山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)申報(bào)表

山西省普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育

（專科）專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表

學(xué)校名稱（蓋章）：山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校主管部門(mén)：運(yùn)城市人民政府

專業(yè)名稱：人工智能技術(shù)應(yīng)用

專業(yè)代碼：510209

所屬專業(yè)大類名稱：電子與信息大類

所屬專業(yè)類名稱：電子信息類

修業(yè)年限：3年

申請(qǐng)時(shí)間：2022年9月

山西省教育廳制

1

目錄

1.學(xué)?；厩闆r表

2.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

3.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介

5.教師基本情況表

6.主要課程開(kāi)設(shè)情況表

7.專業(yè)辦學(xué)條件情況表

8.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

9.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的論證報(bào)告

附件：

1、專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

2、校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關(guān)佐證材料

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1．學(xué)校基本情況表

學(xué)校名稱山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校地址山西省運(yùn)城市紅旗東街46號(hào)

郵政編碼044000學(xué)校網(wǎng)址

學(xué)校辦學(xué)√公辦□民辦

基本類型

√獨(dú)立設(shè)置高職院?！醣究妻k高職□成人高校

在校高職生總數(shù)6207學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)20

上年招生規(guī)模4467專業(yè)平均年招生規(guī)模223

現(xiàn)有專業(yè)類5101農(nóng)業(yè)類5102林業(yè)類5103畜牧業(yè)類6303財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類

名稱6101計(jì)算機(jī)類6901食品工業(yè)類6307市場(chǎng)營(yíng)銷類6401旅游類

（如：51016501藝術(shù)設(shè)計(jì)類5407房地產(chǎn)類5607汽車制造類6101電子信息類

農(nóng)業(yè)類）6302金融類6308電子商務(wù)類

專任教師專任教師中副教授及以上職

12825%

總數(shù)（人）稱教師所占比例

山西運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西省一所?？茖哟蔚母叩绒r(nóng)業(yè)職業(yè)院校。學(xué)院

位于運(yùn)城市中心，占地面積650480㎡，校舍建筑面積81716㎡。學(xué)院現(xiàn)有專任教

師128名，其中副教授42名，講師61名，教師中博士研究生3名，碩士研究

生67名。有二十余名教師先后榮獲省市級(jí)“勞動(dòng)模范”、“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)

工作者”稱號(hào)。近年來(lái),我院教師主持的科研項(xiàng)目有19項(xiàng)，發(fā)表科研論文350余

篇，編寫(xiě)教材著作60余部。學(xué)院設(shè)有農(nóng)林與工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、信息技術(shù)系和

基礎(chǔ)教學(xué)部及思政教學(xué)部，共開(kāi)設(shè)26個(gè)高職專業(yè)：園藝技術(shù)、園林技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)

業(yè)技術(shù)、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技

術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)。涵蓋農(nóng)、林、牧、商、

學(xué)校簡(jiǎn)介和財(cái)經(jīng)、食品、生物、計(jì)算機(jī)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。其中園藝技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為

省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，園藝技術(shù)專業(yè)被列為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè),園藝技

歷史沿革術(shù)專業(yè)和畜牧獸醫(yī)專業(yè)被確定為山西省高職示范性實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院被確定為山西省

（300字以內(nèi)）首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校。

學(xué)院建有標(biāo)準(zhǔn)高、現(xiàn)代化程度高的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室44個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)。

教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1472.78萬(wàn)元。學(xué)院擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)553臺(tái)；語(yǔ)音室、

多媒體教室座位554個(gè)。圖書(shū)館藏書(shū)15.69萬(wàn)冊(cè)，開(kāi)設(shè)了電子閱覽室，建成了校

園網(wǎng)。學(xué)院各種體育設(shè)施能滿足體育教學(xué)和師生鍛煉的需要。

注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校年高職招生數(shù)÷學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)

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2.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

一、開(kāi)設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的必要性

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)科交叉融合加速，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，前沿領(lǐng)域不斷延伸。云計(jì)算、

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，正加速推進(jìn)全球產(chǎn)業(yè)分工深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，

