社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷1（共35題）

社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷1（共7套）（共35題）社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第1套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、道德本來是一個(gè)有些模糊的概念，但浙江大學(xué)現(xiàn)在卻在對(duì)學(xué)生的考核上增加了一個(gè)道德分，對(duì)這方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并給加道德學(xué)分。你對(duì)這件事怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)我很贊同浙江大學(xué)的做法。雖然道德很難量化，但一個(gè)人的道德風(fēng)尚和思想素質(zhì)是可以從他的具體行為中體現(xiàn)出來的?！笆敖鸩幻痢保耙环接须y，八方支援”，都是道德風(fēng)尚的具體體現(xiàn)。當(dāng)印尼海嘯發(fā)生后，我國政府與人民伸出了援助之手，體現(xiàn)出了我們整個(gè)國民的人道主義思想和全球意識(shí)，這也是國民道德的具體體現(xiàn)?？梢姷赖碌碾y以量化并不影響道德學(xué)分制度的實(shí)行。(2)在大學(xué)生中提倡道德教育非常必要。江澤民同志提出要“以德治國”，道德修養(yǎng)是國民的大事。而當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使很多地方和很多人忽視了精神文明建設(shè)。大學(xué)生在心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面也確實(shí)存在著許多問題，所以道德學(xué)分作為一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生起了一個(gè)良好的鼓勵(lì)和引導(dǎo)作用，是十分必要的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、近幾年，一系列描述官場(chǎng)黑暗現(xiàn)象的所謂官場(chǎng)小說在社會(huì)上大行其道，有的同志還將之奉為寶典。對(duì)此，你有何看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)這些書描寫了當(dāng)今社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象，針砭時(shí)弊，有一定的積極意義。(2)這些書在社會(huì)上大行其道，從反面說明了我們黨在任用干部和人才方面還存在許多亟待解決的問題。不能否認(rèn)這些書在社會(huì)上也造成了較大的負(fù)面影響，誤導(dǎo)了青年干部，渲染了歪風(fēng)邪氣，甚至誘發(fā)了部分青年干部的效仿心理，不利于青年干部的健康成長。(3)作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)以國家和人民利益為重，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，絕不能效仿，不能買官賣官或跑官要官。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、呼和浩特市一名兒童在公園玩耍時(shí)不慎落入冰窟，許多素不相識(shí)的學(xué)生、市民不顧危險(xiǎn)，伸出了援助之手。在這場(chǎng)大營救中，落水兒童得救了，卻犧牲了一名小學(xué)生、一名中專生和一名大學(xué)生，你對(duì)此事怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)人是一定要救的，對(duì)于材料中大家積極救人，我是支持的。這體現(xiàn)出我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。(2)對(duì)于犧牲三個(gè)人，我感到惋惜，但他們見義勇為的精神是值得我們頌揚(yáng)的。(3)作為黨員干部，看到需要幫助的人，都應(yīng)該積極熱心地去幫助，但要注意方法。(4)這種現(xiàn)象反映了新世紀(jì)新時(shí)代人民群眾的素質(zhì)不斷提高，助人為樂、舍己救人的感人行為不斷增多，這是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必然。(5)我們應(yīng)大力提倡公民助人為樂、一方有難、八方支援的作風(fēng)和精神，尤其是黨員干部更要樹立這種精神，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，想群眾所想，急群眾所急，助人為樂，舍己救人。但在肯定中小學(xué)生行為的同時(shí)不提倡未成年人在有危險(xiǎn)的情況下救人。(6)要加強(qiáng)對(duì)公民基本的求生和救生手段的教育與培訓(xùn)，使公民能夠掌握在緊急情況下處理緊急事件的措施和方法，減少不必要的損失和犧牲。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、中低收入階層的住房問題再一次引起了中國政府的重視，2008年“抓緊建立住房保障體系”首次寫入政府工作報(bào)告。政府部門應(yīng)怎樣推進(jìn)住房改革和建設(shè)以確保人民群眾安居樂業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)溫總理在十一屆全國人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，要抓緊建立住房保障體系，堅(jiān)定不移地推進(jìn)住房改革和建設(shè)，讓人民群眾安居樂業(yè)。(2)總的指導(dǎo)原則是：堅(jiān)持從我國人多地少的基本國情出發(fā)，建立科學(xué)、合理的住房建設(shè)和消費(fèi)模式。大力發(fā)展省地節(jié)能環(huán)保型住宅，增加中小套型住房供給，引導(dǎo)居民適度消費(fèi)。堅(jiān)持正確發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用，政府主要制定住房規(guī)劃和政策，搞好土地合理供應(yīng)、集約利用和管理，重點(diǎn)發(fā)展面向中低收入家庭的住房。高收入家庭的住房需求主要通過市場(chǎng)調(diào)節(jié)解決。堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)控和監(jiān)管，規(guī)范和維護(hù)市場(chǎng)秩序，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。(3)一要健全廉租住房制度，加快廉租住房建設(shè)，增加房源供給，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)適用住房的建設(shè)和管理，積極解決城市低收人群眾住房困難。地方各級(jí)政府都要增加這方面投入。同時(shí)，要積極改善農(nóng)民工居住條件；二要增加中低價(jià)位、中小套型普通商品住房供應(yīng)，建立多渠道投融資機(jī)制，通過多種途徑幫助中等收入家庭解決住房問題；三要綜合運(yùn)用稅收、信貸、土地等手段，完善住房公積金制度，增加住房有效供給，抑制不合理需求，防止房價(jià)過快上漲；四要加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)格房地產(chǎn)企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)人和退出條件。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、2007年4月24日，廣受社會(huì)各界關(guān)注的《中華人民共和國政府信息公開條例》公布，并于2008年5月1日起施行。許多老百姓說，這是“用法律打造透明政府”，對(duì)此你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：《中華人民共和國政府信息公開條例》首次從法律上對(duì)政府信息公開做了明確規(guī)定，使廣大群眾對(duì)行政機(jī)關(guān)的職責(zé)權(quán)限、辦事程序、辦事結(jié)果、監(jiān)督方式等信息能夠一目了然，保障了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這是“用法律打造透明政府”，是加快推進(jìn)依法行政、建設(shè)服務(wù)型政府的一個(gè)重大舉措。