九年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（9篇）

第第頁(yè)九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（熱門9篇）時(shí)間如箭,去也匆忙,工作了一段時(shí)間,想來(lái)也有不少收獲,是時(shí)候?qū)憘€(gè)工作總結(jié),對(duì)近來(lái)的工作做個(gè)分析了。以下是我為大家收集整理的九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第1篇年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。在你這個(gè)學(xué)期里，同樣經(jīng)過(guò)了教書育人，但是同學(xué)的心理微妙變化卻是在初二時(shí)候所沒有的，工作難度也是接踵而來(lái)。在這這一百多個(gè)日日夜夜里，飽嘗了酸，也嘗了甜，體會(huì)了苦，也試到了辣。為了能把以后的工作做得更進(jìn)一步，現(xiàn)把本學(xué)期的得失總結(jié)如下，以鞭策本身。一是學(xué)情方面：全班共52人，男女生各半，眼睛近視占4/5，身體沒有其他殘疾。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)交流及通話，了解到單親家庭有五人，父母在外打工有十人，家長(zhǎng)不會(huì)管理孩子的有六人，不負(fù)責(zé)任的有兩人。很任性的同學(xué)有四人。住校生有十一人，農(nóng)村同學(xué)占2/3多，面對(duì)種種情況，對(duì)管理和習(xí)慣培育方面帶來(lái)肯定的阻力。有兩人比較喜愛上網(wǎng)，但還沒達(dá)到癡迷的程度，有挽救的余地。雖然經(jīng)過(guò)了初二一年的培育和磨練，這學(xué)期的連續(xù)提升和教育，但是他們的成績(jī)依舊不是很突出，這學(xué)期學(xué)校和教育局搞了質(zhì)量檢測(cè)，但幾次成績(jī)來(lái)看效果不是很理想。二是習(xí)慣養(yǎng)成方面：自初二組建班級(jí)以來(lái)，我就對(duì)同學(xué)提出了明確的要求，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，女生一律留同學(xué)頭，不準(zhǔn)穿高跟鞋，不佩戴首飾，不抹口紅。進(jìn)入初三以來(lái)還是按部就班，但是也有幾個(gè)男生和女生，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想變化，對(duì)老師的要求漸漸拋到腦后，努力探求本身所認(rèn)為的美，好多的行為認(rèn)得與日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則不相符，不但影響了本身的成績(jī)，也給班上其他同學(xué)帶來(lái)不小的沖擊。面對(duì)這種現(xiàn)象的日益張揚(yáng)，我首先找這幾名同學(xué)談話，曉之以理動(dòng)之以情，要想更改他們，首先思想上的變化，帶動(dòng)行為的變化。后和家長(zhǎng)聯(lián)系，注意其在家的表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)交友情況，適時(shí)和老師溝通，好磨賴磨，終究有所改觀。松動(dòng)的心漸漸的有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的凝集力又漸漸的上來(lái)了。籍此機(jī)會(huì)我又在學(xué)習(xí)養(yǎng)成上加大力度，中等以上的同學(xué)，數(shù)理化三科必需有錯(cuò)題集，文科必需有課堂筆記，每天學(xué)習(xí)組長(zhǎng)必需檢查這幾樣的使用情況，并有課代表向班主任匯報(bào)，做到日日清周周清月月清。在衛(wèi)生習(xí)慣上更是加大了力度，本著人人有事干，事事有人干的原則，在平常勞動(dòng)和衛(wèi)生大掃除上，每一個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，不但能完成而且要做好，發(fā)覺有偷懶不認(rèn)真的現(xiàn)象，我就在班上實(shí)行以下幾種做法，要么是加大勞動(dòng)強(qiáng)度，要么是就為大家唱首歌，要么我就引經(jīng)據(jù)典，在同學(xué)面前侃一通，讓他們來(lái)自評(píng)一下做的得與失。日久天長(zhǎng)他們漸漸變化過(guò)來(lái)，打掃衛(wèi)生能夠盡職盡責(zé)。三是主人翁意識(shí)的提升：在同學(xué)心中我就教育他們以校為家，以班為家，有大家才會(huì)有小家的思想。開學(xué)之初，周五放學(xué)前，我專門告知負(fù)責(zé)衛(wèi)生的班委說(shuō)：“清掃好衛(wèi)生，排好桌椅，關(guān)好門窗，在離開?！钡任业浇淌乙豢?，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的早跑得沒了蹤影，只有幾個(gè)沒走的女生在那里整理本身的學(xué)習(xí)用品，便讓他們重新拾掇一下衛(wèi)生，真是氣不打一處，心想回來(lái)肯定好好的修理修理他們。再回來(lái)的路上，便好好的思考起他們這種不負(fù)額責(zé)任的心態(tài)，是不是在家也是這樣，平常也是這樣的懶散，這么沒有責(zé)任心。不行，發(fā)火是沒有用的，只管一時(shí)，久了還是舊病復(fù)發(fā)，應(yīng)另想它法。我便捉住這件小事，以不同的形式，在同學(xué)中心打開了主人翁教育，收到了很大的效益，每天門窗有人管了，桌凳沒有再損壞的現(xiàn)象了，衛(wèi)生也干凈了，衛(wèi)生工具擺放也有序了，在衛(wèi)生大掃除時(shí)也爭(zhēng)先恐后了，墻裙，玻璃更是干凈光亮。每天看著他們的進(jìn)步意識(shí)的提高，心里總有說(shuō)不出的快樂。這也告誡了我，很多事情不是急就能急來(lái)的，也要慢火文火點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，心急吃不了熱豆腐。四是凝集力漸漸加強(qiáng)：在初二時(shí)由各班的同學(xué)重組，好多同學(xué)都有戀舊情節(jié)，心思不能放在學(xué)習(xí)上不說(shuō)，而且心里對(duì)新構(gòu)成的班級(jí)總是有陌生感，距離感，不能接受，好多同學(xué)一下課就往原班跑，找原來(lái)的玩伴去海闊天空，上課鈴聲響了，才戀戀不舍的往回跑。剛組建時(shí)就一遍遍的做他們的思想工作，開展各種活動(dòng)，交流談心，召開家長(zhǎng)會(huì)，可是到頭來(lái)收效甚微。針對(duì)這種現(xiàn)象，我又利用初三時(shí)間緊任務(wù)重同學(xué)友情值千金，加強(qiáng)了思想教育工作，再加一年的交流了解，好多同學(xué)心里的隔閡已經(jīng)放下，建立了新的伙伴網(wǎng)絡(luò)，形成的新的學(xué)風(fēng)，所以成績(jī)也有了新的起色。衛(wèi)生紀(jì)律也比原來(lái)有很大的進(jìn)步。這學(xué)期我外出學(xué)習(xí)三次，每次委托劉老師和張主任幫著照看一下班級(jí)，在途中有時(shí)利用晚上時(shí)間到教室里看一看，找班長(zhǎng)了解一下同學(xué)表現(xiàn)情況，反映都很好，沒有一個(gè)同學(xué)趁我不在家期間惹是生非，而且告知我說(shuō)，好多同學(xué)都想我了，都希望能抓緊回來(lái)和他們一起學(xué)習(xí)交流。每次回來(lái)，我和同學(xué)說(shuō)的第一句話就是感謝他們，感謝他們長(zhǎng)大了，懂事了，知到今日來(lái)學(xué)校干什么的?？吹剿缮⒌男?，凝集到了一起，心里釋然，正如古語(yǔ)說(shuō)的，上下同心，其力斷金。所以一個(gè)好的班級(jí)，好的集體，只要心往一處想，勁往一處使，就肯定會(huì)走向成功。五是好的班委就是班主任好助手：一個(gè)班級(jí)的好壞，學(xué)習(xí)的氛圍是否能深厚，紀(jì)律的優(yōu)劣，光靠班主任一個(gè)人的氣力是微薄的，真正的主陣地在班委。所以一個(gè)好的班委，可以說(shuō)是班主任的左膀右臂。對(duì)班委工作我是責(zé)任明確，分工認(rèn)真，互不涉政，各負(fù)其責(zé)。并引導(dǎo)他們?cè)鯓幼龊帽韭毠ぷ?，如何處理同學(xué)間扎手的問(wèn)題。