教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（7篇）

第第頁教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（必備7篇）新的環(huán)境,新的領(lǐng)導(dǎo),新的同事,新的職位,都是我成長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì),同時(shí)也是我磨練本身,提高本身各個(gè)方面的本領(lǐng)。以下是我為大家收集整理的教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第1篇在10月8日那天，我們開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是語文老師，是位特別優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是全段語文成績(jī)特別好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是被評(píng)為甌海區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的一個(gè)班級(jí)，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的各種突發(fā)的事件，更緊要的是讓我感受到了老師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了老師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比本身的同學(xué)時(shí)代，感受著差別，90后同學(xué)的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來越高的'學(xué)問要求。這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我本身來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。一、學(xué)校簡(jiǎn)介我自主聯(lián)系的學(xué)校——甌海試驗(yàn)中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金道路，東接葡萄棚村，西依謝靈運(yùn)公園，好像鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計(jì)格調(diào)儉樸大方。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍深厚，教學(xué)成果顯著。學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民充足教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，走文明建校、依法治校、素養(yǎng)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)老師前進(jìn)。學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中重視同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽、同學(xué)個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美好心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究適合每位同學(xué)健康成長(zhǎng)的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長(zhǎng)為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)中學(xué)的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。二、語文教學(xué)歷程10月8日，引導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八（6）班，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。由于沒有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來這里的日子，我希望大家能相互勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí)!以后請(qǐng)多多關(guān)照!”這個(gè)由52名可愛的同學(xué)會(huì)聚一堂的歡樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲，立刻讓我的心里忐忑削減了很多。通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的重要任務(wù)是認(rèn)真聽引導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評(píng)比。現(xiàn)場(chǎng)聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是實(shí)在詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加自動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。在第二個(gè)星期，我的引導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八班級(jí)的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，首先要求老師把氣力用在備課上。不僅要研討教材，而且要把老師、教材、同學(xué)三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實(shí)際水平啟程，使備課為課堂上老師的循循善誘、同學(xué)的積極思維、由淺入深地認(rèn)得事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，本身要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫忙會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學(xué)互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點(diǎn)等等。在引導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。到了第二個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開始我的第一堂授課。由于第一次上課，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的搭配，并且積極得回答問題。一開始我先介紹蓮花的物理學(xué)問，由于蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是，我怕講物理學(xué)問不能帶動(dòng)同學(xué)的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)問形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把同學(xué)的注意力成功的集中在一起。后來，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓同學(xué)來參加，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。這堂課，上得比較不錯(cuò)，深受同學(xué)的歡迎和老師的好評(píng)。由于，在上課之前，我將同學(xué)該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必需快捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個(gè)不可疏忽的極其緊要的構(gòu)成部分。通過這次的上課，我了解到以本身的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許本身認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為緊要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們本身的舞臺(tái)，也是至關(guān)緊要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清楚，以及想好同學(xué)的各個(gè)反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)捉住要害，想一想能說出一、二，終歸同學(xué)是有好勝心的，是樂意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的積極性，要吃透教材，要了解同學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，予以他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)們聽完課后，了解情況時(shí)一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和充足。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的引導(dǎo)，我更是捉住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)覺本身的不足，矯正錯(cuò)誤，完善本身，才會(huì)得到進(jìn)展。都說，老師要給同學(xué)一杯水，本身必需有一桶水。特別在課改的今日，老師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最后成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀經(jīng)典、名著，擅長(zhǎng)積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了本身的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。作為語文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了同學(xué)的作文和試卷，尤其在批改同學(xué)作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為同學(xué)的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)漸漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去酷愛生活，珍愛身邊的每一位親人和伙伴。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候，我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)之外還通過本身的評(píng)語對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，矯正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ?，激?lì)他們樹立積極的生活信念，激勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)他們報(bào)以的信念。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是老師和同學(xué)關(guān)系更是純潔的伙伴關(guān)系。作為老師不僅要有廣博的學(xué)問，充足同學(xué)的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。我信任，精誠(chéng)所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在學(xué)問儲(chǔ)備還是閱歷積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了本身，看清了將來的路。三、班主任工作班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)校到今日為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不簡(jiǎn)單。我的班主任工作重要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操，早中晚檢查下同學(xué)的衛(wèi)生情況，與班級(jí)班委一起組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課，由于引導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對(duì)這些長(zhǎng)輩，雖然有些慌慌的，但是引導(dǎo)老師一直在旁邊激勵(lì)并為本身打起，真是太感謝了，總體的感覺還是挺不錯(cuò)的，為這事還高興了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)全部的事物，參加了主題黑板報(bào)的制作評(píng)比、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得全校第一、全段第二的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝集力，提升了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。跟同學(xué)一起參加這些活動(dòng)，也讓同學(xué)感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油，使他們感受到了我?duì)望們的支持與激勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙也就是如何珍惜兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)同學(xué)，去幫忙啟迪了同學(xué)。而這種高尚純潔的酷愛就是老師與同學(xué)心靈之間的一條通道，是開啟同學(xué)心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮同學(xué)心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句暖和的話語，一次耐性的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入同學(xué)的心田。很多成功的教育證明，正是老師用敬重、信任、掛念、用理解、寬容、期望，讓我們的同學(xué)在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng)。這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的學(xué)問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，發(fā)覺了不少同學(xué)都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自控本領(lǐng)差；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。我適時(shí)地給同學(xué)做思想工作，開導(dǎo)他們，幫忙他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)間，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上本身理想的大學(xué)。班主任工作，讓我清楚地知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更緊要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐性"聞"其聲；真心"問"其想；精準(zhǔn)"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而適時(shí)有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽同學(xué)的心聲，聽同學(xué)的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同同學(xué)“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為同學(xué)的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱匿在孩子們身上的“光環(huán)”；同學(xué)需要"愛心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的珍惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為仿照的榜樣；"切"準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為緊要。每個(gè)孩子都有敬重自己心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中找尋積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路。”四、實(shí)習(xí)總結(jié)在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終究體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和緊要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了本身的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。這是我在老師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)碰到很多可愛的同學(xué)，但是，他們——我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從天真漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜!這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂緊要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，特別感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛的八（6）班與八（5）班的同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。假如說我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第2篇說到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師、我可愛的同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自我的生活。先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)引導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說是我的師姐吧，但是年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和四周同事的關(guān)系也很好（沒有想到她竟然能夠上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課）對(duì)我也很好。除了在教學(xué)方應(yīng)對(duì)我認(rèn)真的引導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽我的課）外，還在生活掛念我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，常常和她閑談的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了同學(xué)外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在漸漸的了解之中，呵呵我的同學(xué)其實(shí)都很可愛，雖然說他們也有那種很頑皮的，也有常常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。雖然說很多老師都說我實(shí)習(xí)班的很多同學(xué)笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的進(jìn)展?jié)摿Αｉ_始班主任的工作是從這個(gè)周才正式開始的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)得完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。就應(yīng)說從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲乏的身體感覺到很簡(jiǎn)單。我的付出沒有白費(fèi)，我發(fā)覺他們開始喜愛上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們很多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。當(dāng)然了，他們不僅僅僅指的是一個(gè)班的人，很多時(shí)候我都不明白跟我說老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開始了解另外一個(gè)班了。我此刻的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一向都比較用心的。我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，但是我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很掛念。記得昨日我比較累，由于還要留下來守他們的自習(xí)。他們很掛念的說：不要把自我搞得太累了，此刻只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎樣辦啊？呵呵，很多謝他們的掛念啦，我想給他們說的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說此刻是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自我能做好的事。