小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第1篇小學(xué)一年級的英語課程，在于培養(yǎng)孩子的語音語調(diào)基礎(chǔ)，樹立孩子的自信心以及孩子的積極性，對于不可缺少的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而不是一味的灌輸。本學(xué)期擔(dān)任一年級的英語授課，雖然有壓力，但是無形之中也是一種前進(jìn)的動力。這一個學(xué)期，有辛酸；有喜悅；有收獲；有問題；有解決。也對自己的工作有一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

一年級就接觸英語，對于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學(xué)期結(jié)束也進(jìn)行了卷面期末考試。對于孩子來說是一個極大的考驗。在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面，我也下了大工夫。課程中安排各種游戲?qū)W習(xí)活動，讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌，加上韻律和動作。加深孩子的記憶。在教學(xué)的評價方式之中，盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如：貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機(jī)制也不可缺少的，各種花樣的。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的口語表現(xiàn)力，有進(jìn)步不了。在英語節(jié)上，我真為他們第一次的表現(xiàn)感到自豪、高興?！澳銈冋姘簟?。

二、課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n

幾個單詞，幾句話，構(gòu)成一個十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前，都必須認(rèn)真的備課，無論是學(xué)生還是課程本身。在備課中，例如競賽機(jī)制的方式，盡可能的多準(zhǔn)備一些，以符合班級的情況。例如一1班，整體水平齊平。所以針對該班級，我更多的給他們一些練習(xí)。讓他們加深鞏固。一個問題沒有清楚，就繼續(xù)的講解。但在一3班，情況卻有變化。有幾個孩子的學(xué)習(xí)掌握很快。對于新授的知識很快能消化，有些孩子都沒反應(yīng)過來。針對這樣的情況，我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目，而大部分的孩子便進(jìn)行基礎(chǔ)題目的鞏固練習(xí)。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個孩子。孩子出現(xiàn)問題時，及時給予解決，耐心的幫助。備好課，上好課。

三.作業(yè)布置與批改

一年級的英語作業(yè)布置，著實是一個重要的任務(wù)。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化，豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演，學(xué)習(xí)各種兒歌，進(jìn)行與父母互動的游戲活動。在這個學(xué)期中，孩子對單詞的認(rèn)知有極大的困難。于是針對這一情況，我給孩子挑選“小老師”，來幫助一些自覺性比較差的孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察，都有一定的'進(jìn)步。而針對作業(yè)要求孩子訂正與書寫的規(guī)范。配套練習(xí)冊的練習(xí)與磁帶的聽力練習(xí)。

四、教研研討，自己提升

通過各種教學(xué)研究活動，聽課評課的方式。在別人的課堂中學(xué)到了許多。并且加以改進(jìn)運用于自己的教學(xué)課堂之中，效果也不錯。例如：在“柏樹杯”聽課中，一個運用鮮花的評價方式，吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中，效果十分的不錯，十分的新穎。做教師的同時，吸取別人的精髓，那么自己也是一種大的進(jìn)步。自己發(fā)展，當(dāng)然需要多看書，多看課，多反思。為什么？好不好？合適嗎？多想想個為什么。一定會有大收獲。在family單元的教學(xué)之中，family=fatherandmotherIloveyou!這就是一個很好的學(xué)習(xí)單詞的契機(jī)。一種學(xué)習(xí)的快樂方法。所以是不斷累積的！并不是一朝一夕的。提升自己，是對自己的要求，更是對孩子的責(zé)任。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第2篇在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下，本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾方面工作：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的'游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第3篇我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第4篇今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個半的英語教學(xué)工作。回顧第一學(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動。

時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個挑戰(zhàn)，三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這，突然覺得壓力很大，所以在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣，減少他們對英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信，久而久之，英語的學(xué)習(xí)就是一個快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我：“老師，我很喜歡英語。”我就覺得特別開心和幸福，有什么比興趣更重要的呢?

相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。

我們還按時參加校內(nèi)，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié)，組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。

除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。

金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第5篇關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀理解

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：英語教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力在英語教學(xué)中占有重要地位，閱讀能力的培養(yǎng)成為英語教學(xué)的重中之重。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語口語的交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生從閱讀中認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的真正意義和價值，體驗英語的學(xué)習(xí)樂趣，為學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該從教學(xué)的各個方面加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。

一、傳授教學(xué)方法

初中生經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)具備進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，但是，小學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容和方式與初中教學(xué)存在很大差異，學(xué)生在小學(xué)階段對閱讀的接觸相對比較少，對閱讀理解缺少學(xué)習(xí)方法。因此，教師應(yīng)該對閱讀理解所考查的學(xué)生的答題能力對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，與學(xué)生一起探討閱讀的解題方法以及在英語日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為將來英語閱讀答題打下基礎(chǔ)。此外，教師也應(yīng)該將教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行分享，加強(qiáng)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)實踐具有指導(dǎo)作用，因此，閱讀方法的傳授對學(xué)生英語閱讀答題能力具有重要的指導(dǎo)作用。

二、增加單詞量

單詞是構(gòu)成閱讀最小的單位，因此，學(xué)生掌握足夠的單詞量是英語閱讀教學(xué)能夠順利進(jìn)行的前提。在小學(xué)階段，教師會通過單詞的直接考查檢測學(xué)生的英語水平，而在初中階段學(xué)生英語水平測試變得多樣化和復(fù)雜化，而閱讀理解的考查是其表現(xiàn)之一。通過閱讀理解，教師不但能夠考查學(xué)生單詞掌握的情況，而且對學(xué)生英語語法和語感都能得到考查，因此，在初中階段，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查變換了考試的形式。故此，初中英語閱讀教學(xué)工作的開展依然要緊扣英語課本，依靠學(xué)生單詞量的擴(kuò)大順利開展教學(xué)。所以，為做好英語閱讀教學(xué)工作，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀理解答題能力，教師首先應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)充單詞儲備量，為閱讀奠定基礎(chǔ)。