近年來，我國先后推出《行政許可法》、《國務(wù)院工作規(guī)則》、《公務(wù)員法》等一系列法律法規(guī)，在推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府方面取得明顯進(jìn)展。但也應(yīng)該看到，一些政府機(jī)關(guān)和工作人員在依法行政方面還存在很大差距：有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象還沒有完全根除；有令不行、有禁不止等現(xiàn)象還不同程度存在；特別是在土地征收征用、城市建設(shè)拆遷等方面損害群眾利益的問題比較突出。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)行政立法，提高行政立法水平；改善行政執(zhí)法，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法；繼續(xù)堅(jiān)持各種行之有效的民主監(jiān)督制度，確保公共行政權(quán)力的有效運(yùn)行。我們相信，隨著服務(wù)型政府建設(shè)的不斷推進(jìn)，黨和政府為人民服務(wù)的宗旨更加職能化、制度化，政府與老百姓會(huì)越來越近，我們的社會(huì)也會(huì)越來越和諧。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第2套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、有人說城市舊城改造，把原有的文化底蘊(yùn)都改沒了，對(duì)此談?wù)勀愕捏w會(huì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)隨著社會(huì)的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考慮適應(yīng)時(shí)代要求的同時(shí)，也要考慮城市本身的歷史和文化背景。在舊城改造中，既要保留傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)現(xiàn)代。(2)每個(gè)城市有每個(gè)城市的特色，不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的、喧鬧的東西破壞其本身的美好。如果把人文的東西全改沒了，那這個(gè)城市就沒有了特色，就割斷了歷史，這是不可取的。因此，在改造的同時(shí)一定要注重保護(hù)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)能源的需求量越來越大，甚至出現(xiàn)了一定程度的“能源危機(jī)”，對(duì)此，你是如何看待的?簡要談?wù)剬?duì)該問題的解決方案。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)“能源危機(jī)”首先是由于供需緊張?jiān)斐傻?，因?yàn)槲覈茉垂I(yè)難以滿足不斷增長的能源需求，加上節(jié)能技術(shù)不足，能源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。而且產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重依賴能源。(2)能源發(fā)展和能源保護(hù)是一對(duì)矛盾關(guān)系。能源是不可再生資源，能源需要被保護(hù)起來，但能源發(fā)展的要求是要加大對(duì)能源的開發(fā)，而對(duì)能源的開發(fā)必然會(huì)使得能源的可開發(fā)年限減少，這本身就不利于能源的保護(hù)，這是一個(gè)艱難的抉擇。(3)能源效率低是問題的關(guān)鍵。因?yàn)槟茉吹慕^對(duì)使用量的增加是必然的，但我們可以想辦法減緩它的增長速度，而又不嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以應(yīng)該重點(diǎn)治理能源效率低的問題，以便實(shí)現(xiàn)能源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)“能源危機(jī)”問題的解決方案：(1)制定節(jié)能規(guī)劃、總體目標(biāo)和具體的技術(shù)指標(biāo)、節(jié)約指標(biāo)；(2)制定或進(jìn)一步修改完善有關(guān)的節(jié)能法規(guī)；(3)指引相關(guān)地方政府依靠技術(shù)進(jìn)步，通過產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代來解決能源危機(jī)；(4)加強(qiáng)能源使用管理與監(jiān)督檢查；(5)全國推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式；(6)有關(guān)的宣傳部門和媒體要大力宣傳，倡導(dǎo)節(jié)能型社會(huì)；(7)建立以政府監(jiān)督考核為主，與企事業(yè)單位自我考核相結(jié)合的節(jié)能檢查監(jiān)測(cè)體系；(8)建立一整套經(jīng)濟(jì)激勵(lì)制度，經(jīng)濟(jì)手段與節(jié)能宣傳雙管齊下，喚起全民的節(jié)能意識(shí)。比如對(duì)節(jié)能企業(yè)的收費(fèi)和稅收給予優(yōu)惠政策，在能源收費(fèi)制度改革中，給予節(jié)能用戶在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、近年來，全國某些大學(xué)的食堂出現(xiàn)了食物中毒事件，你覺得應(yīng)該采取怎樣的措施避免這些問題的發(fā)生?請(qǐng)給出具體的對(duì)策。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)在學(xué)校食堂全面實(shí)施食品衛(wèi)生量化分級(jí)管理制度。衛(wèi)生、教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和各自的職責(zé)，制定工作方案，部署工作要求，確保此項(xiàng)制度在學(xué)校食堂順利推行。(2)加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校食堂及小賣部食品衛(wèi)生許可證的申請(qǐng)與發(fā)放。衛(wèi)生、教育行政部門要組織力量對(duì)本省農(nóng)村學(xué)校食品衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，特別要對(duì)達(dá)不到衛(wèi)生許可證發(fā)放條件的農(nóng)村學(xué)校食堂存在問題認(rèn)真分析研究，本著依法管理和實(shí)事求是的原則，研究制定符合本地實(shí)際、操作性強(qiáng)的分類管理辦法。(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校承包食堂食品衛(wèi)生安全管理工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。研究制定學(xué)校食堂承包經(jīng)營者資質(zhì)的規(guī)定，要對(duì)學(xué)校食堂承包合同中學(xué)校及食堂承包者在食品衛(wèi)生安全管理中的職責(zé)進(jìn)行明確和細(xì)化，并統(tǒng)一合同范本，以確保各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理責(zé)任落實(shí)到位。(4)強(qiáng)化學(xué)校新建、改建和擴(kuò)建食堂的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作。學(xué)校在新建、改建和擴(kuò)建食堂工程竣工驗(yàn)收必須有衛(wèi)生行政部門參加，以消除在選址設(shè)施布局等硬件改造上的衛(wèi)生隱患。(5)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度。設(shè)專職或兼職食品衛(wèi)生管理員，明確其職能和責(zé)任，對(duì)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理員要組織專門培訓(xùn)，提高食堂食品衛(wèi)生管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和衛(wèi)生管理能力。(6)加大對(duì)學(xué)校食堂監(jiān)督檢查的力度。各地衛(wèi)生行政部門和教育部門積極協(xié)調(diào)，通力合作，建立和完善合作機(jī)制和檢查制度，充分發(fā)揮衛(wèi)生行政監(jiān)督和行業(yè)衛(wèi)生管理的綜合作用，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、談?wù)剬?duì)群體性事件的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：群體性事件可能引發(fā)危害社會(huì)治安的非法集體活動(dòng)。