有關大班健康活動教案（8篇）

第第頁有關大班健康活動教案（精選8篇）有關大班健康活動教案第1篇活動目標：1.積極的探究輪胎的多種搬運法，激發(fā)創(chuàng)新意識，體驗自主游戲的歡樂。2.訓練幼兒上肢氣力和基本體能，培育幼兒身體協(xié)調性和掌控性?；顒訙蕚?15個輪胎活動過程：一、在輪胎上做熱身運動。1.老師：小伙伴們都跟著老師活動活動筋骨，感覺怎么樣？你們也都看到了好多輪胎對嗎？在哪里見過？（老師總結）2.老師：我們今日和輪胎一起玩游戲，每個人找一個輪胎站進去，注意不要搶輪胎。（1）從輪胎里走出來提示幼兒是往后走的（我是往后走還是往前走）（2）單腳換跳老師：把一只腳放在輪胎上，換，換腳，再換，連續(xù)換兩次，兩次都要踩在輪胎上。（3）坐在輪胎上，練習手臂氣力老師：手放在輪胎里，看誰堅持時間最長。54321，練習三遍。（4）趴在輪胎上面練習老師：把手和腿都打開，能堅持住嗎？10個數(shù)用手把身體撐起來練習一次。（5）雙腳站在輪胎上跳下去，雙腳跳上來。老師：1兩只腳站在輪胎上面跳進去，站穩(wěn)是不能摔倒的。2再來一次，準備好了嗎？準備跳。提示落地要穩(wěn)，眼睛看輪胎，腳要往哪里落？12跳3下面這個最難了，敢嘗試嗎？（老師示范一次）我站在中心跳上來，本身試試看看你行嗎？3.我信任這一次肯定可以成功，有沒有信念。4.再來一次，好嗎？5.眼睛看清楚踩的位置。二、自由探究輪胎的玩法，激勵幼兒一物多玩。幼兒自由玩輪胎，老師察看孩子有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩適時的反饋方法和技巧。老師：你們剛才都說過了，輪胎大部分都是在車上的，所以是輪胎帶動車來跑的，你們找一個好方法把輪胎運到我這里來。察看提示，我看到了兩種方法，一種是推著的，一種是抱著的，開始運到我這里來。用和剛才不一樣的方法運到對面。甩甩手，輕輕放下。方法1.滾輪胎老師：我們用最簡單的方法運到對面，肯定要注意安全，不要和其他人撞在一起。老師提示：1、要學會保護本身的同時還要學會保護其他人。2、要學會躲開其他人，要跑的快還要停的穩(wěn)。3、再來一次加一個要求，到達盡頭停好之后不要離開你的輪胎。方法2.抱著輪胎老師：這次比較費勁氣，我們用抱著的方法，有沒有氣力？我說開始才可以啟程，要求：還是和剛才一樣，不要撞到其他小伙伴，到達目的地不要離開本身的輪胎.準備開始，啟程方法3.站在輪胎里邊抬著老師：漸漸的不焦急，每個人都是大力士。方法4站在后面用腳蹬方法5用手推休息一下，拍拍本身的小腿。一邊休息一邊想還有沒有別的好方法。方法6站在輪胎后面往后拉老師：我來告知你們一個好方法，怎么做看我的，準備啟程，注意不要和其他小伙伴撞在一起。總結，剛才我們都用了哪些方法？推抱踢拉抬方法7翻滾輪胎這次我要玩一個你們都想不到的，輪胎躺著對把，我們讓它翻越要求：輪胎往前翻得時候不要砸到其他小伙伴。第二遍交換輪胎。要求：不能隨便搶，要提前商討經過允許才可以的。有關大班健康活動教案第2篇活動設計背景幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧進展的結果，也是幼兒身心充分進展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠供給幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。幼兒們已經五歲了，他們對本身的身體充分了古怪心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認得本身的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。活動中培育幼兒的自信念，培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的本領。通過察看、體驗、討論、交流、律動等一系列活動，幼兒們內在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調本領也有很大進步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了肯定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護身體的緊要性。活動目標l、初步認得本身的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信念，在了解身體功能的同時也知道了保護身體的緊要性。3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的本領。教學重點、難點重點：認得本身的身體器官，知道身體各部位的名稱。難點：身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調性?；顒訙蕚浣虒W掛圖、人體模型活動過程l、小伙伴指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下本身身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的本身在這兒！再在幼兒對五官及身體部位有了初步認得后做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小伙伴們讓它動起來。在游戲中讓幼兒對五官的作用有了肯定認得。2、老師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒快速精準地指出五官及身體部位。3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。老師出示事先準備好的帶有味道的水果，引導幼兒對氣味做出反應，讓幼兒感受鼻子的作用，品嘗水果感受嘴巴的作用。出示鈴鐺或者歌曲，感受耳朵的`作用。4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。5、引導幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。在此過程中引出膝蓋關節(jié)，以及四肢。提出問題我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？出示木頭人，提示幼兒，假如沒有四肢，沒有膝蓋以及關節(jié)，我們是不是像木頭人一樣？以此，讓幼兒意識到對我們身體的珍惜。6、玩游戲指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。7、歌曲：《我的身體》幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對本身的身體器官的認得。有關大班健康活動教案第3篇活動目標：1、賞識故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的歡樂情感。3、懂得怎樣用實際行動來掛念父母、尊敬長輩?；顒訙蕚洌?