專題07：基礎(chǔ)綜合-八年級(jí)語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)(部編版)(學(xué)生版+解析)

專題07基礎(chǔ)綜合1.下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

句子“垃圾進(jìn)箱，心留余香！”與“白楊樹，決不是不平凡的樹！”表達(dá)的語氣是相同的。

B.

周專家來校做了提高學(xué)習(xí)效率專題講座，學(xué)生會(huì)起草了一封感謝信表達(dá)謝意，其中有一句是“您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和海闊天空的議論讓我們敬佩不已”，這句話非常得體。

C.

“他不認(rèn)識(shí)那個(gè)穿西裝、戴金絲眼鏡的學(xué)者”，這個(gè)句子的主干是“他認(rèn)識(shí)學(xué)者”。

D.

茅盾的《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文，作者所描寫和頌贊的白楊樹，象征了我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。2.閱讀下面選段，回答問題。A蟲探察到蝸牛露出軟肉時(shí)，認(rèn)為可以開始工作了。這時(shí)A蟲打開它的工具，這工具很簡(jiǎn)單，但細(xì)小的肉眼看不見，要借助放大鏡才能看出來。這是兩片鉤狀的顎，十分鋒利，但細(xì)得像一根頭發(fā)。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽。A蟲用它的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外膜，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)恰如其分。A蟲不慌不忙有條不wěn地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次數(shù)不多，至多扭六次蝸牛就無法動(dòng)彈，沒有知覺了。A蟲的方法是這么迅速奏效，幾乎可以說是閃電般的，毫無疑問，它利用帶槽的彎鉤已經(jīng)把毒液傳播到蝸牛的身上了。這么一來，A蟲就可以安靜地美餐一頓了。（1）這段文字出自法國(guó)作家__________的《昆蟲記》，文中的A昆蟲是__________。（2）根據(jù)拼音寫漢字或者給漢字注音。蜇（）咬有條不wěn（）恰如其分（）（3）羅斯丹評(píng)價(jià)《昆蟲記》時(shí)說：“這個(gè)大科學(xué)家像文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！边@段文字的語言就非常生動(dòng)，主要運(yùn)用了________和________修辭手法。（4）請(qǐng)將“用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)恰如其分?！备某煞磫柧?。3.閱讀下面文字，完成各題。學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏，殲滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)，那氣勢(shì)只能用“銳不可擋”來形容；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，我們了解諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的（遺囑/遺愿）設(shè)立的，是為了（獎(jiǎng)勵(lì)/鼓勵(lì)）那些為人類做出最大貢獻(xiàn)的人；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛又看到了中國(guó)姑娘呂偉在第9屆亞運(yùn)會(huì)中奪得10米高臺(tái)跳水冠軍的（雄姿/英姿），仿佛又聽到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀《一著驚海天》，我們心潮彭湃，豪情萬丈，①②③，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來了?。?）文段中加點(diǎn)的詞語的讀音和字形，都正確的一項(xiàng)是（）A.阻遏（è）銳不可擋 B.殲滅（qiān）心潮彭湃C.擊潰（kuì）豪情萬丈 D.冠軍（guān）震耳欲聾（2）文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A遺囑鼓勵(lì)英姿 B.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)雄姿C.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)英姿 D.遺囑獎(jiǎng)勵(lì)英姿（3）文中三處橫線上依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①追思與緬懷②光榮與夢(mèng)想③決心與信念B.①光榮與夢(mèng)想②決心與信念③追思與緬懷C.①追思與緬懷②決心與信念③光榮與夢(mèng)想D.①光榮與夢(mèng)想②追思與緬懷③決心與信念4.閱讀下面材料，回答問題。深圳資訊網(wǎng)9月8日訊9月8日上午，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。已84歲高齡的鐘南山中國(guó)工程院院士、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任獲頒"共和國(guó)勛章"。鐘南山在獲獎(jiǎng)發(fā)言中表示："健康所系，性命相托"，是醫(yī)者的初心；保障人民群眾的身體健康和生命安全，是醫(yī)者的使命。我們將始終牢記黨和人民的重托，以敬畏生命、護(hù)佑生命、hàn衛(wèi)生命為己任，努力為加快實(shí)現(xiàn)全民健康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗不止！"（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。新冠________獲頒_________hàn__________（2）給這則新聞加個(gè)標(biāo)題。5.閱讀下面文字，按要求答題。一道河流，隔開兩片杉林，無盡地向遠(yuǎn)處伸展。木橋橫垮兩岸，橋拱與水中的倒影成了一輪滿月。兩岸的斜坡上也滿是紅褐色，將深冬xuàn染得深suì、古樸而悠長(zhǎng)。近些，木橋碼頭傍水而建，幾只橫排臥在水面，靜靜地，似乎在整理那些洋溢著歡聲笑語的回憶，又好似在蓄積來年春暖花香再度蕩舟奮楫的激情。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。xuàn______染深suì______傍______水而建蕩舟奮楫______（2）畫線語句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并訂正。_____改為_____6.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊shì（）干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將-散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去chān（）他。他和我。上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。——（朱自清《背影》節(jié)選）（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。蹣跚（）微傾（）shì（）干chān（）他（2）“探身下去”中“探”的意思是（）A.摸取B.探求、探討C.頭或上體伸出，手伸入D.訪問，看望（3）文中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了的______描寫和______描寫。（4）請(qǐng)把文中劃波浪線的句子改為反問句。7.