七年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)（匯編6篇）

第第頁七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)（匯編6篇）時間過的很快,讓人有些措手不及,回頭看看本身的授課,確定是有很多的體會和收獲,這個時候,很有必要寫一下本身的授課總結(jié)!提起筆來才發(fā)覺本身不知道該寫些什么,以下是我為大家收集整理的七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第1篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是初一年5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真研討教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提升了實(shí)效。二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強(qiáng)化老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的'同學(xué)都得到提升。新課標(biāo)提倡"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供給動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致高昂，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，將在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提升后進(jìn)生的成績。四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些同學(xué)不行專注聽講，課后不行認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和美妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。六、連續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念引導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第2篇本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)初一班級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感受良多。作為兩個班的任課老師的一員，我特別希望這兩個班的孩子們，無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長，不辜負(fù)學(xué)校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們學(xué)問和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。從入學(xué)情況來看，七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)問基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個班的前30名雖然較其他班級有肯定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計(jì)，應(yīng)試本領(lǐng)在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。對此，八班的很多孩子開始對本身對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，而我則竭盡全力的激勵他們、開導(dǎo)他們，找尋和發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立和加強(qiáng)他們的信念。無疑，過程是充分汗水與艱辛的，其中的辛苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下半學(xué)年的期末測試中，八班的孩子取得了令人欣喜的進(jìn)步，尤其是大部分基礎(chǔ)較差的孩子，也開始努力認(rèn)真對待本身的學(xué)習(xí)，這讓我感到特別的欣慰。只是，眼睜睜的看著另一個班聰慧活潑的孩子漸漸變得靜默、麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的熬煎。應(yīng)當(dāng)是從上半學(xué)年半期測試之后，部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫，和幾個任課老師閑聊的時候大家都能感覺到這一點(diǎn)。雖然我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的管束。最無法理解的就是同學(xué)可以任意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達(dá)十多人次，全部科任老師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何有效的措施對他們加以管束和制止。面對超過一半的厭學(xué)和叛逆，我們科任老師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任老師都感到無奈和自責(zé)。分析八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)。1、基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計(jì)算題都體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水平，這和他們平常的辛苦和努力密不可分。2、綜合性題目部分，前30名的孩子依舊發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析、解答、總結(jié)都特別自信。中30名孩子則略顯吃力，從他們的解答中不難發(fā)覺，方法和思想他們都已把握并能加以運(yùn)用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸?shù)木窨隙茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進(jìn)。3、幾個思維難度較大的題目，前30名孩子依舊能精準(zhǔn)找到解答的方法，只是分析問題不夠全面，解答不夠完整。這和我的教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補(bǔ)差上面，雖然效果明顯，但是難免會對前30名孩子的進(jìn)展空間有所影響。七班的試卷不用看就知道是什么情況。1、前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有杰出的表現(xiàn)。唯一的缺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。終歸，在那樣環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。2、剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做的試卷有什么模樣？不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面還能盡力發(fā)揮，估量要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借本身那點(diǎn)小聰慧，上課聽懂了，下課就不再去管，考試的時候拿點(diǎn)印象分。我不知道這個該叫幸運(yùn)還是不幸。依舊心痛。整個學(xué)年，作為兩個班的數(shù)學(xué)老師，無論是在學(xué)習(xí)上還是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績并不顯著，但是我依舊感到欣慰。八班的孩子漸漸走向正軌。七班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子依舊認(rèn)真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看，我信任在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實(shí)的孩子們肯定能帶給我們信念和氣力。新學(xué)年里，我準(zhǔn)備連續(xù)在八班補(bǔ)差的同時開始動手對前30名孩子進(jìn)行鞏固和引導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練和鞏固，連續(xù)保持他們學(xué)習(xí)的信念和愛好。而七班則偏重于思想的引導(dǎo)，我始終堅(jiān)信，沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這確定是一個漫長和艱苦的過程，但是為了這些孩子的將來和理想，我義不容辭。同時我也要不斷充實(shí)和磨練本身，努力成為一名能經(jīng)受各種考驗(yàn)的合格老師。這些設(shè)想和目標(biāo)不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實(shí)現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時候決不輕言放棄。這是我作為一名老師的堅(jiān)持和準(zhǔn)則。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第3篇本學(xué)期擔(dān)負(fù)七班級（3、4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七班級（4）班班主任工作。一學(xué)期來，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政整治論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)本身。教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、適時反思，積極參加聽課、評課，課余時間適時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)實(shí)在匯報如下：一、教學(xué)工作a、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和同學(xué)實(shí)在情況，訂立有效的教學(xué)計(jì)劃，并付諸于實(shí)踐；備課時捉住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科老師的看法，提出個人不同的見解，進(jìn)行討論、分析，接受合理的看法和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)同學(xué)主體性。