新教材2024-2025學年高中語文第4單元13.2宇宙的邊疆分層作業(yè)部編版選擇性必修下冊

第四單元宇宙的邊疆A級必備學問基礎練1.下列各項對語句修辭解析不恰當?shù)囊豁検?)A.我們心情激烈,感嘆不已,猶如回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們在探究最深邃的隱私。(這個句子運用比方的修辭手法,自然真誠,猶如面對面談心,給人以親切感,具有啟發(fā)性和誘導性。)B.其中有些是孤獨的徘徊者,大部分則群集在一起,擠作一團,在大宇宙的黑夜里不停地漂浮。(這個句子運用了擬人的修辭手法,形象、貼切,能讓讀者更深刻地想象這些星系的存在狀態(tài)。)C.但是從遠處著眼,星系更多地使人想起一堆動人的發(fā)覺物——貝殼,或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)建的永恒的產物。(這句話運用了比方的修辭手法,用“貝殼”“珊瑚”來比方星系,更能激發(fā)讀者的想象以及探究宇宙的欲望。)D.人類有幸來到地球這個行星上。這里有充溢氧氣的藍天,有碧波蕩漾的海洋,有涼快的森林,還有松軟的草地。這無疑是一個生氣勃勃的星球。(運用排比句,增加語勢,描繪了地球的漂亮,表達了對地球的酷愛、贊美之情。)2.下列各句中加點成語的運用,全都不正確的一項是()①一件防輻射的孕婦裝少則四五百,動輒上千元。專家稱,這些孕婦裝的防護作用微乎其微。②創(chuàng)業(yè)須要腳踏實地,從小處入手,從點滴做起,即便瞄準了全宇宙和全人類的大市場,也須要從門口的小菜市場做起,切不行好大喜功,華而不實。③地球的旋轉,無法保證青藏高原、云貴高原積雪不斷,當千年的積雪溶化為水,絡繹不絕奔流入海之后,我們就失去了生命之源。④曾國藩后代人才濟濟,而其他湘軍將領為何富不過三代?是因為其家族始終保持著良好的家風。⑤她撿起了在陽光的照耀下奄奄一息的海星,還把它放進了海里。⑥泰山的景象在雨季最為壯麗,云深霧重,霧時反復無常,須臾波濤洶涌,如濃墨潑灑,似淡墨輕抹,山隱水現(xiàn),變更萬千。A.①③⑥B.②④⑤C.③⑤⑥D.①②④3.下列各句中,表意明確、沒有語病的一項是()A.薩根在天文學和科普方面的貢獻在人類近代史上是罕見的。不僅他是科學家,同時也是思想家。B.地球是我們的家、我們的母親,人類是在這里成長和誕生的,是在這里成熟起來的。C.卡爾·薩根在科普中的卓有成效的工作使他獲得美國青少年的敬重和寵愛。在美國青少年評比的“十大聰慧人”中,他的名字名列榜首之一。D.解說詞補充和增加解說對象的相關信息,主要是學問和情理的擴展,使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的含義。4.下列句子依次排列正確的一項是()①我們隸屬于這些星云,我們所見到的星云離地球80億光年,處在已知宇宙的中心。②從一個星系際的優(yōu)越地位上,我們可以看到多數(shù)模糊纖細的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上。③呈現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其雄偉壯麗的宇宙。④這些光須就是星系。⑤其中有些是孤獨的徘徊者,大部分則群集在一起,擠作一團,在大宇宙的黑夜里不停地漂浮。A.③②④①⑤ B.②④⑤③①C.③④⑤①② D.②⑤①③④5.對《宇宙的邊疆》這篇文章理解推斷有誤的一項是()A.開篇引用名言,增加氣概,吸引讀者,提示我們:宇宙是浩大的,人類是渺小的,探究宇宙是我們每一個人的責任。B.作為一篇科普文章,本文的語言毫無干澀、枯燥之感,而是很直觀、形象,這與文中大量運用比方、擬人等修辭手法不無關系。C.課文的說明依次實行的是時間依次和邏輯依次,這樣能夠更清楚、直觀地進行介紹。D.本文雖然是科普文章,但是課文中卻有大段的爭論和抒情。劇烈的爭論和抒情色調,融說理和抒情為一體,而且和說明性的文字協(xié)作自然,傳達了作者對宇宙和人類的相識。閱讀下面的文字,完成6~8題。浩瀚宇宙,有太多尚待人類探究的奇妙,①。黑洞是存在于宇宙空間中的一種天體,它由質量巨大的恒星坍縮而成,引力極其強大。②,但可以借由間接方式得知其存在與質量,并且觀測到它對其他事物的影響。在銀河系中,依據(jù)理論,③,但缺憾的是,人類到目前為止僅僅探測到了幾十個。