閱讀以下文字，完成小題。本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。讀高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴的《消息二則》，我們領(lǐng)略了人民解放軍銳不可dānɡ的氣勢(shì)；讀深情回憶、感人至深的《藤野先生》，我們聆聽了先生的教悔；《與朱元思書》中那負(fù)勢(shì)競(jìng)上、猛浪若奔的奇山異水，《三峽》中那不見曦月、清榮峻茂的秀麗風(fēng)光，給我們描繪了一幅幅充滿生機(jī)的大自然畫卷，這些怎能不令我們難忘？（1）給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。銳不可dānɡ（）不見曦月（）（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞語是________，這個(gè)詞語的正確寫法是________。（3）《與朱元思書》中“書”的意思是___________。8.學(xué)校開展以“我的語文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”，下面是小王同學(xué)抽到的一組過關(guān)題，請(qǐng)你和他一起完成。【字詞迷宮】下列詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）【易錯(cuò)音】①婆娑（sh?。跒l臨（pín）③鮮腴（yú）【易錯(cuò)字】④映襯⑤喧囂⑥車澈【多音字】⑦倔（juè）強(qiáng)⑧記載（zǎi）⑨纖（xiān）維【成語】⑩無動(dòng)于忠?春寒料峭?巧妙絕倫A.②⑤⑨? B.①⑥⑦⑩ C.③④⑧? D.②⑤⑦⑩9.閱讀下面的文字，按要求作答。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、mí①（A.迷B.彌）足珍貴的文化遺產(chǎn)。我國(guó)文化遺產(chǎn)②（A.孕含B.蘊(yùn)含）著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的③（特別珍貴的東西）。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是④。（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字；為文中②處選擇正確的詞語。（只填序號(hào)）①__________________②__________________（2）根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的意思寫出正確的詞語填入③處。③__________________（3）為文中④處選擇符合語境的一項(xiàng)（）A.促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提，維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性B.維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提10.閱讀下面文段，按要求答題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡zī使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯（A）了兩頰，（B）了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)（C），頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。……像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如（D）的滔滔白浪的大胡子。（1）請(qǐng)給上面語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。胡zī（）長(zhǎng)髯（）yǒu（）黑一綹（）（2）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出合適的詞語填在選文中A、B、C、D處。（只填序號(hào)）選項(xiàng):①飄動(dòng)②遮?、鄹采w④卷起（3）劃線句“他生就一副多毛的臉龐”的謂語是。11.閱讀下面文本，完成下列各題。①求知的目的不是為了吹虛炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。②愛是人生的本性，就像太陽要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙味而可悲。③求知的人得到知識(shí)，舍身友誼的人有朋友，殫精揭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福。④能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。（1）上面四個(gè)句子中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。①_______________應(yīng)改為_______________②_______________應(yīng)改為_______________③_______________應(yīng)改為_______________（2）第④句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：_________________。12.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“鄧稼先是中共幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”的主干是“鄧稼先是兒子”。B.《藤野先生》是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。C.司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家，他撰寫的《史記》是第一部紀(jì)傳體通史。D.《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。13.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上”是個(gè)病句，屬于主語和賓語搭配不當(dāng)。B.“說”為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。C.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋的詩歌305篇，是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。D.《社戲》這篇小說以社戲?yàn)榫€索，回憶了美好的童年往事，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)。14.下列選項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“大蟲見掀他不著，吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了起來。”（這句話使用了夸張的修辭手法。）B.（那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的）建筑立面‖組成了（一幅莊嚴(yán)絢麗的）畫圖。（這個(gè)句子的成分劃分是正確的。）C.“我喜歡思想深刻，語言樸實(shí)的傳記類書?！保ㄟ@句話的主干是“我喜歡傳記”）D.“別在那兒偷偷地笑了！”（這是一個(gè)祈使句。）15.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾，“多謝款待，下季再見”的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方式，表達(dá)對(duì)這部片子的喜愛和留戀。美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。