重塑全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)格局，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正成為驅(qū)動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。新一代信息技術(shù)創(chuàng)新異

?；钴S，技術(shù)融合不斷加深，催生出一系列新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新模式，極大地推動(dòng)了新興產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展壯大，加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

2010年10月10日國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》（國(guó)發(fā)〔2010〕

32號(hào)），列出了七大國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其中包括新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。2011年公布的《中

華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年（2011－2015年）規(guī)劃綱要》明確了戰(zhàn)略新興

產(chǎn)業(yè)是國(guó)家未來(lái)重點(diǎn)扶持的對(duì)象，其中信息技術(shù)被確立為七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點(diǎn)推

進(jìn)。之后《工業(yè)和信息化部關(guān)于印發(fā)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）的通知》

（工信部規(guī)（2016）425號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通

知》（國(guó)發(fā)〔2016〕67號(hào)）等一系列政策文件相繼出臺(tái)，加速推動(dòng)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

山西省繼2016年發(fā)布《山西省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020）規(guī)劃綱要》

后，陸續(xù)出臺(tái)一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，支持新一代信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)加快高質(zhì)量發(fā)展，主要政

策有《山西省“十三五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《山西省“十三五”信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、

《山西省信息化促進(jìn)條例》、《關(guān)于山西省大數(shù)據(jù)發(fā)展規(guī)劃（2017-2020年）的通知》、《山西

省促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展應(yīng)用2017年行動(dòng)計(jì)劃》、《山西省電子信息產(chǎn)業(yè)2018年行動(dòng)計(jì)劃》、《山西

省軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)2020年行動(dòng)計(jì)劃》等。近年來(lái)，山西省委、省政府將實(shí)施發(fā)展數(shù)字經(jīng)

濟(jì)、建設(shè)智慧山西作為高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要引擎，打造人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)集群，鼓勵(lì)高

校、職業(yè)院校與企業(yè)合作培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)型、綜合型與跨界復(fù)合型人才，為大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略實(shí)施提供

人才支撐。

近幾年，隨著我國(guó)人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我

國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員的需求大幅增長(zhǎng)，形成了相對(duì)穩(wěn)定的從業(yè)人群。在這一背景下，

以較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力為支撐的新一代信息技術(shù)幾類新職業(yè)－－大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)

算和新興軟件新型信息技術(shù)服務(wù)人員應(yīng)運(yùn)而生。

二、開(kāi)設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的可行性

1.擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

校內(nèi)專任教師

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師資力量雄厚、教師結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師13人，其中

高級(jí)職稱5人，占專任教師的38.5%；中級(jí)職稱8人，占專任教師的61.5%；研究生學(xué)歷10

人，占專任教師的76.9%，師資結(jié)構(gòu)合理。專任教師中，40～58歲8人，占61.5%，30～40歲5

人，占38.5%。是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教學(xué)水平高、實(shí)踐能

力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、善于改革的教師隊(duì)伍。

校外兼職教師

本專業(yè)由山西丹林科技有限公司牽頭，從海信（廣東）空調(diào)有限公司、青島移

動(dòng)精工電子有限公司等企業(yè)聘請(qǐng)有3名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、能

工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及實(shí)踐教學(xué)。

2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件良好

本專業(yè)現(xiàn)建有大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、

移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室等8個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)合作共建智能裝備實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)品溯

源實(shí)訓(xùn)基地、信息感知中心、應(yīng)用端開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中心、人工智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地等5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)

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基地。

三、市場(chǎng)調(diào)研及人才需求狀況分析

目前，人工智能已成為國(guó)家重要戰(zhàn)略，也是我國(guó)供給側(cè)改革的創(chuàng)新引擎。黨的十九大報(bào)告提

出要“加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)。加快人工智能深度應(yīng)用，培育壯大人工智能產(chǎn)業(yè)和

人才供給，滿足全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)下人工智能人才需求，進(jìn)而服務(wù)于科教興國(guó)、

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和人才強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。

近三年來(lái)，國(guó)務(wù)院、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部等多次頒布《新一代人工智能發(fā)展

規(guī)劃》、《促進(jìn)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020)》等戰(zhàn)略性和指導(dǎo)性文件共