一種危機(jī)性社會(huì)事件，緣于某些利益要求相同或相近的群眾個(gè)體或團(tuán)體、組織，在利益受損或不能得到滿足并受到策動(dòng)后，采取非法集會(huì)、游行，集體上訪、靜坐請(qǐng)?jiān)?，或集體罷市、罷工，集體圍攻黨政機(jī)關(guān)、重點(diǎn)建設(shè)工程和其他要害部位，導(dǎo)致集體阻斷交通，集體械斗甚至集體打、砸、燒、殺、搶。群體性事件具體特征是：(1)有一定數(shù)量和規(guī)模；(2)涉及的部門行業(yè)多，主體成分多元化；(3)城鄉(xiāng)群體性事件的指向?qū)ο蟛煌?，維權(quán)內(nèi)容不同；(4)表現(xiàn)方式激烈，內(nèi)部矛盾對(duì)抗化；(5)組織程度高，經(jīng)濟(jì)矛盾趨向政治化；(6)各種矛盾相互交織，處置難度加大。是一定政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多種社會(huì)矛盾的綜合反映；一種不利于社會(huì)和諧的社會(huì)現(xiàn)象。絕大多數(shù)的群體性事件都同社會(huì)弱勢(shì)群體有著直接的關(guān)系，而且越是嚴(yán)重的群體性事件，其相關(guān)性越強(qiáng)。表現(xiàn)為：參與主體大部分是社會(huì)弱勢(shì)群體；大多緣于社會(huì)弱勢(shì)群體的利益訴求；數(shù)量的日益增多與社會(huì)弱勢(shì)群體弱勢(shì)化程度的不斷加深密切相關(guān)。中共十六屆六中全會(huì)提出：堅(jiān)持依法辦事、按政策辦事，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，積極預(yù)防和妥善處置人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件，維護(hù)群眾利益和社會(huì)穩(wěn)定。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、當(dāng)前，面對(duì)就業(yè)的壓力，一些畢業(yè)生紛紛打出“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”。你如何看待這種現(xiàn)象?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)當(dāng)前職場(chǎng)中的“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”現(xiàn)象，是在巨大的就業(yè)壓力下從業(yè)者的一種惡性競爭行為，是對(duì)整體勞動(dòng)力價(jià)值的貶損，它極大地?fù)p害了從業(yè)者的利益，破壞了勞動(dòng)力市場(chǎng)公平、公正的法則。(2)接納“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)"畢業(yè)生的用人單位，是對(duì)從業(yè)者的不公，也是對(duì)所有在職人員勞動(dòng)的不尊重。另外，我國《勞動(dòng)法》規(guī)定，保障就業(yè)者的獲酬權(quán)利，并確定最低工資標(biāo)準(zhǔn)(試用期也不例外)。用人單位接納“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”畢業(yè)生，所做的是違法事情，所簽的是無效合同。法律不支持這樣的用人行為，勞動(dòng)者隨時(shí)都可以依法維護(hù)自己的權(quán)益。(3)“零工資就業(yè)"踐踏了勞動(dòng)力的社會(huì)價(jià)值。作為畢業(yè)生來講，只有增加真才實(shí)學(xué)，掌握一技之長，才能在激烈的競爭中立于不敗之地；作為用人單位來說，人才質(zhì)量應(yīng)是選才的第一標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第3套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、“低保”是最低生活保障制度的簡稱，黨的十六屆六中全會(huì)提出了建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系，是保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求。對(duì)此，你有何看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：胡錦濤在黨的十六屆六中全會(huì)上指出，建立健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系，是保障人民群眾生活的現(xiàn)實(shí)需要，也是推進(jìn)改革發(fā)展、保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求。胡錦濤在“6．25"重要講話中提出了要基本建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系的目標(biāo)和任務(wù)。(1)在社會(huì)保險(xiǎn)方面，要完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，加快機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，推進(jìn)失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)制度建設(shè)，有條件的地方探索建立多種形式的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，加快建立適應(yīng)農(nóng)民工特點(diǎn)的社會(huì)保障制度。(2)在社會(huì)救助方面，要完善城市低保、農(nóng)村五保供養(yǎng)、特困戶救助、災(zāi)民救助、城市生活無著的流浪乞討人員救助等制度。(3)在社會(huì)福利方面，要發(fā)展以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點(diǎn)的社會(huì)福利。(4)在慈善事業(yè)方面，要完善社會(huì)捐贈(zèng)免稅減稅政策，增強(qiáng)全社會(huì)慈善意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、針對(duì)目前土地違法的嚴(yán)峻形勢(shì)，你有何治本之策?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)按照《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》的要求，盡快建立國家土地督察制度，并由中央向地方直接派駐督察專員，嚴(yán)格執(zhí)法。(2)完善我國土地管理和刑法中的相關(guān)條款，增加或明確有關(guān)土地違法行為的法律責(zé)任。(3)改革和完善我國現(xiàn)行的土地產(chǎn)權(quán)制度和政績考核制度，不要再讓農(nóng)民土地產(chǎn)權(quán)虛置，為農(nóng)民提供嚴(yán)格的產(chǎn)權(quán)保護(hù)，增加農(nóng)民的護(hù)地動(dòng)力；除此之外還要建立科學(xué)的政績考核機(jī)制，堅(jiān)決糾正地方黨政領(lǐng)導(dǎo)急功近利、以犧牲土地為代價(jià)換取短期發(fā)展的短視做法，徹底清除利用土地進(jìn)行“權(quán)力尋租”的空間，減少地方政府的圈地動(dòng)力。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、我國現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化越來越陌生，某教授發(fā)出了目前學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍下降的言論，你的觀點(diǎn)是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)作為中國入，對(duì)傳統(tǒng)的文化卻越來越陌生，確實(shí)是不對(duì)的。因?yàn)椋挥忻褡宓牟攀鞘澜绲?，我們?yīng)該學(xué)習(xí)本民族的優(yōu)秀文化，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，只有這樣，才能為將來的工作打好基礎(chǔ)。