教師巾幗建功先進個人事跡（15篇）

教師巾幗建功先進個人事跡（15篇）

老師巾幗建功先進個人事跡【篇1】

小交，女，港上學校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于2022年參與工作，自工作以來始終擔當班主任工作，而且她都會關(guān)懷每個同學，不會因同學成果好壞另眼相待。她將對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，樂觀進修學習，參與連續(xù)教育培訓等。她總是仔細學習，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學校支配，仔細搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領導支配的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細的原因吧，每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她說喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動身，甘心奉獻，取得教育教學最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的同學，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的.同學，也樂觀舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)懷每個同學，不會由于同學的成果好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇2】

小張，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的.有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學健全人格

她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自己管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳?老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇3】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇4】

董__同志參與工作十年來，扎根農(nóng)村，堅守講臺，始終從事學校語文教學并兼任班主任工作。她始終踐行“立德樹人”的初心，用愛澆灌每一顆心靈，專心守護每一個孩子。曾被評為“__市優(yōu)秀老師”、“__區(qū)五四青年獎章”獲得者、“__區(qū)師德標兵”、“__區(qū)師德先進個人”“__區(qū)教工先鋒崗先進個人”、“__區(qū)敬業(yè)奉獻好人”，所帶班級被評為“__市三好班集體”。

十年的教學工作中，她潛心鉆研教學，錘煉個人素養(yǎng)，多次擔當區(qū)級討論課、展現(xiàn)課，曾獲全國真語文課堂展評一等獎，__市雙優(yōu)課三等獎，__區(qū)雙優(yōu)課一等獎，執(zhí)教課例多次評為市級優(yōu)課、區(qū)級優(yōu)課，成為學校青年骨干老師的中堅力氣。作為一名班主任，她專心做事，用愛育人，切實關(guān)心農(nóng)村留守兒童解決學習、生活中的實際困難。爭當“情智”班主任，讓同學站在班級的正中央，賜予他們充分展現(xiàn)自己的機會，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨礪中成長。曾連續(xù)兩年獲__市班主任技能大賽三等獎，__區(qū)班主任技能比武一等獎。所帶班級被評為“__區(qū)優(yōu)秀班集體”、“__區(qū)行為習慣示范班”、“__區(qū)學習習慣達標班”。她樂觀投身于少先隊事業(yè)，為同學系好人生第一粒扣子，帶領本校少先隊員開展“尋訪小站稻”活動，活動案例在__市少先隊輔導員技能大賽中獲一等獎并發(fā)表在共青團中央主辦的《輔導員》雜志上。曾有幸參與團中央“國培方案(20__)”少先隊大隊輔導員培訓班并順當結(jié)業(yè)。

作為一名農(nóng)村老師，她用十年的堅守把自信和盼望的種子播撒進農(nóng)村孩子們幼小的心靈里，她情愿做一塊鋪路石，為農(nóng)村教育事業(yè)搭建堅實的路。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇5】

李__，19__年誕生，高校本科學歷?，F(xiàn)任教試驗中同學物學科，兼教研組長工作。她是領導、同事和同學心目中的優(yōu)秀老師，每一堂課都熱忱似火。她是思想的王者，每一番鼓舞都沁人心扉。從教二十七年，她癡心一片育桃“李”，學子盡乾坤;她溫潤如“玉”，用關(guān)愛賜予力氣;她暖和如“春”，用專注堅決信念。她就是試驗中學老師李__。

自從進入試驗中學工作以來，她始終奮戰(zhàn)在教育第一線，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不停進取、關(guān)愛同學、團結(jié)同事，在教育、教學等工作中取得了可喜的成果。

用“心”愛同學，以愛育愛，追求幸福教育

從教二十七年，她攜著愛與陽光，在孩子們的心中種下深含愛意的種子。細心盡責，像伴侶一樣知心，像長輩一樣暖心，這是李老師班的同學對她的印象。愛與奉獻是她二十七年教育生涯的真實寫照!李__老師用行為的感染、教育的才智，喚起同學愛的共鳴。她的同學高凱悅熱淚盈眶地對她說：“真的很幸運可以遇見您。始終很想對您說一聲感謝，在我無助的時候給我暖和，給我鼓舞。老師我會好好努力……”。她的愛，讓孩子們看到盼望、滿意、信任和暖和。親其師，信其道。以愛為底色的師生關(guān)系，讓愛充盈著整個班級，讓教育無時無刻不在發(fā)生。