A.“方式”是名詞，“對(duì)”是介詞，“喜愛和留戀”和“挑動(dòng)味蕾”都是并列短語。B.“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子?！贝司渲械摹肮餐笔菭钫Z。C.“美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾?！贝司涫寝D(zhuǎn)折復(fù)句。D.畫線句子有語病，應(yīng)改為“美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季最近正式收官結(jié)束”。16.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.正確書寫漢字不僅能傳承中華文明，還能規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。（語序不當(dāng)，正確的表達(dá)順序是把“傳承中華文明”和“規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣”位置調(diào)換）B.育華學(xué)校的全體師生以自己的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集的防疫規(guī)定。（句中的“勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集”作“防疫規(guī)定”的狀語）C.趙州橋的主要設(shè)計(jì)者李春是我國(guó)隋朝時(shí)期一位杰出的工匠。（句子的主干是“李春是杰出的工匠”）D.為什么我國(guó)近年來的工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了舉世矚目的成就呢？（這是一個(gè)典型的祈使句）17.對(duì)于下面這個(gè)句子的相關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。A.句子中“鄧稼先”“中國(guó)”“文化”都是名詞。B.句子中“傳統(tǒng)文化”“孕育出來”“奉獻(xiàn)精神”都是偏正短語。C.這個(gè)句子是陳述句。D.這個(gè)句子的主干是∶鄧稼先是兒子。18.閱讀下面的文字，回答問題。①中國(guó)古典詩詞凝聚了大量美好、文雅和高貴的文字。②它們是我們理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁，可以幫助我們抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界。③我們應(yīng)該好好朗讀這些動(dòng)人的文字。（1）第①句話的主干是_______________________________。（2）把第③句改為祈使句：_________________________________19.下列選項(xiàng)中，判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.我確實(shí)親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。（賓語是：仙人掌）B.母親一生不曾脫離勞動(dòng)。（句子的主干是：母親脫離勞動(dòng)。）C.為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？（疑問句）D.不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)（列夫·托爾斯泰）。（比喻、夸張）20.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（“標(biāo)致”在這里是反語，表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生不務(wù)正業(yè)、附庸風(fēng)雅的行為和庸俗麻木本質(zhì)的厭惡和諷刺。）B.有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何?！保ㄒ镁永锓蛉俗约旱脑?，既補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，也展現(xiàn)了她對(duì)科學(xué)研究的興趣和癡迷，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。）C.攀條折其榮，將以遺所思。（意思是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。）D.消息的正文結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。21.閱讀下面的文字，按要求作答。張擇端的《清明上河圖》在中國(guó)乃至世界繪畫史上都具有甲（A.獨(dú)一無二B.獨(dú)具匠心）的藝術(shù)價(jià)值。北方昆曲劇院乙（A.提取B.選?。┊嬀碇械娜宋餅榻巧?，創(chuàng)作大型原創(chuàng)昆曲《清明上河圖》。劇中主人公張擇端從最初愛情美滿、躊躇①（A.chúB.zhù）滿志，轉(zhuǎn)而妻離子散、命途多舛，最終向死而生、huò②（A.壑B.豁）然頓悟。在重獲新生后，張擇端將自己的生命感悟融于筆端，最終創(chuàng)作出流芳百世的《清明上河圖》。該劇丙。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①_______②_______（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲_______乙_______（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①啟迪世人只有不畏浮云遮望眼，才能尋得心靈的歸宿②通過描述張擇端見自己、見天地、見眾生這一人生感悟過程③揭示了大音希聲、大象無形的藝術(shù)境界A.③②①B.②③①C.②①③D.③①②22.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.通訊《一著驚海天》這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用夸張手法，突出了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦對(duì)海軍發(fā)展的重大意義。B.“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)為君子文化”，此句的主語部分是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，該部分是一個(gè)偏正短語。C.“一個(gè)人長(zhǎng)著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉”，這個(gè)句子的主干是“人長(zhǎng)著臉”。D.“上課不要偷偷發(fā)笑！”這句話使用了感嘆號(hào)，讀的時(shí)候要注意，應(yīng)該是感嘆語氣。23.閱讀下面的材料，完成問題。近日，順德演藝中心“紅色文藝輕騎兵”小分隊(duì)走進(jìn)我校，A為本校師生帶來一場(chǎng)整整一小時(shí)左右的民樂演出?；顒?dòng)中，我校有10名學(xué)子受邀參與本次民樂表演。本場(chǎng)演出雖然以小分隊(duì)的形式出現(xiàn)，B但演員們精彩的表演仍觸動(dòng)了觀眾的心，久久不能平靜。這真是一場(chǎng)文化盛宴。因本次演出獲得較高贊譽(yù)，順德演藝中心決定，后天（星期六）上午十點(diǎn)在演藝中心舉行一次公益演出，并邀請(qǐng)我校10位同學(xué)參加，表演者服裝、樂器自備。（1）材料中畫線句子有語病，任選一句，將修改后的句子寫在橫線上。我選_______句，修改為：________________________________________（2）星期五上午，班主任請(qǐng)你轉(zhuǎn)述第二段的信息給小順同學(xué)，請(qǐng)他按要求參加表演。不超過50字。專題07基礎(chǔ)綜合1.下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A.

