三年級數(shù)學教學計劃2

青島版三年級數(shù)學教學計劃

一、學生基本情況分析：

三年級一班現(xiàn)有學生32人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加

強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學

生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學

會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學

習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思

考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材

施教。

二、教材分析

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、數(shù)與代數(shù)：克、千克、

噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運

算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其

余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周

長計算。統(tǒng)計與可能性的大小。

三、教學目標

(-)知識目標

1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位

數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合

現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，

會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的周長公式能估計給定的長方形、正方形的周長。

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。

并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識、和實踐能

力。

8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做

出描述，并和同伴交流想法。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實

踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)

學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與

數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

(二)情感與態(tài)度目標：

1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)

學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強

學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部

分的教學重點?！笨臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

五、教學措施及預期目標

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生

的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。

重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能

力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高

舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批

改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間

的相互幫助，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評

課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。

六、教學進度建議

本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安

排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞一一克、千克、噸的認識4課時

（二）富饒的大海-——兩三位數(shù)12課時

（三）走進新農(nóng)村-——位置與變換5課時

實踐活動一一變化的影子1課時

（四）風箏廠見聞-——兩三位數(shù)除以一位數(shù)14課時

（五）美化校園一一圖形的周長8課時

（六）奇妙的變化-——分數(shù)的初步認識7課時

（七）摸名片一:統(tǒng)計與可能3課時

實踐活動一一變廢為寶1課時

回顧整理一總復習5課時

小學數(shù)學培訓學習心得體會

收藏到6?b.

[日期：2012-1-814:54:40]來源：本站原創(chuàng)作者：佚名［字體：大中?。?/p>

心得體會一下午的培訓學習使我對小學數(shù)學教學規(guī)范有了初步的認

識。在此結(jié)合本次學習談點自己的心得體會：

一、嚴格要求，培養(yǎng)良好習慣。一年級知識講授內(nèi)容不太多，關(guān)鍵是

養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。課堂上應重點抓學生的學習習慣、行為習慣。磨刀

不誤砍柴工，良好的學習習慣養(yǎng)成了課堂教學就會得心應手。

二、創(chuàng)設情境，讓學生積極投入學習

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對

任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據(jù)教學

內(nèi)容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知

識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。如杜曉夏老師的《垂直和

平衡》就創(chuàng)設一個學生非常直觀的情境引入教學內(nèi)容，這一直觀的情

境，調(diào)動學生積極參與同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的活動，使學

生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教

學過程中，我們要注重創(chuàng)

設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學

的價值。

二、學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)

學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相

關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)

學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟

悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《小

數(shù)除以整數(shù)》時，老師以自己逛商店買蛋糕入手，引導學生去找解決

問題，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活

化，增加了教學的實效性。

三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、

寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從

而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活

動：

1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于〃學玩〃結(jié)合的活動

中，化枯燥的知識趣味化。如杜老師的《垂直和平衡》中安排大量的

動手操作的時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行

四邊形的形狀。

2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲

能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)