由于教學成果突出，她幾乎年年擔當繁重的畢業(yè)班的教學工作。李老師始終踐行著用生命感動生命的教學理念，讓每一位同學都受到敬重而珍愛生命，讓每一位同學得到最充分的進展而陽光自信。每學期的同學評教滿足度都是百分之百。畢業(yè)了十多年的同學康亮在老師節(jié)給李老師發(fā)來微信：“您能夠敬重每個同學的人格公平，對同學的心情情感做到感同身受，總是平視任何“秧苗”，從來都是用急躁的引導和幫助代替諷刺和懲處。我能遇到您這樣的老師而深感幸運。我盼望我的孩子將來也能遇到您這樣的老師?！边@是多么高的評價。

她用最純粹的對教育事業(yè)、對同學的愛，為教育繪就最美的底色。忘不了20__年4月，李老師被查出肺部腫瘤，醫(yī)生建議做切除手術(shù)。當時她擔當四個畢業(yè)班的生物課程，兼教研組長。舍不得在升學考試的關(guān)鍵時刻丟下她深愛的同學。她說：“我擔憂換個老師上課還得有個適應階段，會影響了孩子們的升學，等把這屆同學送到畢業(yè)我再去做手術(shù)”。那時候她所擔當?shù)男睦韷毫τ卸啻螅挥性谝股钊遂o時悄悄流淚的她自己知道!從四月到六月，她照舊像平常一樣，每天早早來到學校，帶領她的學科組攻堅克難!那年中考李老師所教班級及所負責的學科組的中考成果都在全縣名列前茅!李老師這才安心地去做了手術(shù)。不幸中的萬幸腫瘤是良性的。手術(shù)后的20天，李老師又走上了下一屆畢業(yè)班的講臺。她好像又遺忘了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生!她堅持著一邊吃藥一邊上課，從來沒有因此耽擱過一絲工作。她的堅持讓同學們深深為之動容：“有這么一位老師，帶領我們走進變化萬千的生命科學。有這么一位老師，在微觀與宏觀的世界里自由穿行。生命本就是一場布滿奇跡的旅程，于是畢業(yè)這年，您消失在我們的世界。假如責任感是細胞，假如幽默可以遺傳，假如廣博的學識不斷新陳代謝，假如愛心會繁衍后代，假如盡職是一種應激性，那么您就是最完善的生物體代表!”

多少年來，讓我們看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是喜愛這份職業(yè)的奉獻精神，是在一個不惹眼的角落里，奉獻光和熱的精神。

擔當教研組長二十二年來，李老師總是毫無保留的把好的教法學法共享給同事，團隊合作，攜手共進。她帶領她的團隊通過個人鉆研與集體教研相結(jié)合，將眾人的才智、執(zhí)著與靈性融進課堂。她們引導不同的同學選擇不同的學習方法而多元進展。張慧雪老師說“我有幸與教育教學閱歷豐富的李老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。李老師有著扎實的學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動之余吸取了前進的動力，關(guān)心我放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名老師肩負的責任……?！薄巴纳匠捎瘢瑓f(xié)力土變金”，有優(yōu)秀的舵手才有優(yōu)秀的團隊，有優(yōu)秀的團隊才有優(yōu)秀的教學成果。她所帶領的學科組多次被評為優(yōu)秀組。她多次被評為優(yōu)秀老師、發(fā)表了多篇論文、榮獲國家教育部“國培方案——義務教育骨干老師遠程培訓”優(yōu)秀學員、全國中同學生物學競賽優(yōu)秀輔導員、山東省教育學會生物學教學討論專業(yè)委員會會員、市優(yōu)秀教學設計、市優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣教學能手、縣教科研能手等等各項榮譽。

用“學”修自身、與時俱進、成為更好的自己

老師的職業(yè)生涯是一個需要不斷成長的過程。李老師在新老師培訓會上說：“一個人要想永久優(yōu)秀，就需要不斷補充能量。過去優(yōu)秀，不代表現(xiàn)在優(yōu)秀，永久優(yōu)秀。假如固步自封，任憑閱歷，不吸納新學問，只能意味著落后。學無涯，教無涯，愿每一位老師在學習中進步，獵取專業(yè)素養(yǎng)的力量，成就同學，成就自己。”她是這樣說的也是這樣踐行的!