三、科學(xué)的訓(xùn)練方法

提高學(xué)生的閱讀能力，做好閱讀教學(xué)工作，首要方法是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練工作的開展離不開以下三個方面：1.高質(zhì)量的訓(xùn)練題。2.適度的訓(xùn)練強(qiáng)度。3.科學(xué)的訓(xùn)練時間。高質(zhì)量的訓(xùn)練題是指教師要為學(xué)生把好訓(xùn)練題目的質(zhì)量關(guān)，在大量的訓(xùn)練題目中幫助學(xué)生篩選出練習(xí)效果好的閱讀題目，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中能夠真正檢驗出自己的答題能力和水平，同時通過練習(xí)題切實提高自己的答題能力。適度的訓(xùn)練強(qiáng)度是指教師恰當(dāng)掌握學(xué)生對于課外時間的分配，給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，既不過多也不過少，既能實現(xiàn)訓(xùn)練目的同時又不引起學(xué)生對練習(xí)題的反感，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下解決學(xué)習(xí)問題?？茖W(xué)的訓(xùn)練時間是指在閱讀能力的培養(yǎng)上需要教師培養(yǎng)學(xué)生做題的感覺即題感，題感的培養(yǎng)需要學(xué)生堅持不懈、持之以恒的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。而閱讀題感的培養(yǎng)就需要學(xué)生日積月累，需要學(xué)生每天進(jìn)行閱讀題目的訓(xùn)練，只有這樣才能真正培養(yǎng)起學(xué)生的題感，這需要教師對訓(xùn)練的時間進(jìn)行合理的安排。英語閱讀工作能夠順利開展離不開教師對教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)規(guī)劃和安排，離不開教師對教學(xué)內(nèi)容的合理選擇，因此，為提高教師的閱讀教學(xué)水平，教師應(yīng)該對學(xué)生的訓(xùn)練題目、訓(xùn)練難度以及訓(xùn)練時間進(jìn)行合理的計劃，引領(lǐng)學(xué)生不斷提高閱讀答題能力。

四、充分認(rèn)識課本價值

英語課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容也是教師進(jìn)行知識傳授的主要依據(jù)，因此，不論是對教師的教學(xué)而言還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，都應(yīng)該充分認(rèn)識課本的價值，深入挖掘教材的內(nèi)容。教材內(nèi)容是學(xué)生主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)生基礎(chǔ)知識的來源，因此，教師應(yīng)該在提高自身專業(yè)能力的前提下深入透徹的對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造，將教材內(nèi)容與自己的教案緊密結(jié)合起來，將教材知識有側(cè)重點的教給學(xué)生。教材內(nèi)容的充分掌握是學(xué)生進(jìn)行知識遷移的前提條件，而教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)依賴于教師的教學(xué)，依賴于教師對教材的認(rèn)識和把握，因此，為提高教師的閱讀教學(xué)水平，教師必須充分認(rèn)識課本價值，將學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)計劃融入到教材知識點的學(xué)習(xí)中，建立教材內(nèi)容與閱讀答題能力之間的聯(lián)系。

五、及時進(jìn)行教學(xué)反饋與總結(jié)

教學(xué)反饋是學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的有效方式，也是教師不斷反思教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)能力的有效途徑，因此，在閱讀的教學(xué)中必須重視教學(xué)反饋與總結(jié)。目前很多學(xué)校為及時檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果會對學(xué)生進(jìn)行月考測驗，測驗的結(jié)果是對學(xué)生前段時間學(xué)習(xí)效果的客觀反映，而教師依據(jù)學(xué)生測驗結(jié)果亦能不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和手段，因此，教學(xué)反饋和總結(jié)是教學(xué)必不可缺的一部分。在英語閱讀的教學(xué)中，教師更應(yīng)該注意學(xué)生閱讀答題能力的反饋與總結(jié)，通過學(xué)生的答題情況，教師應(yīng)該將學(xué)生出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行細(xì)致的分析，并幫助學(xué)生自己進(jìn)行自我學(xué)習(xí)反饋與總結(jié)，讓學(xué)生在對比中，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為將來學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。

六、經(jīng)典閱讀篇章著重學(xué)習(xí)

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第6篇轉(zhuǎn)眼2012年一個學(xué)期已經(jīng)過去了?；仡櫼荒暌詠淼慕虒W(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻，班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

（1）在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

（2）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

（3）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之、本學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第7篇去年冬天，帶著欣喜，帶著憧憬，帶著回憶，帶著贊嘆，我重返了曾經(jīng)讓我引以為傲的母校--小學(xué)。時光飛逝，歲月如流?；厥自偻乙言谀感９ぷ鳚M一年了。在這一年里，我吮吸著校園的陽光雨露，在這片知識的土壤中不斷成長著。周圍的教師們依然是那么親切，在各位老師的不斷幫助下，在與學(xué)生一起品嘗成長的苦與樂的同時，我欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

最初，我擔(dān)任，班英語教師。由于工作量不大，我對孩子們傾注了我全部的心血。悉心鉆研教材，教法，積極向--主任取得真經(jīng)，并深入--主任的課堂，觀摩，學(xué)習(xí)，思考，并把一些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計到自己的課堂中去，讓自己的課堂變得活躍，變得精彩。那個時候課不多，代課，客串班主任也是常事。雖然僅僅是代課，在有時間準(zhǔn)備的情況下我也會提前把課本借到，認(rèn)真研讀教材上的內(nèi)容，盡量讓自己的課不太枯燥，讓孩子們不要因為自己親老師的臨時離去而感到小小的哀傷……客串班主任時我更不敢馬虎，盯早讀，盯衛(wèi)生，給孩子們放學(xué)，放學(xué)后看管沒人接的孩子，幫班主任上好每一節(jié)課，開班會，給孩子們做安全教育等等一系列的工作，每一項我都不敢馬虎。我也從中體會到了班主任工作的繁雜與辛苦，在今后的教學(xué)工作中，我會更積極配合班主任老師完成各項工作，幫他們減輕負(fù)擔(dān)。

在--校長的鼓勵下，我又嘗試著為學(xué)校大屏做宣傳ppt。為了設(shè)計出美觀，大方的ppt，我專門在網(wǎng)上自學(xué)了相關(guān)的課程，買了相關(guān)的書籍去研究，去實踐。廣院的一位老師說過：“學(xué)習(xí)的目的不是為了精通，而是為了應(yīng)用。”我就把學(xué)過的排版，配色技術(shù)應(yīng)用到自己的ppt上，不斷修改，不斷潤色。當(dāng)我新學(xué)會用ppt畫矢量圖形的時候，就畫了一套我們學(xué)生穿著校服進(jìn)行風(fēng)采展示的ppt在大屏上循環(huán)播放著。那畫面看起來還很稚嫩，也有些許的違和感，不過通過那套作品，我體會到了鼠繪的神奇，做到了自己認(rèn)為不可能的事情。隨著時間的推移，經(jīng)過--校長的指點與幫助，自己的'作品越來越多地展示在了大屏幕上，循環(huán)滾動播出著，心中的成就感和自豪感油然而生。

不僅給全校展示的ppt要精致，自己上課用的ppt同樣做到美觀，大方。讓孩子們在學(xué)習(xí)英語的同時，提高審美能力。后來ppt的功能滿足不了我了，為了追求數(shù)字化，智能化，科技化的教學(xué)呈現(xiàn)方式，到了3年級下半學(xué)期，我開始給孩子們更換了smartnotebook白板進(jìn)行教學(xué)，這款軟件不像ppt提前設(shè)置好了動畫的出現(xiàn)時間和路徑，不能按照孩子們的理解隨意更改，它可以讓孩子們充分享受自由地在白板上拖、拉、拽、藏的快樂。我也嘗試著把課本的內(nèi)容變成小故事，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，在故事中感悟，在白板上探索。

