我的閱讀報告范文

我的閱讀報告范文第一篇我的閱讀報告范文第一篇喜歡閱讀世界兒童文學(xué)經(jīng)典的讀者，可能沒有誰沒讀過《青鳥》。我被書中曲折的經(jīng)歷深深的吸引住了，一口氣讀完了它。它是最能打動我們心靈的世界經(jīng)典童話，使我知道了什么才是真正的幸福。

《青鳥》講述了砍柴人的兒女——棣棣和咪棣為了仙女的女兒千辛萬苦的尋找青鳥的故事。他們有奇妙的經(jīng)歷，他們有坎坷的旅程，歷經(jīng)重重困難，走過回憶國、夜之宮、幸?；▓@、未來世界、墓地……終于明白了一個道理，你只要給其他人幸福，那么，幸福就在你身邊。

讀了這本書，我的感悟很多。我知道了，幸?？吹玫?，摸得著，用身心認真去感受。我們每一個人都尋找著自己的幸福，其實幸福并不難得到，假如我們經(jīng)常懷著無私、良好的意愿，那幸福就在咫尺之間。“

棣棣和咪棣有著童稚的愛心，他們愿意把青鳥——幸福送給鄰居的女兒。因為這樣，健康快樂的她就會把這份幸?；刭浗o他們。讓他們也找見了幸福的真諦。

我們只要陽光的身心，良好的心態(tài)，那么，好好體會，幸福的.確就在”咫尺之間“。假如告訴我們世界上的全部智慧，只要花一點兒時間，可是要讓我們真正理解，需要花費我們畢生的時間。因為自己的親身經(jīng)歷，才使我們唯一的指路明燈。我們給別人幸福，自己就會更幸福。棣棣在旅行中的發(fā)現(xiàn)，使他有了美好無私的愿望，他發(fā)現(xiàn)了光神美好的秘密，他的內(nèi)心充滿快樂和幸福，因此他看到的鳥的翅羽，也像天空一樣青。他看到的任何東西，都像青鳥一樣展翅飛翔。

《青鳥》宛如一只殷勤的青鳥，在成長的生命的天空里，展開了美麗的翅膀，引領(lǐng)著我們尋找著愛與幸福的方向。

我的閱讀報告范文第二篇起初，對于孩子的教育我是模糊的，認為作為一名教師就是教導(dǎo)，更多的是說教，而忽視了陪伴，特別是作為一名義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校的老師，亦師亦友亦父母，我也是從寄宿制一步步走過來的孩子，明白小小年紀背井離鄉(xiāng)脫離父母的那種感覺，有時候真的會有一種內(nèi)心的孤獨，不敢訴說，亦或是無法訴說。而如今我作為一名老師，作為一個班級氛圍的營造者、引領(lǐng)者，應(yīng)該給學(xué)生更多的關(guān)懷，給他們提供一個“家”的感覺，而我既是那個家長，又是孩子們的兄長，更是學(xué)生們的嚴師。

“誰能告訴我做‘母親’和做‘個人’之間怎么平衡?我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福?？墒俏乙彩莻€需要極大的內(nèi)在空間的個人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢?”我沒有經(jīng)歷過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，她的話語很多我并不懂，可能這就是我作為一名父親所無法體會到的，但是字里行間能夠體會到那種作為母親的簡單的幸福。也許有人會說作為女人怎么會和作為母親有沖突呢，這一點我可以從我自己孩子的母親身上體會到這一點，正如她經(jīng)常念叨的一樣“有了孩子我就很少看到外面的花花世界、燈紅酒綠了”，但她從不抱怨，而是陶醉于孩子那一聲聲“媽媽”當(dāng)中，也如那句俗話說的“有了孩子和沒有孩子真的不一樣”!

從父母的角度看孩子的世界，不難;難的是父母會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。就像安安說的，安安快樂，媽媽快樂;媽媽快樂，爸爸快樂——多么簡單樸素的家庭真理啊!而我們作為一名小學(xué)教師，也應(yīng)該感悟出一個簡單樸素的教師真理，不求未來自己名利滿堂，但求日后桃李滿天下!

我的閱讀報告范文第三篇中國，這四大文明古國之一的國家，在其漫長而曲折的歷史中孕育了無數(shù)仁人志士、至圣先哲。他們當(dāng)中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運籌帷幄的軍事家，有受萬人敬仰的思想家，有才華橫溢的文學(xué)巨匠，有享有全球的科學(xué)家……他們是歷史轉(zhuǎn)折時期的關(guān)鍵人物。

《名人故事》里面有許多中外名人，可令我念念不忘的是他。

蔡倫教會了我，平時要留心觀察身邊的事，有時不起眼的東西往往是最寶貴的，還要敢想、敢做。

有個故事常常讓我想起那次無比光榮的時刻。

那次上課，科學(xué)老師問我們一只螞蟻有幾條腿，我一聽，樂極了，但有些心痛，我還是舉起手說：“一只螞蟻有6條腿?！蓖瑢W(xué)們半信半疑地問我：“你怎么知道?”我說：“昨天我解剖了一只螞蟻，我把它的腿一根一根地拔了，用鉗子拔的?！蔽业穆曇舻统亮?，又補了一句：“對不起，我太殘忍了?！蓖瑢W(xué)們用掌聲鼓勵我，我知道是怎么了。老師說：“觀察是對的，你‘毀’了一只小螞蟻的生命是不該的，但精神可嘉!”

從此我愛上了《名人故事》這本書，我要向故事中的名人學(xué)習(xí)，多觀察，多思考，多實踐。

我的閱讀報告范文第四篇通過本次讀書活動、完成調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖，我明白了自己的一些不足。

讀書活動中，同學(xué)們分享了自己的讀書方法，有泛讀，多讀，做批注之類，我好像還沒有像其他同學(xué)們一樣下功夫讀過書，我平常就只是看完就算了，從未做過什么批注，也沒有讀的很精、很細，記住書中的許多情景，所以，我可以學(xué)習(xí)他們的方法，也找到適合自己的方法，從而提升我的文學(xué)素養(yǎng)，積累更多知識。

活動中同學(xué)們還分享了許多名人的讀書故事，比如說魯遠賣獎?wù)?，黃侃吃墨，魯迅那種不愛炫耀，為了讀書吃辣椒提神的精神值得我學(xué)習(xí)，還有黃侃那種專注的精神也是，要是我能有他們的認真，努力，愛書，我就會有很大的收獲吧。

活動中，還有飛花令、擊鼓傳花等小游戲，這些小游戲，不僅讓我們快樂，還在快樂中有了積累，獲得了更多的知識，提升了能力。

在閱卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)閱讀時間每天起過2小時的只有1人，而1—2小時的也只有1、2個人，同學(xué)們也包括我的閱讀時間大多在30—60分鐘或30分鐘以下，我覺得我們的閱讀時間有待提升，寫完作業(yè)應(yīng)多看看書、而不是看電視、手機。

在我們小組中讀過8本以上的，一個人也沒有，這讓我深刻反思了，自己的閱讀量非常少，我只讀了3—5本，我在今后應(yīng)多讀書。

在閱讀情況中，我們組中大家的閱讀情況大多是自己愿意讀的，閱讀習(xí)慣也都不錯，但是大家仿佛都比較傾向漫畫小說等娛樂書籍，包括我也是，但我現(xiàn)以的我們也許也應(yīng)該多讀讀那些名著，好的其他類型書，從而增長我們的知識，感受文學(xué)的魅力。

在這些統(tǒng)計和活動中，我僅思到了自己的不足，也感受到了其它同學(xué)的好的讀書習(xí)慣與態(tài)度，我也該學(xué)習(xí)他們，讓自己文學(xué)素養(yǎng)上升。

我的閱讀報告范文第五篇這個寒假，我讀了許多名家的作品，有巴金的散文，朱自清的散文，還有魯迅的文章……每個作家寫的文章都樸實而優(yōu)美，但是又有各自鮮明的特點。