但我們同樣應(yīng)當(dāng)看到，雖然現(xiàn)在部分學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力下降了，但是在動(dòng)手能力、溝通能力以及其他實(shí)際應(yīng)用能力卻有所提高，這也是我國應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的一個(gè)具體體現(xiàn)。(2)綜上所述，我認(rèn)為某教授說的現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍下降的結(jié)論是不全面的。某教授的說法在一定程度上存在，當(dāng)前高校出現(xiàn)了“替考”、“代考”現(xiàn)象，這與當(dāng)前社會(huì)處在轉(zhuǎn)型時(shí)期有著一定的關(guān)系。現(xiàn)在的學(xué)生與過去的學(xué)生相比，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，接觸新知識(shí)速度快，這是我們應(yīng)該提倡的。所以在今后的教育中，我們一方面應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)；另一方面也要重視對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)理論知識(shí)能力的培養(yǎng)。此外，在現(xiàn)行的教育體制改革不斷深入的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施，完善獎(jiǎng)罰制度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、目前，行政執(zhí)法人員濫用職權(quán)、違法違紀(jì)違規(guī)的案例數(shù)目讓人心驚。你認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施，才能從根本上杜絕此類事件的發(fā)生?標(biāo)準(zhǔn)答案：出現(xiàn)職權(quán)犯罪的根本原因是對(duì)職務(wù)權(quán)力的管理失控，一邊是權(quán)力運(yùn)作不規(guī)范；另一邊是權(quán)力缺乏必要的監(jiān)督制約，導(dǎo)致違法違紀(jì)合法化。因此要預(yù)防職權(quán)犯罪，首先就應(yīng)明確、規(guī)范職權(quán)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。只有規(guī)范了權(quán)力，才能更好地明確責(zé)任；也只有充分追究了國家機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的“政治責(zé)任”、“法律責(zé)任”、“道義責(zé)任”，才可能從根本上約束他們?cè)诜ǘǖ姆秶鷥?nèi)活動(dòng)，從而無法濫用職權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、有一座橋，還沒通過驗(yàn)收，就發(fā)生崩塌事故，對(duì)此你有何看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)生這樣的事情，確實(shí)讓人痛心，勞民傷財(cái)：(1)說明修橋的施工方和監(jiān)理方?jīng)]有嚴(yán)格按照國家橋梁施工的有關(guān)要求和規(guī)格程序行事，我不能由此推測(cè)一定會(huì)有黑幕，但至少有不作為、監(jiān)管不到位等問題存在。(2)之所以屢屢有此現(xiàn)象發(fā)生，這也說明在我國，當(dāng)前有關(guān)人員在思想上還沒有把人的生命放在第一位來重視，一切工作能省就省，能減就減，還有就是相關(guān)的處罰措施不力也是導(dǎo)致這種行為屢禁不止的重要原因。(3)不按規(guī)則程序辦事必然會(huì)出大問題，因此，這也揭示了一個(gè)哲學(xué)原理：量變和質(zhì)變。量變到一定階段必然會(huì)發(fā)生質(zhì)變。修路建橋如此，建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)同樣如此，如果在各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段都偷工減料，不注意和諧社會(huì)的建設(shè)，不注意民心的贏取，危險(xiǎn)也不遠(yuǎn)了。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第4套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、近年來，隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，進(jìn)城務(wù)工已成為許多農(nóng)民謀生的方式，他們遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，留下了由祖輩、親戚、朋友甚至是兄姐照管的“留守孩”。這些孩子因長期缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)，往往容易患上種種心理病癥，如性格孤僻、感情脆弓弓、自暴自棄、讀書不求上進(jìn)、厭學(xué)甚至逃學(xué)等。如果你是某縣城教育局的一位領(lǐng)導(dǎo)，要求撰寫一份關(guān)于解決“留守孩”問題的報(bào)告，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和對(duì)策。標(biāo)準(zhǔn)答案：農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，客觀上產(chǎn)生了一個(gè)數(shù)量龐大的急需全社會(huì)給予關(guān)注的特殊群體——“留守孩”群體。父母通過言傳身教，潛移默化教育和影響孩子的道德情操，家庭教育環(huán)節(jié)因父母遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)而缺失，將導(dǎo)致農(nóng)村兒童思想道德教育不到位。盡管父母可以通過電話、書信監(jiān)管孩子，祖輩、親戚等監(jiān)護(hù)人可照顧生活，在學(xué)校有老師教育等，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！傲羰睾ⅰ钡奶厥庑院蛷?fù)雜性，使一些本應(yīng)由家長負(fù)責(zé)的家庭教育責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了學(xué)校和老師的身上，也就自然地增加了學(xué)校及老師的教育負(fù)擔(dān)和責(zé)任。具體對(duì)策：(1)政府及有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的傾斜政策和措施，保障“留守孩”的健康成長。進(jìn)一步完善《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、婦女兒童《發(fā)展綱要》等法規(guī)條例的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化和明確具體的處罰條例，增強(qiáng)其操作性，明確外來工子女教育的管理主體，健全其服務(wù)體系，建立保障機(jī)制，落實(shí)和保障孩子異地上學(xué)的傾斜政策。(2)教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等相關(guān)部門要繼續(xù)做好家庭教育研究工作，力爭在留守兒童家庭教育研究方面取得新的突破。社會(huì)各界應(yīng)共同承擔(dān)起責(zé)任，整合各種資源，有條件的農(nóng)村可創(chuàng)建村鎮(zhèn)父母課堂等家庭教育基地，為廣大家庭提供兒童道德培養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓(xùn)練、心理健康等方面的指導(dǎo)和幫助。(3)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“留守孩”教育管理模式的探索，因地制宜地創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式。要推動(dòng)老師、同學(xué)與“留守孩”之間的互動(dòng)交流，給予他們學(xué)習(xí)、生活、心理上的關(guān)懷和愛護(hù)。(4)加強(qiáng)對(duì)外出打工經(jīng)商父母、隔代家長、村干部、教師、校長等的分類培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)城打工的父母要進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)。政府鼓勵(lì)有條件的父母，把孩子接到身邊，讓其在打工地接受教育，為孩子的健康成長提供條件。