高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE2高等職業(yè)教育?？乒ど唐髽I(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案2023年12月目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 2二、教育類型及學歷層次 2三、入學基本要求 2四、修業(yè)年限 2五、職業(yè)面向 2六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 2七、課程體系設計 4八、實踐教學體系 8九、教學進度表 10十、畢業(yè)標準 15十一、實施保障 15PAGE3高等職業(yè)教育專科工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）工商企業(yè)管理（530601）二、教育類型及學歷層次教育類型：高等職業(yè)教育。學歷層次：?？?。三、入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力。四、修業(yè)年限修業(yè)基本年限為3年，實行彈性修業(yè)年限，為2-6年。五、職業(yè)面向面向企業(yè)經理、管理咨詢專業(yè)人員、數(shù)字化管理師等職業(yè)，企業(yè)經理、管理咨詢、企業(yè)數(shù)字化管理、部門主管等崗位（群）。如表1所示。表1工商企業(yè)管理專業(yè)與行業(yè)職業(yè)崗位對應表所屬專業(yè)大類（代碼）財經商貿大類（53）所屬專業(yè)類（代碼）工商管理類（5306）對應行業(yè)（代碼）批發(fā)業(yè)（F51）、零售業(yè)（F52）、商務服務業(yè)（L72）、互聯(lián)網和相關服務（I64）、制造業(yè)（C）主要職業(yè)類別（代碼）企業(yè)經理（1-06-01-02）、管理咨詢專業(yè)人員（2-06-07-08）、數(shù)字化管理師S（2-06-07-13）主要崗位（群）或技術領域舉例企業(yè)經理、管理咨詢、企業(yè)數(shù)字化管理、部門主管等職業(yè)類證書舉例門店數(shù)字化運營與管理、人力資源共享服務、企業(yè)管理咨詢六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)、互聯(lián)網和相關服務以及制造業(yè)等行業(yè)的企業(yè)經理、管理咨詢專業(yè)人員、數(shù)字化管理師等職業(yè)，能夠從事企業(yè)運營管理、人員管理、數(shù)字化管理、管理咨詢等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升素質、知識、能力，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的思想政治理論、大學語文、經濟數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握經濟管理、市場營銷、統(tǒng)計基礎等方面的專業(yè)基礎理論知識；（6）掌握企業(yè)戰(zhàn)略目標確定、戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇與評價、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略控制等技術技能，具有企業(yè)戰(zhàn)略管理基本能力；（7）掌握運營規(guī)劃、質量管理、營銷管理、供應鏈管理、客戶服務管理、安全危機管理、財務管理等技術技能，具有企業(yè)運營管理能力；（8）掌握企業(yè)組織設計、人員招聘與培訓、績效管理、薪酬管理、團隊管理、文化建設等技術技能，具有人員管理能力；（9）掌握企業(yè)數(shù)字化管理規(guī)劃、數(shù)字化溝通、數(shù)字化協(xié)同、數(shù)字信息分析、數(shù)字化決策等技術技能，具有企業(yè)數(shù)字化管理能力；（10）掌握行業(yè)企業(yè)市場調研分析、管理方案制定、管理改善執(zhí)行、改善效果評估等技術技能，具有管理咨詢能力；（11）掌握企業(yè)公文處理、客戶接待、會議組織、輔助決策和資產設備管理等技術技能，具有行政事務管理能力；（12）掌握信息技術基礎知識、具有適應本領域數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（13）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（14）掌握基本身體運動知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（15）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。七、課程體系設計高等職業(yè)教育專科課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)課程兩類。課程性質分為必修課程和選修課程，選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。圖1課程結構體系（一）公共基礎課程應按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。