20__年面對突如其來的疫情，縣教體局樂觀響應國家號召實行“停課不停學”的工作舉措，細心選擇優(yōu)秀老師為同學搭建“空中課堂”，李老師作為生物學科骨干老師入選其中，擔當全縣生物學科的直播教學工作。面對全新的網(wǎng)絡直播課，心里沒底兒，不懂的地方許多，虛心向管理人員一次又一次地請教，直到弄懂弄會為止。她每天都早早來到直播室。每節(jié)直播課，不知設計了多少份教學設計，修改了多少次課件……同學全都感覺“每次上李老師的課都覺得時間過得很快，感覺沒一會兒就下課了?！边@就是李老師的魅力。精益求精的她總是為此忙到深夜。做過兩次手術(shù)，還有頸椎病、腰椎間盤突出癥等職業(yè)病的她，那段時間既要面對全縣的同學直播，又要學會并使用“班級小管家”小程序?qū)ν瑢W作業(yè)下發(fā)、反饋、批閱、答疑解惑……。是什么力氣支撐她帶著病堅持，帶著痛堅持呢?她笑著說：“由于我是老師?！?/p>

如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不斷學習、緊跟時代步伐!今年她樂觀貫徹上級精神，踐行“雙減”有關(guān)規(guī)定，依據(jù)同學不同年齡特點，設計了有創(chuàng)意的寒假作業(yè)，得到全都好評。田洪強校長這樣評價：“李老師的分層設計作業(yè)特別有創(chuàng)意!注意了學科的實踐性，從“學以致用”向“用以致學”更高層次轉(zhuǎn)變，把作業(yè)作為同學在課堂教學時間之外完成的一種自主性、探究性、有意義的智力或技能活動。也盼望其他學科組設計出適合學科特點、時代特點的創(chuàng)意作業(yè)?！?/p>

就是在這樣一個平凡的崗位上，李__老師悄悄無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入到教育教學工作中，贏得了同學和家長的敬重與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇6】

“選擇了教育事業(yè)，就是選擇了清貧;選擇了育人工作，就是選擇了奉獻。”一九九六年，我畢業(yè)于__師范學校，懷著一份新穎，一份期盼，走上了三尺講臺。從今以后，一條寬不過三尺的講臺，一塊墨綠如漆的黑板，一支雪白似雪的粉筆，就成了我的人生舞臺。如今我已經(jīng)在這個舞臺上工作了二十年，帶出來一批又一批的同學，每當聽到自己教過的同學考上了重點高校，每當看到自己教過的同學走上了工作崗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此時，二十年來教同學涯中那些難以忘記的事情就會一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前……

畢業(yè)后，我被安排到__學校工作，一想到那一張張可愛的笑臉，一雙雙光明的眼睛，我的內(nèi)心就感動不已?？墒?，當我滿心高興地推開班級那扇門時，殘酷的現(xiàn)實卻給了我當頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫，有的滿地亂跑，根本無視我的存在。后來我才了解到，這個班級由于頻繁地更換班主任，造成班級不但紀律差，學習成果也很差。了解到這些后，我就暗下決心，肯定要想方法轉(zhuǎn)變班級的現(xiàn)狀。可是剛開頭教學的時候，只有工作熱忱，沒有工作閱歷，班級平均成果比學年其他班級許多。這時有的家長找到學校，吵著、嚷著要給孩子調(diào)班，這使我感到很委屈，也感到了前所未有的壓力?，F(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨，晚上都很難入睡，想出了種種不當班主任的理由，可是當我鼓起士氣走進校長室后，剛說了一句：“校長，我不當班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來，校長看了看我，笑了。并開導我說：“你剛參與工作，這些困難是在所難免的，我讓主任指導你一段時間，放心大膽地干吧，學校永久支持你……”校領導的急躁指導與鼓舞，給了我戰(zhàn)勝困難的信念和士氣。我決心把壓力變成動力，肯定要干出成果，用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。