朱自清先生寫的散文，具有樸實清新的特點，我最喜歡看《背影》。我覺得這篇散文中的一些描寫父親的詞句感人肺腑，有“蹣跚地走”、“慢慢探身下去”、“兩手攀著上面，兩腳再向上縮”、“顯出努力的樣子”，讀著這些細致的動作描寫，眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)時的畫面。讀完這篇散文后，我知道了或模模糊糊懂得了我們要孝敬父母，體諒父母，做一些力所能及的事，分擔(dān)爸爸媽媽的辛勞。巴金散文中，我最喜歡《海上的日出》，巴金筆下的海上的日出具有它獨特的魅力。一開始，出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光;到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅的非?？蓯?忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛;太陽的光亮把云彩給染紅了。這時候光亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了，這不是很偉大的奇觀么?真是好美的海上的日出呀!魯迅先生的文章寓意深遠，剛開始我有點讀得無厘頭，后來媽媽告訴了我魯迅先生所在的那個時代的背景。讀了他的一些文章，讓我知道了百草園是小魯迅的樂園，三味書屋里有一個跟我一樣勤奮好學(xué)的小魯迅。水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)有有名的咸亨酒店，迎面走來了孔乙己、祥林嫂、阿Q這些令魯迅一輩子糾結(jié)的家鄉(xiāng)人。熱愛家鄉(xiāng)的人，才是有根的人，有魂的人，與魯迅先生結(jié)緣，就是與我們腳下的土地結(jié)緣。讓我們像魯迅先生一樣，真實地生活，獨立地思考吧!

品味著這些名家的文學(xué)經(jīng)典，讓我們打下自己人生的精神底色吧!

我的閱讀報告范文第六篇傳統(tǒng)中國是一個以土地為基本生產(chǎn)資料的社會，土地是固定在地球上而不可移動，由此，以此謀生的中國農(nóng)民也在日常的言談舉止不免帶有種。種“鄉(xiāng)土氣息”（非貶義，僅僅只是一種客觀的描述）。鄉(xiāng)土社會，強調(diào)的是一種靜止的、固態(tài)的生活秩序。處在這種秩序下的人們，對于秩序服從的原動力既不是橫暴權(quán)力，也不是契約社會中的同意權(quán)力，而是在經(jīng)年累月反復(fù)訓(xùn)練積累出來的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)，在相對靜止的社會中，具有壓倒一切的權(quán)威性，這也是所謂禮治社會產(chǎn)生的根源。

此書還研究了文字下鄉(xiāng)、男女有別、無為政治、長老政治、名實分離等問題，能夠說，此書以鄉(xiāng)土中國為基本論點，進而將研究領(lǐng)域擴展到了傳統(tǒng)中國的社會結(jié)構(gòu)及國民特性等問題。

本書語言樸實而又立意深遠，篇章結(jié)構(gòu)看似紛繁復(fù)雜實則自成一體，是不可多得的大家之作。

我的閱讀報告范文第七篇《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風(fēng)土人情；各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當(dāng)時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學(xué)家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦?！妒酚洝肥且槐炯壬鷦佑腥び帜茉鲩L知識的值得一看的好書。

對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。

司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。

細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動。

我的閱讀報告范文第八篇讀了《蟬》這篇文章，我覺得蟬的一生，雖然很短暫，但它們都好好珍惜出土的時光，更不用說人的一生了。

我們也應(yīng)該珍惜生命中的每一分鐘，去做我們應(yīng)該做的而不是浪費時間。

文章雖短，但從文中，我們可以感受到生命的重量，生命不在于長短，而在于生命的價值取向。蟬在夏天總是嘰嘰喳喳地叫。它巨大而嘶啞的聲音使許多人感到厭煩。

然而，你知道蟬的生命歷程比其他昆蟲要艱難得多嗎?一只蟬卵只能在黑暗潮濕的地底下生活兩三年或十七年，然后爬到地上，飛到樹枝上，唱出生命的旋律。

兩三年到十七年是很長的時間，更不用說對一只小昆蟲來說，甚至對壽命幾十年的人來說。

然而，在地下十七年之后，蟬只能活一個夏天，而且只能活九十天!九十天后，當(dāng)它們產(chǎn)卵后，生命就匆匆結(jié)束了。

為什么要這樣受苦和堅持呢?

是啊!生活就是這樣，為了繼續(xù)生活，我們必須活下去。人生的旅途就像一圈山。

當(dāng)我們爬山時，另一座山就站在我們面前。在我們想要放棄,想要半途而廢,提醒我們那個黑暗中的小生命,它們?yōu)榱艘粋€夏天,為了完成比賽再繁殖的大使命,它們在黑暗的日子里漫長的等待,悄悄地穿過寂寞的日子，它們的堅韌和執(zhí)著,終于迎來光明的生活。

當(dāng)我們知道了蟬的生命歷程，你會不會厭倦蟬的歌聲?蟬對生命的執(zhí)著追求，無論生命的長短都好好的活著，讓人感動，讓人尊重。

讓我們把真摯的祝福送給這些卑微而高貴的生命，把蟬的激情注入我們的生命。讓我們心懷感激，用微笑或淚水奉獻給我們多彩的生活。

我的閱讀報告范文第九篇讀了“優(yōu)秀教師的態(tài)度和行為”這一章，使我明白了，學(xué)生是活生生的人，他們有他們自己的思維和評價，我們不能一味地按照自己個人的意愿去設(shè)計他們的未來，應(yīng)該重新審視自己的工作，每天都要圍繞著“究竟為了誰？”來反思自己?？鬃痈嬲]我們一日要三省，從事教育工作的我們更應(yīng)該日日反思，做到自我批評。

當(dāng)我讀到“永不消散的教師魅力”這一章時，我恍然大悟，教師的時間應(yīng)該從讀書中來。蘇霍姆林斯基說，“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！弊x著讀著，頓覺眼前一亮，我突然明白了，為什么像應(yīng)彩云那些特級教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么狀況，他們都能及時巧妙地做出引導(dǎo)，讓課堂因生成而煥發(fā)精彩，給聽課教師一種藝術(shù)的魅力和樸素的享受。原來是“讀書”給他們的課堂注入了新鮮的血液，讓課堂展示出最本真的美麗。只有不斷從書中汲取教育教學(xué)養(yǎng)料，積淀自己的內(nèi)涵，才能在課堂上源源不斷地傳授給學(xué)生知識，課堂才會有效。

《給教師的101條建議》就是這樣的一本好書，這本書為我提供了最好的學(xué)習(xí)和實踐機會。

我的閱讀報告范文第十篇“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，讀書，可以使人健康、優(yōu)秀、高尚、儒雅。生活在這樣一個書香家庭，我最能感受到的就是父母和我一起讀書時的溫馨時光。

一進家門就能看到，沙發(fā)桌子上和茶幾上，散落的書，甚至我會把一些雜志放在馬桶旁邊的紙簍里，在我們家，我最喜歡的就是我們家的陽臺了，陽臺上有一個站滿整墻的書柜，書柜里堆滿了書，有文學(xué)類的，有科普類的，歷史類的以及童話類的故事等等。陽臺上有兩個大大的落地窗，窗邊有一排植物，和一個我和媽媽坐的小沙發(fā)，小小的陽臺上充滿了書香。

看書是我們家庭生活重要的組成部分，成為了我們共同進步的推動力和我們的第一需要。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好比沒有太陽，智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀?！?/p>

在生活中，我最喜歡的就是在我的小天地里看書，今年八月份，又是一次疫情，小小的陽臺是我唯一的慰藉。這片小小的天地帶給我了許多快樂。在這里我看了許多的書，有時我會被書中的某一句話，某一個人物而感動到流淚；有時也會被書中的主人公逗逗哈哈大笑；還有時我看到某個段落后會下定決心要好好學(xué)習(xí)。書帶給我了許多的快樂，她，是我成長路上最好的朋友！

書帶給了我許多，他會在我無聊的時候陪伴我，也會在傷心的時候安慰我，她是我的貼心知己。

讀書給人恬淡、寧靜，心里得到快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷，別讓我們留下遺憾，拿起書吧，相信你一定能從書中懂得人生的真諦！