為了上好每一節(jié)課，我還精心設(shè)計了各種教具。單詞卡片類的現(xiàn)在已裝滿了3大包；實物，手偶類教具積攢了2大箱。我希望我的課堂能讓孩子們在歡聲笑語中度過，在游戲中學(xué)習(xí)，感受英語的快樂。3年級下學(xué)期前兩個單元講的動物，第一單元是農(nóng)場上的動物，第二單元是動物園里的動物。踏青月的時候剛好講完2單元，我就跟--校長建議說最好讓孩子們?nèi)ヌ藙游飯@，讓孩子面對真實的動物們喊出他們的英語名字，觀察觀察他們的生活環(huán)境，看一看他們吃的食物。感謝--校長采納了我的意見，于是我們帶著3年級的孩子們在動物園里度過了開心的一天，并且真的把我們的英語課堂搬到了動物園里。

上半年我還帶了3個5年級的班，5年級下冊英語講的是關(guān)于北京旅游，買東西，逛街，過馬路等內(nèi)容。春游時帶他們?nèi)?-參加了拓展訓(xùn)練，在車上的時候我會讓孩子們用英語說一說石家莊旅游的景點，去了--要給家人和朋友帶些什么禮物，訓(xùn)練開始后，當(dāng)小勇士們勇敢走上高空斷橋的時候，我又帶孩子們用學(xué)過的“comeon!don’tbeafraid!”等相關(guān)句型給爬上斷橋的同學(xué)加油，鼓勁。學(xué)習(xí)買東西的時候，我真的自己做了很多關(guān)于北京的明信片，還拿了一些其他的實物教具放在班級書架上，打印了一些仿真的貨幣，讓孩子們在模擬真實的購物環(huán)境中練習(xí)口語，提高學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，我給孩子們引進(jìn)了一起作業(yè)網(wǎng)，這是一種新型的作業(yè)方式，孩子們在網(wǎng)上通過游戲，闖關(guān)的方式練習(xí)英語的聽說讀寫各項技能。作業(yè)完成好的同學(xué)會得到系統(tǒng)發(fā)放的星星和學(xué)豆的獎勵。老師和家長還可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)額外給孩子們發(fā)放學(xué)豆。孩子們攢夠一定的學(xué)豆就可以去兌換自己心儀的禮品，17作業(yè)網(wǎng)每個月統(tǒng)一郵寄一次。孩子們再一次把游戲和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合了起來，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，而且每個月月中收到自己辛苦掙來的獎品時，更是無比的激動和滿足。除了17作業(yè)，我還給孩子們推薦了一個叫“英語趣配音”的手機(jī)app。那里有包羅萬象的英文原版視頻片段。有經(jīng)典原聲電影，動畫片，配套教材，時事新聞，詩歌朗誦，廣告等等。孩子們可以選擇自己喜歡的片段配出自己的作品。暑假時，每天都有孩子給我發(fā)他們的作品。有5年級的孩子也有3年級的孩子。堅持配音的孩子們通過原聲模仿，語音語調(diào)都有了不小的提高。我想，等他們長大后看看自己兒時的配音作品也會引以為傲吧。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第8篇彈指一揮間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。當(dāng)然，每個班級都有幾名學(xué)生的成績有待于下一學(xué)期進(jìn)一步的提高。這也是我下一學(xué)期工作的難點和重點。

三、作業(yè)批改方面

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在聽力方面

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第9篇本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級和四年級英語教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，還有許多值得反思和總結(jié)的地方。在教學(xué)過程中，我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累，同時也感到教學(xué)之樂之喜。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

一、成績分析，本次期末考試試題較難，學(xué)生答題情況較差，成績并不理想。

在有難度的題上面失分較多。成績即是對前面工作的檢驗，又是對后面工作的警示，促使我反思工作中存在的問題和不足之處。

二、在日常教學(xué)過程中，還有許多環(huán)節(jié)需要做的更好。

首先，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此應(yīng)該花費更多的時間和精力在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，結(jié)合學(xué)生的情況做好充足的準(zhǔn)備。這樣才能讓課堂效率得到提高。其次，在傳授學(xué)生知識的同時，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們。既要多鼓勵他們，又要對他們的學(xué)習(xí)耐心輔導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的.方法和方向?？梢栽诎嗌蠟檫@部分同學(xué)尋找學(xué)習(xí)的伙伴和小老師。使他們的學(xué)習(xí)成績得到提升，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。第三，還需要增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。注意精講精練，在課堂上，盡量讓學(xué)生有更多的機(jī)會，同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。做到這些還需要不斷的努力學(xué)習(xí)，多進(jìn)入到好的課堂，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。第四，在作業(yè)批改方面，學(xué)生的作業(yè)要即時批改，并詳細(xì)作好批注，對普片性錯誤，在全班重復(fù)講解，針對個別同學(xué)的作業(yè)還可以采取當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，這樣即注重了大部分同學(xué)，又能照顧到個別成績優(yōu)異的同學(xué)，能夠提升教學(xué)成績。第五，在聽力方面，要加強(qiáng)練習(xí)。本次考試包括聽力測試，但由于平時很少練習(xí)，因此，在考試時，學(xué)生容易緊張，慌亂，對聽力測試造成影響。在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該讓學(xué)生多聽，多練。

三、因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。成績好的同學(xué)會覺得英語很有趣，而成績差的同學(xué)則一竅不通，在課堂上也云里霧里，如坐針氈。因此英語課使這部分同學(xué)喪失了對英語的學(xué)習(xí)興趣，甚至討厭這門學(xué)科。加之英語是一門外語，遺忘速度較快，大部分學(xué)生課后無人輔導(dǎo)，老師布置的任務(wù)更是不能完成。同時，人數(shù)眾多，班級多，課時少也讓很多問題成為棘手的難題，布置的任務(wù)不能完全地，及時地檢查，加大了教師輔導(dǎo)差生的難度，差生面擴(kuò)大，則嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，希望學(xué)校能在有條件的情況下能幫助我及其他英語老師解決這些困難。我將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

以上就是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。我將不斷嚴(yán)格要求自己，更加努力，做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第10篇一、教學(xué)方面

教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學(xué)期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。

1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都已寫出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。

2.在上課方面，每位教師都認(rèn)真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個學(xué)期，每位教師都已開了至少1次公開課。