1．公共基礎必修課應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育課程列為公共基礎必修課程。具體開設學期、學分及學時安排如下：表2公共必修課一覽表序號課程名稱開課學期學分/學時1思想政治理論1/23/482體育1.2.3/1.2.46/963軍事理論與軍訓12/324心理健康教育2/32/325勞動教育1/21/161.公共基礎選修課應將馬克思主義理論、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學語文、經濟數(shù)學、外語、應用文寫作、國家安全教育、信息技術、藝術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人工智能基礎、中華商業(yè)文化等列為必修課程或選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。表5公共限選課程設置情況一覽表序號課程名稱學分/學時開設學期1馬克思主義哲學原理2/3222毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2/3233習近平新時代中國特色社會主義思想概論3/4844黨史國史2/3255中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2/3216大學語文4/641,2,3,47經濟數(shù)學4/641,2,3,48大學英語（一）A/B4/6419大學英語（二）A/B4/64210大學英語（三）A/B4/643,411應用文寫作4/643,412國家安全教育2/32113信息技術3/481,2,314藝術2/323,415職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導1/16516創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2/324,517人工智能基礎2/323,418中華商業(yè)文化2/323,419學校特色課程2/321,220地方特色課程2/321,2學生可以在上表20門課程（53學分）中自主選修20學分相關課程。如選修大學英語（二）A/B，只能在相關“A或B”課程中二選一，例如選擇大學英語A就不能選擇大學英語B。在選修“大學英語”課程時，要先選“大學英語（一）”，然后才可以選修“大學英語（二）”。在人工智能基礎、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華商業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等公共限選課程具體開課學期由學生所在部門與開課部門協(xié)商確定，學生每學期可任選1-2門，共8學分，在第1-5學期開設。（二）專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。學?？山Y合區(qū)域/行業(yè)實際和辦學定位自主確定課程名稱，但應至少包括以下內容。1.專業(yè)基礎課程一般設置8門。包括：經濟學基礎、管理學基礎、經濟法、會計基礎、市場營銷基礎、商務禮儀與溝通、統(tǒng)計基礎、市場調查等領域的課程。表3專業(yè)基礎課程列表專業(yè)基礎課程名稱開課學期先修課程后續(xù)課程學分/學時經濟學基礎1無無2/32管理學基礎1無戰(zhàn)略管理項目管理供應鏈管理企業(yè)管理咨詢2/32經濟法2,3經濟學基礎無2/32會計基礎1,2經濟學基礎統(tǒng)計基礎2/32市場營銷基礎1無無2/32商務禮儀與溝通3,4無人力資源管理2/32統(tǒng)計基礎2,3會計基礎財務管理2/32市場調查4,5無無2/322.專業(yè)核心課程一般設置8門。包括：財務管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、客戶服務與管理、項目管理、供應鏈管理、企業(yè)管理咨詢、企業(yè)文化等領域的課程。表4專業(yè)核心課程列表專業(yè)核心課程名稱開課學期先修課程后續(xù)課程學分/學時財務管理1,2,3會計基礎統(tǒng)計基礎戰(zhàn)略管理項目管理供應鏈管理4/64戰(zhàn)略管理3,4管理學基礎供應鏈管理項目管理供應鏈管理4/64人力資源管理4,5商務禮儀與溝通客戶服務與管理無4/64客戶服務與管理1,2,3無人力資源管理4/64項目管理4,5管理學基礎供應鏈管理戰(zhàn)略管理無3/48供應鏈管理3,4管理學基礎戰(zhàn)略管理項目管理3/48企業(yè)管理咨詢5管理學基礎企業(yè)文化無2/32企業(yè)文化1,2無企業(yè)管理咨詢2/323.專業(yè)拓展課可設置：管理心理學、Python程序設計、人力資源共享服務、電子商務基礎、智慧零售應用、數(shù)字營銷、商務英語、財務報表分析、商務數(shù)據分析、公共關系、團隊管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等領域的課程。有條件的專業(yè)，可結合教學改革實際，探索重構課程體系，如按項目式、模塊化教學需要，將專業(yè)基礎課程內容、專業(yè)核心課程內容和專業(yè)拓展課程內容有機重組為相應課程。