在黑洞內,全部的物質都會聚集到一個點上,這個點密度無限大,體積無限小,它就是奇點。而在黑洞的邊沿是事務視界,全部越過事務視界的物質都會被吸入黑洞內,黑洞就像宇宙中的饕餮巨獸吞噬一切,甚至連光都無法逃脫。人們對于黑洞的探究從未停止。19世紀愛因斯坦提出相對論;20世紀60年頭,物理學家約翰·惠勒為“黑洞”命名;2024年4月10日,人類歷史上首張黑洞照片面世;近期,天體物理學家又提出了一種新的黑洞類型設想。此外,黑洞也經常出現(xiàn)在科幻小說和科幻電影中,如劉慈欣的小說《三體》和《星際穿越》系列電影,都呈現(xiàn)了人們對黑洞的無限遐想。6.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。①

②

③

7.文中畫波浪線的句子運用了比方和比擬的修辭手法,請結合材料分析其構成和表達效果。8.簡述第3段的主要內容。要求運用并列關系的句子,表達簡潔流暢,不超過35個字。9.下面是課文中的有關文字,請篩選并整合重要的信息,為“行星系”下定義。有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構成的小星球所包圍,這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結而成的行星系。也許很多恒星都有跟我們類似的行星系:在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星,而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。B級實力素養(yǎng)提升練閱讀下面的文字,完成10~14題。千萬年來,陽光、海洋和四處流浪的風時常會面。——波伊斯1949年的仲夏,“信天翁三號”整整有一個禮拜被困在喬治沙洲的大霧中,只能摸索著前進,而船上的我們則親身體驗到了強大洋流的力氣。盡管我們與墨西哥灣流之間始終隔著至少100英里冰冷的大西洋海水,但是風不斷從南方吹來,為喬治沙洲帶來墨西哥灣流的暖和氣息。暖空氣與冰冷的海水結合,產生了恒久不會消散的霧。日復一日,信天翁號似乎航行在一個圓形的小房間里,房間的墻壁是松軟的灰色帷幔,地板則如玻璃般平滑。有時海燕像燕子般振翅飛過房間,有如變魔術一樣穿墻進出。傍晚,夕陽在沉沒前,猶如淡銀色的圓盤懸掛在船的索具上,霧氣飄浮,流光四散,看到眼前的景象,我們不禁想吟詠柯勒律治的詩句。我們可以感受到一股強大的力氣,但是卻看不到力氣的形貌,這股力氣明顯就在旁邊,只不過從未現(xiàn)形,這種閱歷肯定比干脆遇上洋流更叫人印象深刻。就某種程度而言,永恒存在的洋流可以說是海洋最壯麗的景致。探討洋流時,我們的想象立刻跳脫地球的范圍,就似乎是從另一個星球來視察地球的自轉,探究風以何種方式有時深深擾亂地球表面,有時又只是溫柔地圍圍著它,并且檢視太陽及月亮的影響。這些宇宙力氣都與強大的洋流關系親密,因此洋流也稱為行星流,而在全部形容洋流的詞語當中,我最寵愛的正是這個名稱。自地球生成至今,洋流的路徑無疑已經變更很多次(例如,墨西哥灣流形成只有6000萬年之久)。我若意欲描述如寒武紀、泥盆紀或侏羅紀時期的洋流模式,想法未免太過傲慢。不過,就人類的短暫歷史而言,海洋環(huán)流的主要模式不行能有任何重要變更,而洋流給人的第一印象就是它們永不變更。這沒什么好驚異的,因為在漫長的地球時間里,產生洋流的力氣并沒有顯著的變更。主要的驅動力來自風;太陽的影響、地球由西向東自轉,還有大陸的阻礙,則能對洋流起到調整的作用。在陽光的照耀下,海面受熱的狀況并不平均。海水溫度上升后,會膨脹變輕,而冰冷的海水則較重,密度也較高。極區(qū)和赤道旁邊的海水很可能因為這些差異而漸漸混合,赤道地區(qū)表層的溫熱海水往極區(qū)移動,極區(qū)的海水則是沿著海床潛行,流往赤道。不過,這類交換作用并不顯著,而且大多會被更強勁很多的風吹流所掩沒。