3.在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。

4.在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。

5.在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時參考。

6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。

7.在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的`特長以及學(xué)生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。

二、教研方面

1.積極參加各項培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓(xùn)1天，英語新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會7天。

2.在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。

3.在這個學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學(xué)過程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導(dǎo)工作。

總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：.由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第11篇本學(xué)期我擔(dān)任了三、四、五、六年級五個班的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第12篇本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)二、四、六年級六個班的英語教學(xué)工作。通過一學(xué)年的不懈努力已順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作具體總結(jié)如下：

一、政治思想方面

能熱愛祖國，終于黨的教育事業(yè)，處處起到黨員的模范帶頭作用，愛校愛生，團(tuán)結(jié)同志，時刻將學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展作為工作目標(biāo)。

二、教學(xué)方面

1、本學(xué)年所教的學(xué)生能熱愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，成績優(yōu)良，師生感情融洽。教學(xué)中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，調(diào)研學(xué)生，鉆研教材，以積極飽滿的熱情和生動精彩的課堂吸引學(xué)生的注意。教學(xué)中我書中遵循低段興趣第一，高段積累為主原則，充分體英語課堂邊學(xué)邊玩的特點。抓緊每一堂課向每個四十五分鐘要質(zhì)量，實現(xiàn)了英語課堂大容量，高效率的目標(biāo)。課后鞏固復(fù)習(xí)，隨時檢查提問，定期進(jìn)行單元測驗，重在掌握，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了價格類、顏色類，蔬果類，衣物類，文具類，動物類，比較級，過去式，過去分詞，方位介詞，名詞復(fù)數(shù)，問路，交際用語，價格類，運動類，交通工具類，天氣類等詞句。各年級還加入了一些游戲，說唱，詩歌，繞口令及英文小故事，小作文等內(nèi)容，使得我們的英語課堂更加豐富有趣。

2、本學(xué)年還擔(dān)任了英語二課堂的教學(xué)任務(wù)，對于提高學(xué)習(xí)興趣和豐富課堂知識都有很大的幫助。

3、三月份我們還動員組織學(xué)生參加了20xx年全國小學(xué)生英語競賽，我校報名參加的二百二十名學(xué)生中有八十人順利進(jìn)入決賽，并取得了優(yōu)異的成績。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

能按時參加教研活動，認(rèn)真做好筆記，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。校內(nèi)聽課45節(jié)，校外聽課12節(jié)，參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)4次。還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)困生心理健康探究，研讀了七年級英語教材。

四、其他工作。

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任英語備課組組長一職，在與其他兩位英語教師的共同努力下，備課組活動18次，包括共同學(xué)習(xí)教材，相互檢查教案，仔細(xì)研究命題，制定競賽課輔導(dǎo)計劃，編寫期末復(fù)習(xí)教案，學(xué)生英語作業(yè)交流，學(xué)習(xí)區(qū)課題組活動內(nèi)容等。十月份，我們英語教研組開展了“我愛英語”英語活動月，并取得了可喜的.成績。此次活動貫徹落實了校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)過程精細(xì)化的指導(dǎo)精神，豐富了校園文化生活，營造了更加濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了小學(xué)部英語學(xué)科組更快更好的發(fā)展。

五、不足之處與改進(jìn)措施

對于后進(jìn)生的關(guān)心和愛護(hù)還不夠，今后應(yīng)從思想品德教育入手，動之以情，曉之以理，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績的各個方面都能得到提高，成為學(xué)生的良師益友。工作中的創(chuàng)新精神不夠，今后應(yīng)不斷改進(jìn)方法，爭取更大的進(jìn)步。以上是我對自己本學(xué)年工作的全面總結(jié)和自身的一些粗淺的認(rèn)識，不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師批評指正。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第13篇在上級教研部門的指導(dǎo)和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣教研室的總體計劃，__年我縣中小學(xué)英語教研工作本著以教師為本，以學(xué)生為本的服務(wù)理念，緊密團(tuán)結(jié)廣大英語教師，最大程度發(fā)揮教師的積極性，突出抓好課堂教學(xué)的有效性研究和青年教師的培養(yǎng)與提高，做了一系列的研訓(xùn)工作，取得了一定的成效。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一，高中英語教研突出高考備考和新課程改革的研究。遵照縣教育局對全縣高考備考工作的安排，英語學(xué)科積極開展了相關(guān)的研究工作。組織高三教師外出學(xué)習(xí)，及時了解最新的高考信息;深入課堂，聽課調(diào)研，了解復(fù)習(xí)狀況，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài);舉行縣內(nèi)高三備考會，互通信息，交流經(jīng)驗，共同提高。為__年我縣高考英語學(xué)科做了一些力所能及的工作。在抓好高考備考工作的同時，還著重抓了新課程改革的啟動和實施。暑假期間，按照省市縣三級的統(tǒng)一部署，開展了全面的教師培訓(xùn)，全縣參加培訓(xùn)的英語教師共50余人，有6人獲得市優(yōu)秀學(xué)員稱號。為了配合新課改的實施，我們還多次深入課堂聽課，與師生座談，了解課程改革的進(jìn)程和困難。組織新教材優(yōu)質(zhì)課比賽活動，全縣共16人參加了比賽，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，鉆研教法，有7人獲縣級一等獎，四人參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，市級一等獎1人，二等獎2人。并組織了部分高一教師參加了全省新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

二，初中英語教研突出青年教師的培養(yǎng)提高，課堂教學(xué)有效性和中考改革的的研究?；诔踔姓n程改革已逐漸成熟，青年教師越來越多的狀況，我們重點抓好青年教師隊伍的培養(yǎng)和提高，而課堂教學(xué)是他們教學(xué)中存在的主要問題。我們多次深入課堂，與青年教師一起研讀教材，分析學(xué)情，落實教法，聽課輔導(dǎo)，幫助他們反思。針對很多青年教師對課堂教學(xué)常規(guī)的不熟悉，課堂教學(xué)時間和教學(xué)目標(biāo)的不清楚等現(xiàn)實，我們在讓他們自學(xué)提高的同時，熱心幫教，從備課，教學(xué)，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，考評等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)有效性上下功夫。全年我們共深入10余所學(xué)校，包括后山這樣偏遠(yuǎn)的學(xué)校，聽課達(dá)30多人次，座談學(xué)生100多人，很多青年教師在我們的悉心指導(dǎo)下快速成長，教學(xué)水平逐步提高，一批突出的教師或考取援外教師，或獲得各級各類的獎勵。__年是我市中考改革較大的一年，中考全面實行網(wǎng)上閱卷，這對命題，應(yīng)考，教學(xué)都提出了新的要求。針對這種現(xiàn)狀，我們在市教科院指導(dǎo)下，開展了一系列的應(yīng)對工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)中考改革的精神，了解網(wǎng)上閱卷的規(guī)程;認(rèn)真協(xié)助組織兩次模擬考試和閱卷工作，幫助師生熟悉網(wǎng)上閱卷的程序和規(guī)則;深入學(xué)校，深入學(xué)生，深入課堂，聽課座談，當(dāng)面指導(dǎo);舉行中考備考研討會，會上，我們進(jìn)行解疑答難，當(dāng)場落實。