在我的幫助和引導(dǎo)，他們做的有頭有尾，有聲有色，本領(lǐng)漸漸培育出來(lái)了，也會(huì)思考問(wèn)題，快捷應(yīng)急，所以我這個(gè)班主任做起來(lái)就很輕松自若了。尤其丁晨玉同學(xué)雖然做的是出力不恭維的工作，但認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡責(zé)，原來(lái)不愿學(xué)習(xí)，惹是生非的主，現(xiàn)在變得酷愛班級(jí)，酷愛本職工作，酷愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，課堂上也不再惹老老師和同學(xué)氣了，并能自動(dòng)的掛念珍惜其他同學(xué)了。這就是因人而異，是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。所以要擅長(zhǎng)去發(fā)覺有本領(lǐng)的同學(xué)，善用他們，讓他們本身去發(fā)覺本身的潛能，讓他們感覺本身人生價(jià)值所在，讓他們本身去克制本身身上的缺點(diǎn)和不足，從而解決讓老師頭疼的同學(xué)。同時(shí)也磨練他們非智力因素，培育了他們情商，為智力進(jìn)展作了鋪墊?？傊嗉?jí)管理是一項(xiàng)細(xì)致的工作，做班主任不能事事親為，也不能事事不為。我感覺一名班主任不但要有將才也要有帥才，只有這樣這個(gè)小社會(huì)，小團(tuán)體管理的才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)充足，同學(xué)高興，老師上課上的舒心。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第2篇一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)負(fù)九（1）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)得到了一位班主任“身正為范”的緊要性。九班級(jí)是中學(xué)階段的終了班級(jí)，假如起始班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害同學(xué)的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我重要實(shí)行以下幾個(gè)措施：1、加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。九班級(jí)同學(xué)剛合并班級(jí)，通常有肯定的陌生感覺。要除去陌生的感覺，集體的氣力是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。通過(guò)活動(dòng)，選出來(lái)有工作熱誠(chéng)，責(zé)任心強(qiáng)，有猛烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確本身的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些實(shí)在事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，予以定期的引導(dǎo)監(jiān)督。更緊要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，適時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)得到本身的價(jià)值。4、采納各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會(huì)公開課，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。5、以宏大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人假如沒有理想，就相像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。由于只有讓同學(xué)明確了本身的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變化成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)本身的努力去跨越，并要求同學(xué)訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的努力探求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊?，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高本身專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第3篇初三班級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、班級(jí)現(xiàn)狀新加添了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)入的同學(xué)，現(xiàn)在除過(guò)流失同學(xué)共有53人，經(jīng)過(guò)月考和中考，可以反映出我班現(xiàn)在差生面比較廣，優(yōu)生少且不突出，成績(jī)有待于進(jìn)一步提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)較上學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)紀(jì)律比較穩(wěn)定，同學(xué)思想情緒較為穩(wěn)定。二、緊抓安全、常規(guī)管理。（1）利用每周一的班會(huì)和每天的晨會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。（2）依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，在平常的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做同學(xué)思想工作。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換適時(shí)且內(nèi)容廣泛。三、積極聯(lián)系各科老師，依據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行引導(dǎo)，全面落實(shí)培憂轉(zhuǎn)差。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最掛念，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和討論，訂立出一系列計(jì)劃，充分利用空余時(shí)間，幫忙同學(xué)查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。四、積極開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與同學(xué)家長(zhǎng)互通有無(wú)，相互暢談。同時(shí)常常性地與同學(xué)家長(zhǎng)電話溝通，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，實(shí)現(xiàn)家校合理，為明年的三合一考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施由于社會(huì)、同學(xué)、家庭等方面的影響，我們班還存在著許很多多問(wèn)題：個(gè)別男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出；個(gè)別同學(xué)喜愛留長(zhǎng)發(fā)；學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，需要老師隨時(shí)盯著；課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；晨讀時(shí)間有補(bǔ)作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象；班機(jī)紀(jì)律不夠穩(wěn)定，同學(xué)自控本領(lǐng)還比較差。