我的閱讀報告范文第十一篇”幸福在哪里呀，幸福在哪里……每當(dāng)我唱起這首歌時，總是不禁會想：幸福是什么？幸福到底在哪里？這個暑假，我讀了比利時作家梅特林克寫的《青鳥》，它告訴了我幸福的真諦。

《青鳥》主要講了這樣一個故事：圣誕節(jié)平安夜的時候，伐木工人家的孩子棣棣和咪棣為了救鄰居家的女兒，在光神的引導(dǎo)下，去尋找象征著幸福的青鳥，在準備前往懷念國的時候，貓女士得知一旦他們找到幸福之后，陪伴者們都會死亡，于是一路上千方百計地阻止他們找到青鳥，他們經(jīng)過懷念國，夜宮，享樂宮，未來王國，墓地，最后在森林中遇見了青鳥，可他們中了貓女士的計謀，沒有抓住青鳥，當(dāng)他們回到家時，卻發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己的家里……

《青鳥》告訴我們這樣一個道理：給人以幸福，自己才更接近幸福。幸福不是取決于有多少財富，有多么高的地位，幸福也不需要絞盡腦汁，刻意地去尋找，只要我們懷著美好的，無私的心愿，幸福是不難獲得的。當(dāng)清晨，你對忙著為你做早餐的媽媽說聲“您辛苦了”的時候，看著媽媽那欣慰的笑臉，你是幸福的，當(dāng)你用零花錢為災(zāi)區(qū)的小朋友獻出一點愛心的時候，你是幸福的，當(dāng)你花了很長時間幫助同學(xué)做出一道奧數(shù)題的時候，你是幸福的。幸福會變身，它也許只是寒冷早晨里一碗熱氣騰騰的面條，或者是在你有困難的時候同學(xué)伸出的援手，不管它以什么樣的形式出現(xiàn)，它都是愛的結(jié)晶。

幸福在哪里？它在我們每一個人的心窩里。假如你想成為一個幸福的人，請你盡力去幫助每一個需要幫助的人吧！你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在你身邊。

我的閱讀報告范文第十二篇愛迪生是舉世文明的大發(fā)明家，他一生中有一千多項發(fā)明創(chuàng)造，為人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這么了不起，難道他有超人的本領(lǐng)嗎？我?guī)е@迷惑不解的問題翻開了《愛迪生》這本書。

書上描寫到，愛迪生和其他科學(xué)家一樣，發(fā)明過程中遇到許多困難和疑惑。每一項發(fā)明都凝聚著他的汗水、和辛勤的勞動.

發(fā)明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此他付出了多少的心血??！為研制燈絲，他睡在實驗室，吃在實驗室，夜以繼日地工作，常常連續(xù)做試驗達三十個小時以上??！在反反復(fù)復(fù)試驗了一千六百多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功地發(fā)明了電燈。愛迪生以堅強的意志和勤奮的精神為人類帶來了光明。

對此，我想到了一次類似的經(jīng)歷。

有一次，爸爸帶我去登山，我還沒爬到一半，就累得氣喘噓噓了，面對困難，我沒有選擇放棄，而是繼續(xù)爬。當(dāng)我終于爬上山頂，看到山頂美麗的風(fēng)景時，我慶幸自己的堅持?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，此時的風(fēng)景在我眼中分外美麗。

讀完這本書，我知道了愛迪生一生中發(fā)明了無數(shù)種東西，如:橡膠片、手機電池和膠片等日常用品。他是天才嗎？不對，正如他所說的：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”然而，我們?nèi)魏稳硕际瞧降鹊模l也不是天生的聰明，誰也不是天生的愚蠢，只有勤快和懶惰才能決定你是聰明還是愚蠢。你勤快，就會聰明；你懶惰，就會愚蠢。此時我又不禁聯(lián)想到在上學(xué)期認識的司馬光和童第周，他們都和愛迪生一樣，都是通過自己的努力取得了成功。

每當(dāng)我在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，愛迪生那孜孜不倦的身影便浮現(xiàn)在我的眼前。這時難題也好，疲倦也罷，都不是我的對手，我要用自己的勤奮去獲得鮮花和掌聲。

我的閱讀報告范文第十三篇從我步入初中到這天，已經(jīng)有數(shù)了。在這幾個月中，我讀了不少作家的名著，例如：日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，德國作家博多舍費爾的《小狗錢錢12》，美國知名作家笛福的《魯賓孫漂流記》，美國作家馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》等等一些享譽全球的作品。

雖然這一個月我讀的字的書目不是很多，但是字數(shù)能夠到達兩百萬左右，這可不是一個小數(shù)目??！按照這樣計算，那么我一年就能夠讀六七百萬字，那是一個多么驚人的數(shù)字呀！

我讀一本書大約要花八個小時左右，一本都會讀三遍。但要是書的資料比較深奧，不易理解，那就得多讀幾遍。第一遍讀書，主要是簡略一點書，主要是體會作家想要表達的思想感情。第三遍讀書，就是體會書中重點詞句的意思，并把好句、好詞給摘到我的摘錄本中。

每一位作家和各自所創(chuàng)作出來的作品都具有不同的思想感情和創(chuàng)作靈感，我讀了以后也有不同的心得與體會。比方說笛福的《魯賓孫漂流記》吧，這本書主要講了主人公魯賓孫喜歡航海和冒險，期望走遍天涯海角。又一次，魯賓孫乘船前往南美洲，不幸遇難流落荒島，但他并沒有就此放下，而是透過自己的努力，左后回到自己的國家。從這本書中，我們能夠看出魯賓孫不畏艱險、機智勇敢、對生活用心樂觀的精神。我看完這本書后，我從中感受到了這樣的一個道理：我們要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝心靈的由于和失望。

除了《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺外，《窗邊的小豆豆》也給我留下了很深的印象。

所以說，書籍是人類進步的階梯，一本好的書能改變?nèi)说囊簧?/p>

我的閱讀報告范文第十四篇書，是知識的源泉，是人類進步的階梯?？磿?，不僅提高了我的寫作水平，增長了我的知識，還開闊了我的眼界，教會了我做人的道理，使我立志做一個對社會有用的人。

書籍是我的益友，更是我的良師。從小我就是一條小書蟲。

記得有一次，媽媽叫我吃飯，連續(xù)叫了幾聲，我才一邊拿著書，一邊走向飯桌坐下。書看來一大半，可是飯卻沒有吃幾口。直到一個故事戛然而止，抬頭才察覺眼前的那碗米飯還是滿滿的。我不經(jīng)啞然一笑。爸爸見了，訓(xùn)斥道：“吃飯的時候看什么書呀，書看完了，肚子就能填飽了嗎，不要看成書呆子了！況且，這書有什么好看的呀，都是些閑書，對你有什么好處呀，你說說看呀，要看書，也要多看些作文書！”我沒有聽取爸爸的話，依然是我行我素。

我有個壞習(xí)慣，那就是上廁所時也看書。有一天，晚上吃完飯后，我要解大便，我就搬了一張凳子，拿了一本書上廁所去了，我騙爺爺說肚子有點兒疼，拿張凳子，趴在上面過會兒就不疼了，爺爺相信了。我在廁所里津津有味地看著《非常女生》，有時還不經(jīng)感嘆道：“楊紅櫻阿姨把里面的人物形象寫得活靈活現(xiàn)，我也要學(xué)習(xí)！”不知不覺，一個小時過去了，我早就把我上廁所的事忘到九霄云外去了。時間一分一秒的過去了，我的《非常女生》也看完了，我起來時，腿腳都已經(jīng)麻木了，我走出廁所門，媽媽問我是不是哪兒不舒服，上廁所居然上了三小時多了，我都不知道該怎么自圓其說了，于是，便一聲不吭，是因為怕媽媽把我的書沒收了。

書，使我的知識豐富起來，使我的視野開闊起來，更使我的生活變得充實和多彩起來。

書，真是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠伴隨著我長大！

我的閱讀報告范文第十五篇這本書塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。而簡愛就是獨立人格的代表。

簡愛追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己愛的信念，平等真實純粹的愛，甚至毅然放下渴望已久的唾手可得的感情。簡愛的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛心，讓自己的生命流光溢彩。人不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗。