(5)投資建立農(nóng)村“留守孩”學(xué)生公寓，將“留守孩”集中住校管理，改善吃住條件；在學(xué)校建立互聯(lián)網(wǎng)站，方便孩子與父母、老師與父母視頻交流；在學(xué)校建立圖書室，完善文體活動(dòng)設(shè)施，豐富孩子的課余生活。(6)節(jié)假期間組織返鄉(xiāng)的家長聽取家教知識(shí)講座，提高家教水平；并通過父母向隔代家長傳授一些教育管理知識(shí)和方法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、近年來，隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，城市管理問題成為一個(gè)很突出的社會(huì)問題。在許多城市經(jīng)常發(fā)生城管人員與擺攤?cè)藛T矛盾沖突的事件，對(duì)城市管理過程中存在的問題，你的觀點(diǎn)是什么?誰對(duì)誰錯(cuò)?有什么辦法可以解決好這個(gè)問題呢?請(qǐng)具體展開。標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營馬路攤點(diǎn)為城市下崗失業(yè)人員及進(jìn)城務(wù)工者提供了大量就業(yè)崗位，也是城市低收入者的主要生活來源。但是，馬路攤點(diǎn)也帶來了一系列問題，如占道經(jīng)營，妨礙交通；產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)導(dǎo)致消費(fèi)者權(quán)益被侵犯、污染環(huán)境及影響周邊居民的正常生活。然而，小商小販也是城市多樣性的組成部分，城市對(duì)他們的態(tài)度應(yīng)該適度寬容。城市管理過程中難免損害部分小市民的短期利益，執(zhí)法難度大，市民應(yīng)理解城管執(zhí)法的苦衷。具體對(duì)策：(1)規(guī)范行政執(zhí)法主體，完善行政執(zhí)法程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)城管執(zhí)法的規(guī)范化管理，全面推動(dòng)執(zhí)法人員持證上崗和法律培訓(xùn)制度，積極清理不合格人員。建立健全城管執(zhí)法責(zé)任制，完善執(zhí)法體制和機(jī)制。(2)完善城管執(zhí)法監(jiān)督制約機(jī)制，把監(jiān)督的權(quán)柄授之以社會(huì)媒體和有關(guān)單位，建立健全執(zhí)法監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把城管執(zhí)法置于有效的監(jiān)督視野，最大限度地減少暴力執(zhí)法，提高執(zhí)法效能。(3)對(duì)部分小巷攤區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃定位，統(tǒng)一經(jīng)營設(shè)施，統(tǒng)一經(jīng)營時(shí)間，統(tǒng)一垃圾收運(yùn)，就近引導(dǎo)。(4)引導(dǎo)流動(dòng)攤點(diǎn)進(jìn)入合法擺攤區(qū)域進(jìn)行合法經(jīng)營。為了避免影響周邊市民的日常生活，在市區(qū)部分路段劃出特定區(qū)域后，要經(jīng)過周邊市民同意，方可設(shè)置一些便民類攤點(diǎn)。向小攤販免費(fèi)發(fā)放經(jīng)營許可證和占道許可證，將其納入到工商和規(guī)劃部門的管制范圍。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、近年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯，許多大學(xué)生畢業(yè)后仍然需要父母“接濟(jì)”度日，甚至出現(xiàn)了“啃老一族”，對(duì)此你是怎么看待的?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和這個(gè)問題的解決方案。標(biāo)準(zhǔn)答案：“啃老族”的出現(xiàn)，中國的傳統(tǒng)文化負(fù)有一定程度的責(zé)任?，F(xiàn)代年輕人多是獨(dú)生子女，這種情況下，很多父母害怕子女吃虧、受累。從經(jīng)濟(jì)條件來說，很多人省吃儉用了一輩子，子女不工作也養(yǎng)得起，所以使得“2030”(20歲到30歲)一代具備“啃老”的經(jīng)濟(jì)土壤?！翱欣献濉钡男纬桑瑢?shí)際上有一個(gè)大的時(shí)代背景，那就是目前我國正處于兩大轉(zhuǎn)型時(shí)期：經(jīng)濟(jì)形態(tài)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)形態(tài)由傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征，就是能夠提供更多的機(jī)會(huì)，把人的能力發(fā)揮到最大極致。但目前我們還未完成這個(gè)轉(zhuǎn)型，這樣就出現(xiàn)了逆向的問題，即很多人尚未醒悟過來，沒有建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觀念，沒有主動(dòng)走出去尋找機(jī)會(huì)的意識(shí)，這樣自然就有人成為失業(yè)者，催生了“啃老族”。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在一定的偏差、就業(yè)能動(dòng)性沒有顯著提高，而是執(zhí)著于“公務(wù)員”、“白領(lǐng)金領(lǐng)”等熱點(diǎn)職位或者“沿海城市”、“省會(huì)城市”、“開放地區(qū)”等熱門區(qū)域，就業(yè)期望和社會(huì)需求差距較大。解決方案：(1)政府首先應(yīng)成立專門機(jī)構(gòu)幫助青年就業(yè)，建立“新失業(yè)群體”的動(dòng)態(tài)檔案，建立有效的管理辦法，為妥善安排培訓(xùn)、就業(yè)打好基礎(chǔ)。(2)要就業(yè)，須有“一技之長”，政府要加大各種職業(yè)教育培訓(xùn)的投入，這些“啃老族”沒有經(jīng)濟(jì)來源，應(yīng)該推行免費(fèi)技能培訓(xùn)；我國應(yīng)推行免費(fèi)中等職業(yè)教育，從根本上解決青年就業(yè)問題。(3)改進(jìn)教育體制，大力發(fā)展職業(yè)教育?，F(xiàn)在老百姓“望子成龍”心切，孩子都向綜合性大學(xué)擠，政府應(yīng)該理性思考教育與發(fā)展的關(guān)系，不能一味迎合老百姓的這種心態(tài)，而是應(yīng)重新配置教育資源，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)年輕人生存和發(fā)展的技能。(4)提倡終身教育，有利于培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)需求的人才，緩解就業(yè)難的壓力。國內(nèi)媒體要做好對(duì)失業(yè)者“改變就業(yè)觀念”輿論宣傳。(5)政府應(yīng)做好公共服務(wù)，拓展信息渠道，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為失業(yè)者創(chuàng)業(yè)或就業(yè)提供便利。加大各種職業(yè)教育培訓(xùn)投入．企業(yè)要積極提供各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并出臺(tái)優(yōu)惠政策對(duì)幫助年輕人就業(yè)的機(jī)構(gòu)予以扶持。(6)完善政府職業(yè)介紹部門的相關(guān)職能和服務(wù)。對(duì)失業(yè)青年敞開大門，為他們定制一系列的就業(yè)指導(dǎo)、推薦和援助計(jì)劃，為失業(yè)青年及其家庭提供導(dǎo)航。利用政府搭建的公益平臺(tái)，降低失業(yè)青年人走出家門的風(fēng)險(xiǎn)，增加其就業(yè)成功的幾率。(7)建立廉租屋制度、失業(yè)人員保障制度、年輕人免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制等，從保障層面上解決年輕人的實(shí)際困難，從而也令他們中很大一部分人從“啃老"隊(duì)伍中走出來，進(jìn)而緩解老年人的經(jīng)濟(jì)壓力和心理負(fù)擔(dān)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、現(xiàn)在，一些地方算命術(shù)、看風(fēng)水、巫術(shù)等封建沉渣泛濫，你認(rèn)為政府相關(guān)部門應(yīng)該怎樣處理這個(gè)問題?標(biāo)準(zhǔn)答案：算命術(shù)、看風(fēng)水、巫術(shù)等都是封建迷信，是反科學(xué)的。