最恒久不變的風就是信風,從東北和東南方斜向吹往赤道,推動赤道的洋流環(huán)繞地球。地球自轉時會產生一股偏向力,影響風、水以及全部移動的物體,包括船只、子彈或飛鳥,在北半球會向右偏,在南半球則是向左偏。在這些及其他力氣的聯(lián)合作用之下,洋流呈現(xiàn)旋渦狀緩慢地回旋,在北半球是向右轉,也就是依順時針方向旋轉,在南半球則是向左轉,或說呈現(xiàn)逆時針方向旋轉。巴拿馬的山脈于白堊紀晚期隆起后,北赤道洋流因為遇到巴拿馬地峽阻擋而轉往東北方,再次進入大西洋,形成墨西哥灣流。這灣流從尤卡坦海峽向東流淌,穿過佛羅里達海峽,積聚了驚人的力氣。假如按人們許久以來的想法把灣流看作海中的“河流”,那么這條河的寬度足足有95英里,河面到河床的深度可達1英里,流速將近3節(jié),而水量則是密西西比河的好幾百倍。灣流往北方流淌,沿著大陸坡的輪廓到達哈特勒斯角外,而后轉朝外海的方向,遠離陸地的邊緣。但它已經在陸地上留下到此一游的印記。南大西洋沿岸四個擁有刻蝕美景的海角,也就是卡納維拉爾角、菲爾角、盧考特角及哈特勒斯角,明顯都是灣流經過處強大旋渦雕塑出的奇景。每個海角的尖端處都指向大海,海角之間的海灘呈現(xiàn)長弧形,可以看出墨西哥灣流的旋渦是以規(guī)律的方式在這些地方旋繞。灣流在越過哈特勒斯角后離開大陸架,轉往東北方,化為一道瘦長的洋流蜿蜒前進,一路上跟兩旁海水都有明顯的區(qū)隔。在大淺灘“尾端”的海面上,暖和的靛藍色灣流遇上來自北極的深綠色寒流,也就是拉布拉多洋流,海水界線最是分明。在冬天,這條界線兩邊溫差極大,假如有船只開進墨西哥灣流,有段時間船頭處的海水溫度會比船尾處的海水溫度高20度,仿佛“冷墻”是實際存在的障礙,分隔著兩個水體。這個地區(qū)有著世上數(shù)一數(shù)二的深厚霧堤,就位于冰冷的拉布拉多洋流上方,這片覆蓋在海面上的厚重白霧,是大氣對于墨西哥灣流入侵冰冷的北方海疆做出的回應。(摘編自蕾切爾·卡森《海洋傳》,方淑惠、余佳玲譯)10.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是()A.影響洋流的主要驅動力氣來自太陽的影響、地球自轉以及大陸的阻礙。B.海面受熱不均導致海水溫度和密度有差異,使海水產生顯著的混合交換。C.地球自轉產生的偏向力導致洋流呈現(xiàn)旋渦狀,在北半球按逆時針方向回旋。D.拉布拉多洋流上方的霧堤,是赤道暖流和北極寒流交匯產生的大氣反應。11.下列對材料相關內容的分析和評價,不正確的一項是 ()A.墨西哥灣流的形成歷史只有6000萬年,可見在地球史上洋流路徑曾多次變更。B.產生洋流的主要驅動力來自風,赤道洋流就是在信風的推動下環(huán)繞地球流淌的。C.墨西哥灣流因流速快、水量大,力氣驚人,而在南大西洋沿岸沖刷出四個海角。D.墨西哥灣流和拉布拉多洋流相遇時界線分明,冬天界線兩邊溫差能達到20度。12.下列選項,最能夠支持第2、3段中心論點的一項是()A.西風漂流或說是環(huán)南極洋流,屬極地循環(huán)洋流,誕生于世界第一的強風中。B.在墨西哥灣航行的船只因灣流強勁,“雖然順風,卻無法前進,只能后退”。C.南大西洋沿岸的四個刻蝕海角,尖端指向大海,海角之間的海灘呈現(xiàn)長弧形。D.在日本海流和來自白令海的寒流交匯處,風勢猛烈,到處充溢著濃濃的白霧。13.請簡要分析文章的寫作思路。14.如何理解文中畫橫線句子的作用?請結合材料簡要分析。

參考答案宇宙的邊疆1.A解析此句沒有運用比方的修辭手法。2.A解析①微乎其微:特別渺小,不值得一提。依據(jù)語境可改為“微乎其微”。②好大喜功:不管條件是否許可,一心想做大事,立大功(多含貶義)。運用正確。③絡繹不絕:(行人、車馬等)像水流一樣連綿不斷。適用對象錯誤。④人才濟濟:形容有才能的人很多。運用正確。⑤奄奄一息:只剩下一口氣。形容接近死亡。運用正確。⑥反復無常:比方反復無?；蛲媾侄?。望文生義,適用對象錯誤。3.D解析A項,關聯(lián)詞語位置不當,應把“不僅他”改為“他不僅”。B項,語序不當,應改為“誕生和成長”。C項,不合邏輯,應刪去“之一”。