這本書最動人之處就是對感情的描述。羅切特先生對簡刻骨銘心愛的表露：“我有時候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺——個性是像此刻這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結(jié)打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開，那時候我的內(nèi)心就會流血?！薄皩τ谥皇且匀菝瞾砣傆谖业呐?，在我發(fā)現(xiàn)她們既沒有靈魂又沒有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時候，我完全是個惡魔;可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠是溫柔和忠實的”不僅僅打動了簡，也打動了讀這本書的人。書中還有一個充滿愛的小天使——海倫。她完全放下現(xiàn)時，到達了浩淼高遠的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。

簡愛作為獨立女性的代表，我期望自己也能夠像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的性格生活。讀完這本書，心里很安靜，明白了自己就應(yīng)努力的方向。

我的閱讀報告范文第十六篇在讀完費爾拉。凱普著寫的《沒有任何借口》以及史憲文的《把事做到點子上》后，我對于兩本書的內(nèi)容以及要義進行了消化以及反思，對于文中的觀點進行了質(zhì)疑與探討，并且對于中外為人處事的方式方法進行了對比。一下即個人對于兩書的認識，如有不當(dāng)，歡迎指正。

首先談一談《沒有任何借口》一書，本書名的關(guān)鍵詞即為借口。借口指一些用于掩飾個人未完成某事或未完美完成某事所編造的或并不相關(guān)的理由，與我們所說的原因不同，是一種主觀的看法。根據(jù)馬斯洛的五個需要層次理論：人的需要可以分為五個層次，依次是生理需要、安全需要、歸屬感和社會交往需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。其中最低層次是生理需要，最高層次是自我實現(xiàn)需要。而我們平時經(jīng)常通過一些借口來試圖敷衍與逃避，這離達到自我實現(xiàn)需要的層次相差甚遠。這種態(tài)度顯然對于個人發(fā)展，工作效率是十分不利的，甚至是牽制一個人、一個企業(yè)、一個國家發(fā)展前進的關(guān)鍵所在。對此我們應(yīng)該對于借口說“不”！然而，為什么會有這么多的借口，其原因也很顯然，借口可以使一些細節(jié)變得不在那么重要，該忽略的還是得忽略，該睜一只眼閉一只眼的還是得這么對待，如果事事叫真，事事做到真實，那么豈不是也會失去那種人情中的朦朧美了么？

這倆本書也同樣代表了中西兩種思維模式，一個注重的是在宏觀的角度上，要做到?jīng)]有借口，服從指揮，從而提高效率。另一個則是選擇在微觀角度出發(fā)，把一件具體的事情做好，同樣提高效率。

因此，我認為，這些書有一定的可讀性，也有一定的危害性。在如今多變的社會中，一本還未經(jīng)歷時間考驗的書是不能夠指導(dǎo)一個人正確處事的。只有切身投入到現(xiàn)實工作中才能體驗到一個具體環(huán)境的種種困難，并通過自己的總結(jié)，調(diào)整出適合自己的可行方案。我相信，一個聰明的人是可以在書和現(xiàn)實環(huán)境中正確取舍的。

我的閱讀報告范文第十七篇書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。今天，我讀完了《伊索寓言》這本書，心里的感觸十分深刻。

《伊索寓言》這本書主要寫了一個又一個的寓言故事，每個寓言故事的最后，都有一句點睛之筆的話語，教會我們許許多多的道理，傳說，伊索的一生非常的不好，因為他不會說話，所以大家都排斥他，他被一位富豪開走，變成了奴隸，一天，他夢見有人把舌頭安在他嘴里，第寓言二天，他就會說話了，就這樣，編出一個又一個的寓言故事。

在這其中，我最喜歡的就是《喜歡偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事，它的主要內(nèi)容是：一天，有一個小孩在他的學(xué)校里面偷了一個蘋果，回到家，母親沒有批評，還說他能干。第二次，他偷了一件大衣，他的媽媽很滿意。就這樣，因為母親的縱容，小孩長成小伙子時，便去偷東西，有一次，他被捉住，送到了劊子手那里，他說，要和母親說句話，卻一口咬下她的耳朵，母親罵他不孝，可他說“我當(dāng)初偷的時候，如果你打我一頓，我就不會這樣子了”。這個故事告訴我，小錯起初不懲罰，必釀成大錯。對這則道路我太熟悉了，因為父母的放縱，讓我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而如果把一些小小的錯誤和壞習(xí)慣放大，就會犯下不可饒恕的錯誤，我們應(yīng)該要好好的面對這些錯誤，習(xí)慣和缺點，并把它們給清除掉。

我平時也有一些做錯的小事，馬馬虎虎地寫作業(yè)，有時總拖到不能再拖的時候才開始寫作文，總是寫錯別字，我也不重視。結(jié)果，那次我考得好差，東一個錯誤，西一個錯誤，如果一些小缺點不重視，那么就會是你前進道路的擋路石。我還在電視上看到過一篇手抄報，上面有：四歲時，我在工地拿了一堆小小的釘子，六歲時，我在家里拿了幾個小小的錢，十歲到十五時，我在超市里拿了幾個小蘋果，長大后，我就開始偷東西了?？吹竭@里，我想到了我看見的一篇報告，上面說，有一個小孩，他天天都偷東西，可-媽不知道，后來，那個小孩就變成了小偷。你看，如果他能及時的面對這些壞習(xí)慣，并把它改正的話，那么，不是就不會發(fā)生這樣的事情嗎?

《伊索寓言》這本書告訴了我們許許多多的道理，讓我們受益匪淺，教會我們的道理至關(guān)重要，我一定會牢牢地記在心里。

我的閱讀報告范文第十八篇童年是什么？是一串閃閃發(fā)光的珍珠，珍珠里積累著歡樂；童年時是一個棒棒糖，棒棒糖充滿著甜蜜；童年是一只小船，飄在海里蕩啊——蕩，蕩到了一個歡樂的世界；童年時多姿多彩的，就像天上的星星，每一顆都有屬于自我的回憶。

每個人都有童年，并且每人的童年都是不一樣的，它們都值得回憶，值得珍惜。而高爾基的卻不一樣，就拿《童年》這本書來說，童年應(yīng)當(dāng)是他一段悲慘遭遇，一段“深情”的回憶。

《童年》是一部自傳體小說，它講述了高爾基童年的生活。小說中的主人公的生活環(huán)境是讓人心酸的，他很小的時候爸爸就去世了，便跟著外婆和媽媽來到了外公家。外公是個個性粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅甚至他們的兒女也是這樣。小主人公就在如此的家庭中飽受虐待，遭受外公的毒打。在那樣的環(huán)境下，誰能覺得恐慌和不安？

我讀了之后心境十分壓抑，小小的高爾基在這么小的時候就已經(jīng)體會到了社會的心酸。而相比之下的我們呢？過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，被父母寵著慣，著甚至從來不明白什么是“打”，什么是“罵”。這一點我們應(yīng)當(dāng)好好想想，如果生活在高爾基那樣的環(huán)境里，日子會不會十分痛苦，悲慘，甚至絕望，但我們不能這樣，像高爾基那樣堅強。

有人說：“環(huán)境能夠造就一個人，也能夠毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中。他那顆光明、博愛的心沒有動搖，沒有被污染。反而變得開闊，也許這就是成功的秘訣吧！這本書告訴我們要永遠堅強、正直自信！

我的閱讀報告范文第十九篇讀中國古典四大名著——《西游記》有感中國是一個泱泱大國，上下有著50年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。

中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛?！段饔斡洝肥且徊块L篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。

在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當(dāng)孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當(dāng)孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?

當(dāng)今社會，像沙和尚一類的“老黃牛”實在太少了!誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩(wěn)重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設(shè)上打下堅固的地基!不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應(yīng)該讓我們深思!讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事。

只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!