、故事《歡樂地家》，父親媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2、愛心卡。活動過程：一、出示課件，導入活動。（一）賞識故事《歡樂的家》。提問：1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了本身對父親媽媽的愛，那你們愛父親、媽媽嗎？（二）小結：愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，父親媽媽對小伙伴的愛。（一）讀父親媽媽的來信《寶貝，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛。（二）賞識"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向父親、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛。（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結：每個人都有父親媽媽，他們每天為我們繁忙著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對父親媽媽的愛（一）賞識課件并提問：1、你看到的小伙伴是怎樣愛父親媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛父親媽媽的？（二）"靜靜話"愛心卡。我們愛父親媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給父親媽媽。（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束?；顒友娱L：1、把本身的愛心卡獻給父親媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經傾盡全部來愛孩子、照料孩子。但孩子們由于接受了太多的'愛，漸漸的，連他們本身也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《父親媽媽，我愛你》。有關大班健康活動教案第4篇活動目標1、體驗團隊合作游戲的歡樂。2、能利用凳子搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。3、了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好?；顒又攸c保持身體平衡通過通道。活動難點利用凳子搭建平衡通道?；顒訙蕚湫∫巫?、蔬菜手環(huán)、音樂活動過程一、師幼問候，導入活動。1、師：歡迎小伙伴們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜愛的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。2、請幼兒扮演本身手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是XX種子。3、分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。二、基本活動。1、播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。（1）左右：老師報左，幼兒伸左臂，老師報右，幼兒伸右臂。（2）滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。2、松土機：老師從一側向另一側“松土”，幼兒反方向滾動身體。3、長大：起身，跳動。請認為本身長大成熟了的小伙伴舉手示意，通過認定后，站在本身的椅子上。4、傳送帶。（1）請幼兒站在椅子上，隨老師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時，立刻站住，盡量不要掉下來）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上準備出廠”。（2）“一二三，下?！保?）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，老師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。（4）依次通過椅子傳送到對面。（5）自主搭建傳送帶。A、看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。B、分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。C、小組競賽活動。三、結束活動小結：蔬菜們都順當出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小伙伴們多吃各種各樣的蔬菜，營養(yǎng)均衡身體好。活動反思《3—6歲兒童學習與進展指南》指出：“要重視領域之間、目標之間的相互滲透和整合；幼兒的學習是以直接閱歷為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！薄队變簣@教育引導綱要》指出：“以多種有趣味的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培育幼兒積極參加體育磨練的積極性，并提高其對環(huán)境的適應本領。”在組織幼兒開展運動游戲活動時，我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的自動性和制造性”的實踐，做了一些探究和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運動游戲》，取得了一點階段性的成果。今日組織的健康活動《高興蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延長到植物的生長、分類等，于是就有了我今日組織的這個活動。除了與繪本的結合，本次健康活動還滲透了科學、社會兩個領域，比如蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反應，對兩類蔬菜有了更深的認得；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性進展方面，體現(xiàn)了團結、協(xié)作、謙讓、競爭等。有關大班健康活動教案第5篇活動目標：1.能挑擔走過多種障礙物，進展平衡本領。2.能利用持物動作調整身體平衡。3.養(yǎng)成愛勞動的好習慣?；顒訙蕚洌?.用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一、2.場地上畫出不同的小路。3.易拉瓶若干，平衡木4麻，紙板若干?；顒舆^程：一、準備活動：幼兒聽信號變速度或跑。1.幼兒隨老師進行走跑練習，利用場地上的不同區(qū)域，進行繞過小樹林一走過小路—走過獨木橋—跨過小河溝等練習，最后站成六路縱隊。