》成文。

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第10篇在財務(wù)方面工作了這么多年，希望接著把公司的財務(wù)方面處理得更好，輔助行政工作做到最理想，讓同事們對于財務(wù)、行政方面的需求無后顧之憂。

本人注重團隊精神，能很好的處理同事之間的關(guān)系。能一起共事本身就是一種緣份。我會珍惜與同事們相處的每時每刻。

后面還有多篇課題申報書范文！

科研項目立項申請書

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學(xué)科研意識，加強教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對我校的本科教學(xué)評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[2000]4號）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行20XX年校級教育教學(xué)研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

本科畢業(yè)論文課題申報表范文第11篇我們規(guī)范了各門店電腦操作流程，相應(yīng)出臺了各種管理制度，并匯編成《關(guān)于規(guī)范東方連鎖超市商品流轉(zhuǎn)重點環(huán)節(jié)的管理規(guī)定》的制度來進行規(guī)范；并嚴格按管理規(guī)定執(zhí)行，特別對以下幾方面加強了控管。

單據(jù)流程更加規(guī)范、正規(guī)化；針對連鎖超市業(yè)態(tài)特殊性，為使企業(yè)利潤不得流失，我們相應(yīng)推出了《商品新增條碼審批表》、《連鎖超市團購出庫單》、《連鎖超市價格執(zhí)行審批表》、《連鎖超市堆碼、端頭申報表》，通過用單據(jù)流程對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管，業(yè)務(wù)部門操作不再存在隨意性，

如：1）商品條碼新增必須見到手續(xù)完善單后方可錄入，不存在一個電話即將條碼新增；

2）規(guī)定所有團購商品出庫必須填寫團購出庫單（注明本次團購的超市出納工作總結(jié)毛利、經(jīng)辦人及收款時間）后，收貨組方可發(fā)貨，否則一律不予出貨，填明團購出庫單