我的閱讀報告范文第二十篇冰心老人說：“愛在左，情趣在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”

這句子讓我心靈震顫，說得太好了！我們在教育教學(xué)中該怎么做？冰心老人為我們做了最好的解答。

學(xué)生讀書是很不容易的，特別是學(xué)習(xí)困難和家庭困難的學(xué)生，他們承受著超人的壓力和痛苦，作為一個老師，應(yīng)該用愛和情趣的雙槳，為每一個學(xué)生護航。如果老師用自己的聰明才智和情調(diào)趣味來減輕學(xué)生的壓力，給年輕的心靈以安慰，為他們點亮前行的明燈，使學(xué)生在困難中得到友情，在痛苦中感到溫暖，那該是多么功德無量的事啊！

有一個學(xué)生，他爸爸在一次車禍中變成了植物人，對于一個孩子來說，無疑是晴天霹靂，他經(jīng)常偷偷的哭，從他寫的日記里也看得出他的精神的確有些恍惚，這對他的打擊太大了，于是就無心學(xué)習(xí)，本來就不怎么理想的成績更是雪上加霜，我找到了他，他一個勁地哭。我講了一些小事例，告訴他，每個人都會遇到一些意想不到的事情，應(yīng)該學(xué)會面對，不應(yīng)該一味的沉浸在痛苦中，既要關(guān)心爸爸的病情，也要好好學(xué)習(xí)，也要堅強。還送給他一句話“當(dāng)我因為沒有鞋而痛苦的時候，我發(fā)現(xiàn)了沒有腳的人”，我想用老師的愛心來點燃他堅強的信心。事實證明，他的心靈得到了慰藉，因為他開始面帶微笑的專心學(xué)習(xí)。

不要總說學(xué)生是花朵，在學(xué)生獲取知識以及成長的過程中，老師是否自己也該做一束散發(fā)著芳香的花朵，陪伴在他們?nèi)松返膬膳阅兀?/p>

我的閱讀報告范文第二十一篇最近，王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》吸引了我，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師？正像書中所言：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。

要當(dāng)好教師，就要愛學(xué)生，如果有人問我：“你會喜歡每一個學(xué)生嗎？”在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：我會愛我每一個學(xué)生?？墒敲鎸Π咐羞@個學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子，自己是否能向那位老師那樣幫助他培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績呢？自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學(xué)生，真正做到一視同仁呢？

細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。因為任何一個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。在平凡的工作中付出自己的愛，這就是我們教師必須做到的職業(yè)的愛。

今天，我終于明白了，為良師者，必具一顆博愛心、平淡心、細心、耐心、恒心！

我的閱讀報告范文第二十二篇高爾基自幼喪父，隨著母親和外祖母來到了外祖父家。與其說是家，不如說是人間地獄，外祖父掌管家中的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，兩個舅舅為了分家產(chǎn)而爭吵，大大出手，家中的女性，更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄，在阿廖沙（高爾基的小名）幼小的心靈留下了陰影。

但是，阿廖沙的童年又是一個熱愛學(xué)習(xí)的童年，他在書中說道：小的時候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能，慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是最好的蜜！

相比起來，我們現(xiàn)在簡直和他是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，投影儀電腦，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認真負責(zé)，循循善誘的老師，我們現(xiàn)在的條件當(dāng)時的阿廖沙聞所未聞，估計想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機會，不求上進，得過且過，虛度光陰。

讀完《童年》這部作品，我深深地意識到，我們的童年看起來平平淡淡，有時候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來，那簡直是天壤之別，不知要幸福多少倍！我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人！

我的閱讀報告范文第二十三篇林的書值得慢慢品味?！冻悄吓f事》是她的代表作之一，大家都贊不絕口。自傳體小說很吸引人。小英子是個聰明的女孩。她是一個大孩子，她的童心被她詮釋得淋漓盡致。她的才華，童心，她的細心，她的謹慎，都給我們帶來了無限的美好。

小瑛子有多能干，和隔壁的女孩一起喂黃_，分享女孩生活的悲傷和秘密，幫助她找到媽媽；喜歡他們的保姆吳媽，聽吳媽講兒子女兒的故事；和失去孩子成了“瘋子”的秀珍做朋友，幫助秀珍

找到了一個女兒女孩；我分擔(dān)了母親的“悲哀”，為新女性藍衣的幸福做出了貢獻。

印象最深的是英子和一個中年男人“忘了交朋友”。當(dāng)時英子上了小學(xué)，和一個中年男人成了“被遺忘的朋友”。因為他是小偷，英子作為一個小女孩，并不像其他人一樣給他貼上小偷的標簽，他愿意和她一起告訴他這件事

一個讀書成績很好的弟弟?？吹竭@里，我不禁佩服英子。她怎么能

以這么的聰明?小小腦袋里怎么可以容納那么多事情，或是怎么能想到那么多精靈古怪的念頭。

有時候，我們并不能簡單的以兒童、少年、青年或者中年、老年這樣以年齡為劃分手段判定認得成熟與否。英子在她五六歲的時候已經(jīng)顯現(xiàn)出她過人的智慧和才能來。而我年過二十卻還是”頭腦簡單“，遇事轉(zhuǎn)不過彎來

，更不必說隨機應(yīng)變，運籌帷幄了。

《城南舊事》全文以第一人稱講述的口吻，少了很多語言文字的贅述，多了一份簡練和精湛。小小英子更像是一個老師，以兒童的視角來告訴我們?nèi)饲榈臏嘏腿诵缘纳屏?、純真。城南的胡同、天井、惠安會館、長滿野

草的空曠屋場以及賣糖人、賣汽水的商販，如同黑白色的膠片，一一映在我們的腦海中

我的閱讀報告范文第二十四篇書里的長媽媽，不就跟我們自己的媽媽一樣嗎?在小時候，這也不讓動，那也不讓動的媽媽;喜歡嘮叨的媽媽;喜歡講道理的媽媽。記得我五、六歲的時候吧，那時候的我玩性很大，總是碰碰這，動動那，一點都不安分，媽媽為此都不知道說過多少次，為了不讓好動的我受傷，愛嘮叨的她定下了一堆規(guī)矩，如：開水瓶千萬不能碰;到別人家不能亂動?xùn)|西;不要論人長短;不能在公共場合大聲說話……但那時的我對這些規(guī)矩是抵觸的，都不知道為此對媽媽發(fā)了多少次脾氣。到現(xiàn)在，我感到很愧疚

其實，每個人的性格都不一樣，表達愛的方式更不一樣。比如說我們身邊的媽媽，也許有的溫柔，有的脾氣會有些暴躁……但是，不論她們是怎樣的性格，肯定都是深深的愛著自己的孩子，而我們呢，要去理解她，并且學(xué)會感恩，要讓她們知道，我們也愛著她們……

這就是我讀了這篇文章的感悟，好好愛自己的媽媽吧!

我的閱讀報告范文第二十五篇第一次接觸到《邊城》這本書還是在我上高中那個階段，或許是因為時間久了的原因，現(xiàn)在已經(jīng)記不得是在哪本語文課本中了，只記得翠翠，天保和儺送幾位主人公的名字了。

《邊城》是可以說是沈從文的代表作了?！哆叧恰方o我所展現(xiàn)出來的畫面就像是：遙遠的邊城小鎮(zhèn)中，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗，一條船。女孩叫翠翠，是故事中的主人公，在這座小塔下，在這個邊城小鎮(zhèn)中，在這戶人家里發(fā)生了許許多多關(guān)于愛情與親情的故事。

《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，故事從翠翠和祖父老船夫在河邊撐船開始，翠翠是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純，在那個時代，包辦婚姻仍是主流，二老儺送已被一富人指定做女婿，且有碾坊做嫁妝，因此二老和翠翠的自由戀愛難以達成。湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。而翠翠心里愛著的卻是儺送，當(dāng)大老天保發(fā)現(xiàn)這個實情后，自覺不能勉強，因此主動退出了競爭，駕船下了辰州，好忘卻這里的一切，卻在中途不幸遇難。

儺送心里雖仍深愛著翠翠，但是哥哥的死也讓自己十分的壓抑，和老船夫之間又有深深的誤會，也離家去了別處，只留翠翠獨自承擔(dān)所有的變故，等待著那個也許回來，也許不會回來的人。