同推動(dòng)人工智能的發(fā)展?！度晷袆?dòng)計(jì)劃》提出，五個(gè)保障措施之一就是要加快人才培養(yǎng)，即要

“吸引和培養(yǎng)人工智能高端人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，支持一批領(lǐng)軍人才和青年拔尖人才成長(zhǎng)，支持

加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技能型人才。

由此可見(jiàn)，我國(guó)政府高度重視人工智能發(fā)展，將新一代人工智能技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化和集成應(yīng)用作

為發(fā)展重點(diǎn)。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人工智能技術(shù)技能人才的重要性。

(1)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

近幾年，人工智能技術(shù)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中尋找落地應(yīng)用場(chǎng)景成為核心要義，人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)

行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式及業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性融合，智能經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全新產(chǎn)業(yè)版圖初步顯現(xiàn)，2019年人工

智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破570億元，目前，安防和金融領(lǐng)域市場(chǎng)份額最大，工業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)

域具有爆發(fā)潛力。

(2)人工智能產(chǎn)業(yè)人才供需現(xiàn)狀

隨著人工智能概念的持續(xù)火爆，大批求職者主動(dòng)向人工智能相關(guān)崗位靠近。根據(jù)《2017年

全球人工智能人才白皮書(shū)》，過(guò)去幾年中，我國(guó)期望在AI領(lǐng)域工作的求職者正以每年翻倍的速

度迅猛增長(zhǎng),特別是偏基礎(chǔ)層面的Al職位，供應(yīng)增幅達(dá)到150%以上，分析后得出，近三成期望

在人工智能領(lǐng)域大展身手的求職者與Al雇主所要求的各項(xiàng)指標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，這部分人或?yàn)榈蛯W(xué)歷

求職者，或?yàn)閯偝醭雒]，僅對(duì)基礎(chǔ)編程略知，缺乏實(shí)際AI技能的程序員。說(shuō)明我國(guó)AI人才不

但嚴(yán)重緊缺，且這種趨勢(shì)正由于人工智能企業(yè)增多而變得愈發(fā)嚴(yán)重，部分核心類崗位人才供需缺

口更大，而且由于合格Al人才培養(yǎng)所需時(shí)間遠(yuǎn)高于一般IT人才，人才缺口很難在短期內(nèi)得到

有效。

（3）未來(lái)市場(chǎng)需求

IDC預(yù)測(cè)，到2023年75%的企業(yè)將把智能自動(dòng)化嵌入到技術(shù)和流程開(kāi)發(fā)中，使用基于人工智

能的軟件來(lái)指導(dǎo)創(chuàng)新。到2024年，人工智能將整合到企業(yè)的每一個(gè)部分，人工智能將成為新的

用戶界面，并且重新定義用戶體驗(yàn)。在未來(lái)幾年，我們將看到人工智能和計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)

言處理和手勢(shì)等新興用戶界面嵌入到每一種產(chǎn)品和設(shè)備中。

由此可見(jiàn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及其強(qiáng)大的發(fā)展空間，以及目前市場(chǎng)上對(duì)于此類人

才的需求在不斷擴(kuò)大，從對(duì)院校的調(diào)查問(wèn)卷顯示，目前我省對(duì)于人工智能技術(shù)應(yīng)用的培養(yǎng)還是非

常有限，因此，目前此類專業(yè)的人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

5

3.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：人工智能技術(shù)應(yīng)用

專業(yè)代碼：510209

二、入學(xué)要求

符合山西省普通高校招生報(bào)名條件的應(yīng)、往屆普通高中畢業(yè)生、中職（含中專、技工學(xué)校、職業(yè)

高中）等。

三、修業(yè)年限

學(xué)制：3年

學(xué)歷：專科

四、職業(yè)面向

主要面向：人工智能相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)以及管理等工作，如人工智能訓(xùn)練師、人工智能業(yè)務(wù)助理、

