三年級第一學期教學教學計劃（9篇）

第第頁三班級第一學期教學教學計劃（必備9篇）流水東流,落葉紛飛,歲月如梭,悄然而逝,新的工作、新的挑戰(zhàn)即將到來,大家共同努力,共同撰寫教學大綱。以下是我為大家收集整理的三班級第一學期教學教學計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級第一學期教學教學計劃第1篇這一屆三班級同學對一些基礎性的數(shù)學學問有了初步的認得。同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認得到數(shù)學學問無處不在，生活中各處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了緊要的基礎，也為提高同學的解決問題本領和實踐本領制造了條件.本學期教材內容包括下面一些內容：時分秒，萬以內的加法和減法（一）（二），測量，倍數(shù)的認得，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步認得，數(shù)學廣角——集合（一）學問和技能方面1.會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；3.初步認得簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認得分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認得長方形和正方形，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5.認得長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認得質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認得時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的.簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領。（二）數(shù)學思考方面1.能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用實在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。3.在老師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）解決問題方面1.經過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2.了解同一問題可以有不同的解決方法。3.有與同學合作解決問題的閱歷。4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態(tài)度方面1.在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有古怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。2.在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3.經過察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4.在他人的引導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并適時改正。5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。7.體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領。教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法（一）（二）、長方形和正方形。教學難點：時分秒、長方形和正方形。1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供給同學諳習的實在情景，以幫忙同學理解數(shù)學學問。2、加添聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學自主探究，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探究的氣氛中學習。三班級第一學期教學教學計劃第2篇一、學情分析我班共有同學46人。他們學習習慣、生活習慣等各方面差異很大，況且，本班男孩子較多，自我管束本領較差。大部分同學家長忙于家事，對孩子的學習和生活掛念不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣。但經過一段時間的相處，我發(fā)覺本班大部分同學對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時間，同學對《三字經》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數(shù)同學對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學的學習愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓同學做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。這一學期，我們重點學習“經典驛站”“名人長廊”這兩個部分。“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的愛好之情。分為三個部分《三字經》《幼學瓊林》以及《山海經》“名人長廊”：學習和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)重要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事?！懊麆偌丫场保毫私恻S河、泰山等名勝。在教學時，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導同學感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的本領。“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，了解中華文化的博大精深與絢麗繽紛，加強民族驕傲感和信念。本章節(jié)重要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借老師之口將的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使同學在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）本教材突出了原典性、學問性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高同學綜合文化素養(yǎng)的目的。實在體現(xiàn)在以下三方面：1、堅持以人為本的原則，充分考慮到同學的年齡特點和愛好特點，營造深厚的探究實踐氛圍。2、以提升同學素養(yǎng)為目的，漸漸培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。3、重視培育同學的探究學習本領，培育其初步的探究學習本領，形成其積極的人生觀和價值觀。三、教學重難點1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。2、養(yǎng)成良好品德。四、教學目標1、進行愛國主義教育。2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的本領。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理3、養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調發(fā)奮圖強、以德化人，其最后目的是要培育出正直、堅強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培育方面，中國文化強調氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能888淫888，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到本身是一個有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)教育中仍具有積極的借鑒意義。