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的潛力和制造力，在嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。b、依照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來，更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，幫忙同學(xué)理解。c、完成本學(xué)期的第二課堂活動1、帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——》，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，擴(kuò)展同學(xué)的數(shù)學(xué)視野。2、同學(xué)動手做幾何體——為本身的商品設(shè)計(jì)一個美麗的包裝盒，磨練同學(xué)的操作本領(lǐng)的同時為本身樹立一個理想。3、講數(shù)學(xué)小故事利用課前1—2分鐘給他們講一個關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事，調(diào)動他們上課的情緒。二、班務(wù)管理a、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，除了寫說明書和批判扣特別，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴(yán)格落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我緊密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我短時間不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向重視儀容儀表，不允許同學(xué)穿短褲、拖鞋來學(xué)校。由于本地人文化素養(yǎng)低，我們的同學(xué)口不遮攔，滿嘴粗話。于是我動手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)情況；其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主看法以及整改措施；然后訂立實(shí)在實(shí)施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部本身管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。b、改革班級制度，大膽任用人才，放手同學(xué)管理開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的認(rèn)真的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，構(gòu)成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，布置好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。c、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。老師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級建設(shè)。d、自我嚴(yán)格要求，做同學(xué)的表率。一句話，“心往大處想，事往小處做?！北緦W(xué)期一項(xiàng)很緊要的工作就是衛(wèi)生工作，搭配全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明學(xué)校，在這項(xiàng)工作的開展中，我首先打掃好本身辦公室的衛(wèi)生，并在學(xué)校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號，給同學(xué)肯定的帶動作用，在教室?guī)ь^去撿同學(xué)丟下的廢紙等三、存在問題a、班務(wù)工作我脾氣有些急。對待那些不守紀(jì)律的同學(xué)不夠耐性，對那些不吭不聲的同學(xué)不夠細(xì)心。我希望上學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛同學(xué)，同學(xué)愛我”的班主任。b、教學(xué)工作重要體現(xiàn)在：同學(xué)學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)意識有待加強(qiáng)；同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)有待提高；樹立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。四、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)方式方法計(jì)劃：抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時重視培優(yōu)、促中、補(bǔ)差1、培優(yōu)：通過第十三周的數(shù)學(xué)競賽帶動優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。2、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是初一年5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真研討教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提升了實(shí)效。二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強(qiáng)化老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提升。新課標(biāo)提倡"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供給動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致高昂，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，將在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提升后進(jìn)生的成績。四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些同學(xué)不行專注聽講，課后不行認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和美妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。六、連續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念引導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第5篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制度計(jì)劃，重視教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。依照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在教學(xué)中我從以下幾方面做的。一、課前準(zhǔn)備（1）認(rèn)真研討教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動。二、課堂上的情況在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的`生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也重視對同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作交流中學(xué)習(xí)，在自動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的本領(lǐng)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)本身能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓同學(xué)的智慧，本領(lǐng)，情感，心理得到充足。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作七班級同學(xué)古怪，對中同學(xué)活充分古怪，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。七班級數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)第6篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、備課每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都做了認(rèn)真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身教學(xué)時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。二、課堂教學(xué)1、加強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。2、進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)。練習(xí)有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，每講完一個例題，配備了肯定數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題強(qiáng)化同學(xué)對概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，形成了肯定的思維本領(lǐng)。3