《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教案 14.項目二任務(wù)八、畢業(yè)論文（二）

編號：14教案第14次課2學(xué)時授課形式新授授課時間課目、課題項目二、校園文通任務(wù)八、畢業(yè)論文（二）教學(xué)目的和要求1.培養(yǎng)縝密的思維，學(xué)會有邏輯地思考問題，培養(yǎng)合理論述的能力。2.掌握論文的寫作要素和思路，能夠獨立撰寫畢業(yè)論文。3.了解畢業(yè)論文的性質(zhì)、意義和特點。重點難點1.培養(yǎng)縝密的思維，學(xué)會有邏輯地思考問題，培養(yǎng)合理論述的能力。2.掌握論文的寫作要素和思路，能夠獨立撰寫畢業(yè)論文。3.了解畢業(yè)論文的性質(zhì)、意義和特點。教學(xué)進程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計）一、搜集材料課題確定后需要去搜集大量的材料。寫作經(jīng)濟論文，占有材料至關(guān)重要。收集材料的途徑主要有兩個：進行社會調(diào)查和查閱文獻資料。1．社會調(diào)查社會調(diào)查的方主要有觀察法、詢問法和實驗法。（1）觀察法觀察法是指調(diào)研者親臨現(xiàn)場，在對方?jīng)]有感知的情況下進行調(diào)查。這類調(diào)查主要研究經(jīng)濟活動中的客體，能夠掌握真實可靠的資料，但因為接觸的是事物的表象，因此會有局限性。（2）詢問法調(diào)研者可以直接和被調(diào)查者進行交談，掌握可靠的資料，這種調(diào)查可以采用書面、電話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或者口頭等方式。（3）實驗法實驗法是動用推算因素變化而產(chǎn)生的影響來調(diào)查社會經(jīng)濟發(fā)展變化的趨勢。這三種方法既可以單獨使用，也可以結(jié)合使用。2．查閱歸納文獻資料查閱文獻資料一般經(jīng)過兩個步驟。第一步是廣泛收集研究課題需要的文獻名、篇名及出處。盡可能地查閱前人的研究成果，并將查到的目錄進行分類，確定研讀的先后順序。第二步是閱讀文獻，做好摘要。對材料進行分類、鑒別、研究、歸納，最終獲得自己需要的材料。頁碼：1二、執(zhí)筆通過構(gòu)思完成腹稿之后，作者就可以正式執(zhí)筆表述了，在這個過程中會對之前的腹稿不斷地進行修改。一般來說，執(zhí)筆內(nèi)容包括標(biāo)題、作者的姓名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)語、參考文獻七個部分。優(yōu)秀的論文除了單獨標(biāo)明文中句子的出處以外，在文末還應(yīng)該列舉自己撰寫本文時閱讀的文獻資料。文獻資料的列舉一方面表明文章的科學(xué)性，同時也可以給其他研究者以啟迪。在標(biāo)注參考文獻時應(yīng)該注意格式的規(guī)范性。參考學(xué)術(shù)論著的，應(yīng)該標(biāo)明作者、書名、出版地、社名、出版年月和起止頁。例如“朱新蓉.金融概論[M].北京：中國金融出版社，2002.1—3.”。參考雜志、報刊應(yīng)該標(biāo)明作者、題名、刊名、出版年月、期號（卷號）、起止頁。例如“王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004，21(1)：56—58.”，“Heider，E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch，1999，(3)：62—67.”。作業(yè)布置訂正課堂練習(xí)主要參考資料《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》，張莉、胡懿主編，電子工業(yè)出版社2019年11月第1版課后自我總結(jié)分析五年制高職學(xué)生比較聽話，上課時能夠按照教師的要求逐步完成各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過程比較順