八、實踐教學體系實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行企業(yè)數(shù)字化運營、商務禮儀與溝通、數(shù)字人力資源管理等綜合實訓。在批發(fā)、零售、商務服務、互聯(lián)網和相關服務以及制造等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)單位進行企業(yè)運營管理、人員管理、企業(yè)數(shù)字化管理等相關崗位實習。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。1.公共基礎實踐環(huán)節(jié)包括軍事訓練、勞動教育。①軍事技能，計2學分。新生入學后集中進行。②勞動教育模塊包括環(huán)境保護類勞動和志愿服務類勞動（1學分）。環(huán)境保護類勞動和志愿服務類勞動作為《勞動教育》公共基礎必修課程的實踐教學環(huán)節(jié)，計1學分。2.專業(yè)課程實訓環(huán)節(jié)包括人才培養(yǎng)方案中每門課程中的實訓教學部分，與課程教學同步安排，學分計入該課程總學分。3.專業(yè)實踐環(huán)節(jié)專業(yè)實踐包括基礎實訓、崗位實訓、綜合實訓、畢業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等環(huán)節(jié)，既要重視學生的勞動知識和技能學習，又要結合專業(yè)特點和定位，融入勞動精神、勞模精神、工匠精神相關內容。基礎實訓是指與專業(yè)基礎相關的實訓環(huán)節(jié)；崗位實訓是指與就業(yè)崗位相關的實訓環(huán)節(jié)，綜合實訓是指與專業(yè)培養(yǎng)目標相關的校內綜合整周實訓環(huán)節(jié)，學生根據就業(yè)需求選擇。校內集中實踐環(huán)節(jié)要按照項目化形式進行設計，項目原則上來源于真實企業(yè)案例，要提供完整的實訓大綱以及具體實施方案，校內集中實踐指導教師原則上以1-2人為主?？梢罁虒W需要，安排集中實踐教學，集中實踐教學期間，課堂教學暫停。畢業(yè)實習占12學分，創(chuàng)新校內外結合的頂崗實習模式，挖掘和開發(fā)校內、校外實習條件，根據專業(yè)特色，合理地組織和科學地安排實習過程和內容，確保實習質量。九、教學進度表市場營銷專業(yè)教學計劃安排表表1：課程教學進程表課程類別序號課程名稱課程類型學分教學學時各學期教學課時分配教學總學時其中實踐課時123456161616161616公共基礎課公共基礎必修課1思想政治理論理論課3480482體育（一）實踐課23232323體育（二）實踐課23232324體育（三）實踐課23232325軍事理論與軍訓理論課2320326心理健康教育理論課2320327勞動教育理論課116016公共基礎選修課1馬克思主義哲學原理理論課2320322毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論理論課2320323習近平新時代中國特色社會主義思想概論理論課3480484黨史國史理論課2320325中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論+實踐課23216326大學語文理論課4640161616167經濟數(shù)學理論課4640161616168大學英語（一）A/B理論+實踐課46432649大學英語（二）A/B理論+實踐課464326410大學英語（三）A/B理論+實踐課46432323211應用文寫作理論+實踐課46432323212國家安全教育理論課23203213信息技術實踐課3484816161614藝術理論課2320161615職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導理論課11601616創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論+實踐課23216161617人工智能基礎理論課2320161618中華商業(yè)文化理論+實踐課23216161619學校特色課程理論課2320161620地方特色課程理論課23201616專業(yè)課程專業(yè)基礎課1經濟學基礎理論課2320322管理學基礎理論課2320323經濟法理論+實踐課2321616164會計基礎理論+實踐課2321616165市場營銷基礎理論課2320326商務禮儀與溝通理論課232016167統(tǒng)計基礎理論課232016168市場調查理論+實踐課232161616專業(yè)核心課1財務管理理論+實踐課464323216162戰(zhàn)略管理理論+實踐課4643232323人力資源管理理論+實踐課4643232324客戶服務與管理理論+實踐課464321616325項目管理理論+實踐課3483216326供應鏈管理理論+實踐課3483216327企業(yè)管理咨詢理論+實踐課23232328企業(yè)文化理論+實踐課232321616專業(yè)拓展課1管理心理學理論課1160162Python程序設計實踐課2323216163人力資源共享服務實踐課2323216164電子商務基礎理論+實踐課2321616165智慧零售應用理論+實踐課2321616166數(shù)字營銷實踐課2323216167商務英語實踐課2323216168財務報表分析理論+實踐課23216329商務數(shù)據分析理論+實踐課232163210公共關系實踐課23232161611團隊管理理論+實踐課23216161612創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練實踐課2323232實踐課程公共基礎實踐1軍事技能實踐課58080802勞動教育實踐課1161616專業(yè)實踐1企業(yè)數(shù)字化運營綜合實訓實踐課46464642商務禮儀與溝通綜合實訓實踐課46464643數(shù)字人力資源管理綜合實訓實踐課46464644企業(yè)經營沙盤模擬綜合實訓實踐課46464645畢業(yè)實習/畢業(yè)設計實踐課6969696小計16025601344624416464448384224十、畢業(yè)標準（一）學分要求根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標和培養(yǎng)規(guī)格，完成規(guī)定的實習實訓，全部課程考核合格或修滿學分，準予畢業(yè)。（二）學點要求學?？山Y合辦學實際，細化、明確學生課程修習、學業(yè)成績、實踐經歷、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質等方面的學習要求和考核要求等。要嚴把畢業(yè)出口關，確保學生畢業(yè)時完成規(guī)定的學時學分和各教學環(huán)節(jié)，保證畢業(yè)要求的達成度。（三）其他要求學生具有較強的實際工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，能適應本專業(yè)相關崗位的工作，至少獲得一個與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書、校級（不含校級）以上職業(yè)技能競賽證書。接受職業(yè)培訓取得的職業(yè)技能等級證書、培訓證書等學習成果，經職業(yè)學校認定，可以轉化為相應的學歷教育學分；達到相應職業(yè)學校學業(yè)要求的，可以取得相應的學業(yè)證書。十一、實施保障（一）師資條件1.隊伍結構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任產業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。2.專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、商務服務業(yè)、互聯(lián)網和相關服務以及制造業(yè)等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。3.專任教師具有高校教師資格；原則上具有工商管理、人力資源管理、市場營銷等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。4.兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技術技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，原則上應具有中級及以上相關專業(yè)技術職稱，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，建立專門針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。（二）教學設施1.專業(yè)教室條件具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網接入或無線網絡環(huán)境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓條件實驗、實訓場所符合面積、安全、環(huán)境等方面的要求，實驗、實訓設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，能夠滿足實驗、實訓教學需求，實驗、實訓指導教師確定，能夠滿足開展企業(yè)數(shù)字化運營、商務禮儀與溝通、數(shù)字人力資源管理等實訓活動的要求，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）企業(yè)數(shù)字化運營實訓室配備企業(yè)經營沙盤模擬系統(tǒng)、企業(yè)數(shù)字化管理實訓系統(tǒng)等設備（設施），用于企業(yè)經營沙盤模擬綜合實訓、企業(yè)數(shù)字化管理實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等。（2）商務禮儀與溝通實訓室配備鏡墻、課桌椅、會議沙發(fā)套裝等設備（設施），用于職業(yè)形象、商務交往、商務溝通、商務宴請、會務服務等的實訓教學。（3）數(shù)字人力資源管理實訓室配備數(shù)字人力資源管理實訓系統(tǒng)等設備（設施），用于數(shù)字化招聘與培訓、數(shù)字化薪酬管理等實訓教學。3.校外實訓基地條件符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供部門管理崗位、管理咨詢崗位、數(shù)字化管理崗位等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、