一年級品德與生活上冊 我眼里的冬天教案1 北師大版

一年級品德與生活上冊我眼里的冬天教案1北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級品德與生活上冊的第五單元“我眼里的冬天”。本單元旨在幫助學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對冬季的喜愛之情，并教育學(xué)生在寒冷的天氣里如何保護(hù)自己。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識冬天的天氣特點(diǎn)，如雪花、冰凍等；

2.學(xué)會在冬天里如何保暖，如穿厚衣服、戴帽子等；

3.了解冬季活動的樂趣，如滑雪、滑冰等；

4.培養(yǎng)學(xué)生對冬季動植物的關(guān)注和保護(hù)意識；

5.引導(dǎo)學(xué)生感受冬天里的家庭溫暖和親情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)冬天的生活常識，使學(xué)生能夠掌握在寒冷天氣中如何保護(hù)自己的方法，提高他們的生活實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度：通過感受冬天獨(dú)特的美麗景色和家庭溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對冬季的喜愛之情，增強(qiáng)他們的情感態(tài)度。

3.提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)冬季活動，使學(xué)生能夠在寒冷的環(huán)境中積極參與各種活動，提高他們的社會適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識：通過了解冬季動植物的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)冬季的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景和地域環(huán)境，他們在生活經(jīng)驗(yàn)、知識掌握、能力培養(yǎng)以及素質(zhì)發(fā)展等方面存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，需要充分了解學(xué)生的具體情況，以便更好地開展教學(xué)工作。

首先，在生活經(jīng)驗(yàn)方面，大部分學(xué)生可能對冬天的印象局限于寒冷的天氣、雪花和冰凍等現(xiàn)象。然而，他們對冬季活動的了解可能較為有限，如滑雪、滑冰等。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生拓寬對冬季活動的認(rèn)識，讓他們了解冬季運(yùn)動的樂趣和冬季獨(dú)特的美麗景色。

其次，在知識掌握方面，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了部分關(guān)于季節(jié)變化的基本知識，但對于冬天的天氣特點(diǎn)、動植物的生活習(xí)性等方面的了解可能不夠全面。因此，在教學(xué)過程中，需要注重補(bǔ)充和鞏固相關(guān)知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的季節(jié)變化知識體系。

再次，在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生可能具備一定的生活實(shí)踐能力，如穿衣、戴帽等基本生活技能。然而，在寒冷的冬天，如何更好地保護(hù)自己免受寒冷侵襲，可能還需要進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動形象的講解和實(shí)際操作，使學(xué)生掌握更多冬季生活的技巧。

此外，在素質(zhì)發(fā)展方面，學(xué)生可能具備一定的情感態(tài)度，如對美好事物的喜愛、對家庭溫暖的感受等。然而，對于冬季的特殊情感體驗(yàn)，可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)手段和情感互動，激發(fā)學(xué)生對冬季的喜愛之情，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對冬季動植物關(guān)注和保護(hù)意識的缺乏。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們關(guān)注和保護(hù)冬季的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

-教學(xué)掛圖或卡片，展示冬季的特點(diǎn)和活動；

-冬季服裝和配飾道具，用于實(shí)際操作演示；

-畫紙、彩筆等繪畫材料，供學(xué)生繪制冬季景色。

課程平臺：

-無需特定課程平臺，教學(xué)可在本節(jié)課室內(nèi)進(jìn)行。

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)圖片和視頻，展示冬季的美景和活動；

-教育APP或在線教學(xué)資源，提供冬季相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和游戲。

教學(xué)手段：

-直觀演示法：通過展示冬季服裝和配飾，讓學(xué)生直觀了解冬季的保暖方法；

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享對冬季的印象和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流；

-實(shí)踐活動法：讓學(xué)生實(shí)際操作繪畫冬季景色，提高他們的實(shí)踐能力；

-情感體驗(yàn)法：通過講述冬季里的家庭溫暖和親情故事，引導(dǎo)學(xué)生感受冬季的情感魅力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我眼里的冬天”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我眼里的冬天”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我眼里的冬天”教學(xué)目標(biāo)和“我眼里的冬天”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔已劾锏亩臁苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我眼里的冬天”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我眼里的冬天”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“季節(jié)變化”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我眼里的冬天”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我眼里的冬天”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我眼里的冬天”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我眼里的冬天”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我眼里的冬天”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我眼里的冬天”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我眼里的冬天”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我眼里的冬天”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我眼里的冬天”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我眼里的冬天”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我眼里的冬天”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我眼里的冬天”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我眼里的冬天”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我眼里的冬天”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季動植物：介紹冬季里常見的動植物及其生活習(xí)性，如雪兔、冬眠的動物等。

-冬季節(jié)日：介紹世界各地的冬季節(jié)日，如圣誕節(jié)、春節(jié)等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-冬季體育賽事：介紹冬季里的體育賽事，如冬奧會、冰球比賽等，以及我國在冬季體育項(xiàng)目上的成就。

-冬季科學(xué)現(xiàn)象：探索冬季里的科學(xué)現(xiàn)象，如冰凍、雪花形成等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然科學(xué)。