五、教法學法1．要關注同學的主體性。本教材形式多樣活潑，遵從同學的認知規(guī)律，符合同學的心理體驗，教學中要培育同學良好的品德。2、要敬重同學的自動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在提倡討論性學習方式。3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。4、創(chuàng)設同學喜聞樂見的學習情境，引導同學采納自主、合作、探究的形式學習。5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科學問，改善學問結構。6、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學開展豐富多彩的活動。六、課時布置周次教學內容日期1《人之初》（節(jié)選一）9、14——9、182《子不學》（節(jié)選二）9、21——9、253《昔仲尼》（節(jié)選三）9、28——10、2410、5——10、95《老師和同學》（節(jié)選）10、12——10、166《花木》（節(jié)選）10、19——10、237《精衛(wèi)填?！?0、26——10、308《大禹治水》11、2——11、69《萬世師表》11、9——11、1310為人處事的準則——《孔子語錄》11、16——11、2011《中國儒學第二奠基人》11、23——11、2712民本思想的先聲《孟子格言》11、30——12、413《歷仕三朝的賢相》12、7——12、1114《晏子春秋》12、14——12、1815《才華橫溢的孔融》12、21——12、2516《珍惜人才的孔融》12、28——1、117復習1、4——1、818復習1、11——1、1519復習1、18——1、22三班級第一學期教學教學計劃第3篇一、教材分析本教材《義務教育音樂課程標準試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以同學進展為本”并提出音樂教育要面對全體同學，也應當注意同學的個性進展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。二、教學目標（一）傾聽本領1、能注意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達本身對音樂的感受。2、能通過傾聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3、能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)本身聽后的印象。5、能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音質、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。（二）表演本領1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《噢，蘇珊娜》《媽媽的心》《捉迷藏》《小烏鴉愛媽媽》；演唱《搖啊搖》《小酒窩》《草原上》《我是草原小牧民》《諒解我》《放牛山歌》《小牧笛》《唱給媽媽的搖籃曲》《四季童趣》《鐘聲叮叮當》《美麗的黃昏》《一只鳥仔》《桔梗謠》《圓圓和彎彎》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不憐憫緒及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2、在傾聽音樂中嘗試能用動作表達本身想象中的圖案。3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。（三）創(chuàng)編與活動本領1、知道音有長短、高處與低處，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、精準。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認得各種打擊樂器，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精準地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。5、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，加強身體動作的協(xié)調性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8、能結合本身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。9、認得民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿勢，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。三、教學重難點：重點：培育同學良好的音樂感受本領與鑒賞本領。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，漸漸積累鑒賞音樂的閱歷。難點：培育同學的音樂表現(xiàn)本領、審美本領、制造本領等。激勵同學自信地演唱、演奏，進展同學的表演潛能及制造性。四、同學情況分析1、總情況：三班級段全部6個班。每班同學有很多都接受過很好的學前教育，會唱好多歌曲，會彈鋼琴、拉小提琴等。同學大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。2、學習習慣、心理特點：同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動本領加強。學習習慣正處于漸漸形成的階段。本學期要保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加音樂活動。培育音樂感受與鑒賞的本領。培育表現(xiàn)音樂的本領。培育藝術想象和制造力。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。同學的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調本領，讓同學可以漸漸加強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。五、教學措施1、傾聽樂曲時，注意初聽的完整性，給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼出本身喜愛的旋律。2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎上分句聽唱或矯正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學的聽辨本領、記憶本領。3、充分調動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時矯正同學唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提示同學不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、快樂地唱歌。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示同學說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學的察看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學平常注意察看，養(yǎng)成細心的好習慣。6、低班級同學對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，加添感受，傾聽每一曲，都要引導同學認真聽辨，說出本身對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導同學隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意同學節(jié)拍感的.