2023六年級英語上冊 Unit 7 Protect the Earth第5課時教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth第5課時教案牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語上冊Unit7ProtecttheEarth的第5課時，牛津譯林版。本課時主要教授關(guān)于保護(hù)地球的內(nèi)容，包括減少污染、節(jié)約能源和保護(hù)動植物等方面的知識。學(xué)生將通過閱讀文本、觀看視頻、小組討論等方式，了解地球面臨的環(huán)境問題，并學(xué)會提出解決方案。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過的動詞短語（如reduce,save,protect）和句型（如WhatcanwedotoprotecttheEarth?）來表達(dá)自己對環(huán)保的看法和建議。同時，學(xué)生還需要結(jié)合之前學(xué)過的有關(guān)環(huán)境、動植物保護(hù)等方面的知識，來深入理解本節(jié)課的主題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，如"reducepollution"、"saveenergy"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型提出保護(hù)地球的建議。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方國家的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的理解能力和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論、思考問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動探索、積極合作、持續(xù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，如"reducepollution"、"saveenergy"等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型提出保護(hù)地球的建議，并進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對環(huán)保主題的理解和思考，如何提出有效的解決方案。

2.學(xué)生對文化差異的認(rèn)知，如何理解和尊重不同的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、討論問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從而能夠提出有效的解決方案。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生交流彼此的想法，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。同時，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同的文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置具體的環(huán)保任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)保情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生之間的有效溝通和合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過展示地球污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：采用PPT展示環(huán)保詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保學(xué)生掌握基本知識。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)地球的建議，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（4）小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬向他人提出環(huán)保建議的場景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)保詞匯、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)環(huán)保的短視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問題。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和互動，提高學(xué)生的參與度。

（4）教材和輔助材料：運(yùn)用牛津譯林版六年級英語上冊教材及相關(guān)輔助材料，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)保課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保主題的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

(2)環(huán)保網(wǎng)站：介紹學(xué)生瀏覽一些國內(nèi)外知名的環(huán)保網(wǎng)站，如中國環(huán)保部網(wǎng)站、世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)等，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和資訊。

(3)環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《寂靜的春天》、《環(huán)保的力量》等，讓學(xué)生從不同角度了解環(huán)保的重要性和方法。

(4)環(huán)保APP：向?qū)W生推薦一些實(shí)用的環(huán)保應(yīng)用程序，如“綠色出行”、“節(jié)能減排calculator”等，讓學(xué)生在日常生活中能夠更好地實(shí)踐環(huán)保。

2.拓展建議

(1)開展環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或組織，參與環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

(2)進(jìn)行家庭環(huán)保調(diào)查：建議學(xué)生回到家中，與家人一起進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，了解家庭環(huán)保的現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)家庭的環(huán)保意識。

(3)制作環(huán)保宣傳海報(bào)：邀請學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)，展示環(huán)保知識和理念，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識。

(4)撰寫環(huán)保作文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)保的作文，表達(dá)自己對環(huán)保的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。典型例題講解1.例題1：請用英語描述一種環(huán)保行為。

答案：ReducingpollutionisanimportantwaytoprotecttheEarth.Wecanwalkorrideourbikesinsteadofdrivingcarstoreduceairpollution.Turningofflightsandunpluggingapplianceswhenwearenotusingthemcansaveenergyandreducepollution.

2.例題2：請用英語描述一種保護(hù)動物的方法。

答案：Onewaytoprotectanimalsistostophuntingthemfortheirfurormeat.Wecanalsosupportorganizationsthatworktosaveendangeredspeciesandprotecttheirnaturalhabitats.

3.例題3：請用英語描述一種節(jié)約用水的方法。

答案：Tosavewater,wecanturnoffthetapwhilebrushingourteethorshaving.Wecanalsocollectrainwaterforwateringplantsandusewater-savingdevicesinourshowersandfaucets.

4.例題4：請用英語描述一種減少垃圾的方法。

答案：Reducinggarbageisaneffectivewaytoprotecttheenvironment.Wecanreuseitemsinsteadofthrowingthemaway,suchasusingglassjarsforstorageorturningoldclothesintocleaningrags.Wecanalsorecyclepaper,plastic,glass,andmetaltogivethemanewlife.

5.例題5：請用英語描述一種保護(hù)森林的方法。

答案：Onewaytoprotectforestsistoplantmoretrees.Wecanjoinorganizationsthatplanttreesinourcommunityorsupportpoliciesthatprotectnaturalforests.Wecanalsoreduceouruseofpaperandotherwoodproductstodecreasethedemandforlogging.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在課堂上引入真實(shí)的環(huán)保案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶環(huán)保知識，提高課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織方面，需要更加注重學(xué)生的參與度和互動性，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探索，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更加注重學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，采用多元化的評價方式，如口頭報(bào)告、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂的組織和管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探索，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化教學(xué)評價：在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評價方式，如口頭報(bào)告、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。課堂（一）課堂評價

1.提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對環(huán)保知識點(diǎn)的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與度和表現(xiàn)。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對環(huán)保知識點(diǎn)的掌握情況。通過測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（二）作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對環(huán)保知識點(diǎn)的理解和掌握情況。通過批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。