如果讓這些現(xiàn)象泛濫下去，就會(huì)使人們走向愚昧落后，很容易使人因迷信而誤人歧途，必然會(huì)給社會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素，所以必須解決這個(gè)問題：(1)對(duì)群眾加強(qiáng)思想政治教育，宣傳科普知識(shí)，使群眾看清算命術(shù)、看風(fēng)水、巫術(shù)的本質(zhì)。耐心給群眾說明，群眾一旦認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象背后的本質(zhì)，就會(huì)主動(dòng)放棄封建迷信行為。(2)大力開展宣傳活動(dòng)，使群眾明白封建迷信的危害性，自覺抵制迷信活動(dòng)。(3)加大打擊的力度。凡從事封建迷信活動(dòng)對(duì)他人生命、財(cái)產(chǎn)、健康造成危害的，都要嚴(yán)格按照法律的規(guī)定，由司法機(jī)關(guān)依法懲處。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、談?wù)勀銓?duì)國家核心競爭力的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：國家核心競爭力由國家經(jīng)濟(jì)能力、企業(yè)管理和科學(xué)技術(shù)三大要素構(gòu)成。國家經(jīng)濟(jì)能力是創(chuàng)造增加值和國民財(cái)富以及支持它的投資、儲(chǔ)蓄、最終需求、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、生活成本和潛在成長的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營能力。企業(yè)管理和科學(xué)技術(shù)兩大要素是對(duì)國家經(jīng)濟(jì)能力要素的直接支持，體現(xiàn)深層的競爭能力、創(chuàng)新基礎(chǔ)和成長動(dòng)力。核心競爭力、環(huán)境競爭力、基礎(chǔ)競爭力構(gòu)成國家的國際競爭力。國際競爭力指國家在國際競爭中贏得勝機(jī)的超常成長能力，主要由獨(dú)有的創(chuàng)新能力，以及實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力必不可少的精英素質(zhì)規(guī)模和制度性環(huán)境構(gòu)成。簡言之，精英、創(chuàng)新、制度三項(xiàng)基本元素構(gòu)成國家核心競爭力。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第5套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、韓國把公交車，分為四種顏色：紅色代表市區(qū)公交，藍(lán)色代表郊區(qū)公交…，你對(duì)此有何看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)韓國具備了較完善的、和諧的交通體系，公交線路的四通八達(dá)體現(xiàn)了該國綜合實(shí)力強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，方便了人民日常生活和工作。(2)公交不同顏色代表不同的含義，無不體現(xiàn)了以人為本的觀念。(3)我國也正在努力積極打造和諧社會(huì)，并貫徹落實(shí)以人為本的方針，著實(shí)為人民說實(shí)話，為人民做實(shí)事，想人民之所想，急人民之所急。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、近段時(shí)間，花季少年校園施暴的新聞不時(shí)見諸報(bào)端。對(duì)此，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)校園本應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。尤其是花季少年的頻頻施暴，手段之狠毒、下流，更讓人觸目驚心!(2)血淋淋的案例告訴我們，心理上的狹隘、自私、唯我獨(dú)尊和好占上風(fēng)是花季少年成為暴力惡魔的內(nèi)因。(3)不良社會(huì)環(huán)境的熏染、錯(cuò)誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺失則是不容忽視的外因。當(dāng)今孩子的一舉一動(dòng)、一言一行都可以在成人世界里找到相應(yīng)的輻射源。比如不少學(xué)校把“生源”當(dāng)成了學(xué)校的命根，德育教育在更多的時(shí)候成了一種擺設(shè)；部分家長管教方法過嚴(yán)或者過于溺愛或者疏于管教，很容易使孩子的心理失衡，形成一種“攻擊性人格”；一些不法書商和電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體唯利是圖，把迷信、色情、暴力等精神垃圾灌輸進(jìn)孩子們的頭腦……所有這些，成了滋生校園暴力的溫床。(4)由此可見，遏制校園暴力、鏟除滋生“少年魔頭”的溫床已成當(dāng)務(wù)之急。全社會(huì)都應(yīng)對(duì)此高度重視，聯(lián)手設(shè)置“防火墻”。學(xué)校、家庭必須用自己的愛心、誠心、信心、耐心當(dāng)好孩子成長過程中的“守門人”，不只是保護(hù)，還有了解、溝通、理解和教育。電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體也應(yīng)為孩子提供更多健康的精神產(chǎn)品，切忌在未成年人面前播放帶有暴力行為的影片。如此，方能讓花季少年告別暴力，還校園一片寧凈。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、高考結(jié)束后，某省市兩名高考狀元在媒體和商家的操作下身著古代狀元裝，乘大車，祭文圣，題名墻前題名，授“獨(dú)占鰲頭”和“魁星點(diǎn)斗”稱號(hào)。對(duì)此你有什么看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)我認(rèn)為媒體對(duì)“高考狀元”宣傳，是服務(wù)于公眾的表現(xiàn)，是各媒體受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)而做出的行為，它是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的，這本身無可厚非。(2)媒體更有責(zé)任對(duì)騎馬游街、十里傳捷、金榜題名之類的“狀元文化”及其所依賴的環(huán)境予以剖析，媒體與商家聯(lián)手制造“狀元及第盛況”，不僅模糊了傳媒僅僅作為報(bào)道者與評(píng)論者的角色地位，而且喪失了傳媒在“狀元文化”面前的價(jià)值立場(chǎng)，這是不可取的。(3)作為個(gè)人，應(yīng)該正確對(duì)待榮譽(yù)和成績，過去的榮譽(yù)只是對(duì)過去工作和努力的一種肯定與獎(jiǎng)賞，如果不能正確對(duì)待，甚至可能成為前進(jìn)道路上的一種包袱。(4)社會(huì)應(yīng)該努力營造一種積極向上的氛圍，對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)該批判地繼承，一些封建糟粕的東西不能讓它沉渣泛起。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、近年來，一些地方紛紛制定了廉潔退休金制度，即在職時(shí)沒受過處分，退休時(shí)可領(lǐng)取數(shù)額高昂的“廉潔退休金”。對(duì)此，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：我覺得不論是廉政保證金還是廉潔退休金。它的設(shè)立雖然在一定程度上可以促進(jìn)廉潔，但不能從根本上制止腐敗行為的發(fā)生，這種制度本身就存在一些邏輯悖論。(1)按照該制度的規(guī)定，只要公務(wù)員在職時(shí)沒有收受禮金和受到處分，便可穩(wěn)拿“廉潔退休金”?？墒?，假如有公務(wù)員收受禮金不“廉潔”了，由于其偽裝較好而獲得了足額退休金，那么，這種退休金的足額累積就變成了對(duì)這種偽裝的變相獎(jiǎng)勵(lì)。(2)公務(wù)員廉潔從政是基本要求，沒有必要再額外加以“保證”式的獎(jiǎng)勵(lì)。更何況，倘若不廉潔，那就是觸犯法律的問題了，如果對(duì)腐敗警員單單扣減廉政退休金就算完成了對(duì)他們的懲處，是不符合黨紀(jì)和法律要求的。(3)對(duì)于腐敗行為，需要的是外部機(jī)制上的科學(xué)制約，而不是單純的小恩小惠式的經(jīng)濟(jì)吸引，因?yàn)椋罢邔儆诮⒃谥贫缺O(jiān)督和法律約束之上的他律行為，而后者說到底也只是一種外部鼓勵(lì)式的自律行為，和我們經(jīng)常對(duì)官員進(jìn)行的廉政教育沒有多少本質(zhì)上的區(qū)別。