就應(yīng)說對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較充足吧，過得也還充實(shí)和歡樂的吧，有一幫愛我的同學(xué)以及我愛的同學(xué)圍著我，很高興!有空的時(shí)候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊閑談，還不錯(cuò)吧。就應(yīng)說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，但是加油，信任用心能夠制造出奇跡的，加油～～教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第3篇人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師的悉心引導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大同學(xué)到一個(gè)能在課堂上“講課自若”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有閱歷的大同學(xué)到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理本領(lǐng)的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大同學(xué)面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們適時(shí)清醒的認(rèn)得到面前的困難，排出灰心的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安置下來。剛安置好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了布置，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求本身，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的布置和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌布置，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。二、名師引導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面諳習(xí)初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的引導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我布置的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、認(rèn)真寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本身認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給引導(dǎo)老師審批，在引導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課引導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上顯現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不顯現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的稱贊和同學(xué)成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一般班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔佑襄助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)重要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課適時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)過，很快的諳習(xí)了同學(xué)的情形和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的老師和同學(xué)關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了訂立班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。相互掛念，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作.在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的努力探求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第4篇在xx市xx縣xx中學(xué)所經(jīng)過三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。三個(gè)月里，我和校領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他職工都相處得很融洽，他們都特別友好，時(shí)常給我激勵(lì)和幫忙。作為老師，也受到了大多數(shù)同學(xué)的愛好。特別感謝全部給過我?guī)兔椭С治夜ぷ鞯娜恕Ｈ齻€(gè)月的時(shí)間，我在這里學(xué)到了很多很多。下面，我將工作總結(jié)如下：一、心情和感悟我深知，實(shí)習(xí)是我們踏入社會(huì)的一個(gè)緊要門檻，因此，做每一件事都以學(xué)習(xí)的心態(tài)來做，懷著信念和感謝去做，真正不埋怨不偷懶。當(dāng)然，在調(diào)配任務(wù)和執(zhí)行過程中也會(huì)碰到很多難以預(yù)料的事情，也有過灰心和無助，但我會(huì)很快做好心態(tài)的調(diào)整。沒有方法更改現(xiàn)實(shí)，但我能更改本身的看法。工作中我一直堅(jiān)持做到1、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，真心真意對(duì)待每個(gè)人，用真心和行動(dòng)換取他人信任。2、勤于思考，把細(xì)節(jié)做好，讓付出更有價(jià)值。3、不斷學(xué)習(xí)。二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作與收獲教學(xué)實(shí)習(xí)包括聽課和授課，由于我們屬于頂崗實(shí)習(xí)生，所以授課是重要方面。授課共計(jì)140節(jié)左右。第一周聽引導(dǎo)老師的課跟其學(xué)習(xí)授課學(xué)問了解基本情況。其后的時(shí)間，全部的課都是有我來負(fù)責(zé)。上課時(shí)，做到講解清楚，教態(tài)自然，板書工整，從教態(tài)、語言、板書，重難點(diǎn)的把握及學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)等方面，通過溝通交流和自我反思、相應(yīng)調(diào)整，的確取得很大進(jìn)步。平常有空也去請(qǐng)教有閱歷的老師，請(qǐng)他們傳授閱歷，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。我教授的是初一班級(jí)語文課。分別是9班、10班，每班每周6節(jié)課，每周共計(jì)12節(jié)課。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了張老師的語文課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了本身的第一篇“處女作”。謹(jǐn)慎說，當(dāng)時(shí)的本身并不是很緊張，由于本身準(zhǔn)備已經(jīng)充分。要知道，我一直很憧憬講臺(tái)，很喜愛站在講臺(tái)上的感覺。但是自信只是一方面，閱歷這方面我卻沒有，所以，我基本上是依照原科任老師的上課風(fēng)格來的。在課后，聽課老師一一給我指出我的不足的優(yōu)點(diǎn)，不足有，講課聲音不夠大，由于班上全部有66個(gè)同學(xué)，要保證每個(gè)同學(xué)都聽清楚老師講的內(nèi)容，聲音必需洪亮，其次，板書方面同學(xué)反映時(shí)候板書太少，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)用詞比較單調(diào)；優(yōu)點(diǎn)的話，用張老師的話說，第一次上講臺(tái)有這樣的表現(xiàn)很不錯(cuò)?？偠灾贤甑谝还?jié)課后，總體上還是對(duì)本身比較充足，聽課老師也對(duì)我有信念。老師基本功還算堅(jiān)固結(jié)實(shí)，不過我還是要不斷努力改進(jìn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方面，本身沒有太大的創(chuàng)新，同學(xué)的積極性還沒有充分的調(diào)動(dòng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對(duì)顯現(xiàn)的問題，引導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹立自信念，站上講臺(tái)得有一種能掌控住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時(shí)，老師面對(duì)面的以委婉的說話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中引導(dǎo)了我如何面對(duì)教學(xué)過程中顯現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有老師的架子，更多的是伙伴般的親切交談。通過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我的教學(xué)技能得到了較好的訓(xùn)練并取得進(jìn)步，更進(jìn)一步了解了老師的工作。懂得了做一名好老師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。三、日常工作與收獲老師除了備課上課，還有一項(xiàng)緊要的工作就是批改作業(yè)，我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)老師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得本身在上小學(xué)時(shí)，對(duì)語文老師所寫的評(píng)語很是感愛好，總是會(huì)對(duì)某位同學(xué)的作文得到了語文老師的激勵(lì)性評(píng)語充分艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后本身當(dāng)老師了，肯定要給每位同學(xué)都寫很多評(píng)語，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。而如今，本身成為了一名老師，終究實(shí)現(xiàn)那個(gè)念想。一句好的評(píng)語對(duì)于同學(xué)的激勵(lì)是很大的。