人工智能產(chǎn)品經(jīng)理、智能產(chǎn)品與業(yè)務(wù)解決方案架構(gòu)師、數(shù)據(jù)標(biāo)注師等。

具體的專業(yè)職業(yè)能力一覽表見(jiàn)表1。

表1崗位職業(yè)能力分析與課程體系構(gòu)建一覽表

職業(yè)崗位主要工作任務(wù)崗位核心能力對(duì)應(yīng)核心課程

軟件安裝；系

統(tǒng)管理；系統(tǒng)

具備智能計(jì)算軟硬件平臺(tái)和開(kāi)發(fā)

調(diào)測(cè)；數(shù)據(jù)采

環(huán)境部署，以及開(kāi)發(fā)平臺(tái)的日常管理和

集；數(shù)據(jù)存

基礎(chǔ)應(yīng)用功能開(kāi)發(fā)測(cè)試的能力；Python程序設(shè)計(jì)；

儲(chǔ)；數(shù)據(jù)處

具備集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的部署、管理，機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)；

理；數(shù)據(jù)備份

人工智

以及數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)處理、人工智能初級(jí)應(yīng)用；深度學(xué)習(xí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)；

與恢復(fù)；

能系統(tǒng)

產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)測(cè)試能力。數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)。

機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

運(yùn)維

算法建模；

人工智能基礎(chǔ)

應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)

測(cè)試。

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主視覺(jué)數(shù)據(jù)采具備根據(jù)計(jì)算機(jī)視覺(jué)系統(tǒng)要求對(duì)

崗集；模型進(jìn)行基本部署和效果測(cè)試能力；Python程序設(shè)計(jì)；

位圖像標(biāo)注；具備計(jì)算機(jī)視覺(jué)模型的建模，訓(xùn)機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)；

圖像增廣、分割、練、效果評(píng)估和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力；人工智能RPA應(yīng)用與開(kāi)發(fā)；

人工智匹配；視頻預(yù)處具備人工智能應(yīng)用級(jí)二次開(kāi)發(fā)圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)。

能應(yīng)用理；能力。

開(kāi)發(fā)視覺(jué)類云服務(wù)

開(kāi)發(fā)；

RPA政務(wù)流程

自動(dòng)化。

拓?cái)?shù)據(jù)采集；數(shù)Python程序設(shè)計(jì)；

展大數(shù)據(jù)據(jù)標(biāo)注；數(shù)據(jù)具備數(shù)據(jù)的處理、抽取、清洗、轉(zhuǎn)機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)；

崗分析可視化分析。換等能力。深度學(xué)習(xí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。

位

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌

握人工智能專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向工業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域，能夠取得計(jì)算機(jī)程序員、大數(shù)據(jù)運(yùn)

維工程師等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，從事人工智能應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)、人工智能產(chǎn)品銷售、人工智能技術(shù)支持

等工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)：

（1）.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指

引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)、履行道德準(zhǔn)則和行為

規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）.勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作精神。

（5）.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

7

（6）．具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)：

（1）.掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí)；

（2）.掌握必備的體育健身基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)心理健康知識(shí)；

（3）.掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的基本知識(shí)；

（4）.掌握公共安全、自身安全防范的基本知識(shí)；

（5）.了解相關(guān)法律法規(guī)及國(guó)際通用慣例；

（6）.掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)；

（7）.掌握程序設(shè)計(jì)、軟件需求分析基礎(chǔ)知識(shí)；

（8）.具備前端WEB設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；

（9）.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作系統(tǒng)原理基礎(chǔ)知識(shí)；

（10）.掌握人工智能技術(shù)應(yīng)用的基本理論知識(shí)和人工智能技術(shù)運(yùn)作業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和流程，了解人工

智能相關(guān)法律和規(guī)定；

（11）.掌握概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；

（12）.掌握人工智能RPA應(yīng)用與開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)；

（13）.掌握人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；

（14）.掌握自然語(yǔ)言識(shí)別基礎(chǔ)知識(shí)；

（15）.掌握?qǐng)D像處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)基礎(chǔ)知識(shí)；

3.能力：

（1）.具有運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)及方法認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的能力，以及應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)

新的能力。

（2）.能根據(jù)產(chǎn)品的硬件安裝手冊(cè)，完成人工智能專用型服務(wù)器設(shè)備的硬件安裝和初始化配置，包

括：布線、上架、初始化參數(shù)配置等。

（3）.具有數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、服務(wù)器操作系統(tǒng)的基本操作能力。