-冬季文學(xué)藝術(shù)：欣賞與冬季相關(guān)的文學(xué)作品、繪畫、音樂等藝術(shù)形式，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-開展冬季戶外活動：鼓勵學(xué)生參加冬季戶外活動，如滑雪、滑冰等，增強(qiáng)體質(zhì)，感受冬季運(yùn)動的樂趣。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀自然博物館、民俗博物館等，深入了解冬季的相關(guān)知識，拓寬視野。

-開展冬季攝影比賽：鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄身邊的冬季景色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-制作冬季手工藝品：教授學(xué)生制作冬季主題的手工藝品，如雪花、冰雕等，提高學(xué)生的動手能力。

-開展冬季關(guān)愛行動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季里的弱勢群體，如流浪漢、貧困家庭等，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛意識。

-進(jìn)行冬季環(huán)保教育：教育學(xué)生關(guān)注冬季環(huán)保問題，如節(jié)能減排、保護(hù)冰雪等，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

-開展冬季讀書活動：鼓勵學(xué)生閱讀與冬季相關(guān)的書籍，如冬季文學(xué)作品、科普讀物等，提升學(xué)生的閱讀能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《冬天的秘密》：一篇關(guān)于冬天自然現(xiàn)象的科普文章，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季的科學(xué)奧秘。

-《冬季的美麗》：一篇描述冬季景色的散文，幫助學(xué)生感受冬季的獨(dú)特魅力。

-《冬季關(guān)愛》：一篇關(guān)于如何在冬季關(guān)愛自己和他人的文章，提醒學(xué)生注意冬季的健康和安全。

視頻資源：

-《冬季奧運(yùn)會》：介紹冬季奧運(yùn)會的視頻，讓學(xué)生了解冬季體育賽事的發(fā)展和精彩瞬間。

-《冬季戶外活動指南》：一部關(guān)于如何在冬季進(jìn)行戶外活動的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供冬季運(yùn)動的安全指南。

-《冬季環(huán)?！罚阂徊筷P(guān)于冬季環(huán)保問題的紀(jì)錄片，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懺谌沼浕蜃魑闹?，提升寫作能力?/p>

-學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，互相交流學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)彼此的友誼。

-教師可定期組織課后拓展活動，如冬季主題的班會、講座等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。

-教師可對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會通過與學(xué)生的交流來了解他們對本節(jié)課的理解和掌握程度。我將鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會，了解他們對“我眼里的冬天”這個主題的理解和感受。通過學(xué)生的反饋，我將能夠評估他們對冬季特點(diǎn)、冬季活動、冬季保護(hù)等方面的掌握情況，并識別需要進(jìn)一步解釋或強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)。

其次，我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們在小組討論、實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，我將能夠評估他們的合作精神和溝通能力，并識別需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高的方面。

在完成這些反思活動后，我將制定一些改進(jìn)措施來計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在冬季特點(diǎn)的理解上存在困難，我將在未來的課程中提供更多的實(shí)例和實(shí)際操作機(jī)會，幫助他們更好地理解和掌握這些知識。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的參與度不高，我將嘗試采用更多互動和參與性的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，來提高他們的參與度和興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.冬季活動：滑雪、滑冰、冬季運(yùn)動會

3.冬季保護(hù)：穿厚衣服、戴帽子、保暖措施

4.冬季動植物：雪兔、冬眠的動物、特殊適應(yīng)能力

5.冬季節(jié)日：圣誕節(jié)、春節(jié)、傳統(tǒng)習(xí)俗

6.冬季科學(xué)現(xiàn)象：冰凍、雪花形成、自然科學(xué)

7.冬季文學(xué)藝術(shù)：文學(xué)作品、繪畫、音樂、藝術(shù)形式

8.冬季關(guān)愛：弱勢群體、關(guān)愛行動、同情心

9.冬季環(huán)保：節(jié)能減排、保護(hù)冰雪、環(huán)保意識

板書設(shè)計(jì)：

1.冬季特點(diǎn)：雪花、冰凍、寒冷的天氣

2.冬季活動：滑雪、滑冰、冬季運(yùn)動會

3.冬季保護(hù)：穿厚衣服、戴帽子、保暖措施

4.冬季動植物：雪兔、冬眠的動物、特殊適應(yīng)能力

5.冬季節(jié)日：圣誕節(jié)、春節(jié)、傳統(tǒng)習(xí)俗

6.冬季科學(xué)現(xiàn)象：冰凍、雪花形成、自然科學(xué)

7.冬季文學(xué)藝術(shù)：文學(xué)作品、繪畫、音樂、藝術(shù)形式

8.冬季關(guān)愛：弱勢群體、關(guān)愛行動、同情心

9.冬季環(huán)保：節(jié)能減排、保護(hù)冰雪、環(huán)保意識作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《我眼里的冬天》閱讀理解題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.繪制一幅冬季景色畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.寫一篇關(guān)于冬季節(jié)日習(xí)俗的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

4.設(shè)計(jì)一份冬季戶外活動計(jì)劃，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和組織能力。

5.觀察冬