我深知，一個有成就的老師，必定是學識淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中，我仔細學習新課程理念，大膽嘗試先學后講的教學模式，樂觀參加學校及教育局舉辦的各種教研活動，打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，就必需給孩子們創(chuàng)設一個良好的學習氛圍。從今以后，無論我接手哪個班級，都先從整頓班級紀律入手，一面自己網(wǎng)絡學習，一面對有閱歷的老老師請教班級管理的閱歷。在培育班級干部上下工夫，給孩子們樹立學習典型，利用榜樣引路。班級紀律差的問題解決了，我又把工作的重點轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學習成果上來。我著手查找孩子們學習不好的緣由，力爭達到因材施教。首先，我在孩子們學習習慣上下功夫，培育良好的讀書習慣、寫字習慣等。其次，我在班級成立了圖書角，供孩子們利用課余時間借閱，我還鼓舞孩子們開展換書讀的活動，并利用自習時間讓孩子們或讀、或講、或表演，以此檢驗孩子們的讀書成果。再次，為了培育孩子們的語言表達力量及提高習作水平，我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講，另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲，在教育這方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的果實，工作得到了校領導和家長的認可，曾先后被評為林業(yè)局勞動模范、學科帶頭人、骨干老師，十大名師，首席老師;管局級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任;總局級骨干老師，教學標兵等榮譽稱號。

榮譽并不重要，作為一名老師，重要的是不僅要交給同學學問，還要關(guān)注孩子們的身心成長。而學校生年齡小，可塑性強，這就需要老師用愛心澆灌他們的心田。

在我教過的班級里有這樣一個女孩，由于家境比較貧困，使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時同學們無意說她幾句，她總是敏感地覺得同學們是有意在找她碴兒，所以常常和同學們發(fā)生沖突。我看在眼里，急在心上。但并沒有由于這些當眾訓斥她，而是在查找一個恰當?shù)臋C會去感化她。

在一個寒風刺骨的早上，我走進教室，觀察這個女孩只穿了一件單薄的衣裳，凍得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我趕忙回辦公室拿了一件棉服，為了不損害到她的自尊心，我沒有當著全班同學的面給她穿上，而是在門口示意她出來，女孩好像明白了我的良苦專心，眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)覺她漸漸地變了，不再那么魯莽沖動，性格開朗活潑起來，能和同學們友好相處了，我想是我的細心和愛心感化了她。

幾年過去了，又是一個風雪交加的早上，我走在上班的路上，發(fā)覺有一個女孩大老遠的在向我招手，我雖看不清她的面容，但我清晰地記得，那是我的棉衣……

作為一名老師，我無愧于我的事業(yè)，但作為一位母親，我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作，使得我始終無暇照看自己年幼的兒子，剛滿周歲，我就把孩子送到了幼兒園，我的孩子總是第一個送到幼兒園，最終一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料，也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。

記得20__年，兩校合一，一切都重新開頭，有許多工作要做，所以那時候特別忙。為了不耽擱正常的教學，學校把教研時間支配在了晚上，每周晚上教研的時候，我都會把孩子托付給別人看管，兒子總會無助地說：“媽媽，早點來接我!”那年冬天的一個晚上，教研結(jié)束后，我拖著疲乏的身子去接兒子，路上的行人很少，一路上兒子很乖，很寧靜地靠在我的懷里，始終仰視天空，勞碌了一天的我一句話都不想說，我們母子就這樣悄悄地走在回家的路上，突然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說：“媽媽，以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語，我不禁心里酸酸的，我趕忙點頭答應并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時，兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了，看著他酣睡中可愛的樣子，嘴角還不時泛起笑意，不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口，心里悄悄地說：“孩子，媽媽又讓你絕望了……”心懷對兒子的那份愧疚，眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……

都說老師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)，可這神圣的光環(huán)有時也使我們老師不堪重負。二十年繁重的班主任教學工作，使得我身心疲乏，曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上，其實，累的時候也曾倦怠過?？嗟臅r候也曾埋怨過，可無論怎樣，當我推開教室那扇門時，當我走上三尺講臺時，就會把全部的苦和累拋到腦后，就會全力以赴，傾其所能地教好我們的孩子。由于身為老師，我深深地知道，人們?yōu)槭裁窗牙蠋煯斪鲌@丁，那是交給你一把五顏六色的種子，而后期盼你將一畦畦青澀的幼苗培育成一棵棵參天大樹。我要用我的全部才智去耕耘、去澆灌，一每天，一年年，等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……

老師巾幗建功先進個人事跡【篇7】

現(xiàn)已退休7年的吳__，參與志愿服務活動也已7年，她說，她是打心底想要做一名志愿者，不求酬勞，只求盡心。多年來，她始終把關(guān)懷青少年健康成長、服務老年人歡樂生活作為自己的責任。

