3開滿鮮花的小路 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3開滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語言理解能力，提高閱讀速度和理解水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠通過描繪和聯(lián)想理解故事內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，能夠通過討論和分享表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力，能夠理解和感受故事中的情感和美感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握故事的主要內(nèi)容，理解故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局。

（2）學(xué)會(huì)用正確的語調(diào)、語速和語氣朗讀故事，提高閱讀能力。

（3）通過觀察和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能夠理解和感受故事中的情感和美感。

（4）學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語言表達(dá)能力。

（5）理解故事中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生可能難以理解故事中的某些生僻詞匯和句子，需要教師耐心解釋和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生可能難以把握故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局，需要教師通過提問和討論幫助學(xué)生理解。

（3）學(xué)生可能難以用正確的語調(diào)、語速和語氣朗讀故事，需要教師示范和指導(dǎo)。

（4）學(xué)生可能難以通過觀察和聯(lián)想培養(yǎng)想象力，需要教師提供具體的例子和情境。

（5）學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，需要教師提供具體的例子和情境。

（6）學(xué)生可能難以理解故事中的道德觀念，需要教師通過討論和案例分析幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象化的描述，向?qū)W生介紹故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握故事的基本信息。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）示范法：教師親自示范如何正確地朗讀故事，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。

（4）情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)具體的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）合作學(xué)習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事的相關(guān)圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行故事朗讀、詞匯解釋和語法練習(xí)，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如故事中的圖片、道具等，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：利用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如朗讀故事、完成詞匯練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）教學(xué)反饋：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的主要技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課的主要技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的主要技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的主要技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課的主要內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展（1）故事背景資料：介紹《開滿鮮花的小路》的故事背景，包括作者介紹、故事創(chuàng)作背景等。

（2）故事插圖：提供《開滿鮮花的小路》的故事插圖，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)。

（3）故事朗讀視頻：提供《開滿鮮花的小路》的故事朗讀視頻，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的朗讀技巧。

（4）故事改編劇本：提供《開滿鮮花的小路》的故事改編劇本，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和表演。

（5）故事相關(guān)問題討論：提供《開滿鮮花的小路》的故事相關(guān)問題討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

2.拓展建議

（1）組織故事朗讀比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加故事朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和自信心。

（2）進(jìn)行故事角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行故事角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）開展故事創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《開滿鮮花的小路》的故事情節(jié)，進(jìn)行故事創(chuàng)作和分享。

（4）進(jìn)行故事相關(guān)問題研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事相關(guān)問題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和獨(dú)立思考能力。

（5）組織故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加故事分享會(huì)，分享自己喜歡的《開滿鮮花的小路》的故事片段和感悟。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）故事中的主要人物有（）和（）等。

答案：郵遞員丹丁、鼴鼠太太、刺猬先生等。

（2）故事發(fā)生的時(shí)間是（）季度的（）天。

答案：第二季度，一個(gè)陽光明媚的早晨。

（3）郵遞員丹丁送來的包裹里裝的是（）和（）。

答案：花籽、花種。

2.判斷題

（1）故事中的郵遞員丹丁是故意將花籽撒在鼴鼠太太家的路上。

答案：錯(cuò)誤。

（2）鼴鼠太太看到家門口的小路上開滿了鮮花，非常生氣。

答案：錯(cuò)誤。

（3）刺猬先生和松鼠太太看到家門口的小路上開滿了鮮花，感到非常開心。

答案：正確。

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述故事的主要情節(jié)。

答案：郵遞員丹丁在送包裹時(shí)，不小心將花籽撒在了鼴鼠太太家的路上。鼴鼠太太看到家門口的小路上開滿了鮮花，非常驚訝和開心。刺猬先生和松鼠太太也看到了美麗的鮮花，感到非常開心。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述故事中的主要人物的性格特點(diǎn)。

答案：郵遞員丹丁熱情、細(xì)心；鼴鼠太太一開始有些驚訝，但很快變得開心；刺猬先生和松鼠太太都很開心。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述故事中的郵遞員丹丁的形象特點(diǎn)，以及他給鼴鼠太太帶來的變化。

答案：郵遞員丹丁是一個(gè)熱情、細(xì)心的人，他的行為無意中給鼴鼠太太的生活帶來了驚喜和變化。他不小心將花籽撒在了鼴鼠太太家的路上，使她的家變得美麗。這個(gè)故事告訴我們，小小的行為有時(shí)能帶來意想不到的積極影響。

（2）請(qǐng)論述故事中的鼴鼠太太、刺猬先生和松鼠太太對(duì)鮮花的反應(yīng)，以及這個(gè)故事給我們的啟示。

答案：鼴鼠太太、刺猬先生和松鼠太太對(duì)鮮花的反應(yīng)都很積極和開心，他們感受到了美麗和美好。這個(gè)故事告訴我們，生活中的美好事物能夠給我們帶來快樂和愉悅，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和珍惜。

5.應(yīng)用題

（1）如果你是鼴鼠太太，你會(huì)怎么感謝郵遞員丹丁呢？

答案：我會(huì)邀請(qǐng)郵遞員丹丁來家里做客，向他表達(dá)我的感謝之情，并分享這美好的時(shí)刻。

（2）請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何讓身邊的環(huán)境變得更加美好的活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)名稱：美麗家園行動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：通過組織學(xué)生參與美化家園的活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.組織學(xué)生參觀社區(qū)的公園、綠化帶等，了解環(huán)境美化的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的家園中種植花草，美化環(huán)境。

3.組織學(xué)生進(jìn)行種植花草的實(shí)踐活動(dòng)，教授他們種植技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)和成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.組織學(xué)生進(jìn)行家園美化成果展示，評(píng)選最佳美化家園獎(jiǎng)。

活動(dòng)效果：通過參與活動(dòng)，學(xué)生能夠了解環(huán)境美化的意義，學(xué)會(huì)種植花草，提高環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了《開滿鮮花的小路》這一課，整體教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和人物形象有了較為深入的理解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了故事和案例的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問和討論，學(xué)生們對(duì)故事的主要內(nèi)容有了初步的了解。然而，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重整體和細(xì)節(jié)的平衡，確保學(xué)生