句子“垃圾進(jìn)箱，心留余香！”與“白楊樹，決不是不平凡的樹！”表達(dá)的語氣是相同的。

B.

周專家來校做了提高學(xué)習(xí)效率專題講座，學(xué)生會(huì)起草了一封感謝信表達(dá)謝意，其中有一句是“您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和海闊天空的議論讓我們敬佩不已”，這句話非常得體。

C.

“他不認(rèn)識(shí)那個(gè)穿西裝、戴金絲眼鏡的學(xué)者”，這個(gè)句子的主干是“他認(rèn)識(shí)學(xué)者”。

D.

茅盾的《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文，作者所描寫和頌贊的白楊樹，象征了我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。答案:D解析：A.兩句話分別是祈使語氣、感嘆語氣，故語氣不同。

B.海闊天空：形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。用“海闊天空”評(píng)價(jià)專家講座不得體。

C.謂語中心詞前面的否定詞“不”也應(yīng)該作為主干保留，應(yīng)改為“他不認(rèn)識(shí)學(xué)者”。故答案為：D2.閱讀下面選段，回答問題。A蟲探察到蝸牛露出軟肉時(shí)，認(rèn)為可以開始工作了。這時(shí)A蟲打開它的工具，這工具很簡(jiǎn)單，但細(xì)小的肉眼看不見，要借助放大鏡才能看出來。這是兩片鉤狀的顎，十分鋒利，但細(xì)得像一根頭發(fā)。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽。A蟲用它的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外膜，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)恰如其分。A蟲不慌不忙有條不wěn地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次數(shù)不多，至多扭六次蝸牛就無法動(dòng)彈，沒有知覺了。A蟲的方法是這么迅速奏效，幾乎可以說是閃電般的，毫無疑問，它利用帶槽的彎鉤已經(jīng)把毒液傳播到蝸牛的身上了。這么一來，A蟲就可以安靜地美餐一頓了。（1）這段文字出自法國(guó)作家__________的《昆蟲記》，文中的A昆蟲是__________。（2）根據(jù)拼音寫漢字或者給漢字注音。蜇（）咬有條不wěn（）恰如其分（）（3）羅斯丹評(píng)價(jià)《昆蟲記》時(shí)說：“這個(gè)大科學(xué)家像文學(xué)家一般地感受而且抒寫。”這段文字的語言就非常生動(dòng)，主要運(yùn)用了________和________修辭手法。（4）請(qǐng)將“用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)恰如其分?！备某煞磫柧?。答案:（1）法布爾螢火蟲（2）zhē紊fèn（3）比喻擬人（4）例：用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)難道不是恰如其分嗎？解析：（1）根據(jù)文段所寫和題目中的法國(guó)、《昆蟲記》的提示，可知《昆蟲記》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾。文段寫的是螢火蟲（A蟲）捕食蝸牛的過程。當(dāng)蝸牛露出軟肉時(shí)，螢火蟲開始用它鉤狀的顎反復(fù)敲打蝸牛的外膜，并多次扭動(dòng)，再利用帶槽的彎鉤把毒液傳播到蝸牛的身上，讓它昏迷，然后開始享受美食。（2）考查根據(jù)拼音寫漢字或者給漢字注音。①蜇，有兩個(gè)讀音和釋義：動(dòng)詞zhē，指刺痛、刺傷；名詞zhé，指腔腸動(dòng)物，即“水母”，俗稱“海蜇”?！膀匾А弊x作zhē。②有條不紊，讀音為yǒutiáobùwěn，形容做事、說話有條有理，絲毫不亂?！拔伞辈灰`寫成“紋”。③恰如其分，一指說話辦事不過分；二指辦事或說話十分恰當(dāng)合適。分：多音字，fēn和fèn，這里讀作fèn。（3）考查對(duì)修辭手法的辨析。如這個(gè)語段中“這是兩片鉤狀的顎，十分鋒利，但細(xì)得像一根頭發(fā)”，可知是運(yùn)用比喻修辭手法。寫A蟲捕食蝸?！熬秃孟窈臀伵６褐妗薄癆蟲不慌不忙有條不紊地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何”，這些擬人化的寫法，把昆蟲緊張的捕食過程寫得活潑有趣，讀來興味盎然。（4）考查句式的變換。肯定句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、應(yīng)該、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不應(yīng)該、不會(huì)等），然后句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，再將句末的句號(hào)改為問號(hào)。