可見我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，耐性細(xì)致做好思想轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步提高辦干部本領(lǐng)，加大監(jiān)管力度，抽查力度，適時(shí)有效地解決發(fā)生的問(wèn)題，在努力中不斷完善。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第4篇班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫忙學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的`工作中班主任這一角色至關(guān)緊要，這也決議了班主任工作的千頭萬(wàn)緒。我僅僅接管了這個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、班級(jí)工作（一）在班級(jí)管理上：建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班同學(xué)的共同參加，其中，班干部的選拔尤為緊要。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為緊要。因此在班干部、小組長(zhǎng)的培育上，我重要實(shí)行以下措施：1、多與同學(xué)交流，了解同學(xué)的愛好喜好。在與同學(xué)的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通本領(lǐng)、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱誠(chéng)奔放并具有肯定組織本領(lǐng)、威信度高的同學(xué)予以充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們磨練為班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，選擇出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理本領(lǐng)的班干隊(duì)伍；2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部、小組長(zhǎng)，實(shí)行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“實(shí)在的引導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的實(shí)在情況下，激勵(lì)他們發(fā)揮能動(dòng)性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，重要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：1、積極搭配學(xué)校，在班集體上大力開展課堂改革，小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，依據(jù)各組的實(shí)在實(shí)際，各小組為本身小組命名并訂立口號(hào)，充分用課堂開展小組學(xué)習(xí)。班會(huì)和課下與同學(xué)談心的時(shí)間，向同學(xué)進(jìn)行課堂改革的滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育，多給同學(xué)鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持；2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析同學(xué)的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，（三）在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣緊要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。有些同學(xué)缺乏自信念、會(huì)產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上重要從以下方面動(dòng)手：1、深入同學(xué)生活，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣，培育同學(xué)自理本領(lǐng)、獨(dú)立本領(lǐng)和尊貴的修養(yǎng)。2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，適時(shí)發(fā)覺問(wèn)題同學(xué)，以防范于未然；3、在家校方面，多與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，全面了解同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)；4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。二、取得的成績(jī)與問(wèn)題學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在小組學(xué)習(xí)的影響下，我們班上的同學(xué)更改了學(xué)習(xí)方法、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信念十足、精神飽滿、熱誠(chéng)高漲的投入到學(xué)習(xí)中；通過(guò)幾次考試，不難發(fā)覺同學(xué)所取得的進(jìn)步是比較明顯的。學(xué)習(xí)小組管理上：小組長(zhǎng)素養(yǎng)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)深厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。在生活管理上：在老師的教育和幫忙下，有了很大的改善等。全班同學(xué)基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。同學(xué)獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步。雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī)，但是依舊還有很多不足：如同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；同學(xué)在惜時(shí)教育上缺乏，遲到、早退現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依舊存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，掛念、珍惜同學(xué)還不能夠全面到位等等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)多而雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第5篇九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)緊要的時(shí)期，我深知本身肩負(fù)的責(zé)任重點(diǎn)，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)變時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)變時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一、敬重每一個(gè)同學(xué)，充足同學(xué)敬重的需要承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動(dòng)空間。善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到杰出。二、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦研討學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。