化學(xué)工程學(xué)院“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵實施細(xì)則

PAGEPAGE5理學(xué)院研究生“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵實施細(xì)則為了充分調(diào)動學(xué)院教師從事研究生一線教學(xué)工作的積極性，引導(dǎo)教師更新教育觀念、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)與課程質(zhì)量，促進(jìn)教師個體與教學(xué)團(tuán)隊協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《浙江工業(yè)大學(xué)“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵實施辦法(修訂)》文件精神，結(jié)合我院的實際情況，經(jīng)研究決定，制定浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院研究生“優(yōu)課優(yōu)酬”實施細(xì)則如下：一、總體原則1．“優(yōu)課優(yōu)酬”課程的遴選工作遵循公平、公開、公正的基本原則；2．“優(yōu)課優(yōu)酬”課程教學(xué)工作的申報首先應(yīng)符合學(xué)校的申報條件（詳見《浙江工業(yè)大學(xué)“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵實施辦法(修訂)》）；3．通過“優(yōu)課優(yōu)酬”課程的獎勵計劃，鼓勵學(xué)院教師積極參與研究生課堂教學(xué)、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，促使教師將優(yōu)秀的科研成果轉(zhuǎn)化為研究生課程的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)我院教師的科研工作與研究生理論教學(xué)工作的良性互動；4.“優(yōu)課優(yōu)酬”課程獎勵計劃的門數(shù)不超過學(xué)院總開課數(shù)的25%，依據(jù)學(xué)科門類換算推薦門次，最終按照總分進(jìn)行排序推薦。二、組織構(gòu)架學(xué)院成立研究生“優(yōu)課優(yōu)酬”課程獎勵推薦領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)術(shù)委員會成員組成，專家組成員由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會成員、學(xué)院學(xué)位點培養(yǎng)負(fù)責(zé)人及研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員組成，名單如下（以姓氏筆畫為序）:1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：林強朱杭軍委員：（以姓氏筆畫為序）王肖隆王定江樂孜純金永陽徐志君2.專家組：王定江樂孜純張冬梅張雋林強金永陽徐志君唐軼峻三、具體方案研究生“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵以教師的綜合評價（采用百分制形式）為依據(jù)，包括研究生評價（滿分40分或20分）、教師自評（滿分10分）、同行和督導(dǎo)評價（滿分20分）、課程教學(xué)過程評價（滿分30分或50分）、教學(xué)研究與教學(xué)改革（加分項）。綜合排名總分相同時以學(xué)評教高低排序。一、研究生評價（滿分40分；選學(xué)人數(shù)少于10名，評價分值減半。）課堂效果優(yōu)良，且學(xué)評教成績在所在學(xué)位點教學(xué)班中排名前25%（40分）；課堂效果良好，且學(xué)評教成績在所在學(xué)位點教學(xué)班中排名前26%-70%（30分）；課堂效果一般，且學(xué)評教成績在所在學(xué)位點教學(xué)班中排名71%以后（20分）。學(xué)生評價，占40％（選學(xué)人數(shù)少于10名，學(xué)生評價，占20％）。評價數(shù)據(jù)主要來源于學(xué)校研究生院學(xué)評教網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中每個學(xué)期每門課程的學(xué)評教數(shù)據(jù)。二、教師自評（滿分10分）教師應(yīng)教學(xué)態(tài)度認(rèn)真；遵守教學(xué)秩序；課程內(nèi)容符合研究生教學(xué)的要求。根據(jù)以上條件的教師酌情自評0-10分。三、同行和督導(dǎo)評價（滿分20分）由各學(xué)科（學(xué)位點）組織同行和督導(dǎo)根據(jù)教師教學(xué)實際情況和提供的教學(xué)材料進(jìn)行考核評價，酌情給分0-20分。學(xué)院督導(dǎo)評價占50％.由學(xué)院聘請的督導(dǎo)對推選的課程進(jìn)行聽課打分，要求每門課程至少被聽課1次，以保證打分的相對公平。四、課程教學(xué)過程評價（滿分30分；選學(xué)人數(shù)少于10名，滿分50分。）課程教學(xué)過程資料檢查評分，滿分30分（50分）。具體包括課程教學(xué)大綱、授課計劃、課程教案、多媒體課件、新增網(wǎng)上資料、平時學(xué)生考勤情況、作業(yè)布置與批改情況、期末試卷批閱與成績分析等項目檢查。檢查過程邀請教師代表、學(xué)院督導(dǎo)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加。