按照此方法，可改為：用一個(gè)“扭”字來形容A蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)難道不是恰如其分嗎？3.閱讀下面文字，完成各題。學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏，殲滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)，那氣勢(shì)只能用“銳不可擋”來形容；學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》，我們了解諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的（遺囑/遺愿）設(shè)立的，是為了（獎(jiǎng)勵(lì)/鼓勵(lì)）那些為人類做出最大貢獻(xiàn)的人；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛又看到了中國(guó)姑娘呂偉在第9屆亞運(yùn)會(huì)中奪得10米高臺(tái)跳水冠軍的（雄姿/英姿），仿佛又聽到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和歡呼聲；朗讀《一著驚海天》，我們心潮彭湃，豪情萬丈，①②③，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來了?。?）文段中加點(diǎn)的詞語的讀音和字形，都正確的一項(xiàng)是（）A.阻遏（è）銳不可擋 B.殲滅（qiān）心潮彭湃C.擊潰（kuì）豪情萬丈 D.冠軍（guān）震耳欲聾（2）文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A遺囑鼓勵(lì)英姿 B.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)雄姿C.遺愿獎(jiǎng)勵(lì)英姿 D.遺囑獎(jiǎng)勵(lì)英姿（3）文中三處橫線上依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①追思與緬懷②光榮與夢(mèng)想③決心與信念B.①光榮與夢(mèng)想②決心與信念③追思與緬懷C.①追思與緬懷②決心與信念③光榮與夢(mèng)想D.①光榮與夢(mèng)想②追思與緬懷③決心與信念答案:（1）C（2）D（3）A解析：（1）A．“銳不可擋”應(yīng)寫作“銳不可當(dāng)”；B．“殲”應(yīng)讀作“jiān”，不讀“qiān”?！靶某迸砼取睉?yīng)寫作“心潮澎湃”；D．“冠”應(yīng)讀作“guàn”，不讀“guān”；故選C。（2）本題考查辨析近義詞的能力?！斑z囑”是人在生前或臨死時(shí)留給后人的書面或口頭的囑咐。特指遺囑人生前對(duì)遺產(chǎn)所作的處分到其死亡時(shí)才發(fā)生效力的一種法律行為?！斑z愿”是死者生前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望。根據(jù)語境應(yīng)選“遺囑”。“鼓勵(lì)”是激發(fā)，勉勵(lì)，也指振作精神?！蔼?jiǎng)勵(lì)”指給予榮譽(yù)或財(cái)物來鼓勵(lì)。根據(jù)語境應(yīng)選“獎(jiǎng)勵(lì)”。“雄姿”指威武雄壯的姿態(tài)?！坝⒆恕敝赣⒖⊥涞娘L(fēng)姿。根據(jù)語境選“英姿”。故選D。（3）本題考查詞語的理解與銜接能力?！白匪寂c緬懷”“光榮與夢(mèng)想”“決心與信念”之間有遞進(jìn)關(guān)系，故選A。4.閱讀下面材料，回答問題。深圳資訊網(wǎng)9月8日訊9月8日上午，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。已84歲高齡的鐘南山中國(guó)工程院院士、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任獲頒"共和國(guó)勛章"。鐘南山在獲獎(jiǎng)發(fā)言中表示："健康所系，性命相托"，是醫(yī)者的初心；保障人民群眾的身體健康和生命安全，是醫(yī)者的使命。我們將始終牢記黨和人民的重托，以敬畏生命、護(hù)佑生命、hàn衛(wèi)生命為己任，努力為加快實(shí)現(xiàn)全民健康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗不止！"（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。新冠________獲頒_________hàn__________（2）給這則新聞加個(gè)標(biāo)題。答案:（1）ɡuānbān捍（2）鐘南山獲頒/被頒授共和國(guó)勛章解析：（1）“新冠”的“冠”應(yīng)讀“guān”，意思是：是新型冠狀病毒感染的簡(jiǎn)稱。“頒”應(yīng)讀“bān”，意思是：發(fā)下，公布?！癶àn衛(wèi)”應(yīng)為“捍衛(wèi)”，意思是：保衛(wèi)。（2）本題考查給新聞加標(biāo)題。