培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。評價可采納多種方式，評價時應注意與同學的公平地位?？梢酝瑢W間互評、自評、小組評等多種方式。8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動同學的愛好。使基礎學問和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育同學歌曲的記憶本領。三班級第一學期教學教學計劃第4篇一、同學基本情況分析：三班級共有同學34人，依據(jù)同學的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎學問的教學，還要注意進展同學智力，培育同學本領，養(yǎng)成良好的學習習慣。依據(jù)同學的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好同學的智力較好，很簡單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習學問比較堅固結實，能夠自主學習，但思維不夠快捷，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受學問比較慢，學習愛好不高，不擅長獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應適時了解同學的學習情況，因人而異，因材施教。二、教材分析三班級上冊教材包括四大方面的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認得；除法的口算、估算；簡單的、稍多而雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認得與簡單的分數(shù)加減法?？臻g與圖形：初步認得軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認得平移、旋轉現(xiàn)象；認得周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理布置雙休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學目標（一）學問目標1、結合實在情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。2、結合實在情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探究意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在實在情境中，感受并認得克、千克、噸，并能進行簡單的換算。4、結合實例認得面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認得面積單位，會進行簡單的單位換算。進展同學的察看、想象和操作本領，形成初步的空間觀念。5、探究并把握長方形、正方形的周長公式能估量給定的長方形、正方形的周長。6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐本領。8、通過實在的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與方法。10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的激勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的事物有古怪心和愛好，能積極參加數(shù)學活動，自動克服數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。（二）情感與態(tài)度目標：1、在他人的引導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有古怪心和愛好，能積極參加數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。4、在他人的引導下，能發(fā)覺錯誤并適時改正，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點?！翱臻g與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。五、教學試驗課題小同學解決問題本領的培育與策略六、教學措施1、制造性的使用和處理教材。教學選取的素材要緊密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇有趣味，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。2、在教學中，要重視利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設有趣味的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把自動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思考和合作交流的本領，體驗合作的歡樂。3、盡量采納快捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精準計算的本領。提倡多樣化的學習方式，重視同學個性進展。4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精準的把握數(shù)量關系，漸漸提高舉一反三的本領。5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要適時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與掛念和幫忙，多給他們供給成功的機會，激發(fā)其上進心。激勵同學間的相互幫忙，使后進生樂于接受。8、努力提高本身的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善本身的教學方法。三班級第一學期教學教學計劃第5篇一、同學情況分析：這個階段是特別緊要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了肯定的認得并有本身的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要捉住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育同學愛好音樂的感情。二、教學分析：三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比較多，同學開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要注意用充分趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小游戲來幫忙他們理解和鞏固，更好的學習學問。三、教學目標、任務：（一）、發(fā)聲訓練部分：1、學會連音唱法，漸漸做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運用氣息掌控，做力度變化的練習。4、在韻母變換時，漸漸做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。（二）、視唱、學問、練耳部分：1、讀譜學問：結合鍵盤認得音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認得各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師幫忙下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不顯現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，加添大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。（三）、賞識部分：結合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的本領，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的賞識。