三、結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：1、找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、存在地問(wèn)題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。2、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)情況，隨時(shí)矯正班內(nèi)顯現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。四、加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝集力。１、加強(qiáng)班干部間的凝集力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。２、利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。五、把真情送給同學(xué)真誠(chéng)掛念和珍惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等予以掛念，而且要實(shí)在體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽老師和同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)老師和同學(xué)情感交流渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)自動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提示同學(xué)添減衣裳。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。六、存在的問(wèn)題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的酷愛不可無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但對(duì)有些同學(xué)我要求得還不很嚴(yán)，有點(diǎn)怕出事。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)，假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，感覺很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的'老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第6篇一、同學(xué)的基本情況本班共有同學(xué)67名，其中男生43名，女生24名。由于部分同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自發(fā)行為?；谶@種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、實(shí)在管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都自動(dòng)自發(fā)去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵從三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織本領(lǐng)和活動(dòng)本領(lǐng)，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地呈現(xiàn)他們的本領(lǐng)。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（三）實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由老師和同學(xué)共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一、老師和同學(xué)能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干隊(duì)伍伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理本領(lǐng)，又提高了全體同學(xué)的自發(fā)性，自制力。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，而且本班留宿同學(xué)很多。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝集力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、掛念他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、自動(dòng)抬水，拾到東西自動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都適時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的重要形式之一、通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)得、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起側(cè)緊要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”“我是一滴水”“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)本領(lǐng)，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起側(cè)緊要作用。另外還重視組織同學(xué)參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、拔河比賽，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的氣力的重點(diǎn)。三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的緊要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)酷愛集體并發(fā)揮自動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝集力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如同學(xué)對(duì)本身的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自初三同學(xué)上冊(cè)個(gè)人總結(jié)。覺自己愿意地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種管束氣力，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決議，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個(gè)同學(xué)都能成功，但求每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是成功的開始，激勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第7篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九班級(jí)一班的班主任工作。九班級(jí)是中學(xué)階段緊要的時(shí)期，我深知本身肩負(fù)的責(zé)任重點(diǎn)，不敢有絲毫的怠慢。對(duì)畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量肯定是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九班級(jí)寄予了很高的期望和信念。經(jīng)過(guò)察看，我了解到本班同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，同學(xué)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。