三，小學(xué)英語教研突出考評研究，以考促教，以教促學(xué)。為了推動小學(xué)英語課程的全面規(guī)范開設(shè)，我們繼續(xù)抓好小學(xué)英語期末統(tǒng)測工作，根據(jù)各鎮(zhèn)，校的實際情況，我們?yōu)椴煌瑢W(xué)校命制了可供選擇的不同的考評試卷，通過兩年來實施，小學(xué)英語在我縣絕多數(shù)學(xué)校全面開課，教師隊伍越來越健全，課程設(shè)置越來越規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。如龍港全鎮(zhèn)各學(xué)校都配備了專職英語老師，并組織經(jīng)常性的培訓(xùn)工作。排市鎮(zhèn)多年以來實行英語統(tǒng)考，中心校統(tǒng)一組織和評價。同時，我們還由教研員牽頭，外聘或派人去鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校講課講座，本人也多次去龍港進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)和座談。

四，積極開展課題研究工作。課題研究一直是英語學(xué)科的重點，是教學(xué)研究的重要媒介。我們主要開展了中央教科所的重點課題“中小學(xué)英語教學(xué)最優(yōu)化研究”，以及相關(guān)的課題的研究。本課題連續(xù)實施兩年來，全縣共形成了10所課題研究項目學(xué)校，5個研究基地學(xué)校，參與研究的教師200多人，通過課題的引路，這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高，教師的研究水平和教學(xué)水平也得到了提升，全縣形成了一股濃厚的研究氛圍。

五，抓好學(xué)會工作，充分發(fā)揮學(xué)會理事的作用。學(xué)會是我縣英語教研工作的中堅力量，它融合了我縣中小學(xué)的英語骨和精英。所以我們一直重視這支隊伍的建設(shè)。今年我們組織學(xué)會理事先后開展了三次研究和指導(dǎo)工作。先后深入黃?？谥袑W(xué)，興國高中和英才高中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，為學(xué)校的英語教學(xué)傳經(jīng)送寶，得到了他們的大力支持和熱烈歡迎。

六，籌劃英語教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。根據(jù)縣英語學(xué)會工作的意見，我們籌劃了全縣英語教研網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，對部分學(xué)校進(jìn)行了摸底調(diào)查，打算將全縣初高中劃分為6個區(qū)域，建立6個中心教研組，每個中心教研組由學(xué)會理事牽頭，各成員學(xué)校參與，開展分區(qū)域，全方位的英語教研活動，并指導(dǎo)各區(qū)域的小學(xué)英語教研工作。

雖然__年我縣英語教研開展了一些有成效的工作，但是由于條件所限，很多方面仍然亟待改善與提高。不少教師教學(xué)觀念仍然落后，跟不上時代的步伐，特別是高中新課改嚴(yán)重存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象;教研網(wǎng)絡(luò)不健全，教師參與研究的平臺太少;教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教師隊伍不均衡。

為此，我們建議：盡快促成教研網(wǎng)絡(luò)的形成;由教研室牽頭，選定若干中學(xué)作為教研基地，教研員分派到各基地學(xué)校蹲點，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)員，與學(xué)校建立零距離的教學(xué)教研關(guān)系;以教研室為龍頭，完善教師培訓(xùn)的機(jī)制，做到訓(xùn)研一體，以訓(xùn)促研，以研促訓(xùn)。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第14篇新版小學(xué)英語教材，我還是第一次接觸，再加上上學(xué)期四年級考試成績位居全鎮(zhèn)第四，是最后一名，壓力很大，所以，在英語教學(xué)中，下了很大功夫，因為，同時代有四年級的語文，有時我甚至把語文的時間用來學(xué)習(xí)英語，可以說，較為圓滿的完成了工作任務(wù)。現(xiàn)在總結(jié)如下。

一、基本情況

本班有學(xué)生32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)比較積極，但是效果不好，上期考試成績是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成績?nèi)缦拢海裕?/p>

二、所做的工作

1、了解基礎(chǔ)，制定措施。四年級英語是本人新接手的科目，對他們的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不清楚，在開學(xué)初，我利用時間聽寫單詞、讓他們讀學(xué)過的`課文、與他們交談，對他們有了較深的了解，在此基礎(chǔ)上，提出了鞏固單詞、積累句型、培養(yǎng)口語能力、提高朗讀水平的學(xué)習(xí)措施。

2、注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在課堂上，我盡可能多的使用英語表達(dá)意思，必要時輔以體態(tài)語言，為他們創(chuàng)設(shè)英語情景，提高聽力；盡可能多的安排情景對話，鞏固日常用語和句型；在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀情況，讓他們讀準(zhǔn)單詞、讀書句子；每顆要求寫會的單詞一定要寫會，每天適當(dāng)安排幾個，第二天檢查記的效果，再根據(jù)情況讓他們繼續(xù)練習(xí)或布置新任務(wù)。

3、重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難相當(dāng)大，他們不懂音標(biāo)，缺少練習(xí)的環(huán)境，記單詞和句型以死記硬背為主，效果較差，我在教學(xué)中教會他們一些音標(biāo)的基本知識，比如一般情況下輔音字母發(fā)什么音，元音字母發(fā)什么音，怎樣拼讀單詞，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞，就提高了讀單詞的效率，同樣的，在寫單詞時，也教他們按音標(biāo)的規(guī)律記，或通過比較記、長單詞分部分記，提高了效率，四冊課本要求記憶的一百余個單詞大多數(shù)同學(xué)都記住了九十個左右。

三、存在問題

1、教師英語專業(yè)水平低。我只有初中英語水平，積累的單詞、句子少，講英語的能力都低，課本中有些單詞還不認(rèn)識，常常是邊學(xué)邊教。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)和句型困難大。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時等，講語法吧，學(xué)生聽不懂，不講吧，學(xué)生無法掌握；英語的句子結(jié)構(gòu)和漢語差異很大，學(xué)生學(xué)一學(xué)就糊涂了，給他一堆單詞，他無法整理成一句通順的句子；涉及到單詞的過去式、現(xiàn)在分詞、一般現(xiàn)在時、縮寫形式，把學(xué)生搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第15篇時光匆匆，我們走過了20xx年。這個學(xué)期對我來說是忙碌卻又充實的。付出了許多的艱辛但也收獲了滿滿。