四、提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設計多樣，充分學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。五、教學進度計劃：三班級第一學期教學教學計劃第6篇一、教學內容：（一）復習提高包括：登月；減法塔；正方形構成的圖形。通過學習，不僅使同學對上學期的學問進行了復習，更提高了同學的計算本領，培育了同學的幾何思維本領、組合本領，還對同學進行了愛國主義教育。（二）乘與除包括：乘整十數(shù)、整百數(shù)；整十數(shù)、整百數(shù)的除法；大賣場中的乘法；用一位數(shù)乘；用一位數(shù)除。通過學習，使同學把握并能嫻熟計算乘、除整十數(shù)、整百數(shù)，探究一位數(shù)與兩、三位數(shù)相乘的計算方法，體驗算法的多樣化。理解算理，能正確計算兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法問題，并能夠利用乘法與除法的關系來驗算除法計算的結果。使同學感受到數(shù)學在生活中應用的樂趣，激發(fā)同學學習的愛好和欲望。（三）應用包括：元、角、分——用小數(shù)表示；千克、克——用小數(shù)表示；千米、米——用小數(shù)表示；米、厘米——用小數(shù)表示；長度單位；年、月、日。小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，孩子們在日常生活中或多或少已經接觸到一些小數(shù)。在本單元中，不是抽象地討論小數(shù)，而是通過創(chuàng)設貼近孩子們生活實際的情景，讓孩子們在諳習的情景中來進行小數(shù)的初步認得。而在長度單位一課中重要是認得長度單位“分米”并對已經認得的長度單位進行復習整理。在年、月、日一課中，緊要是將同學在生活中形成的關于年月日的各種閱歷片斷系統(tǒng)的串起來。（四）幾何小試驗包括：三角形；面積；正方形和長方形的面積；平方米。通過學習，同學進一步認得三角形及其分類、等腰等邊三角形的性質。探究圖形的大小認得到平面圖形的大小就是它們的面積。把握正方形與長方形的面積計算。并認得1平方米。（五）整理與提高包括：乘乘除除；燈市；我們來認得圖形；它們有多大；數(shù)學廣場——數(shù)蘋果；數(shù)學廣場——放蘋果；數(shù)學廣場——剪繩子；問題解決——喜迎新年。進行乘除法計算練習、除法的應用練習。使同學能依據(jù)問題收集有用的信息，能將情節(jié)描述成簡圖，提高同學的解決問題的本領。并培育同學的注意力和察看本領。二、教學總目標：認知方面：（1）使同學把握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，能夠比較嫻熟地筆算。能比較嫻熟地口算一位數(shù)乘除兩位數(shù)。會用乘法驗算除法。（2）使同學初步認得小數(shù)，用小數(shù)標是價格、表示重量單位以及長度單位；使同學認得長度單位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（3）進一步認得三角形，依據(jù)邊的特征將三角形進行不同的分類。（4）認得等腰、等邊三角形的性質。（5）知道面積的含義，認得面積單位。會計算長方形和正方形的面積。（6）使同學會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題。本領方面：（1）培育同學良好的解題習慣。（2）能從現(xiàn)實生活中發(fā)覺并提出簡單的數(shù)學問題。（3）能夠探究出解決問題的有效方法，并試圖找尋其他方法。（4）能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。（5）具有回顧和分析解決問題過程的意識。（6）同學能運用生活閱歷，對有關的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會實在的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。情感方面：（1）培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。（2）在學習中重視通過交流、討論、合作學習方法，使同學能在數(shù)學學習中獲得成功的體驗，樹立信念，加強克服困難的勇氣和毅力。態(tài)度方面：（1）重視培育同學對學習數(shù)學的應用意識和實踐本領，端正態(tài)度，能自發(fā)的把課堂學到的本領應用于日常生活中。（2）在直觀感知和廣泛的背景下，通過同學自身體驗，在分析和整理的過程中學習數(shù)學概念，千萬不要用死記硬背的方法學習計算法則、計算公式、混合運算次序和數(shù)量關系。（3）有對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并樂意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)覺錯誤適時改正。三、教學重點、難點、關鍵：1．使同學初步學會用實在的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題。2．使同學了解同一個問題可以有不同的解決方法，使同學有與同伴合作解決問題的體驗。3．重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。4．重視培育同學的應用意識和實踐本領。四，教學設想：發(fā)揮同學學習學習的自動性就在于培育同學擅長發(fā)覺問題、提出問題，并擅長用已有的舊學問去解決問題。因此，在教學的過程中，我應當盡量創(chuàng)設一個有利于同學自動進展的教育氛圍，使同學樂意參加到學習數(shù)學中來。在這學期的教學過程中，我要在綜合解題本領上對同學加以訓練和培育。（一）同學良好的解題習慣。1．在計算方面，培育同學“一看，二想，三做”的基本解題步驟，加強同學的審題本領，避開同學看題就做的習慣，重視算的過程，使整體的計算本領有所提高。2．在應用題方面，培育同學正確分析的本領。從條件入手或從問題入手分析，能把握數(shù)量之間的關系，知道找相關的條件求出問題。3．在概念方面，重視培育同學“算”和“想”的過程，使同學在知道結果的基礎上，更能理解期間的過程。（二）學習方法設計1、前兩分鐘的基本訓練，對于一些關系式或者定律等有關內容可以利用這段時間每天進行訓練，使同學能夠熟記住。2、教學情境，培育同學運用“舊知”解決“新知”的本領。（1）通過創(chuàng)設情境，使同學發(fā)覺問題，讓同學回顧舊知，且發(fā)表對所學新知的的愛好，并能通過討論使新舊學問得以同化。（2）在課堂的新授過程中，抓重點，多引導，重視培育同學的思考完整性。（3）新授課中抓基礎部分，練習中結合實際生活，重視培育同學的發(fā)散思維本領，讓同學多接觸一些快捷性比較題目。（三）學習方法引導a）對于學習有困難的同學，引導他們對于一些基本題目的理解，加強計算的本領。b）對于有肯定學習本領的同學，引導他們多察看，多比較，分清比較簡單混淆的題目。養(yǎng)成認真、認真的解題習慣。三班級第一學期教學教學計劃第7篇一、同學情況分析本班共有同學31名。通過了解，知道了同學們經過一班級下學期和二班級兩個學期的日記訓練，有了初步的寫話水平，練筆愛好始終保持比較高漲的態(tài)勢。當然，作為剛升入三班級的同學，終歸年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和學問面較為狹窄，能寫出佳篇的高手很少。重要表現(xiàn)在：題材不夠新奇，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會快捷運用；內容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能自動檢查修改，每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內容好像天書，令人不知所云。針對這些實際情況，本學期作文教學的任務比較繁重。二、教材分析本冊習作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，依照每次習作課的實在要求，讓同學敢于表達，樂于表達，充共享受運用書面表達見聞、抒發(fā)情感的歡樂?！墩n程標準》明確指出：“寫作學問的教學力求精要有用。應捉住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓同學在寫作實踐中學會寫作。”這就告知我們，要寫好作文，關鍵是要激發(fā)同學對生活的酷愛，調動同學察看思考和練筆的積極性。