她是社會主義核心價值觀的宣揚員。她擔當縣關(guān)工委常務副主任，樂觀領導和參加“五老”科教宣講團活動，組織科教宣講團深化全縣中學校，開展社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、預防青少年犯罪等青少年思想道德教育。每年宣講活動達30場余場，受教同學上萬人次。每一次的宣講，吳__都親自支配，細心選題，組織講師。每一次宣講完了，她都要和同學們進行溝通，了解孩子們的心聲和需要，以便更好地關(guān)心孩子們健康成長。

她是逆境孤殘留守兒童的愛心奶奶。吳__樂觀組織參加關(guān)愛困殘留守兒童活動、每年端午、六一、中秋、春節(jié)等節(jié)日、她都要和關(guān)工委的老年志愿者們一道，帶著飄香的粽子，甜甜的月餅、迷人的書籍、嶄新的文具……走進山村，來到學校，陪伴在孩子們的身邊，關(guān)懷他們的學習成長狀況，盡心盡力地解決孩子們學習生活的困難，關(guān)心孩子們樹立孝老愛親、勤奮學習、不怕困苦的優(yōu)良的品行，為未成年人的健康成長傾心盡力。

她是老年人健康生活的帶頭人。吳__樂觀提倡健康有益的生活方式，每年都要組織老年人春游，健步行，腰鼓等健身活動。她主動擔當老(體)協(xié)藝術(shù)團團長，組織編排歌詠、秧歌、廣場舞等節(jié)目，常年率領藝術(shù)團的爺爺、奶奶們深化鄉(xiāng)村、載歌載舞，為農(nóng)村老人和孩子帶去歡快，她們的老(體)協(xié)藝術(shù)團，多次代表省市參與全國、市競賽，都獲得好成果。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇8】

我是1994年3月1日當選為東陽村村委委員，任村婦代會主任至今。在我任職的第一天起，我就宣誓用自己的一言一行帶領婦女共同致富。

在我走過的二十三年工作歷程中，有歡樂也有委屈。前些年計生工作任務重，主要精力放在計生工作上，婦聯(lián)工作處于應付狀態(tài)。老百姓不理解、不協(xié)作，說三道四、指桑罵槐的行為，使我覺得非常委屈，但想到老百姓生兒育女是為了老有所養(yǎng)，老有所靠，是家有勞動力能干農(nóng)活，委屈就消了很多。這幾年，隨著國家政策的放寬，人們的思想觀念也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，我也轉(zhuǎn)變了自己的工作思路：要在東陽村傳播社會正能量，引導全村婦女做四有新人，建平安、和諧新家園，帶領婦女姐妹共同致富。有了這個想法、我的工作就有了目標、我就去發(fā)覺、去挖掘、去查找一切可利用的致富渠道。我們東陽村在澠池縣工業(yè)集聚區(qū)內(nèi)，周邊企業(yè)、廠礦多，日常工作之余，我就到各企業(yè)去聯(lián)絡，到駐村各企業(yè)去查找，去了解企業(yè)的工程進度，組織工程隊承包工程，年收入50萬元。自己富了不算富，帶領群眾共同致富才是真福。在個人工程進展順當?shù)耐瑫r，樂觀協(xié)調(diào)把村里適合各種工種的人介紹到企業(yè)務工。2022年6月與東方盼望簽訂了長期衛(wèi)生保潔合同，支配村32名婦女到場務工，每人月工資1300元，年收入15600元，村32名婦女一年就拿回499200元錢。2022年4月，噸袋廠在東陽村周邊落戶，聽說聘請女工，馬上找廠領導協(xié)調(diào)，并把這個好消息馬上告知群眾，鼓舞每個能走出家門的婦女都去報名應聘，結(jié)果東陽村60名婦女經(jīng)過崗前簡潔培訓，全部被噸袋廠聘用，最低每人每月收入1800元，一年收入18000元左右，僅此一項，東陽村的60名婦女年創(chuàng)收1080000元。

能走出家門的就近打工了,走不出家門，我就鼓舞她們在家找掙錢的門路，依據(jù)她們各自的狀況和她們一起查找致富門。隨著企業(yè)的進展，流淌人員的增加，鼓舞婦女們利用自己的一技之長，從事服務行業(yè)，目前從事服務行業(yè)的婦女約60余人。

