教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字怎么寫10篇

教師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字怎么寫10篇老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字怎么寫？事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,特定的時代特征都要通過敘事予以呈現(xiàn)。下面是我共享的老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字，歡迎大家閱讀。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇1】

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自動化學(xué)院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級連續(xù)兩年獲評?！跋冗M(jìn)班級”，獲評?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”，院籃球賽冠軍、拔河競賽亞軍、新生運(yùn)動會“精神文明獎”等班級榮譽(yù)。指導(dǎo)同學(xué)獲批省級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目一項(xiàng)，美國高校生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎一項(xiàng)。

與同學(xué)逐個面談，了解同學(xué)性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動態(tài)，與同學(xué)形成亦師亦友的關(guān)系，讓同學(xué)有所依也情愿聽從班主任的批判或建議。時刻以同學(xué)角度思索問題，仔細(xì)關(guān)心同學(xué)解決問題，提示同學(xué)超前思維，提前規(guī)劃同學(xué)和人生。注意方法論和科學(xué)史觀的培育，讓同學(xué)理解如何做好每件事和科學(xué)家們的思維模式。同時注意因材施教，對不同同學(xué)采納不同的指導(dǎo)方法。三年來，通過多次面談，了解了每位同學(xué)的性格特點(diǎn)和特長，班主任工作也更加游刃有余。

“言傳身教，潤物細(xì)無聲。對同學(xué)的指導(dǎo)必需以身作則，才能潛移默化地影響同學(xué)。班主任的工作不僅是熟悉同學(xué)，理解同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的過程，更是熟悉自我，反思自我，提升自我的一個過程。盼望同學(xué)們能夠?qū)ⅰ肮\勇毅”的校訓(xùn)牢記于心，落實(shí)于行。”

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇2】

__，男，漢族，1997年3月生，共青團(tuán)員，大專學(xué)歷，重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院老師。

2022年8月27日，__身披五星紅旗站在第45屆世界技能大賽冠軍領(lǐng)獎臺上，捧回中國電子技術(shù)項(xiàng)目首枚金牌。技能報國是他__、不懈奮斗的最好佐證。8年前，他中考失利，開頭跟著親戚四處打工。打工經(jīng)受和接踵而至的家庭變故，迫使他重新思索人生。進(jìn)入技工學(xué)?！俺潆姟笔撬松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，他從電子技術(shù)門外漢，到全國選拔賽與國家集訓(xùn)第一名，再到成為國家隊正式選手，最終成為世賽冠軍。他深信：“沒有百分之百的勝利，但要百分之百的努力?！睔v經(jīng)7年，心懷幻想，一路追光，這是金牌與榮耀的故事，也是他用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達(dá)新遠(yuǎn)方的故事。

2022年獲第四屆中國·重慶職業(yè)技能大賽中心賽電子技術(shù)項(xiàng)目二等獎;2022年獲第44屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第四名;2022年獲第45屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第一名;2022年月表中國參賽并獲第45屆世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目金牌，入選“重慶英才方案”高技能領(lǐng)軍人才;2022年獲評2022感動重慶十大人物。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇3】

“假如你不當(dāng)心與清華北大擦肩而過，那么不要迷茫和絕望，這里將是你幻想起航的地方。”山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞常常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W(xué)的新生，關(guān)心他們重拾信念。

2000年8月，__走進(jìn)了當(dāng)時還是中專的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名老師。當(dāng)時來到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒有分?jǐn)?shù)要求，好幾個家長直言不諱自己的孩子無可救藥。面對一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個孩子離群，要讓他們找到自我存在的價值。

__把大量的時間都留給了同學(xué)。早上跑操，走在班級隊伍最前面的是她;晚上自習(xí)，坐在教室最終面的是她，她細(xì)心地觀看同學(xué)的一舉一動，了解關(guān)懷他們的日常點(diǎn)滴。

同學(xué)__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒有曠過課，如今已成為太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的同學(xué)，她也會時常翻開“談心本”，回憶同學(xué)們蛻變的歷程。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇4】

__:送教上門促成長，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路學(xué)校二級老師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上悄悄耕耘、辛勤付出，用愛心和急躁給很多孩子帶去暖和和盼望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動康復(fù)課是輔讀班必不行少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上，__一邊給出訓(xùn)練建議，幫助孩子們把握平衡技巧，一邊賜予言語上的鼓舞，關(guān)心孩子們重塑信念。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)可喜的進(jìn)步，他都感到由衷的興奮。

三年疫情期間，__堅守工作崗位，第一時間了解、解決同學(xué)遇到的困難，保證同學(xué)身心健康。同時，他還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，第一時間報名參與志愿者工作，不辭辛苦，身兼“大白”“班主任”“宣揚(yáng)員”等數(shù)職，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范平安墻，為師生的健康與平安保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂，用暖和逐夢將來，關(guān)心每一位特別同學(xué)開創(chuàng)出屬于他們的美妙明天。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇5】

__:以筆為槳，助同學(xué)走出心理逆境

__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長。從2022年11月起，他堅持每天手寫班級管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳，他用文字的力氣關(guān)心同學(xué)走出心理逆境，鼓舞同學(xué)奮勉圖強(qiáng)。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里，和家長們共同探討教育的方式方法，加強(qiáng)家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美妙祝愿;當(dāng)?shù)弥型瑢W(xué)由于考試失利而思想消極時，他立即給孩子寫信，關(guān)心化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍?zhǔn)軅?，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的同學(xué)寫信，勉勵他做個身殘志堅的好孩子字字動人，句句暖心，__用文字打開了同學(xué)的心門，助力孩子們歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。

以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2022年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級中學(xué)50名同學(xué)結(jié)成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__學(xué)問”等十余項(xiàng)主題活動，為兩地同學(xué)架起溝通和友情的橋梁。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇6】