生強烈的欲望，積極主動地學習。

3關(guān)心學生，加強與學生的情感交流

總之，通過這次學習，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會

將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

《小學數(shù)學培訓學習心得體會》來自斐斐課

三年級牽手兩代，第二次家長會課程

小學③第三講幫助孩子在閱讀中成長

親愛的家長朋友們，大家好！很高興又一次與各位見面了，希望這次交流，能夠

給我們彼此略顯焦躁的教育方式降降溫，還是那句話，讓我們蹲下來，走近孩子

的世界，成為他們的朋友，了解他們內(nèi)心深處的想法。

調(diào)查：

今天我想與大家交流的主題就是閱讀。在進入這部分內(nèi)容之前，按照慣例，咱們

首先做一個小調(diào)查：

1、哪些家長感到孩子寫作文是一件困難的事情？（）

2、哪些家長覺得對孩子作文輔導方面有些力不從心？（）

3、哪些家長與孩子共同建立讀書筆記，共同閱讀？（）

通過剛才的調(diào)查，我們了解到，進入三年級，作文成為了孩子和家長比較頭疼的

學習內(nèi)容，那么如何才能夠讓孩子輕松地完成作文呢？如何才能夠讓孩子養(yǎng)成良

好的閱讀習慣呢？如何才能夠讓孩子積累更多的知識財富呢？下面我們進入今

天交流的第一部分內(nèi)容：

一、閱讀對孩子的影響以及深遠意義

廣泛的閱讀不僅能夠豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶

冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質(zhì)，甚至還會對孩子將來正確人生

觀和世界觀的形成都有重大影響。孩子在成長的過程中，不能沒有書的陪伴，尤

其是低年級的學生，正處在人生的啟蒙階段，他們的第一件愛好就應當是喜愛讀

書。對于孩子來講，書籍是最好的營養(yǎng)品，如果孩子的成長過程沒有了書籍，就

好像生活沒有陽光。書，使孩子的智慧寶庫，兒童時期的廣泛閱讀使孩子積累知

識的基礎，為他們以后的發(fā)展提供了廣闊的智力背景。

然而，讀什么樣的書給人的影響都是大不相同的。好書可以增長知識，提高認識

問題分析文的能力，而一般娛樂性質(zhì)的書則主要起到娛樂作用，比如笑話書、漫

畫書。孩子處在身心快速發(fā)展的階段，這時候所看的書對孩子影響深遠。所以家

長不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書的習慣。

二、孩子們的閱讀現(xiàn)狀分析

很多孩子愛看書，但看的書僅限于漫畫、笑話之類的，這些書不是不可以看，但

只應該占所讀書中很小的一個分支，孩子應當度的書，更應該是具有教育意義的,

可以增長知識鍛煉思維的書籍。

也有一些孩子不熱愛讀書，在家庭中，影響孩子形成良好閱讀習慣的因素有很多o

現(xiàn)在，有越來越多的孩子喜歡看電視、玩電腦和迷戀網(wǎng)絡游戲，以電視、電腦為

主的現(xiàn)代信息媒體比書本更形象有趣，更具有娛樂性、快捷性和豐富性，無論是

家長還是孩子，都更愿意通過電視和電腦獲取信息、愉悅身心。家庭中，閱讀的

時間就會大大地減少，孩子熱愛讀書的習慣就無從培養(yǎng)。同時，如果父母只關(guān)注

孩子的作業(yè)、考試和課本，孩子的學習就有了很大的局限性，孩子也會失去更多

的接近書的機會。為此，父母必須清醒地認識到，書籍也是一所學校，孩子在書

籍的世界里遨游，才能獲得更好的發(fā)展。父母要給孩子一個更大的空間，包括活

動空間和心理空間，鼓勵孩子多讀書，讀好書。

三、有興趣，才愛閱讀

對于三、四年級的孩子來講，重要的還是引起孩子的閱讀興趣，調(diào)動起孩子讀書

的熱情，讓孩子主動讀書。父母在引導孩子讀書時，要特別關(guān)注孩子的情緒，因

為當書與一種親切、溫馨、甜蜜而愉快地感受結(jié)合在一起的時候，書就會在孩子

的心靈里留下深刻而美好的印象，書就會成為孩子生活的必需品，孩子榆樹從此

就有可能密不可分。于是每天都會有一個聲音在孩子的心中不斷呼喚：“我要讀

書！我愛讀書！”孩子愛讀書，使孩子的天性；讓孩子愛讀書，讀好書是父母責

無旁貸的責任。

四、與孩子共同享受閱讀的樂趣

我們今天的主體既然是“家長、孩子的心靈之旅”，那么閱讀這件事情不應該僅

僅要求孩子，而是應該有我們家長和孩子共同參與，享受這個過程。同時，無論

家長也好，孩子也好，都不要把閱讀作為任務、負擔。要當成是無比愉悅的享受。

這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式。

讓我們來想象一下，家里溫暖的燈光下，您與孩子各執(zhí)一本書，津津有味地讀著,

仿佛在和品格高尚的朋友交談，書籍帶給人們的心靈安危于感動，是別的媒介所

無法給予的。暢游在文字的海洋中，真可謂是美妙絕倫的心靈之旅。

舉個很簡單的例子，晚飯后，家長的行為完全影響著孩子。如果您在看電視，孩

子也會不由自主地跟著看。如果您出門散步，孩子也會湊過來。如果您津津有味

地讀書，孩子們也會拿起書進入知識的海洋里。而您如果能夠拿起本子和筆寫下

自己的心得體會，寫下自己欣賞的好詞好句，那么孩子也會把您當作榜樣，養(yǎng)成

好的閱讀習慣。如果您和孩子舉行一個小PK賽，看看誰記的多；如果我們在家

庭中舉辦個小小閱讀會；如果我們和孩子共同用心感受生活，用筆描繪生活，我