結(jié)合這則新聞的導(dǎo)語“9月8日上午，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。已84歲高齡的鐘南山中國(guó)工程院院士、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任獲頒‘共和國(guó)勛章’”可知，新聞報(bào)道的對(duì)象是鐘南山，主要事件是獲頒“共和國(guó)勛章”，按照“人物+事件”的格式可擬為：鐘南山獲頒“共和國(guó)勛章”。5.閱讀下面文字，按要求答題。一道河流，隔開兩片杉林，無盡地向遠(yuǎn)處伸展。木橋橫垮兩岸，橋拱與水中的倒影成了一輪滿月。兩岸的斜坡上也滿是紅褐色，將深冬xuàn染得深suì、古樸而悠長(zhǎng)。近些，木橋碼頭傍水而建，幾只橫排臥在水面，靜靜地，似乎在整理那些洋溢著歡聲笑語的回憶，又好似在蓄積來年春暖花香再度蕩舟奮楫的激情。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。xuàn______染深suì______傍______水而建蕩舟奮楫______（2）畫線語句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并訂正。_____改為_____答案:（1）渲邃bànɡjí（2）垮跨解析：（1）本題考查字音字形。渲染：中國(guó)畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強(qiáng)藝術(shù)效果；指物像間的襯托。注意偏旁；深邃：深遠(yuǎn)。注意“穴”的部分。傍，bàng，本意指靠近，引申指臨近、依靠、憑借等義。楫，jí，指的是劃船用具。注意聲調(diào)。（2）本題考查重點(diǎn)字。橫跨（kuà）：跨越?？澹簁uǎ，拖垮。6.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊shì（）干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將-散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去chān（）他。他和我。上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！ㄖ熳郧濉侗秤啊饭?jié)選）（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。蹣跚（）微傾（）shì（）干chān（）他（2）“探身下去”中“探”的意思是（）A.摸取B.探求、探討C.頭或上體伸出，手伸入D.訪問，看望（3）文中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了的______描寫和______描寫。（4）請(qǐng)把文中劃波浪線的句子改為反問句。答案:（1）蹣（pán）傾（qīng）shì（拭）chān（攙）（2）C（3）動(dòng)作描寫、心理描寫（順序可以互換）（4）我的淚怎能不很快地流下來了呢？（必須要加反問詞和問號(hào)）解析：（1）本題考查字音字形。蹣跚：腿腳不靈便走路緩慢搖擺的樣子。“蹣”讀作“pán”；微傾：稍微傾斜。“傾”讀作“qīng”；拭干：擦干凈，抹干凈。注意“拭”與形近字“軾、試”的區(qū)別；攙：攙扶?！皵v”不能寫成“摻”。（2）本題考查詞語的意思?！疤缴怼钡囊馑际窍蚯?、向側(cè)前或向外伸出身子。故選C。（3）本題考查描寫方法的辨析。“于是撲撲衣上的泥土”中的“撲撲”一詞可知是動(dòng)作描寫；“心里很輕松似的”中的“心里很輕松”可知是心理描寫。（4）本題考查變換句式。將陳述句改成反問句的步驟：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。據(jù)此方法可改為：我的淚怎能不很快地流下來了呢？7.閱讀以下文字，完成小題。本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。讀高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴的《消息二則》，我們領(lǐng)略了人民解放軍銳不可dānɡ的氣勢(shì)；讀深情回憶、感人至深的《藤野先生》，我們聆聽了先生的教悔；《與朱元思書》中那負(fù)勢(shì)競(jìng)上、猛浪若奔的奇山異水，《三峽》中那不見曦月、清榮峻茂的秀麗風(fēng)光，給我們描繪了一幅幅充滿生機(jī)的大自然畫卷，這些怎能不令我們難忘？（1）給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。銳不可dānɡ（）不見曦月（）（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞語是________，這個(gè)詞語的正確寫法是________。（3）《與朱元思書》中“書”的意思是___________。答案:（1）當(dāng)xī（2）教悔教誨（3）書信解析：（1）本題考查字音字形。銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。曦，xī，多指早晨的陽光。（2）本題考查重點(diǎn)字詞。教誨（

