小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（匯編5篇）

第第頁(yè)小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（匯編5篇）小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第1篇一、本學(xué)期工作的總體目標(biāo)：本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)一班級(jí)新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小同學(xué)。二、工作總結(jié)如下：1、努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育工作總結(jié)本學(xué)期開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、提高同學(xué)的各種安全意識(shí)同學(xué)安全是班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展的必要條件，本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺(jué)中讓同學(xué)的安全意識(shí)也漸漸加強(qiáng)了起來(lái)。特別加強(qiáng)了h1n1流感的宣揚(yáng)和檢測(cè)工作，每天我要留心察看孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)覺(jué)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。3、培育班級(jí)小干部，工作有成效班干部是班級(jí)管理的小助手，本學(xué)期重點(diǎn)培育了4個(gè)幫忙管理班級(jí)的小干部，讓他們幫助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來(lái)看，他們干得很杰出。4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。利用我過(guò)的一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行了宣揚(yáng)活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，在校做個(gè)好同學(xué)，在家做個(gè)乖孩子。5、積極組織同學(xué)參加了學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)總之通過(guò)本身的努力，教育孩子們向少先隊(duì)靠攏，14名小伙伴光榮的加入了少先隊(duì)組織，其余小伙伴爭(zhēng)取在20xx年6月全部加入少先隊(duì)組織，讓他們做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第2篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠自動(dòng)參加、成績(jī)低下。一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一班級(jí)的小同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)各處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》《小同學(xué)守則》《弟子規(guī)》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用午練時(shí)間，重點(diǎn)節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重點(diǎn)活動(dòng)舉辦了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律首先老師和同學(xué)共同訂立一班級(jí)二班班規(guī)，并訂立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣味，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納老師和同學(xué)共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增長(zhǎng)老師和同學(xué)之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要注意的不安全活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了防備、闊別疾病，我一直重視同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的予以提示。四、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，認(rèn)得生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。還有，比如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再提過(guò)高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行本身愛(ài)好的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。五、存在問(wèn)題：1、同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。六、實(shí)行措施：1、以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時(shí)補(bǔ)糾不足。七.班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!一分耕耘，一分收獲；看著本身的同學(xué)在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)連續(xù)努力做好我的班主任工作?？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī).小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第3篇一、以愛(ài)好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我依舊堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)全面進(jìn)展”的原則，側(cè)重于他們學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培育，實(shí)現(xiàn)“讓同學(xué)成為課堂的主人”。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀本領(lǐng)。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。四、營(yíng)造氛圍，力求全面進(jìn)展一班級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是開(kāi)始，所以我覺(jué)得讓他（她）們?cè)谝婚_(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)重視通過(guò)傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。五、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參加俗話說(shuō)，愛(ài)好來(lái)自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很簡(jiǎn)單對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則，簡(jiǎn)單失去學(xué)習(xí)愛(ài)好，甚至反感連續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎(jiǎng)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們快樂(lè)地把握了基本的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高了技能。由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理把握也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研討，漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第4篇本學(xué)期是本班同學(xué)入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面，同學(xué)還不太適應(yīng)，所以搞好班務(wù)工作是本學(xué)期的緊要任務(wù)。為了使同學(xué)更快更好的適應(yīng)本校學(xué)習(xí)和生活，為了制造良好的班風(fēng)，我重要做了以下工作。一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，體諒和掛念同學(xué)，和他們進(jìn)行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)察看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伙伴，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、重視養(yǎng)成教育良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。一班級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小同學(xué)守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自發(fā)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育、教學(xué)開(kāi)了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。三、加大安全教育的力度。在培育同學(xué)良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，加強(qiáng)了安全意識(shí)。讓同學(xué)諳習(xí)交通規(guī)定，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。常常給同學(xué)講解，比較什么事不安全不能干，什么事不道德、不誠(chéng)信，應(yīng)闊別。引導(dǎo)同學(xué)懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無(wú)事故。四、干隊(duì)伍伍的組建和培育。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。干隊(duì)伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。此外，還注意了掛念同學(xué)的身體健康，教育同學(xué)堅(jiān)持體育磨練，注意衛(wèi)生保健，提高身體素養(yǎng)。關(guān)注同學(xué)的業(yè)余生活，進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好喜好和個(gè)性特長(zhǎng)等。本學(xué)期，重要通過(guò)以上幾方面工作對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。工作中也有很多不足的地方，有待于今后連續(xù)努力探究、改進(jìn)、提高。小學(xué)一班級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)第5篇一班級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，然而對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。回顧一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,有一種說(shuō)不出的味道，酸、甜、苦、辣的味道，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面的工作：一、思想教育工作一班級(jí)同學(xué)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，在這學(xué)期里，我對(duì)他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》等，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。二、時(shí)刻掛念孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱誠(chéng)，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我借助這一點(diǎn)常把他們叫到身邊，和他們聊閑談：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了；這美麗衣裳是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵(lì)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，收到意想不到的效果。三、適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子對(duì)一班級(jí)的孩子，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常我會(huì)在跟他們閑談的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”等，當(dāng)和家長(zhǎng)交流時(shí)，常常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。四、重視孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的行為習(xí)慣意識(shí)，使他們認(rèn)得到有老師在與沒(méi)老師不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)