2023三年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 5 Toys第2課時教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第2課時教案牛津滬教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第2課時教案牛津滬教版（三起）

2.教學年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit5Toys，學生將能夠聽、說、讀、寫關于玩具的詞匯和句子，提高他們的語言能力。同時，通過了解不同文化背景下的玩具，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。在思考和討論自己最喜歡的玩具時，學生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質。通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將能夠提高自主學習能力、合作能力和問題解決能力，培養(yǎng)學習興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與玩具相關的詞匯，如doll,car,plane,robot等。

2.句子結構：能夠運用"Thisismyfavoritetoy.Ilikeplayingwithit."等句型描述自己喜歡的玩具。

3.聽力理解：能夠理解對話中關于玩具的描述和表達。

難點：

1.詞匯掌握：對于一些較為復雜的詞匯，如robot,helicopter等，學生可能不太熟悉。

2.語法運用：正確使用形容詞比較級描述玩具的特點，如"Ilikethistoymorethanthatone."

3.聽力技巧：學生可能難以從對話中獲取關鍵信息，特別是在語速較快或背景噪音存在的情況下。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示和小組活動，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。

2.句子結構：提供例句和模板，讓學生模仿和練習，同時鼓勵學生創(chuàng)造性地運用句型。

3.聽力理解：采用慢速播放、重復聽和角色扮演等方式，提高學生的聽力理解能力。

針對詞匯掌握難點，可以設計詞匯卡片游戲，讓學生通過互動游戲的方式記憶和復習詞匯。對于語法運用難點，可以通過例句解析和小組討論，讓學生在實際語境中學習和運用形容詞比較級。為了提高聽力技巧，可以進行聽力訓練，如聽錄音并完成相關任務，以及模擬實際場景的對話練習。教學資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學設備、投影儀、計算機、錄音機、玩具模型。

2.課程平臺：牛津滬教版（三起）英語教材、課件。

3.信息化資源：在線英語學習網站、教育軟件、英語學習APP。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲教學、任務驅動教學法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5Toys課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5Toys知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5Toys課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Toys課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5Toys知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述玩具的句子結構。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述玩具的句子結構的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5Toys知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述玩具的句子結構。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5Toys知識點，掌握描述玩具的句子結構。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit5Toys課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Toys課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5Toys知識點和句子結構。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-玩具文化：介紹世界各地的玩具文化，如中國的傳統玩具、西方的現代玩具等。

-玩具制作：提供簡單的玩具制作教程，讓學生動手制作自己的玩具。

-玩具故事：分享一些著名的玩具故事，如玩具總動員、玩具士兵等。

-玩具博物館：介紹一些著名的玩具博物館，如美國的國家玩具博物館、德國的玩具博物館等。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，了解世界各地的玩具文化，拓寬自己的視野。

-學生可以嘗試動手制作一些簡單的玩具，提高自己的動手能力。

-學生可以閱讀一些玩具故事，提高自己的閱讀能力。

-學生可以參觀一些玩具博物館，深入了解玩具的歷史和發(fā)展。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識以及對于知識點的理解和運用情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性，以及他們如何運用所學知識解決實際問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對于Unit5Toys知識點的掌握程度，包括詞匯、句型和聽力理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，包括內容的準確性、書寫的規(guī)范性和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業(yè)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，并提出改進建議。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：單詞拼寫

題目：根據句子"Thisismyfavoritetoy."，選擇正確的單詞拼寫。

A.ball

B.car

C.plane

D.robot

答案：D.robot

解析：此題考查學生對于課程中出現的單詞的掌握程度。通過句子理解，學生應能正確拼寫出"robot"。

2.例題二：填空題

題目：用正確的單詞填空，完成句子。"Ilikeplayingwith_______."

A.doll

B.car

C.plane

D.robot

答案：A.doll

解析：此題考查學生對于課程中出現的單詞和句型的掌握程度。通過句子結構，學生應能正確填入"doll"。

3.例題三：聽力理解

題目：聽對話，選擇正確的答案。"Whichtoydoesthegirllikemore?

A.Thedoll

B.Thecar

C.Theplane

D.Therobot

答案：A.Thedoll

解析：此題考查學生的聽力理解能力。學生應能從對話中獲取關鍵信息，正確選擇答案。

4.例題四：角色扮演

題目：根據對話內容，扮演角色，進行表演。"Hello,thisismyfavoritetoy,arobot.Doyoulikeit?"

答案：學生需要根據對話內容，扮演角色，進