huì）：教導(dǎo)訓(xùn)誡。注意偏旁?；冢篽uǐ，后悔。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。書：是古代的一種文體，書信?！杜c朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個(gè)片段，被視為駢文中寫景的精品。8.學(xué)校開展以“我的語文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”，下面是小王同學(xué)抽到的一組過關(guān)題，請(qǐng)你和他一起完成。【字詞迷宮】下列詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）【易錯(cuò)音】①婆娑（sh?。跒l臨（pín）③鮮腴（yú）【易錯(cuò)字】④映襯⑤喧囂⑥車澈【多音字】⑦倔（juè）強(qiáng)⑧記載（zǎi）⑨纖（xiān）維【成語】⑩無動(dòng)于忠?春寒料峭?巧妙絕倫A.②⑤⑨? B.①⑥⑦⑩ C.③④⑧? D.②⑤⑦⑩答案:C解析：①婆娑（suō），②瀕臨（bīn）；⑥車澈――車轍；⑦倔強(qiáng)（jué）；⑩無動(dòng)于忠――無動(dòng)無衷；故選C。9.閱讀下面的文字，按要求作答。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、mí①（A.迷B.彌）足珍貴的文化遺產(chǎn)。我國(guó)文化遺產(chǎn)②（A.孕含B.蘊(yùn)含）著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的③（特別珍貴的東西）。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是④。（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字；為文中②處選擇正確的詞語。（只填序號(hào)）①__________________②__________________（2）根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的意思寫出正確的詞語填入③處。③__________________（3）為文中④處選擇符合語境的一項(xiàng)（）A.促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提，維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性B.維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提答案:(1)BB(2)瑰寶（珍寶、無價(jià)之寶均可）(3)B解析：（1）迷足珍貴――彌足珍貴。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。孕含――蘊(yùn)含。蘊(yùn)含：同“蘊(yùn)涵”，指包含在內(nèi)。（2）瑰寶：同“珍寶”和“無價(jià)之寶”，指特別珍貴的東西。（3）B.分析前文可知，前文“是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)”句式為“是……的重要文化基礎(chǔ)”，所以這一處的句式應(yīng)與上句保持一致，本選項(xiàng)以“……的前提”結(jié)尾，與上句句式一致；故選B。10.閱讀下面文段，按要求答題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡zī使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯（A）了兩頰，（B）了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)（C），頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。……像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如（D）的滔滔白浪的大胡子。（1）請(qǐng)給上面語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。胡zī（）長(zhǎng)髯（）yǒu（）黑一綹（）（2）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出合適的詞語填在選文中A、B、C、D處。（只填序號(hào)）選項(xiàng):①飄動(dòng)②遮?、鄹采w④卷起（3）劃線句“他生就一副多毛的臉龐”的謂語是。答案:(1)髭、rán、黝、liǔ(2)A.③；B.②；C.①；D.④。(3)生就解析：(1)zī——髭，胡髭：胡子。髯——rán，長(zhǎng)髯：兩頰上的長(zhǎng)須。yǒu——黝，黝黑：顏色深黑。綹——liǔ，意為：量詞，指一束理順了的絲，線、須、發(fā)等。(2)飄動(dòng)：依靠風(fēng)或浪的推動(dòng)而使其移動(dòng)或輕輕擺動(dòng)。遮?。褐敢晃矬w處在另一物體的某一方位，使后者不顯露，有擋住、遮擋住的意思。覆蓋：遮蓋，掩蓋。卷起：翻卷起來。A.因?yàn)殚L(zhǎng)髯長(zhǎng)于兩頰，長(zhǎng)而濃密，所以應(yīng)用“覆蓋”。B.因?yàn)楹娱L(zhǎng)而濃密，導(dǎo)致看不到嘴唇。所以應(yīng)用“遮蓋”。C.根據(jù)前面的“迎風(fēng)”可知應(yīng)用“飄動(dòng)”。D.根據(jù)后面的“白浪”可知應(yīng)用“卷起”。(3)“他”是句子陳述的對(duì)象，為主語?！吧汀笔侵髡Z發(fā)出的動(dòng)作，為謂語?！澳橗嫛笔侵^語指向的對(duì)象，為賓語，“一幅多毛的”是對(duì)賓語的修飾，應(yīng)為定語。11.閱讀下面文本，完成下列各題。①求知的目的不是為了吹虛炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。②愛是人生的本性，就像太陽要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙味而可悲。③求知的人得到知識(shí)，舍身友誼的人有朋友，殫精揭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福。④能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。（1）上面四個(gè)句子中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。①_______________應(yīng)改為_______________②_______________應(yīng)改為_______________③_______________應(yīng)改為_______________（2）第④句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｐ薷囊庖姡篲________________。答案:（1）①虛噓②味昧③揭竭（2）刪去“能否”解析：（1）本題考查常見易錯(cuò)字。①吹虛——吹噓。吹噓：意為夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處；或?yàn)閷?duì)人和事過分吹捧。②蒙味——蒙昧。注意蒙昧讀音：méngmèi。蒙昧：1.不懂事理；愚昧；2.沒有文化以前的原始狀態(tài)。③殫精揭慮——?dú)椌邞]。殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。（2）本題考查病句修改兩面和一面不能搭配，“能在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離”和“不能在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離”是兩種情況，而“是鞏固防疫成果的重要前提”是一種情況。所以應(yīng)該刪去“能否”。12.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“鄧稼先是中共幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”的主干是“鄧稼先是兒子”。B.《藤野先生》是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。C.司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家，他撰寫的《史記》是第一部紀(jì)傳體通史。D.