結(jié)局也好也不好，我是希望二老會回來陪伴翠翠的，但其中各種變故也讓我深深的明白，二老是不會回來的，大老的身故，二老的離去，祖父的離世，翠翠似乎還沒明白什么，故事便已經(jīng)結(jié)束，獨留讀者思考回味。

世上的緣分似乎皆有定數(shù)，要來推之不去，要走也挽不回。

我的閱讀報告范文第二十六篇《駱駝祥子》這本書，我去年暑假讀過，至今未忘其中的故事情節(jié)，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對老舍先生了解甚少，看來我得補習(xí)一下空缺了。那今日我就來談一談《駱駝祥子》。

《駱駝祥子》我想各位都十分熟悉了，講述的是一個普通的人力車夫的故事。這個車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個“駱駝”兩字，是因為是駱駝救了他的命，使他拉上了人力車，所以因此得名，可見起名也有個技巧呀！如果此書定名《祥子的生活》則顯得過于直白，毫無生趣了。老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識分子來面對車夫，而他是平民對平民，架子放下了，去描寫人物的形象就寫得真，也容易感動人。

我喜歡這一段文字：他確乎有點像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為各位的財產(chǎn)，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚，語言平實，但又不似白描手法干燥無味，正是文章的精妙所在。

由于各方面的局限，使我不能再大加評論老舍先生的作品了，等到有時間再來探討吧！

我的閱讀報告范文第二十七篇書是人們不可缺少的一部分，高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。“

書，賦予我知識、賦予我智慧，看書是我了解到黃德甜老師所寫的《語重心長》通過這本書，讓我懂得了不少的人生哲理。

在我讀完《語重心長》這本書后，我才發(fā)覺到書他是我們知識的一片海洋，能與書為友是最慶幸的事，在《語重心長》里，我讀懂了里面的內(nèi)容，是他讓我明白了語重心長這幾個字的理解，在生活中的我，仍然是要懂得尊重師長、尊重父母，他們的話，我們要聽，因為他們的見識比我們多，所以，他們的學(xué)識、技能也比我們強；因為他們十分關(guān)愛我們，所以，他們才會反復(fù)叮囑我們，我們千萬不要自以為是，不要像一些人，在校不尊重師長、在家不尊重父母，而經(jīng)常與師長、父母頂嘴，從不去想想，師長、父母是為了他好，只會心里埋怨自己的父母與師長，難免有時師長、父母是會說錯批、評錯你，那也要在適合的場所糾正，和必須等對方冷靜下來，才和平地去談判這件事情，而不要在對方還在氣頭上去頂撞他們，這樣只會更加的讓他們更怒氣，只有心平氣和、冷靜才能解決問題，古句也有說國，君不聞“不聽老人言，吃虧在眼前?！?/p>

我們是從父母的懷抱里長大，隨著歲月增長，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該懂得如何去尊重自己的父母，回顧自己小時蠢蠢欲動的行為，而感到可笑。在校我們的師長一直給予我們知識，讓我們在將來能有更大的出頭人地，回頭看看身后已出現(xiàn)了一串串的腳印。讓我們有了無不記印著師長、父母為我的成長付出的汗水。

《語重心長》這本書使我懂得了人生的哲理，打開這本書，是我進入了這本書中那感人、讓人受益匪淺的情景。合，還可以細細回味那感人的故事。

我的閱讀報告范文第二十八篇是一本有意思的書，它由西班牙天才作家塞萬提斯創(chuàng)作，這本書深深地打動了我。

故事的主人公叫做堂吉訶德，由于平時里讀了許多的關(guān)于騎士的書，因受其影響而經(jīng)常把自己當(dāng)做騎士，到處去游歷，經(jīng)常為人打抱不平，但卻又經(jīng)常弄得笑料百出，是一個非常有趣的人。

他會把自己的那匹瘦得不能再瘦的那匹馬向別人炫耀說是一匹千里名駒；他還會把大風(fēng)車看成了一個巨人，還宣布要與其戰(zhàn)斗；他自己做了一個紙頭盔，并且把他當(dāng)作是世界上最堅固頭盔；他把一個面貌丑陋的農(nóng)家女想象成了公主……凡此種。種，無不給讀者們呈現(xiàn)出了一個滑稽，有趣的人物。

主人公堂吉訶德在書中的形象是活靈活現(xiàn)的，雖然有點神經(jīng)質(zhì)，但他的身上還是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的東西，在書中，他遭遇了一連串的失敗和挫折，但是他并沒有放棄，越挫越勇，這種永不言棄的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的，如果說堂吉訶德的故事是一個悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對于我們所有人的悲哀，堂吉訶德臨終的一番話與其說是所謂的清醒倒不如說是他對現(xiàn)實的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無奈。

我想每一個讀過《堂吉訶德》的人，都會嘲笑唐吉訶德的不切實際，說他總是瘋瘋顛顛的，但是，我們不應(yīng)該只看到他另人發(fā)笑的一面，我們更應(yīng)該看到的是他另人敬佩的那一方面，他嫉惡如仇，面對自己的_對手_，他總是光明正大地進行挑戰(zhàn)，但是，值得我們深思的是，想堂吉訶德這種令人敬佩的品質(zhì)，在當(dāng)今社會正在漸漸地消磨殆盡。

這是一本很有想象力的書，它主要是講了唐吉訶德的冒險，把生活中一些不可能的事集中在一起，最稀奇的是，塞萬提斯總有一些不可思議，稀奇古怪，別人想不到的念頭。

我的閱讀報告范文第二十九篇《丑小鴨》講的是丑小鴨被孵化出來后，直至成為白天鵝的故事，因為他長得又丑又大，不討人喜歡，他被鴨媽媽遺棄，被兄弟姐妹欺凌，被喂雞鴨的女傭人踹踢，他飛出了籬笆，跑到了野鴨的沼澤地里，因為長相，他有受到了苛刻、嘲笑、譏諷和異樣的眼光，他感到喪氣極了。在沼澤中，他看到了美麗的天鵝，他多么想成位那只美麗的白天鵝，這次沼澤地中人們來打獵，他太丑了，他丑得連狗都不敢吃他，他僥幸的逃過了一截，來到了一間破舊的屋子，里面的小貓和老母雞都欺負他，他來到結(jié)冰的湖邊，結(jié)果和冰變成了冰塊，被一個男人撿到又送給了一個女人，他依然受盡虐待，恐慌逃出后在水里，他依然向往自由，向往美麗，這時水的倒影讓他下了一跳，美麗的羽毛，長長的脖子許多天鵝都仰慕他，尊敬他，他成了人們心中最美的代表。

讀了這個故事，我看到了但是丑小鴨的坎坷經(jīng)歷，生活中的重重困難，“他”受盡了虐待，看別人的臉色生活，但“他”依然不放棄，不氣餒，即使是沉重的打擊，“他”始終抱有對生活的美感，每一天的開始，譏諷與嘲笑始終跟隨著“他”，但“他”沒有選擇放棄，沒有選擇結(jié)束生命，而是不斷地追求，抱有堅定，相信希望就在明天，所以“他”的堅定的信念使他成為了一只美麗的白天鵝。

我們也一樣，我們生活的社會中有許多殘疾人，我們有一部分人群就去嘲笑他們，那他們當(dāng)笑柄，去譏諷他們，殘疾人雖然遭到嘲笑，但他們依然抱有希望，他們的心中因為有了那個信念而活的多姿多彩，從未想過放棄。而人就只懂得歇斯底里的，一味的去嘲笑、譏諷，他們才是阻止社會友愛發(fā)展的罪魁禍首。我們也不應(yīng)該去歧視弱勢群體，而是給他們給予幫助，只有這樣才能做到社會的和睦，讓我們強大，興旺起來。

我的閱讀報告范文第三十篇它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書。

書是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。

書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。

我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍圖，書更是我最好的朋友，帶我走進生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。

書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。

沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。

書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書里蘊含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。

在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟?！伴喿x帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。

閱讀讓我成長，書香讓我振奮，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會干涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂，閱讀讓我成長……

我的閱讀報告范文第三十一篇書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)就是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，就是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點;每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都就是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的資料，總就是對自我教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本就是無言的老師，讀書就是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的就是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不就是記憶超多的知識，而就是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然就是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻就是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的就是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。

