Unit 6 Shopping A. Lets talk（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit6ShoppingA.Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，正確朗讀對(duì)話。（2）學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用句型Howmuchisit?和It’syuan.進(jìn)行購(gòu)物交際。（3）學(xué)生能夠正確理解和使用詞匯：socks,shoes,Tshirt、pants、hat、doll等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的生活技能和社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：Unit6ShoppingA.Let’stalk2.教學(xué)重點(diǎn)：句型Howmuchisit?和It’syuan.的運(yùn)用，以及相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。3.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型和詞匯進(jìn)行購(gòu)物交際。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）教師出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)趫D片中看到的物品。（2）教師播放課文錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)（1）教師出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題。（2）教師分角色朗讀課文，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。（3）教師講解句型Howmuchisit?和It’syuan.，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。3.操練（1）教師設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行交流。4.鞏固（1）教師出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，檢查他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。五、板書(shū)設(shè)計(jì)1.句型：Howmuchisit?It’syuan.2.詞匯：socks,shoes,Tshirt、pants、hat、doll等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.抄寫(xiě)本課重點(diǎn)句型和詞匯。3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。七、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本教案旨在幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本教案中，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、操練和鞏固。下面將對(duì)這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的預(yù)熱階段，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在本教案中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)分為兩個(gè)步驟：1.教師出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)趫D片中看到的物品。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的核心部分，目的是讓學(xué)生掌握新知識(shí)。在本教案中，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟：1.教師出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生通過(guò)圖片更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。2.教師分角色朗讀課文，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生更深入地理解課文，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.教師講解句型Howmuchisit?和It’syuan.，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。這個(gè)步驟是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。三、操練操練環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐部分，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本教案中，操練環(huán)節(jié)分為兩個(gè)步驟：1.教師設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行交流。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生在小組合作中提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、鞏固1.教師出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在課堂上能夠積極參與、充分練習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、導(dǎo)入圖片選擇：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景，如超市、服裝店等，確保學(xué)生能夠識(shí)別并討論圖片中的物品。問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“Wheredoyouliketoshop?”或“What'syourfavoritethingtobuy?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和喜好。語(yǔ)言激活：通過(guò)討論，教師引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言（如“CanIhelpyou?”、“Iwanttobuy”等）進(jìn)行交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、新課呈現(xiàn)圖片與文本結(jié)合：使用課文圖片來(lái)輔助文本理解，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)線索更好地記憶和理解新詞匯和句型。角色朗讀：在分角色朗讀時(shí)，教師可以讓不同學(xué)生扮演不同的角色，增加互動(dòng)性和趣味性。句型講解：在講解句型時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高記憶效果。三、操練操練環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：角色扮演：設(shè)計(jì)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)合作完成任務(wù)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師監(jiān)控：在學(xué)生操練時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提供幫助，確保學(xué)生正確使用語(yǔ)言。四、鞏固圖片描述：使用不同的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作描述圖片內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話、聽(tīng)錄音