《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。答案:B解析：B.《藤野先生》是魯迅寫的一篇回憶性散文，是《朝花夕拾》中的一篇作品，不是小說；故選B。故選D。13.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上”是個(gè)病句，屬于主語和賓語搭配不當(dāng)。B.“說”為古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。C.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋的詩歌305篇，是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。D.《社戲》這篇小說以社戲?yàn)榫€索，回憶了美好的童年往事，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)。答案:A解析：A.病句屬于主語和謂語搭配不當(dāng)，刪去“和掌聲”；故選A。14.下列選項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“大蟲見掀他不著，吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了起來?！保ㄟ@句話使用了夸張的修辭手法。）B.（那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的）建筑立面‖組成了（一幅莊嚴(yán)絢麗的）畫圖。（這個(gè)句子的成分劃分是正確的。）C.“我喜歡思想深刻，語言樸實(shí)的傳記類書。”（這句話的主干是“我喜歡傳記”）D.“別在那兒偷偷地笑了！”（這是一個(gè)祈使句。）答案:C解析：C．在提取句子主干時(shí)應(yīng)將修飾性詞語刪去，此項(xiàng)句子主干為“我喜歡書”；故選C。15.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾，“多謝款待，下季再見”的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方式，表達(dá)對(duì)這部片子的喜愛和留戀。美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。A.“方式”是名詞，“對(duì)”是介詞，“喜愛和留戀”和“挑動(dòng)味蕾”都是并列短語。B.“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子?！贝司渲械摹肮餐笔菭钫Z。C.“美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾?！贝司涫寝D(zhuǎn)折復(fù)句。D.畫線句子有語病，應(yīng)改為“美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季最近正式收官結(jié)束”。答案:C解析：A．“挑動(dòng)味蕾”是動(dòng)賓短語；B．“共同”是定語，修飾“圈粉因子”；D．重復(fù)累贅，“收官”或“結(jié)束”去掉其中一個(gè)；故選C。16.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.正確書寫漢字不僅能傳承中華文明，還能規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。（語序不當(dāng)，正確的表達(dá)順序是把“傳承中華文明”和“規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣”位置調(diào)換）B.育華學(xué)校的全體師生以自己的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集的防疫規(guī)定。（句中的“勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集”作“防疫規(guī)定”的狀語）C.趙州橋的主要設(shè)計(jì)者李春是我國(guó)隋朝時(shí)期一位杰出的工匠。（句子的主干是“李春是杰出的工匠”）D.為什么我國(guó)近年來的工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了舉世矚目的成就呢？（這是一個(gè)典型的祈使句）答案:A解析：A.說法正確；B.說法不正確?！扒谙词帧⒋骺谡?、多通風(fēng)、少聚集”作“防疫規(guī)定”的定語；C.說法不正確。句子的主干是“李春是工匠”；D.說法不正確。這是一個(gè)疑問句。故選A。17.對(duì)于下面這個(gè)句子的相關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。A.句子中“鄧稼先”“中國(guó)”“文化”都是名詞。B.句子中“傳統(tǒng)文化”“孕育出來”“奉獻(xiàn)精神”都是偏正短語。C.這個(gè)句子是陳述句。D.這個(gè)句子的主干是∶鄧稼先是兒子。答案:B解析：本題考查語法知識(shí)。B.表述有誤，“孕育出來”并不是偏正短語，而是補(bǔ)充短語；故選B。18.閱讀下面的文字，回答問題。①中國(guó)古典詩詞凝聚了大量美好、文雅和高貴的文字。②它們是我們理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁，可以幫助我們抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界。③我們應(yīng)該好好朗讀這些動(dòng)人的文字。（1）第①句話的主干是_______________________________。（2）把第③句改為祈使句：_________________________________答案:（1）詩詞凝聚文字。（2）請(qǐng)讓我們好好朗讀這些動(dòng)人的文字吧！解析：（1）本題考查提取句子主干的能力。提取句子主干要?jiǎng)澐志渥映煞?，①句主語是詩詞，謂語是凝聚，賓語是文字，句子的主干為：詩詞凝聚文字。（2）本題考查句子轉(zhuǎn)換的能力。第③句是陳述句，祈使句表示請(qǐng)求、命令，勸告、禁止的意思，陳述句改為祈使句，一般省去主語，句末用感嘆號(hào)或句號(hào)，第③句改為祈使句：請(qǐng)好好朗讀這些動(dòng)人的文字吧！19.下列選項(xiàng)中，判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.我確實(shí)親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。（賓語是：仙人掌）B.母親一生不曾脫離勞動(dòng)。（句子的主干是：母親脫離勞動(dòng)。）C.為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？（疑問句）D.不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)（列夫·托爾斯泰）。（比喻、夸張）答案:B解析：B.句子主干是“母親脫離勞動(dòng)”判斷錯(cuò)誤，本句的主干是“母親不脫離勞動(dòng)”；故選B。20.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（“標(biāo)致”在這里是反語，表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生不務(wù)正業(yè)、附庸風(fēng)雅的行為和庸俗麻木本質(zhì)的厭惡和諷刺。）B.有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何?！保ㄒ镁永锓蛉俗约旱脑?，既補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，也展現(xiàn)了她對(duì)科學(xué)研究的興趣和癡迷，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。）C.攀條折其榮，將以遺所思。（意思是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。）D.消息的正文結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。答案:C解析：C.“不經(jīng)意間”有誤。既然是“奇樹”，又在“庭中”，女主人公應(yīng)是有意觀看。故選C。21.閱讀下面的文字，按要求作答。張擇端的《清明上河圖》在中國(guó)乃至世界繪畫史上都具有甲（A.獨(dú)一無二B.獨(dú)具