這學(xué)期擔(dān)任三個班的教學(xué)任務(wù)，而且都是要考試班級，任務(wù)重了許多。但有了攀登英語的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的英語課堂模式，但還是有幾個學(xué)生掉了隊。我利用課余時間找他們談心，了解他們的心理狀況，及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個月的努力，一些同學(xué)的成績慢慢有所提高。雖然幅度不大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表揚(yáng)鼓勵他們。

現(xiàn)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

一、常規(guī)工作

1、課前備課是每位老師的職責(zé)，及時完善先前的二次備課和課后及時反思也是促進(jìn)教師進(jìn)步的一種手段。我每一項都做到了。

2、真鉆研教材，對教材的基本思想、指導(dǎo)理論有明確的概念。了解教材的`結(jié)構(gòu)、重點與難點。

3、解學(xué)生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難及采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、專業(yè)技能

1、良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀(jì)律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規(guī)，必須狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽課習(xí)慣。

2、課堂上的教學(xué)面向全體，沒有針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴(yán)重。始終要求自己的教學(xué)語言要簡單易懂，指令要清晰。一個口令發(fā)出去學(xué)生就能知道我的要求。

3、積極參與聽課、評課和上公開課。虛心向同仁學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高自身教學(xué)水平。

4、教研會時，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出我的困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。

總結(jié)這學(xué)期的優(yōu)點，缺點，制定改進(jìn)方案，將措施落實到下個學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長起來，向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁出堅韌的步伐。嶄新的20xx，期待完美的自己！

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第16篇關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展

在“十二五”教育改革和新課改理念下，什么樣的小學(xué)英語教師才是與時俱進(jìn)的理想教師呢？我認(rèn)為，首先，要具備良好的師德，按照的要求：“自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。”

其次，小學(xué)英語教師要適應(yīng)外語教學(xué)發(fā)展的要求，除了改變觀念、改革教法之外，還要求小學(xué)英語教師學(xué)會科研、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展，更加務(wù)實、求真，解決小學(xué)英語教學(xué)中的實際問題。作為一個小學(xué)英語教師，明確并研究小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。只有專業(yè)發(fā)展才能成為新課程改革的踐行者和推動者。

加強(qiáng)校本教研和科研就是教師專業(yè)發(fā)展的一種具體體現(xiàn)，認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，突破自我發(fā)展瓶頸。只有不斷提升教學(xué)能力，教師專業(yè)化發(fā)展的道路才能越走越寬。因此，深入探討小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展的策略，將會有助于促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)化、終身發(fā)展，將會為小學(xué)英語教學(xué)改革服務(wù)，將會提高下一代的綜合素質(zhì)和能力，將會帶動小學(xué)英語教學(xué)工作。

小學(xué)英語學(xué)科教師的專業(yè)成長，就是力求由“專業(yè)型”向“經(jīng)驗型”小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變。做到三個“提高”：提高經(jīng)驗認(rèn)知水平和強(qiáng)化教學(xué)反思能力，促使小學(xué)英語教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化；提高課堂教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)教師自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。

一、學(xué)習(xí)促專業(yè)發(fā)展

把對英語文化的了解作為直接興趣，通過多種渠道去學(xué)習(xí)英語文化的精髓。例如：廣泛閱讀、勤于摘抄《英美文學(xué)》、《英美文化》、《英語教學(xué)法》、《第二語言習(xí)得方法》、《測試學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《教育學(xué)理論和案例》、《英語語法》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語畫刊》、《中小學(xué)教師報》等理論文獻(xiàn)，理解語言與文化的關(guān)系，了解中外文化在人際交往、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀念方面的異同，切實開闊自己的理論視野，提升自己的理論積累。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運用教材的能力。

把聽錄音磁帶、英語歌曲，看英文電影作為小學(xué)英語教師的生活習(xí)慣，通過一段時間的堅持聽和模仿錄音，教師的語音語調(diào)必然會在潛移默化中得到改善。良好的英語聽的技能確實是在不斷的練習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)出來的。練寫英文斜體行書和英文日記、每周摘抄口語重點句型，因為口語是英語教師的強(qiáng)項。學(xué)習(xí)簡筆畫和英語兒歌、繞口令、PPT課件制作等，利用多種資源提高自身聽、說、讀、寫能力。小學(xué)英語教師除了應(yīng)具備其他學(xué)科教師共性素質(zhì)外，還應(yīng)有更鮮明的個性特征及教學(xué)技能。所以要培養(yǎng)對文學(xué)、藝術(shù)、音樂和體育的興趣，并有所了解。

積極參加國培、新課標(biāo)等各級各類培訓(xùn)，提高小學(xué)英語教師自身素質(zhì)，切實更新教育理念，提高教育技能和教學(xué)研究水平。

二、反思促專業(yè)發(fā)展

沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。要反思，首要的是發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)反思自己或他人的小學(xué)英語教學(xué)。

通過教師對自己的教學(xué)進(jìn)行回顧反思，可以使我們對自己教學(xué)的觀念、行為、設(shè)計、理念進(jìn)行深刻的審視，對自己教學(xué)實踐的反思方式最為普遍，如教學(xué)隨筆、課后札記、教學(xué)回顧、教學(xué)錄像、課例評析、常規(guī)評課、經(jīng)驗總結(jié)、集體備課、等。

通過現(xiàn)場觀察分析和觀看錄像，對他人的小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行反思，教師獲得教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第17篇一、課題的確定調(diào)查情況分析顯示，我市小學(xué)英語課堂教學(xué)總體情況尚好，課堂教學(xué)方法好、較好占58％；課堂教學(xué)效果好、較好占52％；教師素質(zhì)基本功好、較好占67％。有值得推廣的經(jīng)驗，但也不容樂觀。因為事實上還有40％的課教學(xué)效果一般，另有8％教學(xué)效果為差。這說明在當(dāng)時我市教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的表象后面，還有相當(dāng)比例的教學(xué)成績的獲得是依賴于課后師生的加班加點。另外，調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)教師的基本功一項尚有31％屬于一般，甚至有2％屬于較差。顯然教師素質(zhì)的差異，直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

鑒于國家教委和省市各級教育行政部門提出關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的指示，我們確定了優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率這樣一個專題進(jìn)行研究。

二、研究目標(biāo)

