17爬天都峰（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

17爬天都峰（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的“17爬天都峰”。本課為記敘文，主要講述了作者一家人在暑假期間攀登天都峰的過(guò)程。課文通過(guò)描述登山的艱難以及作者一家人相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情景，傳達(dá)了不畏艱難、勇往直前的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文的相關(guān)知識(shí)，如記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）以及記敘文的結(jié)構(gòu)（開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾）。在本節(jié)課中，學(xué)生可以運(yùn)用已學(xué)的記敘文知識(shí)來(lái)分析課文，理解課文內(nèi)容，并掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。此外，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，學(xué)生可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)課文中所傳達(dá)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和敬畏之心，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

2.提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言描述自然景觀和體驗(yàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在困難面前相互鼓勵(lì)、支持，共同克服困難。

4.培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和堅(jiān)韌的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不畏懼、勇往直前的精神。

5.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：

（1）知識(shí)層次：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。同時(shí)，學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文的相關(guān)知識(shí)，如記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）以及記敘文的結(jié)構(gòu)（開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾），為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（2）能力層次：四年級(jí)的學(xué)生在閱讀理解、觀察表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面有一定的能力，但仍有待提高。學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言描述自然景觀和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生也需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在困難面前相互鼓勵(lì)、支持，共同克服困難。

（3）素質(zhì)層次：四年級(jí)的學(xué)生在勇敢、堅(jiān)韌、環(huán)保等方面有一定的素質(zhì)，但仍有待提高。學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的勇敢和堅(jiān)韌的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不畏懼、勇往直前的精神。同時(shí)，學(xué)生也需要培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和敬畏之心，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

2.學(xué)生行為習(xí)慣分析：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)。教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）合作意識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。教師需要通過(guò)組織小組活動(dòng)、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使學(xué)生在困難面前相互鼓勵(lì)、支持，共同克服困難。

（3）環(huán)保意識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生在日常生活中仍存在不環(huán)保的行為。教師需要通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的特點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法與策略主要包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)這些教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不畏懼、勇往直前的精神。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演課文中的角色，如作者、父母、游客等。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者一家人的情感變化和心理活動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬登山的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)登山的艱難和樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

（3）游戲：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，如登山比賽、詞語(yǔ)接龍等。通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和堅(jiān)韌的品質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了更好地支持教學(xué)活動(dòng)，教師可以利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師可以播放有關(guān)登山的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解登山的過(guò)程和樂(lè)趣。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如在線詞典、在線翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《17爬天都峰》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《17爬天都峰》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《17爬天都峰》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握課文《17爬天都峰》的主要內(nèi)容，包括課文中的生字新詞、句式結(jié)構(gòu)等。學(xué)生能夠清晰地?cái)⑹稣n文的主要情節(jié)，并能夠正確運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。

2.理解與分析：學(xué)生能夠深入理解課文《17爬天都峰》所傳達(dá)的思想和情感，理解作者一家人的情感變化和心理活動(dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)，理解作者對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和敬畏之心。

3.觀察與表達(dá)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述自然景觀和體驗(yàn)，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪出自然景觀的美妙之處，以及登山過(guò)程中的艱辛和樂(lè)趣。

4.合作與交流：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。學(xué)生能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，并能夠與同伴相互鼓勵(lì)、支持，共同克服困難。

5.情感與態(tài)度：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文《17爬天都峰》，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和敬畏之心，激發(fā)保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。學(xué)生能夠理解課文中所傳達(dá)的精神，學(xué)會(huì)在困難面前不畏懼、勇往直前。

6.技能與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和操作技能。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，親身體驗(yàn)登山的過(guò)程，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。

7.拓展與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過(guò)知識(shí)拓展和情感升華，拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，并將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、與小組成員的合作情況、討論成果的展示等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文《17爬天都峰》的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解、觀察表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成時(shí)間等。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋。

7.學(xué)生進(jìn)步情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況，包括他們?cè)谥R(shí)掌握、理解與分析、觀察與表達(dá)、合作與交流、情感與態(tài)度等方面的提升。

8.學(xué)習(xí)困難與問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，教師進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

10.持續(xù)關(guān)注：教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供必要的幫助和支持。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文《17爬天都峰》的主要內(nèi)容

-生字新詞的理解和運(yùn)用

-句式結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用

-課文中