七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section A3a-4教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于交通工具和出行方式的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的出行方式和文化背景，增強(qiáng)對文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，探討出行方式的選擇和影響因素，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的英語課程，對基本的英語語法和詞匯有所了解。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

1.基礎(chǔ)層學(xué)生：這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，詞匯量和語法知識(shí)有限。他們在聽、說、讀、寫方面的能力較弱，尤其是在口語表達(dá)和寫作方面存在明顯的困難。此外，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進(jìn)，往往需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.提高層學(xué)生：這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)相對扎實(shí)，詞匯量和語法知識(shí)較為豐富。他們在聽、說、讀、寫方面的能力較為均衡，但仍有提高的空間。這部分學(xué)生通常需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì)，以保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.優(yōu)秀層學(xué)生：這部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，對英語有濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，詞匯量和語法知識(shí)豐富。他們在聽、說、讀、寫方面的能力都非常強(qiáng)，具備一定的語言運(yùn)用能力。這部分學(xué)生通常需要更多的拓展和挑戰(zhàn)，以保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對不同層次的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。對于基礎(chǔ)層學(xué)生，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，提供更多的聽、說練習(xí)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于提高層學(xué)生，需要提供一定的挑戰(zhàn)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和探討。對于優(yōu)秀層學(xué)生，需要提供更多的拓展和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的研究和應(yīng)用。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)良好；而另一部分學(xué)生則可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問題。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教師需要采取不同的教學(xué)策略，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對交通工具和出行方式的理解，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同交通工具的圖片，如自行車、汽車、公交車、地鐵等，以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和信息圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。此外，可以根據(jù)需要設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

除了以上教學(xué)資源，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。同時(shí)，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便能夠使用在線教學(xué)資源和平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)給學(xué)生。

此外，為了確保教學(xué)資源的充足和有效性，教師還需要在課前進(jìn)行資源的檢查和準(zhǔn)備工作，包括教材的發(fā)放、多媒體資源的制作和整理、實(shí)驗(yàn)器材的檢查等。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源的使用，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是如何來到學(xué)校的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通工具和出行方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。本節(jié)課主要討論了人們?nèi)粘３鲂械姆绞胶徒煌üぞ?。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的交通工具和出行方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人們在日常生活中如何用英語描述他們的出行方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用交通工具和出行方式的詞匯。對于如何用英語描述出行方式這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與出行方式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述不同的出行方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語描述出行方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了出行方式的基本概念、如何用英語描述不同的出行方式以及在日常生活中如何靈活運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對英語語言的應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《全球交通方式概覽》、"TheEvolutionofTransportation"、"HowTransportationShapesSociety"等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解交通工具和出行方式的歷史、發(fā)展和對社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的交通系統(tǒng)和出行方式，比較其異同，并思考交通方式對人們生活的影響。此外，學(xué)生還可以嘗試尋找相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行英語聽、說、讀、寫的練習(xí)，以提高他們的英語水平。

3.推薦學(xué)生參加英語俱樂部或參與英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流和討論，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的出行方式的表達(dá)方式。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語口語能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，例如編寫一篇關(guān)于自己出行方式的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)與交通工具和出行方式相關(guān)的英語小游戲，與同學(xué)分享和交流。這些活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)鞏固他們對出行方式的知識(shí)和表達(dá)方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）。我們了解了不同交通工具和出行方式的表達(dá)方式，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識(shí)的理解和應(yīng)用。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)：

1.交通工具和出行方式的詞匯和表達(dá)方式，如自行車、汽車、公交車、地鐵等。

2.如何用英語描述自己的出行方式，例如：“Igotoschoolbybike.”、“Shetakesthebustowork.”等。

3.交通方式對人們生活的影響，以及不同國家的交通系統(tǒng)的異同。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測。這個(gè)檢測將包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯填空：根據(jù)句子意思，填入正確的交通工具或出行方式的詞匯。

例如：Iusuallygotoschool____________.(bybus/onfoot/bycar等)

2.選擇題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

例如：HowdoesTomgotoschool?

A.Onfoot.

B.Bybus.

C.Bybike.

3.句子翻譯：將中文句子翻譯成英文。

例如：我每天騎自行車去學(xué)校。

4.對話填空：根據(jù)對話內(nèi)容，填入正確的句子。

例如：

A:Howdoyougotoschool?

B:____________.(Igotoschoolbybike./Itakethebustoschool./Iwalktoschool,etc.)

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這將幫助你們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高你們的英語應(yīng)用能力。在檢測結(jié)束后，我們將進(jìn)行答案的講解和解析，以便大家更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(3a-4）的過程中，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思和總結(jié)：

首先，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了一些嘗試，包括小組討論、角色扮演和自主學(xué)習(xí)等。這些方法有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也能夠鍛煉他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)，以確保他們能夠積極參與并充分利用這些活動(dòng)。

其次，我在教學(xué)內(nèi)容上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我特別強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解和掌握。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和反饋，以確保他們能夠熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和支持，以確保他們能夠積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我對于課堂的管理和紀(jì)律也進(jìn)行了一些思考。我盡力營造一個(gè)積極、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和遵守課堂紀(jì)律。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和管理，以確保他們能夠保持專注和積極參與。

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效