1.理論研究2.實踐研究三、研究過程

1.成立專題研究組。研究小組由市教研室吳建琛書記、李振權(quán)主任以及市、區(qū)教研員、直屬學(xué)校英語學(xué)科組長組成。各區(qū)根據(jù)研究總課題，結(jié)合各自的子課題，確定實驗學(xué)校，挑選實驗教師組成相應(yīng)的專題研究小組。3.分階段分層次探索實踐各子課題。各區(qū)根據(jù)各自的子課題組織實驗學(xué)校教師按照總課題研究的要求，先從學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)理論選編》、《英語教育學(xué)》以及《英語教學(xué)新概念》等教學(xué)理論書籍開始，提高對本課題研究的認(rèn)識，增強(qiáng)積極參與實驗的自覺性；從調(diào)查分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀著手，總結(jié)出教學(xué)中比較成功的經(jīng)驗，在實驗學(xué)校實踐，并從教學(xué)理論的高度去再認(rèn)識，從實踐中探索出可供操作的教學(xué)模式樣式，并在向面上學(xué)校推廣的過程中，求得完善。

4.修訂完善《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》。在實驗的第一階段，我們認(rèn)真貫徹實施《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》（試行稿），以此確保課堂教學(xué)正常有序地進(jìn)行。在這過程中，我們又根據(jù)新大綱新教材的特點，結(jié)合教學(xué)的實際情況，修訂完善《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，使修訂后的《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》更好地體現(xiàn)新的教育觀，適應(yīng)新教材對語言知識和技能等諸方面的教學(xué)要求。

5.制定《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的序列》。教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的重要方面。為此我們通過調(diào)查分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有重要影響的上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣以及其他方面的習(xí)慣等四個方面制定《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的序列》，在試點學(xué)校取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，向面上推廣。四、研究的成效

1.確立了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率觀。2.修訂了《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，使素質(zhì)教育的要求作為常規(guī)中的規(guī)范要求，推進(jìn)課題研究健康發(fā)展。

小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)是根據(jù)教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗總結(jié)出的關(guān)于英語教學(xué)的規(guī)范要求。在本專題的研究過程中，為了使我市在91年制訂的小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)更好地反映新大綱新教材對實施素質(zhì)教育的要求，使《常規(guī)》成為每一位教師優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，我們課題組的成員對原有的《常規(guī)》進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。修訂后的常規(guī)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)的新觀念，對小學(xué)英語學(xué)科實施素質(zhì)教育提出可操作的具體要求。尤其在認(rèn)真上課方面，對教師在課堂上的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法與手段，以及操練的密度、廣度、深度等方面，作出更為科學(xué)具體的規(guī)范要求。

3.制定了《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的序列》，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極主動、自主地學(xué)習(xí)。

在本專題的子課題優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)的研究過程中，我們充分認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)習(xí)成功的重要性，因此我們在認(rèn)真分析和總結(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過探索和研究，從上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及其他方面的習(xí)慣等四個至為重要的方面，制定了《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的序列》。并通過反復(fù)的探索與實踐，形成了可供操作的模式。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而在課堂教學(xué)中表現(xiàn)得積極主動，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果逐步顯現(xiàn)，請見表一。

表一學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)查

（錫師附?。?/p>

時間95年96年97年

等級好中差好中差好中差4.形成了教學(xué)法的教學(xué)模式和操作簡表。

幾年來，我們先后在河埒中心小_學(xué)、塘南中心小學(xué)、花園弄中心小學(xué)、沁園小學(xué)、泗堡橋小學(xué)等10所小學(xué)對情趣教學(xué)法、情景教學(xué)法、直接教學(xué)法、簡筆畫教學(xué)法、五步教學(xué)法等5種小學(xué)英語學(xué)科中最常用的教學(xué)方法進(jìn)行了探索與實踐。在充分領(lǐng)悟各種教學(xué)法的理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，探索其操作原則，拓展了可供廣大教師在教學(xué)中可操作的教學(xué)模式和教學(xué)操作簡表。這些操作簡表以課堂教學(xué)中各教學(xué)環(huán)節(jié)為縱向系列，以教學(xué)目的、教學(xué)形式、對學(xué)生的要求、對教師的要求為參照要點，明確了教師在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的操作細(xì)則，這樣幫助教師把優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的愿望實實在在地落實到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中，落實到具體的語言知識的傳授和語言技能的訓(xùn)練之中，實現(xiàn)了理論到實踐的轉(zhuǎn)化。

5.初步總結(jié)了優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗。

五年來，各區(qū)子課題組以及試點學(xué)校的全體老師通力協(xié)作，歸納出以下幾點主要經(jīng)驗：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求

課堂教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)合理。它既要符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，又要有利于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)要建立在由英語學(xué)習(xí)態(tài)度、語言知識和智能三方面組成的目標(biāo)體系上，使每一堂課都有培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣的要求。同時教師要根據(jù)所教內(nèi)容在整冊教材中所處的地位、所教班級學(xué)生的接受程度，將傳授語言知識以及訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的目標(biāo)具體化，培養(yǎng)學(xué)生初步運用語言能力的目標(biāo)也要建立在扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)，將教材內(nèi)容實行科學(xué)的組合，并按一定的程序組成合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容具有邏輯意義，做到條理清楚、重點突出、難易適度。教師要明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，要加強(qiáng)知識間的相互有機(jī)的聯(lián)系，重視語言知識的系統(tǒng)化、技能訓(xùn)練的程序化，并且科學(xué)地安排教學(xué)順序和層次，合理確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)過程

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要使教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。要優(yōu)化教學(xué)情境，建立和諧的師生關(guān)系，營造濃厚的熱情高漲的英語學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生各種智力因素和非智力因素，使學(xué)生不知不覺地積極投入學(xué)習(xí)過程，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此，教師要在課堂教學(xué)過程中，以飽滿的熱情執(zhí)教，激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)；以多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境、擴(kuò)大語言的輸入量；以清晰、準(zhǔn)確到位的示范幫助學(xué)生理解、模仿、操練和活用語言；以教學(xué)活動的變化為依據(jù)，變換自身的角色；以緊湊合理、過渡自然的教學(xué)環(huán)節(jié)以及科學(xué)有序的訓(xùn)練，讓學(xué)生在積極參與語言實踐中扎實地掌握知識，形成技巧，發(fā)展能力，嘗試成功，樂學(xué)會學(xué)，從而獲得課堂教學(xué)的高效率。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法與手段

課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。課堂教學(xué)中所采用的方法要符合教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生學(xué)英語的認(rèn)識規(guī)律和一般教學(xué)原則；要充分利用直觀教具和電教設(shè)備，創(chuàng)造各種語言情景，讓學(xué)生利用各種感官參與英語學(xué)習(xí)的實踐活動，加速語言材料的吸收和運用，提高學(xué)生運用語言的能力；恰當(dāng)合理地運用多樣化的教學(xué)方法，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在游戲中自然地、積極地學(xué)習(xí)與運用所學(xué)的語言知識，在游戲活動中喜學(xué)愛學(xué)。