我的閱讀報告范文第三十二篇司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經(jīng)典之作。

該書是中國古代最著名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的禮貌，生動的描述了三千年大大小小的一些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動描述一向鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發(fā)展，史記一出來，可謂是洛陽紙貴啊。

一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心境也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡便幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風(fēng)土人情；各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

就像尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》一文中所說的那樣，看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了一位歷史事件的親歷者，體會了當(dāng)時人們的思想感情；就仿佛在和司馬遷應(yīng)對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦……

《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是一本令我們每個中國人都應(yīng)當(dāng)細細閱讀的經(jīng)典！是一本既生動趣味又能增長知識的值得一看的好書！

我的閱讀報告范文第三十三篇在暑假里，我看了很多本書，有《經(jīng)典雜文》、《中外神話故事》、《昆蟲記》……其中給我留下最深刻印象的是《昆蟲記》這本書。

《昆蟲記》是一本非常有名的書，這一本書是著名的法布爾寫的，魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”。昆蟲記有很多篇，我覺得最好的是《蜜蜂》這一篇，現(xiàn)在就由我來為大家介紹一下吧。

《蜜蜂》這一篇文章敘述了法布爾聽說蜜蜂有辨認方向的能力，他不相信，自己就試一試。有一天，他捉了二十只蜜蜂，叫小女兒愛格蘭等在屋檐下，然后法布爾把蜜蜂放在一個紙袋里，帶著它們走了兩里半路，最后打開紙袋，放它們飛出來，看有沒有蜜蜂會飛回來。為了區(qū)分飛到屋檐下的蜜蜂是法布爾放出的，于是他在蜜蜂背上做了白色的記號。

放走蜜蜂的時候，吹起了微風(fēng)，它們飛得很低，幾乎要觸到發(fā)面，這樣可以減少風(fēng)的阻力。在回家的路上，法布爾想象它們會面臨惡劣的環(huán)境，心里推測它們一定找不到回家的路。沒想到法布爾剛跨過家門，愛格蘭就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。原來法布爾的蜜蜂飛回來了。一共有十七只蜜蜂沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的微風(fēng)，沿途是一些陌生景物，但它們還是飛回來了。讀了這個故事，我也像法布爾一樣喜歡上這些聰明的小蜜蜂。

讀了這本《昆蟲記》，我明白了一定要認真觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。法布爾能寫出這么好的書，正因為他認真觀察，勤于思考，樂于動手做試驗。我們都要向他學(xué)習(xí)。希望大家都來看看這本好書。

我的閱讀報告范文第三十四篇古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話給予了我竭之不盡的思考，有時我會把書當(dāng)作我的友好伴侶，可有時我也會把書看待成我的家庭教師，每天每時每刻幫我補習(xí)功課。書所帶給我的知識不是一兩句話就能說完，更不是簡簡單單、隨便用兩個成語就能表明白的。

在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、最好的消遣方式，她不但能給予人無窮無盡的知識，而且給予人無限的樂趣，并且能培養(yǎng)人為人處事的大道理。

我看過許許多多的書，每一本書所帶給我的知識、道理和外國的人情世故都不同，它們所含的意義也不同。例如：《城南舊事》，這本林海音奶奶所寫的書籍，給了我很大的童年影響。里面講述了：一位叫英子的小女孩，在北京的城市里親眼目睹了人世間許許多多悲歡離合的事情。同時認識了一名瘋了的(她的媽媽也瘋了，是因為秀貞的爸爸去世了)、與自己年齡差不多大的女孩，她的名字就叫做：秀貞。剛開始時，家里人都不同意英子與秀貞玩耍，可英子卻悄悄地跟她玩，而且玩得很開心、很盡興。但是有一次在火車軌道里，英子親眼看著自己的好朋友被火車碾死，自己卻無能為力。結(jié)果當(dāng)秀貞死了后，英子就十分悲痛欲絕。說真的，我一看到這一部分，我也替秀貞感到悲哀，同時也替英子感到痛苦。這是全本書令我最感動的地方之一。

這本書好就好在能從英子這個人的角度上反應(yīng)出當(dāng)時社會的骯臟陋習(xí)，并且還可以從另一方面徹徹底底地體現(xiàn)出童年的`短暫，童年的歡樂。從這本書的結(jié)構(gòu)中，我概括出一句話：“現(xiàn)實生活的童年是短暫的，而心靈上的童年卻是永恒的。當(dāng)小時候的童年結(jié)束了，還有長大后的生活在等著我們。我們的生活就是這樣，春來秋去，花謝花開，一謝一開。”

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，相信大家都心知肚明，這本書是中國四大名著之一吧!沒錯，這本書其實講述的是：宋江在梁山上集齊了一百零八位好漢，這一百零八位好漢分別有：林沖、武松、宋江、吳用……等。這些好漢們個個都是英勇神武的，見到誰有困難，都愿意拔刀相助，這是值得我去學(xué)習(xí)的。只可惜的是，最后這一百零八位好漢個個都被奸人所害，他們死的死，受傷的受傷，坐牢的坐牢，逃跑的逃跑，結(jié)果梁山最后被弄得空無一人，狼狽不堪。而那些奸人仍然在朝廷里呼風(fēng)喚雨，為非作歹，一百零八位好漢們屢次為朝廷立下戰(zhàn)功，而他們卻為朝廷添上一筆墨黑的色彩。這就是全書令我最悲憤的地方。

從這本書中，令我悟出一個道理：“好人有好報，壞人有惡報，不是不報，而是時機未到。

我看的書不只是這兩本而已，還有很多很多，在此我就不列舉了。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“這句話說得一點也沒錯。在書中，我仿佛找到了另一個全新的自己，尋找到童年的童歡世界。遨游在書中，是人世間最快活的事情。

若你說書是一瓶啤酒，那知識就是啤酒中的美酒;書是一個花園，那知識就是花園中含苞待放的花朵;書是一個春天，那知識就是春天中的鳥語花香;書是春雨，那知識就是被春雨滋潤過的草地……一點一滴，一絲一毫的知識都是書給我們帶來的。

我的閱讀報告范文第三十五篇在1862年，法國大作家雨果筆下流出一個故事，一個感人至深，引人深思的故事，叫《悲慘世界》。

這本書情節(jié)基本真實，描述了因偷取一塊面包并企圖越獄判19年苦役的冉.阿讓，滿刑后持黃牌屢次碰壁，后在米里哀教主的幫助下洗心革面，并一手辦起首飾廠，又當(dāng)上了市長。警長沙威開始懷疑市長有前科，并在處絕善良又可憐的芳汀上有了分歧。芳汀死后，冉自首并又一次逃跑。后來領(lǐng)養(yǎng)了芳汀受騙而生下的私生女珂賽特，在修道院當(dāng)起了園丁。五年后貴族青年馬呂斯與珂賽特發(fā)生戀情，后來馬呂斯參義，被冉救助，并與珂賽特完婚。冉說明了身世，馬呂斯卻對冉拒而不見，后在馬呂斯認識錯誤時，冉.阿讓奄奄一息，走向天國。

細細讀來，《悲慘世界》在我眼里其實并沒有特別悲慘，它的角落里閃爍著許多美好的光芒，象冉一樣，而這種光芒是經(jīng)過社會各種迂腐的觀念，各種無法翻轉(zhuǎn)的絕望錘煉而磨煉出的美好與圣潔。而其中，不少人也挺而走險，這就不得不譴責(zé)當(dāng)時的政府，其法律沒有公正可言，善人因得罪花花公子而當(dāng)眾受辱，是令人痛心的?？膳碌姆ㄍ?，黑暗的_，悲慘的貧民，陰暗的修道院……而其中，冉.阿讓卻擁有著一種慈悲的胸懷，擁有積極的心靈，使同情、善良、美好與當(dāng)時的迂腐時代揉合，擦出圣潔的火花，與對抗世界那種壓迫百姓，不得翻身的世態(tài)并行，令人痛心。

