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我是小小講解員口語交際你見過講解員嗎？你知道講解員是做什么的嗎？導入新課導入新課講解學校文化的內涵介紹學?；顒訄鏊覀冊谑裁磿r候需要做講解？交際內容讀教材103頁，小組討論：怎樣準備進行講解？小組長根據學生的發(fā)言進行整理。小組派代表參與全班交流。確定主題確定講解主題選擇一個情景，確定講解的主題。情境一：學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方。確定主題情境二：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情境三：暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員。確定主題確定講解主題選擇一個情景，確定講解的主題。情境四：暑假來了，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識。確定主題組內交流圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。根據查到的資料列一個提綱，自己試著講一講。知道講什么，這是講解的前提條件。小組交流你認為作為一個講解員，主要的素質是什么？吐字清晰，表達流暢。條理清晰，有邏輯性。知識豐富，有理有據。小組交流你能根據不同的主題選擇講解方式嗎？我很喜歡威尼斯，如果要介紹威尼斯的小艇，就要好好閱讀《威尼斯的小艇》這篇課文，了解小艇的外形、大小、用途等等。介紹自己的學校的時候，出示學校的照片、視頻加以介紹，包括學校的歷史，現(xiàn)狀，以及對未來的規(guī)劃都可以講解一下。小組交流介紹小區(qū)介紹荷蘭介紹埃及介紹學校如果讓你介紹以下主題你會講什么？選擇一個說一說。講解準備將資料整理成一篇講解稿，同桌之間讀一讀，看是否通順準確，進行初步修改。自己試著講一講，進行二次修改，把握好要講解的語氣、語速。在小組內講一講，根據他們的意見，再次改進講解，注意把握講解的條理，配上恰當手勢、動作、表情或其他輔助材料，讓講解效果更生動。講解準備開頭：禮貌用語，亮明身份。中間：有條理地解說這處建筑或景觀的特點，亮點可以重點介紹，語言簡潔。結尾：使用禮貌用語。講解有什么流程嗎？怎樣獲得大家的認可？班級展示根據之前的準備，從小組內推選代表在班上講一講。認真傾聽，看誰講得最好！

你覺得誰演得做好，請你評一評，把你的獎杯頒給他吧！評價總結聲音：響亮、口齒清楚表達：簡潔、清楚、準確表情：自然、大方、得體動作：伸手指示、適當走動課堂總結

同學們，語言是一門藝術，在我們向他人介紹時，要注意把意思說明確，同時，也要注意不

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