小學(xué)一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（匯編5篇）

第第頁小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（匯編5篇）小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第1篇一、本學(xué)期工作的總體目標(biāo)：本學(xué)期的重點是對一班級新生加強常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小同學(xué)。二、工作總結(jié)如下：1、努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育工作總結(jié)本學(xué)期開展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、提高同學(xué)的各種安全意識同學(xué)安全是班級工作順當(dāng)開展的必要條件，本學(xué)期我時刻對同學(xué)進(jìn)行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓同學(xué)的安全意識也漸漸加強了起來。特別加強了h1n1流感的宣揚和檢測工作，每天我要留心察看孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)覺安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。3、培育班級小干部，工作有成效班干部是班級管理的小助手，本學(xué)期重點培育了4個幫忙管理班級的小干部，讓他們幫助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很杰出。4、對同學(xué)進(jìn)行德育教育通過多種途徑，實行多種形式對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對同學(xué)進(jìn)行了宣揚活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好同學(xué)，在家做個乖孩子。5、積極組織同學(xué)參加了學(xué)校大隊部開展的各項活動總之通過本身的努力，教育孩子們向少先隊靠攏，14名小伙伴光榮的加入了少先隊組織，其余小伙伴爭取在20xx年6月全部加入少先隊組織，讓他們做一個合格的少先隊員。小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第2篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠自動參加、成績低下。一、常規(guī)教育重點抓。剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時各處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》《小同學(xué)守則》《弟子規(guī)》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用午練時間，重點節(jié)日，加強同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重點活動舉辦了一些有意義的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、班級紀(jì)律要加強。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先老師和同學(xué)共同訂立一班級二班班規(guī)，并訂立相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣味，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點，采納老師和同學(xué)共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增長老師和同學(xué)之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示同學(xué)要注意的不安全活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了防備、闊別疾病，我一直重視同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的予以提示。四、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)得生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強了。還有，比如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)同學(xué)的愛好，以游戲的形式來完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行本身愛好的活動，進(jìn)展所長。五、存在問題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。六、實行措施：1、以勤立身，加強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與適時補糾不足。七.班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伙伴，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個美麗的世界!一分耕耘，一分收獲；看著本身的同學(xué)在一每天健康成長，看著他們一點一滴的進(jìn)步，我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績.小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第3篇一、以愛好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)自動性同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動的啟程點和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我依舊堅持“以同學(xué)為主體，促進(jìn)每一個同學(xué)全面進(jìn)展”的原則，側(cè)重于他們學(xué)習(xí)愛好和良好聽課習(xí)慣的培育，實現(xiàn)“讓同學(xué)成為課堂的主人”。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對一班級教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)聽說讀本領(lǐng)。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。三、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。四、營造氛圍，力求全面進(jìn)展一班級學(xué)英語，對很多同學(xué)來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面進(jìn)展，對其將來的學(xué)習(xí)會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學(xué)。使用英語的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)當(dāng)重視通過傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參加俗話說，愛好來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很簡單對其產(chǎn)生愛好，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則，簡單失去學(xué)習(xí)愛好，甚至反感連續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們快樂地把握了基本的英語學(xué)問，提高了技能。由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個同學(xué)的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理把握也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個有進(jìn)取心的同學(xué)。我會在今后的教學(xué)過程中連續(xù)加強對教材的研討，漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第4篇本學(xué)期是本班同學(xué)入學(xué)的第一個學(xué)期，在各個方面，同學(xué)還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的緊要任務(wù)。為了使同學(xué)更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了制造良好的班風(fēng)，我重要做了以下工作。一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體諒和掛念同學(xué)，和他們進(jìn)行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動察看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；二要討論同學(xué)的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、重視養(yǎng)成教育良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結(jié)實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。一班級正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開始，我首先對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會《小同學(xué)守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現(xiàn)好，能自發(fā)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。三、加大安全教育的力度。在培育同學(xué)良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，加強了安全意識。讓同學(xué)諳習(xí)交通規(guī)定，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊。常常給同學(xué)講解，比較什么事不安全不能干，什么事不道德、不誠信，應(yīng)闊別。引導(dǎo)同學(xué)懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。四、干隊伍伍的組建和培育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干隊伍伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理本領(lǐng)。干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。此外，還注意了掛念同學(xué)的身體健康，教育同學(xué)堅持體育磨練，注意衛(wèi)生保健，提高身體素養(yǎng)。關(guān)注同學(xué)的業(yè)余生活，進(jìn)展同學(xué)的愛好喜好和個性特長等。本學(xué)期，重要通過以上幾方面工作對每個同學(xué)的健康成長全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后連續(xù)努力探究、改進(jìn)、提高。小學(xué)一班級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第5篇一班級上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，然而對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,有一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣的味道，在這個學(xué)期里我從以下幾方面的工作：一、思想教育工作一班級同學(xué)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，在這學(xué)期里，我對他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》等，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。二、時刻掛念孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我借助這一點常把他們叫到身邊，和他們聊閑談：問問他們周末去哪玩了；這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學(xué)習(xí)情況，收到意想不到的效果。三、適時表揚激勵孩子對一班級的孩子，表揚的效果是特別好的。平常我會在跟他們閑談的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”等，當(dāng)和家長交流時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。四、重視孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的行為習(xí)慣意識，使他們認(rèn)得到有老師在與沒老師不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)