（4）.具有基本的程序設(shè)計(jì)能力。

（5）.具有常用辦公軟件的操作能力。

（6）.具有網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)與制作的能力。

（7）.具有人工智能平臺(tái)搭建的專業(yè)能力。

（8）.具有人工智能平臺(tái)管理的專業(yè)能力。

8

（9）.具有人工智能平臺(tái)的數(shù)據(jù)管理能力。

（10）.具有圖像處理與計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用能力。

（11）.具有自然語(yǔ)言識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用能力。

（12）.具有工程實(shí)踐能力：人員管理、時(shí)間管理、技術(shù)管理、流程管理等能力。

（13）.具有組織管理及協(xié)調(diào)能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）高職思政課要求

思政課程教學(xué)的目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義、社會(huì)主義

和共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主

義情懷，把自身的成長(zhǎng)發(fā)展自覺(jué)融入到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中去、融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的奮斗之中。大學(xué)階段重在塑造學(xué)生可靠的政治素質(zhì)和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立為

人民服務(wù)的宗旨，立志成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

思政課課程開(kāi)設(shè)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法治”、

“形勢(shì)與政策”、“四史教育”等必修課。重點(diǎn)圍繞形勢(shì)與政策、健康與安全教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)系列選擇性必修課程。

推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，強(qiáng)化學(xué)生的政治

認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)等，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體

為教育主線，系統(tǒng)開(kāi)展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)

容，體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)，高職階段重在開(kāi)展理論性學(xué)習(xí)。

高職文化課程思政要求

體育與健康課思政要求思想政治工作和教育貫穿大學(xué)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，貫穿于大學(xué)體育的各

個(gè)環(huán)節(jié)和方面，大學(xué)體育教師自覺(jué)承擔(dān)起思想政治教育的責(zé)任，是大學(xué)體育課程向思政教育轉(zhuǎn)向的應(yīng)

有之意，既具有歷史淵源，也是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求，具有必要性。

高職英語(yǔ)課程思政教育任務(wù)：通過(guò)語(yǔ)言文化的認(rèn)知學(xué)習(xí)，結(jié)合西方文化中具有教育意義的內(nèi)容來(lái)

實(shí)現(xiàn)思想教育的目的，潛移默化中影響學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、

人生觀，使新時(shí)代大學(xué)生不崇洋媚外，講誠(chéng)信，有正確的價(jià)值取向，并且在道德情操和整體素質(zhì)上都

有很大的提高。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程以綜合素質(zhì)教育為核心,融傳統(tǒng)文化教育的德育性、人文性、審美性于一

9

體，在整個(gè)教育體系中是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)和人文素質(zhì)的公共基礎(chǔ)課程，也是將美育、德育和智

育相交融的一門(mén)綜合課程，在我院素質(zhì)教育課程中處于基礎(chǔ)和核心的地位。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,提高學(xué)生

的思維品質(zhì)和審美悟性,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),促成學(xué)生思想境界的升華和健全人格的塑造，具有強(qiáng)烈的民

族精神、人文精神、科學(xué)精神。

美育教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。讓學(xué)生樹(shù)立正確、進(jìn)步的審美觀，培養(yǎng)

高尚、健康的審美理想和審美情趣。提高在審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)中陶冶情操、完善人格、進(jìn)

行自我教育的自覺(jué)性。

1.高職專業(yè)課思政要求

全面把握思政教育的內(nèi)容，根據(jù)本專業(yè)所設(shè)課程的特點(diǎn)把握思政教育的寬度和厚度，并把握好本

質(zhì)要求和實(shí)踐邏輯，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中精準(zhǔn)體現(xiàn)思政內(nèi)容，即在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中融入什么樣的思政內(nèi)

容，將科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)精神、工匠精神和職業(yè)道德培育貫穿于專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)

生畢業(yè)后適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線工作提供理論基礎(chǔ)與技術(shù)技能，與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)

道德、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神的培育息息相關(guān)。因此，相關(guān)專業(yè)課程必須根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)