(4)韓國、新加坡等國家對(duì)公務(wù)人員實(shí)施的“高薪養(yǎng)廉”制度，基本前提就是他們已經(jīng)具備了實(shí)施“高薪養(yǎng)廉”所必須具有的透明監(jiān)管體系；而在相關(guān)制度尚未完善的中國，實(shí)施“高薪養(yǎng)廉”無疑是東施效顰。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、目前工作中敢于直言、敢抓敢管總會(huì)得罪很多人，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：這種現(xiàn)象在工作中確實(shí)存在，對(duì)待事物，應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)、一分為二的看待。就如人生不可能是一帆風(fēng)順的一樣，工作中也難免會(huì)遇到和同事意見不一致，產(chǎn)生分歧甚至引起誤會(huì)的地方。但要注意以下幾點(diǎn)：(1)堅(jiān)持原則不動(dòng)搖。這是作為一名領(lǐng)導(dǎo)的道德底線，任何時(shí)候都不能違反原則。如果遇到原則性問題，該說的必須要說，該管的不能不管。這是最起碼的要求，不能因?yàn)榕碌米锶硕弥焕?。必要的時(shí)候還要運(yùn)用法律手段嚴(yán)肅處理。(2)注意自己工作的方法。在不違反原則的小事情上，做到換位思考。不要太過死板，斤斤計(jì)較。在平時(shí)的工作中經(jīng)常和同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬溝通，讓大家相互理解、相互信任。這樣，在遇到類似事件的時(shí)候就可以避免因方式方法過于簡單、直接而引起同事的誤解。(3)如果在自己堅(jiān)持原則的情況下，同事已經(jīng)對(duì)自己有了意見，應(yīng)當(dāng)找時(shí)間多和同事進(jìn)行溝通，表明自己堅(jiān)持原則的立場(chǎng)，引導(dǎo)同事堅(jiān)持原則的觀念，爭取得到同事的理解。如果同事仍然不能理解，要保持寬容、理解的心態(tài)，一如既往的保持自己的觀點(diǎn)和工作態(tài)度，不把情緒帶到工作當(dāng)中去，并且在今后的工作中對(duì)同事一視同仁。不因?yàn)閭€(gè)別人對(duì)自己有意見而疏遠(yuǎn)對(duì)方。(4)作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，工作中也難免遇到挫折。應(yīng)當(dāng)把這些挫折作為自己進(jìn)步的動(dòng)力，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力，爭取做一名讓組織放心、領(lǐng)導(dǎo)和同事信任、群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第6套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、南京一所名牌大學(xué)的熱能博士陳某，由于出國未果、工作沒著落，碰了不少釘子，最后淪為乞丐，周末晚上坐在路邊討飯，自稱想過簡單的生活。對(duì)此，你有什么看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：國家培養(yǎng)一個(gè)博士不容易，博士卻自甘淪為乞丐，令人惋惜。名牌大學(xué)畢業(yè)生去賣肉、博士生乞討，雖然只是個(gè)案，但也不是絕對(duì)的偶然現(xiàn)象。我個(gè)人認(rèn)為，原因有以下幾點(diǎn)：(1)作為個(gè)人來說，成長與成功既要靠才能，也要靠良好的心理素質(zhì)。如果作為受教育者把自己封閉在狹小甚至純粹個(gè)人的小圈子里，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，不與他人、社會(huì)交往，也就難以融人群體、適應(yīng)社會(huì)。一旦在求職過程中遭遇挫折，就放任自流，不能以積極進(jìn)取的心態(tài)去發(fā)揮一技之長，貢獻(xiàn)才能。(2)教育機(jī)構(gòu)育人不夠全面。司馬光曾經(jīng)提出“以德御才”。他所說的“德”，是指良好思想品德和心理素質(zhì)?！安拧钡陌l(fā)揮要靠“德”的指揮和駕馭，否則將畸形發(fā)展，直至一事無成。學(xué)校教育和人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是德智體全面發(fā)展，非智力因素與智力因素同等重要。但在教育實(shí)踐中，學(xué)校教育在很大程度上變成單純的知識(shí)傳授和應(yīng)試教育。這樣一來，出現(xiàn)“博士乞丐”和心理素質(zhì)差的高學(xué)歷者就不足為怪了。(3)用人機(jī)制不夠靈活?！安┦科蜇ぁ北M管心態(tài)不好，個(gè)性心理出了問題，但他畢竟掌握了比較精深的專業(yè)知識(shí)，有一技之長。如果用人單位能夠增強(qiáng)愛惜人才之心，在用人上“靈活’’一點(diǎn)，用其所長，避其所短，對(duì)他邊使用邊“矯正”，還是可以發(fā)揮專長，有所貢獻(xiàn)的。作為政府人事部門，應(yīng)該予以重視，通過牽線搭橋，幫助他們找到合適的崗位，盡量發(fā)揮專長。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，而忽視了對(duì)語文的學(xué)習(xí)，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象？標(biāo)準(zhǔn)答案：在現(xiàn)階段的中小學(xué)教育乃至高等教育中，確實(shí)有部分學(xué)生和家長存在強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)而忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在一定的負(fù)面影響。但我覺得應(yīng)該一分為二的看待。(1)忽視語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是不正確的。語文是一門工具學(xué)科，語言的理解、運(yùn)用和交流是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)不好，勢(shì)必會(huì)影響其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的障礙，所以，我認(rèn)為家長應(yīng)該糾正目前輕視語文學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生全面地掌握知識(shí)，尤其是扎實(shí)地掌握好工具學(xué)科的學(xué)習(xí)。(2)隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，掌握一門外語，尤其是英語這樣的國際通用語言，是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng)。我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌，與世界同步發(fā)展，具備外語聽說和交流能力是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。家長能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，強(qiáng)調(diào)對(duì)英語的學(xué)習(xí)是值得肯定的。在競爭激烈、就業(yè)壓力相對(duì)較大的今天，掌握一門外語確實(shí)是化解就業(yè)壓力的重要砝碼。(3)所以，我認(rèn)為，家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初衷是好的，但是沒有把握好度，忽視了對(duì)語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這就要求家長調(diào)整思路，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)兩手抓，兩手都要硬，學(xué)科之間應(yīng)注意均衡，讓學(xué)生可以全面的發(fā)展不能過分強(qiáng)調(diào)某一技能的學(xué)習(xí)而造成學(xué)生另一種能力的缺失。目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開，相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進(jìn)一步普及乃至深入人心，這種知識(shí)學(xué)習(xí)不均衡的問題會(huì)得到根本解決。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、一批韓國兒童在新疆烏魯木齊某景區(qū)拾垃圾。