4.B解析④句中的“這些光須”緊承②句中的“模糊纖細的光須”,故應排在②后;按“大宇宙”→“宇宙”→“宇宙的中心”排列,即⑤→③→①,故排列依次應是②④⑤③①。5.C解析“時間依次和邏輯依次”錯誤,應當是空間依次。6.解析第①處,前面說“浩瀚宇宙,有太多尚待人類探究的奇妙”,后面介紹“黑洞”的狀況,說明“黑洞”屬于尚待人類探究的奇妙之一?？商?黑洞就是其中之一。第②處,后面說“但可以借由間接方式得知其存在與質量”,由“但”可知上下句形成轉折;再由“間接方式”可知此處應為干脆觀測?？商?黑洞無法干脆觀測。第③處,前面說“依據(jù)理論”,說明是“應當”的狀況;而后面“但缺憾的是,人類到目前為止僅僅探測到了幾十個”,說明前面“應當”的是數(shù)量很多?？商?應當存在很多黑洞。參考答案①黑洞就是其中之一②黑洞無法干脆觀測③應當存在很多黑洞(意對即可)7.①將黑洞比作饕餮巨獸;用“無法逃脫”形容“光”也會被吸入黑洞,給予無生命的“光”以“有生命”的動物或人物形態(tài)。②比方和比擬化無形為有形,生動形象地突出了黑洞引力之大。(意對即可)8.解析由“此外”可知,第3段分為兩部分。第一部分第一句“人們對于黑洞的探究從未停止”是中心句,后面幾句都是用詳細事例論證人們對于黑洞的探究,且都是物理學家的探究,由此可概括出:黑洞是物理學家始終關注的探討對象。其次部分,“黑洞也經常出現(xiàn)在科幻小說和科幻電影中”,后面以劉慈欣的小說《三體》和《星際穿越》系列電影為例,此處說明黑洞“是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素”。兩句話是并列關系,可用“既……又……”關聯(lián)。最終整理答案,留意字數(shù)限制。答案示例黑洞既是物理學家始終關注的探討對象,又是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素。9.解析閱讀這段文字,將其中的一些有效信息整合成定義的格式,也就是“行星系是……的星系”。參考答案行星系是眾多由巖石構成的外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星,而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球圍繞恒星運行的星系。10.D解析A項,“影響洋流的主要驅動力氣來自太陽的影響、地球自轉以及大陸的阻礙”錯誤。原文說的是“主要的驅動力來自風;太陽的影響、地球由西向東自轉,還有大陸的阻礙,則能對洋流起到調整的作用”,可見影響洋流的主要驅動力氣來自風。B項,“顯著的混合交換”錯誤。原文說的是“這類交換作用并不顯著,而且大多會被更強勁很多的風吹流所掩沒”,可見混合交換作用并不顯著;且原文說的是“很可能因為這些差異而漸漸混合”,選項說法過于肯定。C項,“地球自轉產生的偏向力導致洋流呈現(xiàn)旋渦狀,在北半球按逆時針方向回旋”錯誤。依據(jù)原文“在這些及其他力氣的聯(lián)合作用之下……在北半球是向右轉,也就是依順時針方向旋轉”,可見,是地球自轉偏向力和其他力氣的聯(lián)合作用使洋流呈現(xiàn)旋渦狀回旋,且在北半球是依順時針方向旋轉。11.C解析C項,“因流速快、水量大,力氣驚人”錯誤,依據(jù)原文“明顯都是灣流經過處強大旋渦雕塑出的奇景”“可以看出墨西哥灣流的旋渦是以規(guī)律的方式在這些地方旋繞”,可見海角形成的主要緣由是墨西哥灣流強大旋渦的刻蝕作用,選項歸因不當。12.A解析文章第2、3段的主要內容是探討洋流產生的緣由,中心論點是:產生洋流的“主要的驅動力來自風;太陽的影響、地球由西向東自轉,還有大陸的阻礙,則能對洋流起到調整的作用”。B項,論述墨西哥灣流強勁,在灣流中行船困難,不能說明洋流如何產生。C項,描述刻蝕海角的形態(tài),只能說明海角形成和洋流旋渦有關,不能說明洋流產生的緣由。D項,描述冷暖洋流交匯形成大霧,不能說明洋流產生的緣由。A項,西風漂流“誕生于世界第一的強風中”,能夠證明風是洋流產生的主要驅動力,故正確。13.解析文章第1段,“船上的我們則親身體驗到了強大洋流的力氣……比干脆遇上洋流更叫人印象深刻”,講解并描述親身經驗,通過對墨西哥灣流和濃霧的描述,