二、幼兒練習挑擔走。1.老師：今日我們要做送水員給小動物送水，送水前先要練習挑水走路的本領，現(xiàn)在請每位小伙伴拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。2.依據幼兒本身的本領，選擇不同重量的水桶，自由練習挑擔走。3.引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn)。4.請幼兒分別在不同的區(qū)域進行示范。5.幼兒自由交換區(qū)域，老師注意提示幼兒要在每一個區(qū)域活動。三、游戲“小小送水員”。1.老師介紹游戲玩法和規(guī)定：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙，走過小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回。依次進行，先完成的隊獲勝。四、幼兒兩兩結伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、結束活動。有關大班健康活動教案第6篇活動目標：1、探究布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。2、體驗布袋的多種游戲帶來的歡樂感受。活動準備：1、購物袋2、紙盒活動過程：1、熱身運動?！⒆觽?，今日我們一起啟程去運動，好嗎？幼兒聽音樂做熱身運動。2、嘗摸索索布袋的的多種玩法?！蜷_布袋可以怎么玩呢？——幼兒自由嘗摸索索。——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。3、布袋跳障礙。（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面?！淮螅呵懊嬗幸粋€個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。——個別示范?！〗M魚貫練習。（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經過這條小路?！〗M練習跳?！w交流?！獋€別呈現(xiàn)。（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？——個別示范?！變禾魬?zhàn)。（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過多而雜的路?！淮螅禾^小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。——幼兒隨著音樂游戲。4、放松運動。有關大班健康活動教案第7篇教學目標：1、通過探尋本身的生命歷程，了解成長的不易，知道本身的生命承載了很多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。教學重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。教學難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。教學關鍵點：通過探本身的生命歷程，了解成長的不易，知道本身的生命承載了很多親人的愛和期望。課前準備：1、調查訪談：（含采訪記錄）①找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問父親、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰慧健康的寶寶，他們是怎樣做的？③問一問父親、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你降生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你降生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④找出降生記錄或成長冊，看看剛降生時本身的體重和身長各是多少，請家長說說當時本身是什么樣的。找找小時侯的衣裳、鞋帽和本身不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們本身嗎？2、實物投影。3、錄音機。4、簡單的課件。教學過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對本身、對社會負責任的表現(xiàn)。由于每一個生命的誕生都會給很多人帶來歡樂和幸福。板書課題。1、要求依據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、把本身收集到的照片、實物（衣裳、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把本身在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，本身有哪些感受。3、組長組織組員準備在全班進行匯報呈現(xiàn)。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報呈現(xiàn)、交流。小結：本身能夠為他人帶來歡快，所以要珍惜生命，確定本身生命的價值。（課件出示）二、互動活動（乘上“生命”號列車）1、活動準備：老師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）2、提出游戲規(guī)定：①同學可依據本身感愛好的內容，本身選擇其中的一個階段，構成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示本身所選的生命階段的位置坐好。由某同學擔負“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，老師就幫忙列車長就列車行駛過程中發(fā)覺的問題，適時與其他同學交流。列車行駛完全程后，同學進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。有關大班健康活動教案第8篇一、活動目標：1、引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2、教育幼兒牙齒是人體的一個緊要器官，知道保護它。3、幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識。二、活動準備：1、電腦、錄音機、動畫軟件。2、小牙刷、茶杯。3、對牙齒的作用有了肯定的認得。三、活動過程：猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：（1）猜謎語。（2）出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫忙我們把食物嚼碎，汲取有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康堅固結實