面對(duì)如此的情況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。為圓滿完成學(xué)校的布置任務(wù)，我做了以下工作，現(xiàn)做總結(jié)：一、我所做的重要工作首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，適時(shí)捉住同學(xué)點(diǎn)滴的情緒變化，適時(shí)解決問(wèn)題。升入九班級(jí)，很多同學(xué)開始在思想上顯現(xiàn)了極大的變化，特別是很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為本身已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的管束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的緊要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)得。在實(shí)際工作中，捉住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，管束本身，培育本身良好的行為習(xí)慣。其次，積極培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理情形，適時(shí)的捉住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，適時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立本身的正確的人生觀、世界觀。第三，積極會(huì)同各學(xué)科老師積極備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。特別是在本學(xué)期開始，班級(jí)中顯現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，適時(shí)的.發(fā)覺不良苗頭，適時(shí)的矯正，讓同學(xué)寫出2000字說(shuō)明，給同學(xué)一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此消除并且通知任課老師以及同學(xué)家長(zhǎng)，適時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)了解、把握同學(xué)情況，共同管理教育同學(xué)。第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，磨練同學(xué)的自理獨(dú)立本領(lǐng)。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以本身活動(dòng)的自由空間，積極提高同學(xué)的本領(lǐng)。二、存在的問(wèn)題1、對(duì)同學(xué)的思想工作做得不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)。2、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有肯定的差距。3、因恨鐵不成鋼，易情緒化，批判多，激勵(lì)少、表?yè)P(yáng)少。三、今后的作法1、跟緊、抓緊。緊跟同學(xué)，思想工作做在前，隨時(shí)隨地解決問(wèn)題，最后落實(shí)在同學(xué)的學(xué)習(xí)上。2、重情感教育。班上問(wèn)題同學(xué)較多，服軟不服硬，所以，處理問(wèn)題時(shí)，溫情教育應(yīng)特別緊要。3、同學(xué)的自信念不足，我將捉住任何一個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的凝集力、自信念。4、思想工作要常抓不懈。教育同學(xué)學(xué)習(xí)、做人兩條腿，一條都不能缺，假如只能選一個(gè)，確定選做人。要了解同學(xué)的特點(diǎn)，抓問(wèn)題同學(xué)的弱點(diǎn)，有的放矢進(jìn)行教育。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班級(jí)相比還有差距，但我永不放棄。九班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文第8篇xxxx至xxxx學(xué)年度，我?guī)Я司虐嗉?jí)四班。一年來(lái)，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成功得失讓我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)得和體會(huì)：一、做班主任，首先要做到勤。這兩年的治班效果假如說(shuō)比同級(jí)的其他班要好，用同學(xué)的話說(shuō)能“笑到最后”，我認(rèn)為做得最好的就是對(duì)班級(jí)的勤。勤跑腿到班里看看，勤矯正孩子們顯現(xiàn)的問(wèn)題，勤思考如何在不同的階段給同學(xué)不同的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)力，勤寬容、激勵(lì)和信任。1、勤跑腿。只要是在校不外出，我總是在每天的清晨第一時(shí)間來(lái)教室看同學(xué)的到班情況，經(jīng)過(guò)了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過(guò)程，沒有一次缺席過(guò)。在每天的第一時(shí)間里與班里同學(xué)一起，讓他們感覺到一天開始的認(rèn)真和謹(jǐn)慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時(shí)間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會(huì)謹(jǐn)慎。長(zhǎng)期下來(lái)，效果漸漸明顯，有的班開始學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅(jiān)持的過(guò)程中，我們班循序漸進(jìn)，好的結(jié)果就是一個(gè)很好的證明。我曾激勵(lì)孩子們說(shuō)：”等著瞧吧，孩子們，依據(jù)我的察看，最后勝利的肯定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了第二的班級(jí)，不是偶然而是必定。2、勤思考。每次開班會(huì)，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)班級(jí)情況的上周總結(jié)，適時(shí)矯正不足和提出要求；對(duì)每個(gè)階段同學(xué)可能顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，防患于未然；對(duì)每個(gè)時(shí)期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的交流，給同學(xué)學(xué)習(xí)上宏觀引導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析；（例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。本身感覺，在每個(gè)時(shí)期都給同學(xué)適時(shí)的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然同學(xué)起步低，但長(zhǎng)期的堅(jiān)持，肯定會(huì)帶來(lái)勝利。二、做班主任，其次要做到寬容。同學(xué)終歸是孩子，初三的同學(xué)是青春逆反期開始到來(lái)，對(duì)于他們一切言行舉止，要時(shí)時(shí)懷著一顆寬容的心對(duì)待，和他們漸漸談，針對(duì)性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來(lái)更壞的效果，惡化老師和同學(xué)關(guān)系，攔阻老師和同學(xué)感情。所以，對(duì)他們的要靜下心來(lái)，多用眼睛察看，用嘴巴交談，用舉止激勵(lì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和空間。做到寬容了，對(duì)同學(xué)的民主也就融合期中了。三、做班主任，再次要以身作則。班級(jí)無(wú)小事，事事同學(xué)看在眼里