2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 奇異的克隆牛-小數(shù)加減法 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七奇異的克隆?！?shù)加減法我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《奇異的克隆牛——小數(shù)加減法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7章

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞青島版六三制四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章“小數(shù)加減法”的內(nèi)容，通過(guò)奇異的克隆牛情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中理解小數(shù)加減法的意義，學(xué)會(huì)小數(shù)的計(jì)算方法，并掌握相關(guān)應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)及問(wèn)題解決能力。通過(guò)探索小數(shù)加減法，讓學(xué)生理解小數(shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感；學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行小數(shù)計(jì)算，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)；結(jié)合克隆牛情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，提高數(shù)學(xué)表達(dá)與思考能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，理解了加減法的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)計(jì)算。此外，學(xué)生也初步接觸了小數(shù)的概念，能夠進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)，對(duì)小數(shù)有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣主要集中在解決實(shí)際問(wèn)題，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，但部分學(xué)生在數(shù)學(xué)表達(dá)和計(jì)算準(zhǔn)確性上存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：小數(shù)點(diǎn)的定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解不夠深入；在將實(shí)際問(wèn)題抽象為小數(shù)加減法問(wèn)題時(shí)，可能難以把握問(wèn)題的本質(zhì)，從而影響解題效率。此外，對(duì)于小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的計(jì)算方法。

-案例研究：通過(guò)克隆牛情景的引入，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受小數(shù)加減法的應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討小數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作意識(shí)和數(shù)學(xué)表達(dá)與思考能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)克隆牛的故事，讓學(xué)生在情境中感知小數(shù)加減法的意義。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)小數(shù)加減法游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示克隆牛情景、小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則及例題解析。

-視頻：播放克隆牛的科普視頻，讓學(xué)生了解克隆技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供小數(shù)加減法的練習(xí)題和拓展資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)算器、小數(shù)加減法卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“小數(shù)點(diǎn)在加減法中有什么作用？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)小數(shù)加減法打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、計(jì)算規(guī)則等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)小數(shù)加減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)數(shù)學(xué)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的書(shū)籍，例如《數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《我是數(shù)學(xué)小天才》等，這些書(shū)籍以趣味故事的形式介紹了數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法和技巧。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、做家務(wù)時(shí)分配時(shí)間等，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-科學(xué)讀物：介紹有關(guān)克隆技術(shù)的科普書(shū)籍，如《克隆技術(shù)與應(yīng)用》等，幫助學(xué)生了解克隆牛背后的科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討小數(shù)加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)生可以互相分享在生活中的發(fā)現(xiàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)：布置一些綜合性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一道包含小數(shù)加減法的生活情境題目，并求解答案。這樣的作業(yè)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以小數(shù)加減法為主題的數(shù)學(xué)小報(bào)，通過(guò)繪圖、文字等形式，總結(jié)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于克隆技術(shù)的科普視頻，了解克隆牛的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些包含小數(shù)加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如“小數(shù)點(diǎn)大冒險(xiǎn)”、“加減法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于基礎(chǔ)性問(wèn)題，可隨機(jī)抽取學(xué)生回答，了解全體學(xué)生的掌握情況；對(duì)于拓展性問(wèn)題，可邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)回答，觀察學(xué)生的思考深度和創(chuàng)新能力。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的批注，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)講評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議。通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，不斷提高。

3.反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解例題1：小數(shù)加法

題目：計(jì)算下列小數(shù)加法題目。

0.23+1.45=?

2.56+3.89=?

解題過(guò)程：

0.23+1.45=1.68

2.56+3.89=6.45

答案：1.68，6.45

例題2：小數(shù)減法

題目：計(jì)算下列小數(shù)減法題目。

5.67-2.34=?

8.12-3.25=?

解題過(guò)程：

5.67-2.34=3.33

8.12-3.25=4.87

答案：3.33，4.87

例題3：小數(shù)加減混合運(yùn)算

題目：計(jì)算下列小數(shù)加減混合運(yùn)算題目。

2.45+3.67-1.89=?

5.32-2.45+1.23=?

解題過(guò)程：

2.45+3.67-1.89=4.23

5.32-2.45+1.23=4.1

答案：4.23，4.1

例題4：小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用

題目：小華去超市購(gòu)物，買(mǎi)了1.2千克的蘋(píng)果，0.8千克的香蕉，一共花了11.6元。請(qǐng)問(wèn)蘋(píng)果和香蕉的單價(jià)分別是多少？

解題過(guò)程：

設(shè)蘋(píng)果的單價(jià)為x元/千克，香蕉的單價(jià)為y元/千克。

根據(jù)題目，可以列出方程組：

1.2x+0.8y=11.6

答案：