而現(xiàn)在，我們擁有的是美好世界，是公正而向上的，可為什么依舊有迂腐而不健康的呼聲，為何又有那么多人做些不可告人的勾當(dāng)，而不去勞動?面對《悲慘世界》，我想了很多很多，不禁流下淚來，也不知是因為滿足，還是為人格高尚的冉.阿讓所感動，或是兩者兼有。冉.阿讓那永不磨滅的高大身影，脫開文字的束縛，走到我的面前……

我的閱讀報告范文第三十六篇身心靈整體醫(yī)療觀點認為，治療疾病時，人應(yīng)該以釋放和疏導(dǎo)的方式取代對抗，再輔以積極正面的信念。必須尊重與傾聽身體的信息，學(xué)會覺察自已的起心動念，留意身體反應(yīng)所透露的信息，重新打開被阻塞的能量通道，讓疾病的負面能量得到暢通的出口，這才是保持身心靈平衡與整體健康的最佳途徑。

內(nèi)我，即人類內(nèi)在的神佛。不論碰到任何困難、需要任何幫助，我們都要深信——內(nèi)我全然明了，它將回應(yīng)我們的呼喚，幫助我們達成心愿。但要建立起與內(nèi)我之間的聯(lián)系，讓生命從中獲得助力，我們得先具備堅定的“信、望、愛”的人生信念。內(nèi)我不會對自心做出任何處罰，只會付出源源不絕且無條件的愛。它永遠以恩寵萬物的方式，讓我們感受到自己生活在支持與關(guān)愛之中，一旦體悟到這個道理，人的身心靈自然會和諧健全，并且能透過這樣的修行重建自己對生命的信任，把心中愛的能量傳播出去，人類目前面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，也正因遭遇困境，才有可能激發(fā)出全新的思維模式。終有一日，人類會重新?lián)碛凶晕爷熡膹姶罅α俊?/p>

國外在這方面做了諸多探索和研究。《心靈探險：賽斯修煉法》中說：靈魂最重要的是有創(chuàng)造力。它是濃縮得難以置信的能量。它含有無窮的潛力。你必須首先認識自己的心靈現(xiàn)實力量，以及它不受物理法則限制的性質(zhì)，你才能懂得心靈現(xiàn)實力量，這是你物質(zhì)存在的真正原動力。當(dāng)你創(chuàng)造了自己的實相，就能達成任何你想要達成的改變。然而，想成為一位有意識的實相創(chuàng)造者，需要不間斷地練習(xí)。

香港學(xué)者陳麗云(__年啊?！爸熳幼x書法”六條，即循序漸進，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志。循序漸進，指讀書要按照書本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平，有系統(tǒng)、有步驟地進行。熟讀精思，指讀書要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則。虛心涵泳，指讀書要仔細認真，反復(fù)研磨，反復(fù)體會。切己體察，指讀書要依靠自己的努力，重視書外的功夫。著緊用力，指讀書要抖擻精神，下苦功夫，花大力氣。居敬持志，指讀書要有專靜純一的心境和堅定久遠的志向。朱子讀書法對于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的。

生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家再分享一下讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶;愁苦時，讀書可以忘憂;興奮時，讀書可以暢流。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

我的閱讀報告范文第三十七篇我喜歡書，也愛讀書。

我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等。

其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發(fā)生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬伙伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關(guān)心，從我讀了這故事后，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧別扭。

其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。

好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學(xué)到許多知識。

讀書，讀書，就是讀了書，才能了解信息。高爾基曾說過一句形象的話：“書籍是人類進步的階梯?！笔前?，不讀書怎能進步呢?此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長大了更是勤奮好學(xué)，直到最后就通過書籍成了一位家喻戶曉的名人。

讀書是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業(yè)的大門。

讀了書就可以學(xué)到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會說“讀書又有什么用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師并不是萬能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學(xué)到許多知識才能成為老師的。

“書”是人類的朋友，人類的啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們了解知識。小時候我們還小，不認識字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學(xué)到了書中的知識。

在我小時候就非常愛看書，書中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天?，F(xiàn)在，我更是愛看書，也從書中學(xué)到了許多知識，相信總有一天，我自己也能出一本書。

Oh,Ilovebookverymuch!從這一刻起，請你也愛讀書吧!

我的閱讀報告范文第三十八篇在暑假里我讀了一本書——《簡·愛》，這本書是英國著名女作家夏洛蒂.勃朗特的作品之一，此書一出版就獲得了廣大讀者的熱烈歡迎，也為她在英國文壇帶來了很高的榮譽。

《簡·愛》這本書主要內(nèi)容寫簡.愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來，她進了孤兒院，一個朋友也沒有，院長很壞，她讓簡.愛擦桌子、拖地，稍微怠慢一下，就會挨打。簡.愛受盡了磨難。后來，簡.愛和一名叫海倫的小姑娘成為了朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了。就這樣，簡.愛在孤獨中長大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強的心理當(dāng)上了一名家庭教師。這個家的主人脾氣很溫和，她待簡.愛很好，他們很快就相愛了。然而，就在他們結(jié)婚那晚，簡.愛發(fā)現(xiàn)主人還有妻子，她便離開了。后來，男主人把莊園燒了，他人失明了，就在男主人絕望的時候，簡.愛又回到了他身邊，最后，他們終于獲得了彼此的愛情。

《簡·愛》這本書中有一句話我挺喜歡的，“黃昏時分，雨還在抽打著，風(fēng)在林子里呼嘯?！边@句話既寫出了風(fēng)之大，雨之猛，讓我感覺到簡.愛內(nèi)心強烈的反抗與自卑心理。我還喜歡《簡.愛》這本書里描寫景的一句，“勞渥德抖開了她的秀發(fā)，變成了一片綠色，到處都是鮮花，林中植物長得十分茂密，洼池里許許多多的野櫻草花，在陰暗處閃閃發(fā)光。這句話表面上是寫勞渥德對美妙景色，其實，我覺得實際上是以景來描繪簡.愛那種如初升太陽般的愉悅心情。

這本書讓我明白了一個道理:只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的考驗，就一定能看到彩虹綻放的那一天。還讓我明白了，順境的美德是節(jié)質(zhì)，逆境的美德是堅韌，但兩者相比較后，我認為后者更偉大。

我的閱讀報告范文第三十九篇習(xí)慣對于每個人來說，都有好壞優(yōu)劣之分，一個良好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成必將受益終生。

教師的好習(xí)慣主要在于勤于動腦思考教育教學(xué)實踐收獲；勤于動筆記錄學(xué)習(xí)先進理念心得；勤于整理歸納個人做法。這其中的勤于動筆記錄學(xué)習(xí)心得，向我們提出了要能靜下心來在書中尋找激勵自己進步成長的精神食糧。

在即將放寒假的前幾天，我來到學(xué)校圖書室，找到《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書翻看起來，真是一本實用性極強的好書！自從借閱那天起，我每天都能拿出這本書看上幾頁，并且能將其中很多好習(xí)慣記錄下來。

這本書的諸多好習(xí)慣分類清晰，精辟的歸納與總結(jié)，能讓每位讀者在讀的過程中對號入座，以促使自己的很多方面在對照中不斷進步。

一、教育習(xí)慣能讓教師成為一名智慧的教育者

每一個學(xué)生就是一個世界，他們的個體生命力是鮮活的，每個孩子都需要智慧，而教師更需要智慧。智慧的教育是鮮活的，良好的教育習(xí)慣，不僅能影響教師本人，還會帶動學(xué)生，讓自己成為一名陽光的教師；其中教師的耐心與細心，是學(xué)生進步的潛動力，教師的換位思考，會讓學(xué)生增添與教師之間的無障礙溝通。教師的教育情緒會直接傳染給學(xué)生，積極向上的情緒會在學(xué)生面前產(chǎn)生意想不到的正能量。教師毫不吝嗇的贊美，會讓所有學(xué)生找到被關(guān)愛的幸福感，教師的嚴慈相濟，會讓學(xué)生得到全方位的愛。

教育習(xí)慣的另一個方面在于教師要善于每天反思自己，因為“成長=經(jīng)驗＋反思”，就讓反思成為一種好習(xí)慣吧。

二、教學(xué)習(xí)慣能讓教師成為有魅力