能走出家門的就近打工,走不出家門的女人們,我就鼓舞她們在家找掙錢的門路，依據(jù)她們各自的狀況和她們一起查找致富門路,就拿我村留守婦女趙明珍來說吧,明珍的丈夫和公公常年在深圳打工、家里留下了60歲多病的婆婆、和兩個正上學的女兒。應當說明珍照看好家里的事就行了,但看到別人都有收入，她不服氣，又無奈。2022年春節(jié)就找到我說、“秀玲姐、你看我的條件能干點啥，在家呆著心煩”。我說“明珍，你家倆女上學一天三頓飯就把你綁死了，不行你就當你自己的老板吧，你家的狀況我了解，把你家閑置的煙炕整整，租點地種煙葉吧”。就這樣，我就從中說和，以每畝50元的價格，租20畝地給明珍種煙，農(nóng)忙時組織巾幗志愿者去給明珍干活，從種到收、裝炕出炕、全程參加，年底一算，明珍樂了，純收入4萬多元。如今，明珍年種煙已達80畝，在她的帶動下，我村又消失種煙大戶艾淑梅100畝、種煙大戶張選霞90畝的連片經(jīng)營。

當干部就得為群眾著想，這些年的摸爬滾打，群眾把我當成了親人，當成了最貼心人，她們有啥心理話都情愿跟我說。付出就有回報。有時工作晚了，回家路過群眾門口，她們就拉我到她家吃飯，我都婉言謝絕。由于我工作的努力，多次受到市、縣、鄉(xiāng)的表彰，2022年市婦聯(lián)張主席一行人專程到我村調(diào)研，聽取匯報后，給我村的婦女工作賜予了確定，我村婦女之家被定于市級婦女之家示范村，村婦代會被授予三門峽市婦女工作先進集體。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇9】

張__，女，現(xiàn)年43歲，高中文化程度，原通渭縣味精廠下崗工人。1997年下崗后，迫于生計，開頭創(chuàng)業(yè)，于1998年創(chuàng)辦通渭縣宏銳服裝廠，在她的細心經(jīng)營管理下，服裝廠進展快速。20__年，她又注冊成立了通渭縣宏銳酒店。

張__在企業(yè)不斷進展壯大的同時，不忘回報社會，她經(jīng)營的服裝廠和酒店先后為400多名下崗女工人和農(nóng)村貧困婦女供應了就業(yè)崗位。近年來，她樂觀參與縣婦聯(lián)組織的各類巾幗志愿服務活動。20__年六一兒童節(jié)，參與了愛心捐贈慰問活動，為特教學校捐贈2000元的學習文體用品;12月，參與了“鄰里守望·姐妹相助”巾幗志愿服務活動，為隴陽學校33名留守兒童送去了書包、圍巾、手套，為3名單親貧困母親各送棉被一床，價值4000余元;20__年，和一名高一貧困同學結(jié)成幫扶“對子”，為其每學期捐資2000元，并要始終資助到該生上高校。

張__先后獲甘肅省雙學雙比活動女能手、甘肅省三八紅旗手、定西市巾幗志愿者、定西市巾幗建功標兵、通渭縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)先進個人、通渭縣支持婦女兒童工作先進個人等榮譽稱號。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇10】

光陰似箭日月如梭，不知不覺，她在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。她就是__學校一名優(yōu)秀的老師——盛菲老師。

踏上三尺講臺以來，她仔細貫徹黨的教育方針，始終以老師職業(yè)道德來衡量自己，仔細履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配。她既擔當班主任又負責學校教育處的工作，即使這樣，他每天都會帶領孩子們讀書半小時，為的是給孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。

她不僅僅注意教書，還致力于學科討論。在十多年的教學中，對教育教學的討論是她工作的常態(tài)，追求有效教學是她追求和努力的方向。她擅長學習，樂觀參加各級各類教育教學課程改革活動，把課堂作為教學討論的主陣地，討論每一節(jié)課，從中吸取珍貴閱歷，并結(jié)合教學實踐對課堂教學進行深刻反思，形成了生動、高效的教學風格，在教學實踐中取得了顯著成效。她執(zhí)教的六班級語文《長征》獲全省一等獎，她所教的班級樂觀向上的班風、深厚的學風、突出的成果，得到了同學、家長和學校領導的高度評價。