五、教學(xué)研究與教學(xué)改革（加分項）與研究生課程相關(guān)的教改項目立項，發(fā)表或出版研究生教學(xué)論文、論著與教材，獲教學(xué)成果獎等獎勵等。所獲成果需發(fā)生在研究生“優(yōu)課優(yōu)酬”推薦所在周期（以立項、獲獎等發(fā)文時間或發(fā)表、出版時間為準(zhǔn)），每學(xué)年第一學(xué)期評獎計算時間范圍為當(dāng)年7月1日至12月31日，每學(xué)年第二學(xué)期評獎計算時間范圍為1月1日至6月30日。每項成果只能計分一次。1.針對該課程的研究生教改項目參加國家級研究生教學(xué)建設(shè)項目（排名第一8分，其他參加者4分）；參加省級研究生教學(xué)建設(shè)項目（排名第一6分，其他參加者3分）；主持校級研究生教學(xué)建設(shè)項目（4分）。2.針對該課程的研究生教學(xué)論文、論著與教材以該課程為內(nèi)容的論文在A類期刊發(fā)表，或以該課程為內(nèi)容的論著或教材在中央級出版社出版（排名第一8分，其他參加者4分）；以該課程為內(nèi)容的論文在B類期刊發(fā)表，或以該課程為內(nèi)容的論著或教材在地方級出版社出版（第一作者6分，其他參加者3分）；以第一作者身份的在一般刊物上發(fā)表以該課程為內(nèi)容的論文（4分）。（注：學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)出版社分級名錄以學(xué)校人事處相關(guān)文件為準(zhǔn)。）3.針對該課程的研究生教學(xué)成果獎勵獲得國家級教學(xué)成果獎（排名第一16分，其他參加者8分）；獲得省級教學(xué)成果獎（排名第一12分，其他參加者6分）；獲校級研究生教學(xué)成果獎一等獎（排名第一8分，其他參加者4分）；獲校級研究生教學(xué)成果獎二等獎（排名第一4分，其他參與者2分）。四、遴選程序1．教師個人申請“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵，填寫“優(yōu)課優(yōu)酬”獎申報簡表，并上交所需教學(xué)文檔（授課大綱、授課計劃、教學(xué)設(shè)計、課件、教案、學(xué)生成績單、作業(yè)及試卷等）；2.學(xué)院匯總申報結(jié)果，經(jīng)“優(yōu)課優(yōu)酬”推薦專家小組評價。根據(jù)綜合評價分?jǐn)?shù)排序，最后由“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵推薦工作小組通過后向?qū)W校推薦；3.擬推薦結(jié)果公示2天。公示期內(nèi)，教師如有異議，可向?qū)W院“優(yōu)課優(yōu)酬”獎勵專家小組提出復(fù)議申請。學(xué)院推薦工作小組應(yīng)受理教師復(fù)議申請，并提出處理意見。

附件：“優(yōu)課優(yōu)酬”課堂教學(xué)獎勵綜合評價表申報人姓名課程名稱所在學(xué)位點課程門類（A）學(xué)生評價（由研究生秘書根據(jù)研究生教育管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)填寫）（B）教師自評序號評價材料分值（分）評價得分1教學(xué)態(tài)度202教學(xué)內(nèi)容203教學(xué)能力204教學(xué)效果205教學(xué)資料規(guī)范性20合計（100分）本人簽名(C)同行評價序號評價材料分值（分）評價得分①評價得分②評價得分③1教學(xué)態(tài)度202教學(xué)內(nèi)容203教學(xué)能力204教學(xué)效果205教學(xué)資料規(guī)范性20合計（100分）同行教師簽名平均分（D）專家評價序號評價材料分值（分）評價得分1教學(xué)態(tài)度202教學(xué)內(nèi)容203教學(xué)能力204教學(xué)效果205教學(xué)資料規(guī)范性20合計（100分）(E)教學(xué)設(shè)計評價評價意見：得分（100分）學(xué)位點培養(yǎng)負(fù)責(zé)人簽名參考評價標(biāo)準(zhǔn)：1）教學(xué)態(tài)度遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、不早退，上課中無接聽手機(jī)、脫崗等現(xiàn)象；教態(tài)自然親切，著裝大方得體，精神飽滿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中；關(guān)注學(xué)生聽課情況，認(rèn)真維護(hù)紀(jì)律，方法恰當(dāng)，效果良好；教書與育人結(jié)合，注重對學(xué)生知識、能力和整體素質(zhì)的培養(yǎng)；及時、認(rèn)真批改作業(yè)；關(guān)注學(xué)生反饋意見，通過多種形式與學(xué)生交流和答疑；2）教學(xué)內(nèi)容：符合大綱及授課計劃要求，概念準(zhǔn)確，原理清晰，重點突出，難點明確；信息量和深淺度符合研究生；能反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科研和技術(shù)應(yīng)用成果；教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實際、突出特點；3）教學(xué)能力：課堂教學(xué)組織能力強，能調(diào)動學(xué)生的積極性；教學(xué)方法與教學(xué)手段有助于學(xué)生加深對課程的理解；注重學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)；實現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的有效結(jié)合，信息量大，生動，激發(fā)