有機(jī)融合相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)必修課程開(kāi)設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概

論、體育與健康、高等數(shù)學(xué)、高職英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)詳見(jiàn)表2。

表2公共基礎(chǔ)必修課程教學(xué)內(nèi)容和要求

參

課程代課程名主要教學(xué)內(nèi)容及要求考

碼稱教學(xué)要求學(xué)

時(shí)

主要內(nèi)容：本課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以人生觀、價(jià)值觀、道德

思想道觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，著重解決大學(xué)一年級(jí)學(xué)生面對(duì)新生活、新轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的

德修養(yǎng)思想困惑與理論不足的問(wèn)題。

20000196

與法律教學(xué)要求：授課內(nèi)容既要突出鮮明的政治性、思想性，也要突出理論性、知識(shí)

基礎(chǔ)性，還必須關(guān)照現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的實(shí)用性與實(shí)踐性，旨在培養(yǎng)和提高新時(shí)期大學(xué)生

思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

主要內(nèi)容：本課程主要以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理

論成果的主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義，充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主

義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國(guó)化最

新成果為重點(diǎn)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的

毛澤東戰(zhàn)略部署。

10

思想和教學(xué)要求：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，從整體上把握馬克思主義中國(guó)化的理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、

200002中國(guó)特理論體系，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本觀點(diǎn)，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義64

色社會(huì)的自覺(jué)自信。樹(shù)立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解

主義理決問(wèn)題的能力。不斷提高理論思維能力，以更好地把握中國(guó)的國(guó)情、中國(guó)社會(huì)的

論體系狀況和自己的生活環(huán)境。

概論

100001體育與以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、96

健康增進(jìn)健康和提高體育素質(zhì)主要目標(biāo)

以三年制高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重與中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，使學(xué)生獲得微

10004高等數(shù)積分的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力，提高學(xué)生的抽象思維、邏輯推理能力。64

學(xué)

高職英語(yǔ)以訓(xùn)練學(xué)生基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等應(yīng)用能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際

100005高職英應(yīng)用英語(yǔ)的能力，使他們能在未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書(shū)面交64

語(yǔ)流。

500001計(jì)算機(jī)使學(xué)生了解Office007辦公軟件的基本知識(shí)和功能，熟練掌握Word、Excel、128

應(yīng)用基PowerPoint等軟件的操作。

礎(chǔ)

2.專業(yè)（技能）課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：Python程序設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、人工智能RPA應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、深度學(xué)習(xí)

應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)、數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)。

表3專業(yè)課程一覽表

課

程學(xué)

課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求

代時(shí)

碼

Python數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、正則

表達(dá)式等基本知識(shí)以及大數(shù)據(jù)處理模塊通過(guò)Python編程語(yǔ)言的網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)抓取工

等內(nèi)容；Python在GUI編程、圖形圖像具，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取；通過(guò)PythonAPI

Python程

編程、計(jì)算可視化、網(wǎng)絡(luò)編程、大數(shù)據(jù)接口，能對(duì)計(jì)算分析結(jié)果導(dǎo)出到Hdfs中，并64

序設(shè)計(jì)處理等方面的應(yīng)用。提供報(bào)表，日志分析等結(jié)果；通過(guò)Python實(shí)

現(xiàn)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，具備使用Python對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)

行操作及綜合分析的能力。

機(jī)器學(xué)習(xí)及應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和一些

典型而常用的算法，主要包括：決策樹(shù)、掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)

機(jī)器學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機(jī)、貝葉斯分類器、建的主要過(guò)程，綜合運(yùn)用專業(yè)所學(xué)的編程、微

應(yīng)用與開(kāi)集成學(xué)習(xí)、聚類、降維、概率圖模型、積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)96

發(fā)深度學(xué)習(xí)初步。題的能力。

11

RPA基本概念、RPA平臺(tái)、RPA+AI

應(yīng)用的內(nèi)容學(xué)習(xí)，主要包括RPA、UIBot掌握人工智能在RPA技術(shù)中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)

人工智能基本概念、有目標(biāo)命令、無(wú)目標(biāo)命令、過(guò)程，并通過(guò)政務(wù)、財(cái)務(wù)等真實(shí)開(kāi)發(fā)案例的學(xué)

RPA應(yīng)用軟件自動(dòng)化、邏輯控制語(yǔ)句、AI功能、習(xí)，綜合運(yùn)用專業(yè)所學(xué)的編程、軟件開(kāi)發(fā)等知96

與開(kāi)發(fā)OCR功能、擴(kuò)展命令等。識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

人工智能領(lǐng)域的主要研究?jī)?nèi)容，人

工智能領(lǐng)域的理論與應(yīng)用研究基礎(chǔ)，包深刻理解人工智能領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究發(fā)

深度學(xué)習(xí)括知識(shí)的表示方法、確定性推確定與非展趨勢(shì)與最新研究成果，并能利用所學(xué)課程內(nèi)

應(yīng)用與開(kāi)單調(diào)推理、計(jì)算智能、機(jī)器學(xué)習(xí)以及神析與解決實(shí)際的智能化工程應(yīng)用問(wèn)題。128

發(fā)經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)等。

在圖像處理方面，了解圖像處理的基本概

圖像處理

單幅圖像的處理、分析，以及多幅念、算法原理，掌握幾種典型的圖像處理方式；

與計(jì)算機(jī)128

或序列圖像特征分析等方面的學(xué)習(xí)。在圖像分析方面，了解圖像分析的基本概念及

視覺(jué)

原理，并掌握基礎(chǔ)的圖像特征提取方式。

各類數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的原理、算法和深刻理解數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)和各類復(fù)雜數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)挖掘

實(shí)際應(yīng)用，包括關(guān)系數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)、類型的規(guī)則挖掘的基本原理，熟練掌握各種數(shù)

與知識(shí)發(fā)96

多媒體數(shù)據(jù)、時(shí)序數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)等。據(jù)挖掘算法，并能夠?qū)⑺惴ㄟ\(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)

現(xiàn)Web

題。

3.公共選修課程

公共選修課程開(kāi)設(shè)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、安全教育、美育教育、四史教育。詳見(jiàn)表4.

表4公共選修課程一覽表

課程

課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)

代碼

主要講授傳統(tǒng)文化思想、文學(xué)、1.了解中華民族優(yōu)秀文化的基本

建筑、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、飲食等方面內(nèi)內(nèi)容,掌握傳統(tǒng)文化的主要特征和根

中華優(yōu)秀容。通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與熏陶，本精神；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的崇

10000632

傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想，使學(xué)生認(rèn)同民敬之情,堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義

族精神，增強(qiáng)民族自信心、自豪感情懷。3、為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)需求

和凝聚力。提供支撐。

本課程以美學(xué)知識(shí)和人類各種

使學(xué)生了解基本的美學(xué)理論知

審美活動(dòng)為理論基礎(chǔ)和探討對(duì)象，

識(shí)，掌握并傳承美的精神；提高學(xué)生

讓學(xué)生感受美的構(gòu)成元素，形成正

100007美育教育觀察美、感受美、創(chuàng)造美的能力；培32

確的審美觀。內(nèi)容包括審美學(xué)科、

養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物以及祖國(guó)山河的熱

審美門(mén)戶、審美意識(shí)、自然審美、

愛(ài)之情。

藝術(shù)審美、科技審美、社會(huì)審美等。

本課程以總體國(guó)家安全觀為統(tǒng)重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)

200003安全教育16

領(lǐng),介紹我國(guó)新時(shí)代國(guó)家安全的形勢(shì)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀。學(xué)生

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與特點(diǎn)，總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)系統(tǒng)掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精

涵、重大意義以及相關(guān)法律法規(guī)。神實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安全體系，

全面學(xué)習(xí)政治安全、國(guó)土安全、軍樹(shù)立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全

事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生

態(tài)安全、資源安全、核安全、海外

利益安全以及太空、深海、極地、

生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全的

基本內(nèi)涵、重要性、面臨的威脅與

挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法。

4.專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課程：大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)之算法、專業(yè)英語(yǔ)。

5.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)二部分。具體內(nèi)容和要求見(jiàn)表5、6所示。