讓他們知道寫作并不難，作文和寫話沒有多大區(qū)分，只要你把做到的、看到的、聽到的、想到的寫出來，做到內容實在，語句通順，能讓人看明白你寫的意思。寫作源于生活，自應服務于生活。本冊課本設計作文教材力求緊密聯(lián)系同學的生活實際，為他們的言語交際活動所需要。如班里要舉辦“動物名片設計大賽”，怎樣設計動物名片呢？“習作5”便是引導同學為喜愛的動物設計名片。同學學了這樣的作文，立刻就能夠派上用場，自然樂意學，樂意寫。三、教學要求留心察看四周事物，開始學習習作，樂于書面表達，能把本身看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。加強習作的自信念。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達本身覺得新奇有趣味的或印象最深、最受感動的內容。樂意將本身的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。能用簡短的書信便條進行書面交際。嘗試在習作中運用本身批平常積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學會寫“留言條”“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。依據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。實在教學目標如下：1、習作一：說寫片斷（1）、讀懂例文《好阿姨》《假如我有一支神筆》，了解重要內容，初步感受習作所能包含的豐富的生活內容。（2）、初步領悟習作的基本要求：把做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。（3）、按習作要求，依按例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。2、習作二：我的自畫像（1）、對比插圖讀懂例文《我的自畫像》了解重要內容，初步感知圖文結合介紹本身的方法。（2）、讀懂習作要求，初步領悟介紹人物的基本要領：捉住人物的整體形象，長相、性格、愛好喜好等方面的特點，按肯定次序寫并配上本身創(chuàng)作的自畫像。（3）、按習作要求，依按例文的方法，圖文結合捉住重要特點向大家介紹本身3、習作三：添畫動物寫片斷（1）、認真察看圖畫，依照肯定的次序說說圖上的景物。（2）、在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼。（3）、依據(jù)本身的閱歷給整幅圖涂上顏色。（4）、對比例文，了解寫一種動物的`基本要求4、習作四：定點察看景物說寫片斷（1）、按“習作要點討論”的提示，對例文進行評議，領悟寫一處景物的基本要領。（2）、在實地察看的基礎上，仿按例文寫一處景物，能住重要景物，盡量做到有動有靜。5、習作五：設計動物名片（1）、明確這次習作的要求：了解動物的趣聞，設計動物名片。（2）、通過組織交流討論，使同學明白要獲得新的學問，寫好作文，必需學會收集各種資料。（3）、能在收集資料的基礎上，創(chuàng)新求異，設計出與眾不同的動物名片，培育同學的創(chuàng)新、實踐本領。6、習作六：察看靜物（文具）說寫片斷（1）、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。（2）、能借助"習作要點討論"的提示，對比例文，懂得寫一種文具的要領。（3）、按習作的要求察看本身的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。7、習作七：自編童話故事（1）、讀懂例文《找“餓”》，了解其重要內容和自編童話故事的一般要求。（2）、能按作業(yè)要求，用本身愛好的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事，先說說，再寫下來8、習作八：練習寫討論報告（1）、讀懂例文《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的討論報告》，初步懂得什么叫討論報告，如何寫簡單的討論報告。（2）、按習作要求，選擇兩句詩，找到原作和有關參考資料，進行初步的探討和討論，并把討論成果寫出來四、課時布置每次習作用2課時，機動4課時，約用20課時五、教學措施：1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中，不僅僅幫忙同學理解文章的思想內容，還應當引導同學進行語言積累，引導同學學習察看事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。依據(jù)課文特點，選擇適當角度，細心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。一方面不斷加添同學的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓同學更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。3、上好引導課，幫忙同學邁好第一步。每次引導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感愛好的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文引導課充分歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。4、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣。三班級習作不同于低段寫話，老師引導，同學口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面乾凈，也可培育同學的責任心。5、堅持寫日記，連續(xù)試行同學批改練筆試驗。一如既往布置同學寫日記，每人每周3篇，依據(jù)不同檔次提出不同要求。六、作文討論課題怎樣找尋生活中的作文素材三班級第一學期教學教學計劃第8篇數(shù)學教學計劃初三初三是中學學習的關鍵時期，本學期我擔負初三班級⑥、⑦兩個班的數(shù)學教學工作，為能結合教學內容和同學實際，把握好重點、難點，既能面對全體同學，提高總體教學質量，又能針對個體差異，致力讓每一個同學都能得到提高，特訂立本計劃。一、教學思想教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行運算，漸漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，漸漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅強的學習毅力和獨立思考、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的本領。二、同學基本情況分析總體來看，⑥班和⑦班的大部分同學對簡單的基礎學問還不能有效的把握，成績較差，同學依舊缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難情緒，相關學問學得不很透徹。在學習本領上，同學課外自動取得學問的本領較差。在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，有趣味的課外數(shù)學讀物更好，培育同學課外自動取得學問的本領。同學的邏輯推理、邏輯思維本領，計算本領需要得到加強，以提升同學的整體成績，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，有相當一部分同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能認真完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣；同學的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專注致至學習的習慣，自動矯正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、本學期的教學內容本學期教學的內容有：第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉；第24章：圓；第25章：概率初步；第26章：二次函數(shù)；第27章：相像；第28章：銳角三角形函數(shù)；第29章：投影與視圖。四、在教