但是改作業(yè)也有很多要注意的地方，一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評(píng)可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。此外，批改語文類其他作業(yè)時(shí)，我深刻意識(shí)到矯正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別緊要的勵(lì)志網(wǎng)。初一的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯(cuò)別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)語文老師就有義務(wù)幫忙他們改正錯(cuò)誤。我在矯正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，或是畫上一個(gè)悲傷的表情。使同學(xué)們?cè)谠u(píng)語和表情中知道訂正的緊要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)于個(gè)別情況的同學(xué)，我會(huì)實(shí)行單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們自動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，我信任就是要有這樣的耐性，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)從根本上矯正過來。四、今后本身努力方向1、學(xué)無止境，各種學(xué)科學(xué)問日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)學(xué)問，并用于引導(dǎo)實(shí)踐。2、光說不做，不行。在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高本身的各項(xiàng)技能。不斷的豐富本身，讓本身不提前被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰3、不斷磨練本身的膽識(shí)和毅力，提高本身解決實(shí)際問題的本領(lǐng)及溝通本領(lǐng)，并在工作過程中漸漸克服急躁情緒，積極、熱誠(chéng)、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。信任，這三個(gè)月的時(shí)間我所經(jīng)過的一切都將是我永久保存的寶貴回憶。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第5篇這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識(shí)到了本身存在的不足。今后我會(huì)克服不足，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師。下面是我的一些實(shí)習(xí)心得。1、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為本身的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。2、對(duì)于講課，應(yīng)提前做好充分的準(zhǔn)備，想到課堂上發(fā)生的一些可能性情形，做好應(yīng)對(duì)反應(yīng)。對(duì)于同學(xué)的問題，要耐性講解，假如不會(huì)，要勇于承認(rèn)，不能不懂裝懂。3、大學(xué)課堂所學(xué)的學(xué)問與實(shí)戰(zhàn)是有肯定區(qū)分的。有些東西不必迷信于課本，應(yīng)依據(jù)學(xué)校情形，同學(xué)實(shí)情快捷做出更改。4、作為一名班主任，要付出比別的科任老師更多的心血，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無微不至。5、對(duì)于同學(xué)，要一視同仁，心存愛心。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧妙也就是如何珍惜兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生，同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)同學(xué)，去幫忙啟迪了同學(xué)。老師一次關(guān)切的目光，一句暖和的話語，一次耐性的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入同學(xué)的心田。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終究體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和緊要性。這是我在老師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)碰到很多可愛的同學(xué)，但是，他們——我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從天真漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜!這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂緊要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，特別感謝撫松一中全部英語組的老師還有我的實(shí)習(xí)班主任引導(dǎo)段老師，從他們身上我學(xué)到了很多學(xué)問，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文第6篇教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)充足的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的認(rèn)真，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)顯現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊張。這節(jié)課重要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最緊要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的'落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是高興。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給同學(xué)；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒重要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給同學(xué)判定哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，同學(xué)就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展；或許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛恚阋诧@得上課有點(diǎn)任意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。我的第二節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很掛念會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，假如講甲流就會(huì)覺得很一般，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，由于約翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有肯定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的學(xué)問點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點(diǎn)和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伙伴也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于本身的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的討論學(xué)習(xí)，很多東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有同學(xué)在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法估計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的同學(xué)都不太搭配老師，上課的氛圍比較死，我就更加掛念了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的顯現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我本身思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會(huì)發(fā)覺本身問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終究在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，灰心越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的同學(xué)來說有點(diǎn)難度，好悔起初怎么沒好好分析同學(xué)情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)同學(xué)會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我本身有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么簡(jiǎn)單說放棄，又那么簡(jiǎn)單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來本身就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是予以我肯定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙—語言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到本身的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來，進(jìn)步起來，全部的不快，會(huì)過去，全部的歡樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。三.班主任工作我是我們小組第一個(gè)班主任的。重要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學(xué)學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間諳習(xí)班