表5認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求一覽表

內(nèi)容要求課時(shí)

認(rèn)知實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培養(yǎng)了解人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)相關(guān)行業(yè)

學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；通過(guò)接觸實(shí)際生產(chǎn)過(guò)

業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃，實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際，認(rèn)真程，達(dá)到對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在本

觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，專業(yè)領(lǐng)域中的地位有一定的認(rèn)識(shí)；鞏固和加26

保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí)。

表6頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求一覽表

內(nèi)容要求課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的綜學(xué)校與企業(yè)根據(jù)實(shí)習(xí)情況共同考核。

合應(yīng)用能力和上崗能力。熟悉所在崗位的職責(zé)范過(guò)程考核與提交實(shí)習(xí)周記、報(bào)告等相結(jié)

圍和工作內(nèi)容、工作規(guī)范、業(yè)務(wù)流程與素質(zhì)要求；合。

掌握履行崗位職責(zé)的基本技能；了解與相關(guān)職能480

部門(mén)及相關(guān)崗位的協(xié)作關(guān)系；學(xué)習(xí)在社會(huì)環(huán)境中

人際關(guān)系的處理。

5.其它課程

其他課程包括入學(xué)教育、思政課實(shí)踐教學(xué)、軍事理論與軍訓(xùn)、畢業(yè)教育等內(nèi)容。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）學(xué)時(shí)安排基本要求（表7）。

（二）教學(xué)進(jìn)程表見(jiàn)課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（表8）。

（三）教學(xué)課時(shí)結(jié)構(gòu)分析表（表9）。

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表7教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配總表

單位：周

學(xué)年一二三

合計(jì)

學(xué)期123456

入學(xué)教育0.50.5

軍訓(xùn)22

理論教學(xué)161811181881

考試111115

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)0.508001826.5

公益勞動(dòng)0101103

畢業(yè)教育11

畢業(yè)考試11

學(xué)期周數(shù)202020202020120

假期12121236

學(xué)年周數(shù)525252156

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表8人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表

總開(kāi)課學(xué)期和學(xué)期周數(shù)

課程課程理論實(shí)踐

課程名稱學(xué)123456學(xué)分

類別代碼學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

時(shí)161616161616

100001體育與健康9612842226

100004高等數(shù)學(xué)1286464448

100005高職英語(yǔ)1286464448

200001思想道德與法治644618224

公毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

200002644618224

共義理論體系概論

必200004形勢(shì)與政策403010每學(xué)期4個(gè)講座1

公修

300001心理與健康教育322012每學(xué)期4個(gè)講座2

共課

基每學(xué)期2個(gè)講座,1次

300002勞動(dòng)教育課3216162

礎(chǔ)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)

課300003軍事理論36360以專題講座形式進(jìn)2

行

程500001計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)64323244

小計(jì)68436631841

100006中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3232022

公

共100007美育教育3232022

選200003安全教育1688每學(xué)期2個(gè)講座1

修

200007四史教育16124每學(xué)期2個(gè)講座1

課

小計(jì)9684126

Linux操作系統(tǒng)3282422

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)96484866

專人工智能技術(shù)導(dǎo)論3232022

業(yè)

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)64323244

基

可視化數(shù)據(jù)分析

礎(chǔ)96484866

課圖像數(shù)據(jù)采集應(yīng)用系統(tǒng)6406444

圖像識(shí)別智能應(yīng)用系統(tǒng)6406444

小計(jì)44816828028

專Python程序設(shè)計(jì)64323244

業(yè)機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)96484866

技專

人工智能應(yīng)用與開(kāi)發(fā)

能業(yè)RPA96484866

課核深度學(xué)習(xí)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)128646488

心

程圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)128646488

課

數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)96484866

小計(jì)60830430438

大數(shù)據(jù)與云計(jì)算64323244

專數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)64323244

業(yè)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)32161622

選

修程序設(shè)計(jì)之算法64323244

課專業(yè)英語(yǔ)6464044

小計(jì)28817611218

周學(xué)時(shí)數(shù)———262424242430

認(rèn)知實(shí)習(xí)26