從教25年來，她堅持以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過多彩課程和德育活動，關(guān)心同學(xué)筑夢追夢圓夢。

她熱心公益，無悔于心中奉獻(xiàn)的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會，利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙勞碌碌，校內(nèi)里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)受育人閱歷是她執(zhí)教生涯中的珍貴財寶，她把閱歷告知給青年老師和年輕人結(jié)對子。她對待同學(xué)滿腔熱忱，得到同學(xué)及家長的敬重;她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的全都好評。選擇教育就是選擇了奉獻(xiàn)，她時刻永葆老師本色不斷踐行著最美老師的誓言，在工作崗位上連續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教育惠民先進(jìn)個人、濰坊市新時代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長、濱海區(qū)優(yōu)秀老師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)學(xué)校段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級骨干老師等榮譽(yù)稱號;所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國家級獎;多篇論文在省獲獎，參加了中央電化教育館全國中學(xué)校英語敘事大賽等活動。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇7】

她是一位暖和堅決的閱讀推廣人，一位已經(jīng)畢業(yè)多年的同學(xué)這樣說：“我雖然沒考上高校，但始終喜愛閱讀，常常給女兒讀繪本故事，就像當(dāng)時張老師給我讀書一樣”。她把家長請進(jìn)課堂給同學(xué)講解《論語》《中華上下五千年》等。家委會主任說：“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經(jīng)典名著，有這樣的老師，孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及節(jié)假日，到書城、社區(qū)進(jìn)行閱讀推廣公益活動，她還到新疆、深圳等20多個省市做學(xué)術(shù)講座100余次，惠及10余萬人。她的教學(xué)成果以老師引讀、方法導(dǎo)讀、活動助讀、家校共讀為宏觀策略;以導(dǎo)讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達(dá)式五維閱讀任務(wù)單為微觀支架，提升同學(xué)元閱讀力量，培育終身閱讀習(xí)慣。

獲濰坊市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)老師、領(lǐng)軍人才培育人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、學(xué)校語文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號。獲教育部優(yōu)秀案例一等獎(被中國首部語文教育藍(lán)皮書收錄)、山東省教育科研成果二等獎、濰坊市政府成果獎等。主持結(jié)題山東省教育教學(xué)討論課題1項(xiàng)，濰坊市級規(guī)劃課題3項(xiàng)。她的事跡被山東教育電視臺教育縱深、家校共育大課堂等欄目報道。

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇8】

“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特別教育學(xué)校校長、老師__笑著說起往事。

從師范學(xué)校畢業(yè)后，__加入了聾啞輔讀學(xué)校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的同學(xué)，時不時怪叫、四處公開、趁人不留意逃出校門……__時刻關(guān)注著他、陪伴著他，實(shí)行一對一幫教。為了拉近距離，__讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。

生平第一次被人打耳光，年輕的__立刻眼眶模糊。但一想到這是同學(xué)的特別態(tài)反應(yīng)，她強(qiáng)忍痛和淚，壓下委屈連續(xù)與孩子溝通。此后，__對這個孩子的關(guān)懷更多，不僅變換方法與他溝通，還時常用他感愛好的嬉戲活動關(guān)心他成長。慢慢地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進(jìn)步。

選擇了“守護(hù)”特別兒童的使命，__一做就是35年。在傾心呵護(hù)下，學(xué)校組建了聾人舞蹈隊、特奧運(yùn)動隊，把同學(xué)帶上了國際舞臺;學(xué)校培育的聾生，考上了天津理工高校、南京金陵科技學(xué)院等;更多智力障礙孩子學(xué)會了自食其力，讓家長看到了盼望。

“挫折時，我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中，很多雙手將我扶持……”學(xué)校一名殘疾同學(xué)畢業(yè)時寫下這樣的詩。__說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇9】

__擔(dān)使命奉獻(xiàn)韶華鑄師魂

豐潤區(qū)其次中學(xué)__

秉持“學(xué)博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌她就是唐山市豐潤區(qū)其次中學(xué)英語老師__。

她踐行“愛的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包涵其錯誤、表揚(yáng)其進(jìn)步，擁抱、擊掌、大拇指……每個小動作都飽含著師者深愛;蘋果、橘子……每個小物件都是暖暖的心語。日復(fù)一日，女孩最終打快樂扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。

“愛”需要太多付出，愛幾十位同學(xué)，一顆心便要分成幾十份。同學(xué)在外進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，豐潤、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn)，逐個探望，與畫班老師溝通同學(xué)狀況，與狀態(tài)不好的同學(xué)單獨(dú)談心。美術(shù)聯(lián)考期間，又親往同學(xué)入住的酒店和考點(diǎn)加油打氣。她用千里奔波，詮釋著何為“師者慈母心”。

老師總是舍小家為大家，她亦如此。為了同學(xué)，她少有時間照看家人。兒子蕁麻疹，她沒空照管;母親化療，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持著她的，是一句再簡潔不過的“無愧于心”。

23年教同學(xué)涯，挫折迷茫不曾放棄，坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻，與愛相伴，為愛起航，她用執(zhí)著錘煉著師德，用付出鑄就了師魂!

老師評獎評優(yōu)個人事跡簡介400字【篇10】

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工作三十三年來每年都擔(dān)當(dāng)班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽(yù)稱號，所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注意孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)注孩子的身心進(jìn)展，靠著“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”的人生信條，一步一個腳印地悄悄耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué)，由于父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關(guān)愛，所以性格較怪異，行為習(xí)慣較差，上課小動作多，還影響別人學(xué)習(xí)，作業(yè)常常不做。潘老師了解到小L家狀況后