（5）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)要從研究學(xué)生學(xué)習(xí)外語的特點、方法、習(xí)慣等方面著手，把學(xué)法研究與教法研究結(jié)合起來并將學(xué)法指導(dǎo)落實在課堂教學(xué)之中。為了使課堂教學(xué)過程成為教師傳授知識、指導(dǎo)學(xué)法和學(xué)生接受知識、學(xué)習(xí)技能、掌握學(xué)法的過程，就要保證課堂結(jié)構(gòu)的整體性、科學(xué)性、有序性。即從教學(xué)內(nèi)容整體、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體出發(fā)，設(shè)計一個科學(xué)有序的學(xué)法結(jié)構(gòu)，在各個環(huán)節(jié)上設(shè)計學(xué)法“點”，并把學(xué)法“點”有機(jī)地聯(lián)系起來，環(huán)環(huán)相聯(lián)，以利于學(xué)生循序領(lǐng)悟，掌握學(xué)法，使學(xué)生能生動活潑地、自主地學(xué)習(xí)。

（6）優(yōu)化課堂教學(xué)的評估與反饋

課堂教學(xué)中的評估應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對語言知識以及聽、說、讀、寫語言技能在課堂教學(xué)過程中的達(dá)成度進(jìn)行全面的評估。評估時既要評估學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度和掌握學(xué)習(xí)方法的情況，也要注重對教學(xué)方法、過程和效果的評估，評估時要定量和定性相結(jié)合。評估的指標(biāo)要明確具體，語句表達(dá)力求精練、準(zhǔn)確，既簡單易行、便于操作，又能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

課堂教學(xué)的反饋要適時、具體。學(xué)生練習(xí)正確時，表揚(yáng)要簡明扼要、恰如其分；練習(xí)出錯時，要講出原因，并提供同類練習(xí)，及時強(qiáng)化訓(xùn)練；對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自信心不足的學(xué)生要多提供參與機(jī)會，多鼓勵，多表揚(yáng)；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生既要肯定成績，又要指出努力方向?？傊?，教學(xué)評估與反饋必須有利于調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高課堂教學(xué)效率。

（7）優(yōu)化作業(yè)布置

作業(yè)布置要體現(xiàn)鞏固性、實踐性和趣味性，要反映英語學(xué)科的特點，因此英語作業(yè)應(yīng)包括書面、口頭和聽力三部分。作業(yè)內(nèi)容要緊扣所學(xué)的語言知識，作業(yè)的形式要精心設(shè)計，作業(yè)的要求要兼顧到不同層次的學(xué)生；作業(yè)總量要控制；作業(yè)時間要合理（一般不超過30分鐘。其中聽力約5分鐘，口頭作業(yè)約10分鐘，書面作業(yè)約15分鐘），使學(xué)生主動積極地完成作業(yè)的過程成為自我提高的過程。表二實驗前后100節(jié)課情況分析表類別好較好一般較差好較好一般較差6.促進(jìn)了教研員和實驗教師素質(zhì)的提高。五、啟示

1.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)與優(yōu)化教法相結(jié)合是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

課堂教學(xué)過程是師生雙邊活動的過程。在這個過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，并努力確保學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，多數(shù)教師往往在研究教法方面功夫下得較多，而對學(xué)生是如何學(xué)的研究甚少，甚至不重視。外語課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)劣具有決定性的作用。這就需要我們在研究教法時必須以研究學(xué)生的學(xué)法為基本點，即根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的心理過程、方法、習(xí)慣研究制定教的方法，使課堂教學(xué)過程中每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)方法的采用、教學(xué)練習(xí)的設(shè)計、教學(xué)手段的運用等都符合學(xué)生外語學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。在組織學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)法，并通過長期有效的訓(xùn)練，使科學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而使教師的教法與學(xué)生的學(xué)法達(dá)到優(yōu)化和諧的結(jié)合，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

2.提高小學(xué)英語教師素質(zhì)是提高_(dá)課堂教學(xué)效率的根本保證。3.樹立永遠(yuǎn)追求課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)。

課堂教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的基本組織形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語的最基本的語言知識和培養(yǎng)為交際初步運用語言的能力主要是通過課堂教學(xué)實現(xiàn)的。教學(xué)實踐告訴我們，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著教育質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率，是提高教育質(zhì)量的重要途徑。

小學(xué)英語課堂教學(xué)是一個整體系統(tǒng)。課堂教學(xué)中學(xué)與教的過程也是一個多維度、多層次、多因素的復(fù)雜系統(tǒng)。也就是說，影響課堂教學(xué)效率的因素很多，如課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、過程、方法、評價以及課堂教學(xué)的情景、語言和教學(xué)技能等。在本課題的探索與實踐中，我們總結(jié)出了優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等七個方面的行之有效的經(jīng)驗。五年來的研究實踐使我們更深切地感受到優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是一個系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)效率的提高必須建立在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，而課堂教學(xué)的整體優(yōu)化決不是一朝一夕能完成的。本課題的研究雖然通過了鑒定，但我們清醒地意識到我們的研究與實踐不能就此止步，形勢要求我們把已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗有計劃地向面上推廣，并進(jìn)一步完善已經(jīng)形成的情趣教學(xué)法教學(xué)模式和五步教學(xué)法等操作簡表，爭取更大的成效。

1.章兼中《小學(xué)英語教育學(xué)》

2.凌國偉“讓所有的學(xué)生都揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆”

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第18篇本學(xué)期我擔(dān)任五年級兩個班的英語教學(xué)工作，同時，還擔(dān)當(dāng)了三年級兩個班的英語教學(xué)工作。下面結(jié)合這個學(xué)期的教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況。

一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不斷地加以改善修改，特別是從這學(xué)期開始，教室里安裝了一體機(jī)，可以使用電子課本了，這對我們英語教學(xué)來說是很大的幫助，語言教學(xué)嘛，要有情景，要生動活潑，要發(fā)音清晰，這些條件近乎完美；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂45分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題、回答問題，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查漏補(bǔ)缺，特別是五年級，從本學(xué)期開始，考試改革了，增加了辨音、書寫。特別是對于小學(xué)生來說，英語書寫是難點，孩子們老是和漢語拼音混淆，平時盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂不足，鼓勵后進(jìn)生

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語三五年級教學(xué)方面總結(jié)的經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第19篇我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。

二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時能夠變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應(yīng)隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、僅有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數(shù)第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg”…

八、外語好比碉堡，務(wù)必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅信你必須能到達(dá)目的，要堅信自我有堅強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最終，實在難以前進(jìn)時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。

小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文第20篇時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最后欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原先收獲頗豐。

本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。用心參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的用心性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際狀況，采用不一樣的教學(xué)方法。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)用心性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的