們的孩子將會優(yōu)秀成什么樣??？

五、關(guān)于親子閱讀方面的幾點建議：

1、制作剪報；

2、肯定積累的成果；

3、讓孩子積極主動地投稿；

4、多逛書店，積累精神財富；

5、制定親子閱讀時間；

6、創(chuàng)造家庭語音環(huán)境；

7、注重口頭表達能力

六、布置本次家長課程的作業(yè)：

這次家長課程的作業(yè)和假期安排我們結(jié)合在一起。各位家長朋友，在這次假期

里，我將給孩子們布置這樣一份寒假作業(yè)，就是每天寫下自己的讀后感或者觀

后感。可以是自己讀完一本書或者一篇文章后的感受?？梢允亲约嚎赐暌徊侩?/p>

影或者一期電視節(jié)目后的感受。可以是自己摘錄的好詞好句。說到底，還是讓

孩子們建立自己比較系統(tǒng)的讀書筆記。同時，我們家長朋友也參與進來，當我

們的對話本進行到一定程度以后，就應該升級了，在孩子們每天的讀書筆記后

面，請我們的家長朋友，也寫下自己的感受，我想，當漫長的寒假結(jié)束以后,

我們的孩子們不但身體會長高，知識會增加，視野會拓展，而且我們父母與孩

子的關(guān)系，也會更加融洽。關(guān)于向農(nóng)村原民辦

代課教師發(fā)放教齡補助的實

施見

的通知

各市人民政府，各市（市、區(qū)人民政府，省政府有關(guān)部門:

《關(guān)于向農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放補助的實施意見》

已經(jīng)省政府同意,

現(xiàn)發(fā)給你

們，請認真貫徹執(zhí)行。

山東省教育廳

山東省財政廳

山東省人力資源

山東省人口和計

和社會保障廳

劃生

育委員會員

2014

年

月

H

關(guān)于向農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補助的實施意見

原民辦代課教師為我省農(nóng)村基礎教育教育事業(yè)的發(fā)展做出了歷史性貢獻。

為使原

稠鶴曲wa埼睹w5娟破

省農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補助，并制定本實施意見。

發(fā)放范圍

凡現(xiàn)為山東省戶口，我省全面解決民辦教師問題（截止到

2002

年

12

月

31

H)

以前曾在農(nóng)村公辦中小學

（含農(nóng)村公辦幼兒園）

教師崗位上連續(xù)工作一年以上

（含

年），離開教師崗位再沒有被國家機關(guān)或者企事業(yè)單位錄用，且已經(jīng)年滿

60

歲的原民辦代課教師。

納入計劃內(nèi)退養(yǎng)的民辦教師、

本意見實施前已經(jīng)死亡的原民辦代課教師、

因違反

國家政策法規(guī)或者刑事犯罪被辭退和開除的原民辦代課教師不享受教齡補助。

二，補助標準

原民辦代課教師教齡補助按教齡每滿一年每月補助

20

元的標準發(fā)放，剩余不滿

1

年的教齡按

1

年計算。

三，執(zhí)行時間

向原民辦代課教師發(fā)放教齡補助，從

2014

年

月

日起執(zhí)行。

2014

年

1

月

1

H

以后年滿

60

歲的，從次月起享受教齡補助；已超過

60

歲的，從

2014

年

月日

起發(fā)放，其超過的年限不再補發(fā)。

四，人員認證

各級教育部門要主動主動爭取人力資源社會保障、

計劃生育、

公安、

紀檢監(jiān)察等

有關(guān)部門的配合和支持,

認真做好原民辦代課教師身份和教齡認證工作。

認證工

作照市因統(tǒng)統(tǒng)壁物皿凡吻睜核?懶K

凰w婚熠?情最近詵瞬縣市區(qū)雕報需

查。

五，發(fā)放辦法

經(jīng)縣（市、區(qū)）核準的符合條件人員，其教齡補助發(fā)放業(yè)務的經(jīng)辦由各縣（市、

區(qū)）人力資源社會保障局

所屬社保經(jīng)辦機構(gòu)承擔，統(tǒng)一使用居民養(yǎng)老保險待遇

發(fā)放渠道。逐步實現(xiàn)社會保障待遇統(tǒng)籌管理，規(guī)范發(fā)放。

六，資金統(tǒng)籌

發(fā)放原民辦代課教師教齡補助所需資金由各級財政負責籌措，以縣（市、區(qū)

財政為主。對于省財政困難縣，省財政安

50%

的比例安排專項資金，通過縣級基

本財力保障機制補助資金下達；其他縣市

）所需資金由市、縣（市、

區(qū)）解決。

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生

馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱

七，政策銜接

《山東省教育廳山東人力資源和社會保障廳山東省財政廳山東省

機構(gòu)編制委員

會辦公室關(guān)于妥善解決我省中小學代課教師問題的意見》

2012

)

20

號）

規(guī)定發(fā)放的工作年限補助,

參照本意見規(guī)定,

按工作年限每滿一年每月補助

20

元的標準發(fā)放。

對我省全面解決民辦教師問題

（截止到

2002

年

12

31

日你）

以后在公辦中小學任教的人員，其#助年限截止到

2007

12

月

日，

2008

年

月

1

日以后我省中小學招用代課教師，按