你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)韓國兒童作為游客在景區(qū)拾垃圾，這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)值得稱贊和學(xué)習(xí)。相比而言，反映了我國整體的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，游客亂丟垃圾的現(xiàn)象普遍。(2)在強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧發(fā)展的今天，環(huán)境問題已經(jīng)提到重要議程上來，值得全體國民重視，并拿出實(shí)際行動(dòng)來。(3)作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們更應(yīng)該以身作則，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從身邊一點(diǎn)一滴做起，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)主義和諧社會(huì)事業(yè)添磚加瓦。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、現(xiàn)在一些大城市街道上出現(xiàn)了“抱抱團(tuán)”現(xiàn)象：一些年輕人為了拉近陌生人之間的距離，拒絕冷漠，舉牌對(duì)陌生人主動(dòng)要求擁抱，但社會(huì)反應(yīng)冷漠。請(qǐng)結(jié)合建設(shè)和諧社會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?biāo)準(zhǔn)答案：我對(duì)這種“抱抱團(tuán)”現(xiàn)象的看法有以下幾點(diǎn)：(1)一些大城市街道出現(xiàn)這種“抱抱團(tuán)”現(xiàn)象：主要是一些年輕人為了拉近陌生人之間的距離，拒絕冷漠，舉牌對(duì)陌生人主動(dòng)要求擁抱。是我們的年輕人為追求友愛的人際關(guān)系、和諧溫暖的社會(huì)而自發(fā)組織的一種“抱抱團(tuán)”活動(dòng)。這種做法難以得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，難以實(shí)現(xiàn)美好的初衷。對(duì)于“抱抱團(tuán)”熱和社會(huì)回應(yīng)的冷，這一熱一冷現(xiàn)象對(duì)比，值得認(rèn)真思考。同時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理性、客觀、辯證的觀點(diǎn)看待，堅(jiān)持以寬容、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的態(tài)度對(duì)待。(2)構(gòu)建和諧社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的主題，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志?！氨ПF(tuán)”現(xiàn)象初衷：拉近陌生人之間的距離，拒絕冷漠，創(chuàng)造一種相互信任、友愛的社會(huì)大家庭氛圍。應(yīng)該說年輕人的愿望，體現(xiàn)了社會(huì)的主旋律，表達(dá)了廣大人民群眾的心聲。這種精神值得弘揚(yáng)光大；這種熱情值得鼓勵(lì)、激勵(lì)；這種做法值得引導(dǎo)、包容。為什么美好的愿望會(huì)事與愿違?其原因不是我們年輕人拒絕冷漠的動(dòng)機(jī)有錯(cuò)，更不是我們?nèi)罕娋芙^溫暖。而是方式有問題，精神可嘉，方式不妥?！氨ПF(tuán)”是西方禮儀的一種表達(dá)方式。中華民族是文明之邦、禮儀之邦，有我們自己傳統(tǒng)的表達(dá)方式。如果違背國情、脫離實(shí)際，盡管有美好的愿望、善良的動(dòng)機(jī)，由于“水土不服”，其結(jié)果會(huì)適得其反。(3)對(duì)于年輕人的這種熱情，我們要給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)：構(gòu)建和諧社會(huì)，關(guān)鍵在內(nèi)容，而不是追求一種“時(shí)尚”的形式；構(gòu)建和諧社會(huì)，重在行動(dòng)，從我做起、從小事做起、從點(diǎn)滴做起。比如在公交車上大家都能自覺給老人、孕婦讓座，比搞“抱抱團(tuán)”更實(shí)在、更有用。這現(xiàn)象給我的啟示：做任何事，都不能脫離實(shí)際，要把滿腔熱情同科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來，把遠(yuǎn)大理想同腳踏實(shí)地有機(jī)結(jié)合起來，才能做一名組織放心、領(lǐng)導(dǎo)信任、人民滿意的領(lǐng)導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、2007年4月24日，廣受社會(huì)各界關(guān)注的《中華人民共和國政府信息公開條例》公布，并于2008年5月1日起施行。許多老百姓說，這是“用法律打造透明政府”，對(duì)此你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：《中華人民共和國政府信息公開條例》首次從法律上對(duì)政府信息公開做了明確規(guī)定，使廣大群眾對(duì)行政機(jī)關(guān)的職責(zé)權(quán)限、辦事程序、辦事結(jié)果、監(jiān)督方式等信息能夠一目了然，保障了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這是“用法律打造透明政府”，是加快推進(jìn)依法行政、建設(shè)服務(wù)型政府的一個(gè)重大舉措。近年來，我國先后推出《行政許可法》、《國務(wù)院工作規(guī)則》、《公務(wù)員法》等一系列法律法規(guī)，在推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府方面取得明顯進(jìn)展。但也應(yīng)該看到，一些政府機(jī)關(guān)和工作人員在依法行政方面還存在很大差距：有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象還沒有完全根除；有令不行、有禁不止等現(xiàn)象還不同程度存在；特別是在土地征收征用、城市建設(shè)拆遷等方面損害群眾利益的問題比較突出。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)行政立法，提高行政立法水平；改善行政執(zhí)法，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法；繼續(xù)堅(jiān)持各種行之有效的民主監(jiān)督制度，確保公共行政權(quán)力的有效運(yùn)行。我們相信，隨著服務(wù)型政府建設(shè)的不斷推進(jìn)，黨和政府為人民服務(wù)的宗旨更加職能化、制度化，政府與老百姓會(huì)越來越近，我們的社會(huì)也會(huì)越來越和諧。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析社會(huì)現(xiàn)象類模擬試卷第7套一、問答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、近來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)某女子用高跟鞋活活把貓踩死的虐貓事件，對(duì)此，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的虐貓事件，我早就在一些網(wǎng)站看到過，并給予了持續(xù)關(guān)注。對(duì)此事，我談三點(diǎn)看法：(1)我認(rèn)為人和動(dòng)物都是地球上的生命，應(yīng)該和睦相處。人類不善待其他動(dòng)物，是在破壞自己的家園。善是保持生命、促進(jìn)生命；惡是毀滅生命、壓制生命的發(fā)展，更何況以殘忍的方式無謂的殘害生命；這是每一個(gè)文明社會(huì)成員應(yīng)有的共識(shí)，我們對(duì)殘忍行為決不能漠視更不能認(rèn)同。(2)因?yàn)闆]有法律依據(jù)，我們沒有什么具體的措施去懲處這種現(xiàn)象，只能從道德層面去譴責(zé)他們。所以，在反虐待動(dòng)物立法方面，我國應(yīng)該盡早建立相應(yīng)的法律法規(guī)，以明確權(quán)利和義務(wù)，也使處罰有據(jù)可依。(3)一些極端的網(wǎng)友“殘暴”地站在法官的立場(chǎng)上泄憤，雖然是出于保護(hù)動(dòng)物的善意，但是保護(hù)動(dòng)物的善意應(yīng)來自仁愛，而這種仁愛是在尊重、愛護(hù)同類的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的情感，不是一個(gè)