2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，提出問(wèn)題：“地球是如何運(yùn)動(dòng)的？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

【新課內(nèi)容】（25分鐘）

1.地球的自轉(zhuǎn)

a.定義：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

b.周期：一天（24小時(shí)）

c.影響及表現(xiàn)：晝夜更替、時(shí)間差異

2.地球的公轉(zhuǎn)

a.定義：地球繞太陽(yáng)自西向東旋轉(zhuǎn)

b.周期：一年（365天）

c.影響及表現(xiàn)：季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化、五帶的劃分

【課堂互動(dòng)】（10分鐘）

1.讓學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，每組派代表進(jìn)行分享。

2.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性。

【鞏固練習(xí)】（5分鐘）

1.讓學(xué)生完成教材第6頁(yè)的練習(xí)題，鞏固地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、影響及表現(xiàn)。

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

1.完成教材第7頁(yè)的課后習(xí)題。

2.收集關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

教師課后對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理，形成對(duì)地球空間位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間觀念。

2.培養(yǎng)綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的角度分析地理現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化地理實(shí)踐能力：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高地理實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其影響。

難點(diǎn)：

1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及其相互關(guān)系。

2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活中晝夜長(zhǎng)短和季節(jié)變化的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體動(dòng)畫和模型演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)方式和周期。

2.通過(guò)實(shí)例分析，如觀察不同地區(qū)晝夜長(zhǎng)短的變化，引導(dǎo)學(xué)生掌握地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

3.設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)同伴互助和教師引導(dǎo)解決疑問(wèn)。

4.結(jié)合實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)，如學(xué)校所在地的日出日落時(shí)間，讓學(xué)生親身感受地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的變化，增強(qiáng)理解。

5.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬不同緯度地區(qū)的季節(jié)變化，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中突破難點(diǎn)，理解地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-地球儀

-時(shí)鐘模型

-晝夜變化演示教具

-季節(jié)變化圖片

2.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)白板或黑板

-教學(xué)課件（PPT等）

3.信息化資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫

-電子地圖

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（可選）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組討論

-互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)物觀察

-情境模擬

-實(shí)踐操作

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念、周期等預(yù)習(xí)資料的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地球的運(yùn)動(dòng)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“地球是如何運(yùn)動(dòng)的？這些運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體動(dòng)畫展示地球運(yùn)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，進(jìn)行角色扮演，模擬不同緯度下的季節(jié)變化。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的地理現(xiàn)象變化。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐任務(wù)，鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-提供拓展資源：推薦與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的自轉(zhuǎn)

-定義：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

-周期：一天（約24小時(shí)）。

-軸線：地球自轉(zhuǎn)軸，又稱地軸，北端指向北極星附近。

-表現(xiàn)：產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)間差異、科里奧利力等現(xiàn)象。

2.地球的公轉(zhuǎn)

-定義：地球繞太陽(yáng)自西向東旋轉(zhuǎn)。

-周期：一年（約365天）。

-軌道：地球公轉(zhuǎn)的軌道為橢圓形，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

-表現(xiàn)：產(chǎn)生季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化、五帶的劃分等現(xiàn)象。

3.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同地區(qū)交替經(jīng)歷白天和黑夜。

-時(shí)間差異：全球分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)相差1小時(shí)，以本初子午線為基準(zhǔn)。

-季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，造成不同季節(jié)的氣候變化。

-晝夜長(zhǎng)短變化：太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)晝夜長(zhǎng)短的變化。

-五帶的劃分：地球表面根據(jù)緯度和接受太陽(yáng)輻射的多少，分為熱帶、溫帶、寒帶。

4.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

-地理坐標(biāo)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)決定了地理坐標(biāo)系統(tǒng)，包括經(jīng)度和緯度。

-氣候形成：地球運(yùn)動(dòng)影響太陽(yáng)輻射分布，進(jìn)而影響氣候形成和氣候變化。

-生物分布：地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的不同氣候帶對(duì)生物的分布和生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

-地球物理現(xiàn)象：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球磁場(chǎng)、極光等現(xiàn)象產(chǎn)生影響。

5.地球運(yùn)動(dòng)的觀測(cè)與測(cè)量

-觀測(cè)方法：通過(guò)天文觀測(cè)、地球物理觀測(cè)和衛(wèi)星遙感等技術(shù)手段觀測(cè)地球運(yùn)動(dòng)。

-測(cè)量工具：使用地球儀、經(jīng)緯儀、天文望遠(yuǎn)鏡等工具進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)參數(shù)的測(cè)量。

-時(shí)間系統(tǒng)：地球運(yùn)動(dòng)的測(cè)量與時(shí)間系統(tǒng)緊密相關(guān)，如國(guó)際原子時(shí)、世界時(shí)等。

6.地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

-時(shí)間校正：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的精確測(cè)量，進(jìn)行時(shí)間的校正，如閏秒的添加。

-導(dǎo)航定位：地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)應(yīng)用于航海、航空和航天導(dǎo)航，如衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

-氣象預(yù)報(bào)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候變化的影響，為氣象預(yù)報(bào)提供了理論基礎(chǔ)。

-地理教育：地球運(yùn)動(dòng)是地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理素養(yǎng)具有重要意義。七、板書設(shè)計(jì)-地球的自轉(zhuǎn)：①一天24小時(shí)②地軸③晝夜更替

-地球的公轉(zhuǎn)：①一年365天②太陽(yáng)直射點(diǎn)③季節(jié)變化

2.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-晝夜更替：①地球自轉(zhuǎn)②24小時(shí)

-時(shí)間差異：①時(shí)區(qū)②本初子午線

-季節(jié)變化：①地球公轉(zhuǎn)②太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)

-晝夜長(zhǎng)短變化：①緯度②太陽(yáng)直射點(diǎn)

-五帶的劃分：①熱帶②溫帶③寒帶

3.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

-地理坐標(biāo)：①經(jīng)度②緯度

-氣候形成：①太陽(yáng)輻射②氣候帶

-生物分布：①氣候帶②生物種類

-地球物理現(xiàn)象：①磁場(chǎng)②極光

4.地球運(yùn)動(dòng)的觀測(cè)與測(cè)量

-觀測(cè)方法：①天文觀測(cè)②地球物理觀測(cè)③衛(wèi)星遙感

-測(cè)量工具：①地球儀②經(jīng)緯儀③天文望遠(yuǎn)鏡

-時(shí)間系統(tǒng)：①國(guó)際原子時(shí)②世界時(shí)

5.地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

-時(shí)間校正：①閏秒②精確測(cè)量

-導(dǎo)航定位：①航海②航空③航天

-氣象預(yù)報(bào)：①氣候變化②預(yù)測(cè)

-地理教育：①空間觀念②地理素養(yǎng)八、課后作業(yè)2.分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響：讓學(xué)生觀察并分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，如晝夜長(zhǎng)短變化、季節(jié)變化等，并舉例說(shuō)明。

3.探究地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系：讓學(xué)生收