她堅信用愛贏得敬重。她以慈和善對待同學，是同學的好老師、好伴侶，關(guān)懷同學，敬重同學人格，用公平公正對待每一個同學，維護同學權(quán)益?！拔覑畚宜踢^的每一個同學”。她擅長查找同學身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學接觸的過程中用愛心感化他們，把喜愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛。

不管是她放慢腳步，走進孩子的世界，還是與孩子情感溝通，我們都能看到她對同學的關(guān)愛與呵護!讓愛貫穿始終，不管什么樣的孩子，都要有一顆愛孩子的心。正如盛老師所言，每朵花都會開花，只是花期不同，而我們老師所需要做的就是呵護每一朵花蕾，急躁等待花開之時。

關(guān)愛同學，靜待花開!

老師巾幗建功先進個人事跡【篇11】

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是老師的靈魂。老師就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。

在事業(yè)上，王老師無怨無悔、悄悄奉獻。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，擅長用贊許和激勵來鼓舞同學。在日常生活中他嚴格要求自己，到處以身作則，時時做同學的`表率。他還從未間斷過自己學習，每年都參與市、縣組織的暑期業(yè)務培訓。他主動參加聽課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的全都好評。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永久的追求。

2022年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間從事老師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春。

作為一名一般的人民老師，他始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師”作為自己畢生的追求。他從2022年參與工作，始終教英語，成果突出。

敬重同學，喜愛同學，一切為了同學，為了同學一切。八年的教學工作，使他更加明白，喜愛同學才能教好同學。

從參與工作至今他始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，他還是參與了自學考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素養(yǎng)上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獵取事業(yè)的新輝煌。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇12】

陳__，__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校老師。20__年8月參與工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了22個春秋。從教22年來，她始終堅持工作在教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為人師表，愛崗敬業(yè)，得到了領導的信任、家長的認可和同學的擁護。

陳__老師樂觀參與各級業(yè)務部門組織的學習和培訓活動，以提高自身的業(yè)務水平，也獲得了多項成果。多年來，她參與了多項課題討論，已結(jié)題的有市級課題《繪本在低班級寫話教學中的實踐與探究》、《農(nóng)村學校語文“以說助寫”習作教學策略》等。教學理念的不斷更新，教學方式方法的改革，使她的業(yè)務力量得到了很大的提高，也在各級各類的教學活動中取得了點滴成果：她輔導同學參與“暑假讀一本好書”活動，多次獲市級一等獎。她的論文《用真情喚起寫話激情》、《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下有效培育閱讀名著愛好》分別發(fā)表于雜志《小作家選刊》、《中學校教育》。教學設計和教學課例也多次在縣獲獎。20__年、20__年，分別被評為縣第三批、第五批骨干老師。

語文是“百科之母”，更是一門工具學科，對同學的一生都有著至關(guān)重要的影響，可見作為語文老師責任之大。因此，陳__老師從朗讀、演講、寫作等多方面去教育和影響同學，并取得了肯定的成效。由于工作業(yè)績比較突出，學校也給了她至高的榮譽：20__年6月，她榮獲了縣“思政星老師”的光榮稱號。20__年2月榮獲縣“先進教研個人”，20__年3月被推舉為__市“三八紅旗手”。信任陳__老師在今后的教育教學工作中成果會更突出!

教育格言：老師最大幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇13】

自2000年9月參與工作以來始終工作在教育一線，她擔當過班主任及數(shù)學學科的教學工作。作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣。對工作講求實效，對同學因材施教。她鐘情教育，喜愛同學，有很強的事業(yè)心，責任心，因而能被師生、家長、領導所認可。

為了提高自己的`教學水平，她堅持常常翻閱《學校數(shù)學老師》、《學校教研論壇》等書籍。為了給同學呈現(xiàn)最好的教學效果，她把每一節(jié)課都當成示范課，做到充分預備。備課時，我細心設計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了許多的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她還給同學供應暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人!

在教育教學上，她很注意培優(yōu)輔差的工作。對于后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對同學的點滴提高都賜予大力的表揚;她還充分利用課余時間找同學談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。在她的努力下，我所帶班級的數(shù)學成果均超出了全區(qū)平均分，她也獲得了數(shù)學教學力量競賽一等獎，教學能手，市級骨干老師等稱號。

老師巾幗建功先進個人事跡【篇14】

小馬，女，回族，2022年畢業(yè)于甘肅政法學院，畢業(yè)